版高考生物 321精品系列专题16 免疫调节教师版.docx

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版高考生物321精品系列专题16免疫调节教师版

2012版高考生物3-2-1精品系列专题

【专题知识框架】

【考纲解读】

考点

考纲要求

考察角度

人体免疫系统在维持稳态中的作用

Ⅱ

免疫系统组成重点考查免疫细胞的起源与分化；特异性免疫与非特异性免疫的具体体现重点考查体液免疫与细胞免疫的过程及二次免疫特点；免疫失调的疾病种类，特别是过敏反应的特点；器官移植中免疫学应用原理。

艾滋病的流行和预防

Ⅰ

艾滋病的发病机理、传播途径及预防措施

【三年高考命题分析与命题趋势】

三年高考命题分析：

从近年高考试题分析，考查内容的的重点有三：

特异性免疫与非特异性免疫的特点与区别；细胞免疫与体液免疫过程分析比较；艾滋病及一些新发现传染病的机理及预防。

在命题角度上，通过免疫过程分析与生活中流行疾病，特别是新发现疾病相结合，通过病例考查学生对知识再现的分析能力。

在命题形式上，选择、简答都有出现，但简答题较多，结合实验、生活情景的命题往往是简答题，并且分值比重较大。

【核心考点要点归纳】

考点一、抗原、抗体和免疫细胞

（1）抗原

①抗原的两种性能：

免疫原性即能够刺激机体产生抗体或效应细胞；反应原性即能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应。

②抗原的特点：

异物性（即“非己”成分，自身的组织或细胞有时也会成为抗原，如癌细胞）；大分子性；特异性（一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合）。

③抗原的去向：

在细胞免疫中，被免疫细胞识别并发生免疫反应，体液免疫中，被相应的抗体消灭。

④抗原既可是外来物质（异物性），也可来自体内衰老病变的组织细胞。

进入人体的弹片因不具特异性，不能称为抗原。

（2）对抗体的理解

①化学本质：

免疫球蛋白。

②分布：

主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中。

③别称：

抗毒素、凝集素、免疫球蛋白等。

④条件：

只对抗原表面的抗原决定簇起作用；只对内环境中的抗原起作用（在抗原进入细胞后不起作用）。

⑤抗体属分泌

蛋白，与其合成分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。

（3）与免疫有关的细胞

来源

功能

吞噬细

胞

造血干细胞

处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体

B细胞

造血干细胞

识别抗原，分化成为效应细胞、记忆细胞

T细胞

造血干细胞在胸腺中发育

识别、呈递抗原，分化成效应细胞，记忆细胞效应B细胞

效应B细胞

B细胞或记忆细胞

分泌抗体

效应T细胞

B细胞或记忆细胞

分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫

记忆细胞

B细胞或T细胞

识别抗原，分化成相应的效应细胞

考点二、特异性免疫与非特异性免疫

拓展：

（1）非特异性免疫包括人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线，以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成的第二道防线。

（2）在免疫系统中，某些细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫，如吞噬细胞。

考点三、细胞免疫和体液免疫

免疫类别

比较项目　　

体液免疫

细胞免疫

作用对象

抗原

被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）

作用方式

浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合

①效应T细胞与靶细胞密切接触

②效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用

联系

①都分为三个阶段：

感应阶段是抗原处理、呈递和识别的阶段；反应阶段是B细胞、T细胞增殖分化及记忆细胞形成的阶段；效应阶段是效应T细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫效应的阶段

②体液免疫能利用抗体消灭抗原，但病毒和其他蛋白质颗粒等外物一旦侵入细胞或被细胞吞入，抗体就无能为力了，这时需要细胞免疫发挥作用，两种免疫机制既各自有其独特作用又相互配合，共同发挥免疫效应

特异性免疫的几个主要问题

（1）抗原刺激B细胞，有两条途径：

一条途径是经吞噬细胞的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原决定簇，将抗原传递给T细胞；T细胞分泌刺激信号和淋巴因子辅助B细胞；另一条途径是抗原直接刺激B细胞。

（5）细胞免疫过程中能识别抗原的细胞有吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞，其中T细胞、记忆细胞、效应T细胞能特异性地识别抗原。

拓展

记忆细胞与二次应答反应

1．记忆细胞的特点：

能分泌抗体，寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。

某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。

2．二次免疫反应：

相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。

3．二次免疫特点：

比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。

4．初次和二次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用下图表示。

方法技巧：

（1）细胞免疫和体液免疫的判断（根据题目信息）

细胞免疫:

