《卖油翁》精品导学案带答案部编版七下第13课.docx

《卖油翁》精品导学案带答案部编版七下第13课.docx

《《卖油翁》精品导学案带答案部编版七下第13课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卖油翁》精品导学案带答案部编版七下第13课.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《卖油翁》精品导学案带答案部编版七下第13课

部编版七年级下册语文导学案及答案

导学案题目设计：

（一）【作者、背景】【生字词】【重点词语解释】【文言现象积累】

（二）【重点句子翻译】【研读探究】【主题思想】【默写】

课题

《卖油翁》

（一）

主备人

课型

新授

备课时间

序号

学习目标

1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

2.理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。

3.学会利用文中关键词句分析人物形象。

重点难点

1.理解“熟能生巧”的道理。

2.积累文言词汇，理解词义、句义。

一、作者、背景简介：

【作者】

欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人。

他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

是北宋古文运动的领袖，是唐宋古文八大家之一。

著有《欧阳文忠公文集》。

“唐宋八大家”：

（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

【背景】

陈尧咨性情刚戾，但办事决断。

他做地方官时注重水利，知永兴军（今陕西）时，发现长安饮水十分困难。

便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。

但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。

宋英宗治平四年（1067年），欧阳修遭飞语中伤，自请外任，在出知亳州时作该文，记载了关于陈尧咨的一个故事。

二、生僻字注音：

陈尧咨自矜家圃释担睨之矢颔忿然

酌覆杓沥遣

三、重点词语解释：

2、【陈康肃公】公，。

3、【善射】。

4、【自矜】。

5【圃】。

6【释担】。

释，。

7、【睨】。

8、【但微颔之】。

但，。

颔，。

之，。

9、【无他】。

10、【但手熟尔】。

熟，。

尔，。

11、【忿然】。

然，。

12、【安】。

13、【轻吾射】。

轻，。

14、【以我酌油知之】。

以，。

酌，。

之，。

15、【覆】。

16、【徐】。

17、【杓】。

18、【沥之】。

沥，。

之，。

19、【遣之】。

遣，。

四、文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象，并解释：

①但手熟尔：

②徐以杓酌油沥之：

③尝射于家圃：

④尔安敢轻吾骑射：

⑤但微颔之：

⑥尔安敢轻吾射：

⑦尔安敢轻吾射：

2、一词多义：

之：

①但微颔之：

②以我酌油知之：

③以杓酌油沥之：

④笑而遣之：

其：

①见其发矢十中八九：

②以钱覆其口：

射：

①尝射于家圃：

②尔安敢轻吾射：

以：

①以我酌油知之：

②以钱覆其口：

尔：

①但手熟尔：

②尔安敢轻吾射：

而：

①释担而立：

②自钱孔入，而钱不湿：

③康肃笑而遣之：

3、判断文言句式：

①尝射于家圃：

②自钱孔入：

教学反思

课题

《卖油翁》

（二）

主备人

课型

新授

备课时间

序号

学习目标

1.结合注释，翻译全文。

2.鉴赏卖油翁人物形象。

重点难点

分析人物形象，赏析详略得当的叙事艺术。

一、重点句子翻译：

1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

翻译：

2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：

3、见其发矢十中八九，但微颔之。

翻译：

4、无他，但手熟尔。

翻译：

5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

翻译：

6、康肃笑而遣之。

翻译：

二、阅读探究：

1.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？

答：

2.卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？

答：

3.分析康肃公与卖油翁的形象。

答：

4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

原因是什么？

答：

5.你认为一个人应该如何看待自己的长处？

又如何看待他人的长处？

答：

6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？

答：

7.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？

为什么？

答：

8.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？

为什么？

答：

9.卖油翁到底知道什么道理？

这对我们有什么启示？

答：

三、主题思想：

答：

教学反思

参考答案

课题

《卖油翁》

（一）

主备人

课型

新授

备课时间

序号

学习目标

1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

2.理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。

3.学会利用文中关键词句分析人物形象。

重点难点

1.理解“熟能生巧”的道理。

2.积累文言词汇，理解词义、句义。

一、作者、背景简介：

【作者】

欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人。

他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

是北宋古文运动的领袖，是唐宋古文八大家之一。

著有《欧阳文忠公文集》。

“唐宋八大家”：

（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