效应T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞、胞内寄生菌如麻风杆茵、结核杆菌等。

体液免疫:

B细胞、浆细胞、抗体、血清治疗、抗毒素等。

若出现吞噬细胞和T细胞,则无法界定，因为两种免疫中都有。

（2）能识别抗原的细胞：

吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。

其中吞噬细胞能识别自己与非己成分,因而没有特异性的识别能力,其余的细胞都有特异性的识别能力。

（3）教材通过图片图示了体液免疫的基本过程，这给我们提供了丰富的想象空间，这是培养自己获取知识能力的良机。

通过比较、归纳，求其共性，探其异处，索其关联是提高综合能力的有效途径。

考点四、免疫失调引起的疾病

类型

特点

基本原理

过敏反应

免疫功能过高

将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质识别为抗原导致过敏反应

自身免疫病

将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病

免疫缺陷病

免疫功能过低

（1）由遗传因素引起的

先天性免疫缺陷

（2）HIV病毒侵入T细胞，T细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递发生障碍，病人丧失一切特异性免疫功能。

【2012高考真题之－－免疫调节】

1.（2012海南卷）16.关于T细胞的叙述，错误的是

A.血液中存在T细胞

B.T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原

C.HIV感染人体可使T细胞数量下降

D.在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用

2（2012北京）4.下图所示实验能够说明

A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用B.浆细胞产生杭体的作用

C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.效应T淋巴细胞的作用

【答案】D

【解析】被病毒感染的同位素标记的同种小鼠细胞和淋巴细胞放在一起，4小时候测定上清液中同位素的释放量，显然是靶细胞破裂了，这只能是效

应T细胞的作用，因此D对

【考点定位】本题考查免疫调节和从题目中获取有效信息的能力，属于对理解、应用层次的考查。

3（2012重庆）3.麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是

A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别

B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可

产生效应T细胞和抗体

C再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子

D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化

4.（2012广东）5、有关人体免疫的叙述，正确的是

A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态

B.病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫

C.特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞

D.如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失

【答案】Ｂ

【解析】机体依赖神经-体液-免疫系统共同调节内环境的稳态，所以A错；在特异性免疫的过程中，B淋巴细胞也可以产生记忆细胞，所以C错

；神经中枢受损，不会导致特异性免疫功能完全丧失。

【考点定位】本题考查免疫调节在内环境稳态的维持过程中的作用，属于对识记层次的考查。

5（2012四川）3．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：

组别

处理方式

检测结果

实验组

用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞

对照组

未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养

淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞

下列对该实验的相关分析，不正确的是

A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞

B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞

C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子

D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白

6（2012江苏）12．下列关于免疫调节的叙述，错误的是

A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关

B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞

C．HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷

D．大规模畜时合理使用动物激素可提高免疫力

【答案】B

【解析】记忆细胞可分化为浆细胞，浆细胞不能逆转形成记忆细胞，所以B错。

【考点定位】本题考查免疫调节的基础知识，属于对识记层次的考查。

7（2012福建）4．将小鼠B细胞注入家免体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。

而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。

T细胞凝集现象的出现是因为

A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫

B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫

C．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原

D．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原

【答案】C

【解析】能使T细胞凝集的物质的化学本质为抗体；该抗体既可以和小鼠B细胞发生特异性结合，也可以和小鼠T细胞凝集；根据抗原和抗体之间的特异性结合特点来看，说明小鼠的B细胞和小鼠T细胞具有相同的抗原。

【考点定位】本题主要考查免疫原理，属于对识记、理解层次的考查。

8.（2012上海卷）19．人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是

A．鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖

B．巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化

C．口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌

D．体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性

9（2012全国理综大纲）32.（11分）（注意：

在试题卷上作答无效）回答下列问题：

（1）大多数病毒进入人体内经过细胞的摄取和处理，使暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌。

（2）人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是。

【答案】

（1）吞噬抗原决定簇淋巴因子

（2）机体免疫系统接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，产生了相应的抗体和记忆细胞（3）1（4）动物细胞融合

【解析】

（1）有些抗原的抗原决定簇存在于抗原的内部，须经吞噬处理后才暴露出来，进而刺激免疫细胞产生相应的免疫反应。

（2）见答案。

（3）一种病毒中只有一种核酸；根据其含的核酸的种类不同，病毒又被分成DNA病毒和RNA病毒两大类。

（4）灭活的仙台病毒为诱融剂，在动物细胞工程中可用于诱导动物细胞的融合。

【考点定位】本题综合考查免疫学的原理及应用、病毒的遗传物质、细胞工程的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。

10.（2012海南卷）27.（9分）资料1：

给动物刺激A，产生某反射活动；给动物刺激B，不产生该反射活动。

如果同时给动物刺激A和刺激B，经过多次重复后，不给动物刺激A，只给刺激B也可以产生该反射活动。

其中刺激A称为非条件刺激，刺激B称为条件刺激。

资料2：

给大鼠服用药物C可引起抗体水平下降。

给大鼠服用糖精则抗体水平不变。

若同时给大鼠服用药物C和糖精，经过多次重复后，只给大鼠服用糖精，结果引起抗体水平下降。

资料3：

有些激素能够抑制免疫反应，有些激素则能够促进免疫反应。

资料4：

食物中蛋白质缺乏导致严重营养不良时，动物的淋巴组织萎缩，免疫反应下降。

根据资料回答下列问题：

（l）如果把糖精引起动物免疫反应的改变视为反射活动，则在该反射的建立过程中

非条件刺激是____，条件刺激是____。

（2）如果使用激素辅助治疗过敏反应，所用激素应对免疫反应表现为____（填“促

进”或“抑制”）作用。

在进行异体器官移植后，应选用对免疫反应表现为____（填“促进”或“抑制”）作用的激素进行辅助治疗，以提高移植成活率.

（3）资料____（填“1”，“2”，“3”或“4”）说明动物的内分泌系统能够影响免疫反应。

（3）题目要求找出内分泌系统影响免疫反应的实例，所以应找到相关激素对免疫功能产生作用的例子，符合要求的只有资料3。

【考点定位】本题综合考查动物生命活动的调节，涉及到免疫调节中过敏反应、器官移植、条件反射和非条件反射的判断等相关知识,同时考查考生从特定的情景中分析问题及提取信息的能力，属于对理解、应用层次的考查。

【2011高考真题之－－免疫调节】

1.（2011全国卷）研究发现两种现象：

①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后。

此动物对这种细菌具有了免疫能力。

则这两种物质中

A．甲是抗体，乙是抗原B.甲是抗体，乙是淋巴因子’

C.甲是进巴因子，乙是抗原D.甲是淋巴因子，乙是抗体

2.（2010上海卷）人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是

A．巨噬细胞        B．T淋巴细胞        C．致敏T细胞      D．浆细胞

【答案】D

【解析】本题属于对识记层次的考查。

3.（2011上海卷）人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗，这表明抗原刺激免疫系统的决定因素在于

A．抗原细胞的完整性B．病原微生物的活性

C．抗原空间结构的正确性D．病原微生物感染的特异性

【答案】C

【解析】本题属于对识记层次的考查。

4.（2011浙江卷）与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是

A.免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长

B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞

C.可使受体迅速产生抗原抗体反应

D.主要用于治疗或紧急预

防感染

【答案】A

5.（2011重庆卷）某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。

经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗氧素进行治疗，目的是

A.中和体内的肉毒杆菌外毒素

B.中和体内的肉毒杆菌凝集素

C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用

D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用。

【答案】A

【解析】抗毒素就是中和细菌产生的外毒素的抗体。

凝集素是植物或动物中提取出来的能凝集红血球的一种糖蛋白或结合糖的蛋白。

抗体当然不能当作抗原而引起体液免疫或细胞免疫。

6.（2011山东卷）7.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。

下列各项不符合关系的是

A.Ⅰ体液   Ⅱ细胞外液  Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液

B.Ⅰ突触   Ⅱ突触前膜  Ⅲ突触后膜  Ⅳ突触小泡

C.Ⅰ核酸 　Ⅱ核糖核酸  Ⅲ脱氧核糖核酸   Ⅳ信使RNA

D.Ⅰ免疫　　Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫   Ⅳ细胞免疫

【答案】B

【解析】A选项中体液，包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴所以A符合；B选项中突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，在突触前膜内形成突触小泡，所以B不符合；C核酸包括核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸由信使RNA、核糖体RNA和转运RNA组成，所以C正确；D选项中免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，而特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，所以D符合。

7.（2011新课标全国卷）30．回答问题

（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。

已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、_______、________。

人体的胰岛细胞中________（含有、不含有）蛋白A基因。

（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。

一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。

在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_______细胞可以快色增殖、分化并产生大量抗体。

上述免疫属于__________（特异性、非特异性）免疫。

8.（2011北京卷）实验一：

用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。

（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的          处理。

（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势             ，说明血清中的            不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。

注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量           ，说明该组T细胞（活化T细胞）细菌数量的增长。

由此推测该细菌生活在             。

   （3）实验中，I～Ⅳ组小鼠感染的是         ，感染的时间是在注射T细胞或血清的        天。

实验二：

在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。

（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是        细胞，而不是活化T细胞。

   （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。

若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括        （填选项前的符号）。

   a．培养过活化T细胞的培养液   b．培养过巨噬细胞的培养液

   c．A组小鼠的巨噬细胞   d．B组小鼠的巨噬细胞

   e．培养过未活化T细胞的培养液   f．细菌X

   （6）该系列实验的目的是研究                                  。

【2010高考真题之－－免疫调节

】

1．（2010·江苏高考）无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。

下列表述中错误的是

（　　）

A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能

B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中

C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应

D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖

【答案】A

【解析】本题考查胸腺与特异性免疫的关系及有关知识。

胸腺是重要的免疫器官，是T细胞成熟的场所，先天无胸腺的动物表现先天免疫缺陷，因此A错误。

饲养该类动物，必须在无菌环境中进行（包括饲料无菌）；该类动物对异体组织不发生免疫排斥反应；人类的癌细胞作为异体组织，可以在无胸腺的小鼠体内无限增殖。

2.（2010海南卷）可被人体免疫系统直接识别的是（   ）

A．血液中O2浓度的变化                       B．血糖浓度的变化

C．环境中温度的变化                            D．感染人体的流感病毒

【答案】D

【解析】考查免疫的相关知识。

抗原可被人体免疫系统直接识别。

而抗原是指可使机体产生特异性免疫的物质，如病原体、花粉、癌变的细胞等，因此四个选项中只有感染人体的流感病毒可作为抗原而被人体免疫系统直接识别。

3.（2010海南卷）无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。

下列表述中错误的是

A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中

C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应   D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖

4.（2010福建卷）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是

A浆细胞   BT淋巴细胞   CB淋巴细胞   D效应T细胞

【答案】D

【解析】结核杆菌侵入细胞后，使细胞的表面物质发生了改变而被识别为靶细胞，效应T细胞通过与靶细胞接触使其裂解，使细胞内的细菌暴露在体液中，再由体液免疫过程将其消灭；浆细胞能产生抗体，针对的是游离在体液中的抗原物质；T淋巴细胞、B淋巴细胞是两类淋巴细胞的统称。

5.（2010全国Ⅱ卷）下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（　　）

A．效应T细胞可以释放淋巴因子

B．

T淋巴细胞可以产生多种抗体

C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞

D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体

【答案】B

【解析】抗体是由效应B细胞产生的，而效应T细胞能产生淋巴因子。

6.（2010广东卷）重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致（   ）

A.刺激神经不能引起肌肉收缩     B全身出现性过敏反应

C．肌肉对神经递质的反应性提高  D机体对病原体的反应能力提高

【答案】A

【解析】本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。

依据题可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在的某种抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性减低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应能力。

7.（2010浙江卷）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是

 A．使机体积累更多数量的疫苗

 B．使机体产生更多种类的淋巴细胞

 C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞

 D．使机体产生更强的非特异性免疫

8.（2010新课标全国卷）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。

请回答：

（1）上述实验可说明            是免疫反应所需的细胞。

（2）为了证明的接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射        ，然后检测相应的抗体。

（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为      。

在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是      。

在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞不属于免疫细胞的是         。

【答案】⑴淋巴细胞（或B淋巴细胞）⑵抗原⑶浆细胞（或效应B淋巴细胞）

编码抗体的基因  红细胞

【解析】因为A组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。

如果要证明A产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体。

抗原进入动物体内后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞（效应B淋巴细胞）产生抗体，从而消灭抗原。

编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不属于免疫细胞。

【2012最新模拟题之－－免疫调节】

1.（2012届山东省济宁市微山一中高三高考预测）下列细胞中最可能为效应B细胞的是（　　）

2.（2012届江苏苏北四市高三第三次模拟）下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是

A．有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫

B．浆细胞是高度分化的细胞，能识别抗原

C．记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，分泌抗体

D．能与靶细胞结合的是效应T细胞，淋巴因子可使其作用增强

【答案】D

【解析】只有吞噬细胞的免疫反应是非特异性免疫，浆细胞不能识别抗原，记忆细胞分化成效应T细胞，不能分泌抗体。

3.（2012届江苏省扬州中学高三下