【背景】

陈尧咨性情刚戾，但办事决断。

他做地方官时注重水利，知永兴军（今陕西）时，发现长安饮水十分困难。

便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。

但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。

宋英宗治平四年（1067年），欧阳修遭飞语中伤，自请外任，在出知亳州时作该文，记载了关于陈尧咨的一个故事。

二、生僻字注音：

陈尧咨zī自矜jīn家圃pǔ释担shì睨之nì矢shǐ颔hàn忿然fèn酌zhuó覆fù杓sháo沥lì遣qiǎn

三、重点词语解释：

2、【陈康肃公】公，对男子的尊称。

3、【善射】擅长射箭。

4、【自矜】自夸。

5【圃】园子。

6【释担】放下担子。

释，放下。

7、【睨】斜着眼看，这里形容不在意的样子。

8、【但微颔之】只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。

但，只。

颔，点头。

之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

9、【无他】没有别的（奥妙）。

10、【但手熟尔】只是手法技艺熟练罢了。

熟，熟练。

尔，同“耳”，相当于“罢了”。

11、【忿然】气愤的样子。

然，表示“……的样子”。

12、【安】怎么。

13、【轻吾射】轻视我射箭的本领。

轻，轻视。

14、【以我酌油知之】凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。

以，凭、靠。

酌，舀取，这里指倒入。

之，指射箭是凭手熟的道理。

15、【覆】盖。

16、【徐】慢慢地。

17、【杓】同“勺”。

18、【沥之】滴入（葫芦）。

沥，下滴。

之，指油。

19、【遣之】让他走。

遣，打发。

四、文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象，并解释：

①但手熟尔：

通假字，通“耳”，相当于“罢了”。

②徐以杓酌油沥之：

通假字，“杓”通“勺”，舀东西的器具。

③尝射于家圃：

古今异义，古义：

曾经  今义：

吃一点儿试试，辨别滋味。

④尔安敢轻吾骑射：

古今异义，古义：

怎么  今义：

安定。

⑤但微颔之：

词类活用，名词作动词，原意为下巴，文中指点头。

⑥尔安敢轻吾射：

词类活用，动词作名词，原意为射箭，文中指射箭的本领。

⑦尔安敢轻吾射：

词类活用，形容词作动词，原意为重量小，文中指看轻。

2、一词多义：

之：

①但微颔之：

代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

②以我酌油知之：

代词，指射箭也是凭手熟的道理。

③以杓酌油沥之：

代词，指葫芦。

④笑而遣之：

代词，指卖油翁。

其：

①见其发矢十中八九：

代陈尧咨

②以钱覆其口：

代词，代葫芦，译为“它的”

射：

①尝射于家圃：

动词，射箭。

②尔安敢轻吾射：

名词，射术。

以：

①以我酌油知之：

介词，凭。

②以钱覆其口：

介词，用。

尔：

①但手熟尔：

同“耳”，罢了。

②尔安敢轻吾射：

代词，你。

而：

①释担而立：

连词，表顺承。

②自钱孔入，而钱不湿：

连词，表转折。

③康肃笑而遣之：

连词，表修饰。

3、判断文言句式：

①尝射于家圃：

倒装句，状语后置，“尝于家圃射”。

②自钱孔入：

省略句，句首承前省略了主语“油”，译时补出。

教学反思

课题

《卖油翁》

（二）

主备人

课型

新授

备课时间

序号

学习目标

1.结合注释，翻译全文。

2.鉴赏卖油翁人物形象。

重点难点

分析人物形象，赏析详略得当的叙事艺术。

一、重点句子翻译：

1、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

翻译：

陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。

2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：

他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。

3、见其发矢十中八九，但微颔之。

翻译：

见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

4、无他，但手熟尔。

翻译：

没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。

5、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

翻译：

于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。

6、康肃笑而遣之。

翻译：

康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。

二、阅读探究：

1.卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？

答：

睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之。

2.卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？

答：

卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理。

因为卖油翁久而不去是为了引起陈尧咨的注意，为下文卖油翁献技作铺垫。

3.分析康肃公与卖油翁的形象。

答：

陈尧咨：

善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。

卖油翁：

虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。

4.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

原因是什么？

答：

态度变化：

反感→忿然（恼怒）→佩服认输

变化原因：

他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。

5.你认为一个人应该如何看待自己的长处？

又如何看待他人的长处？

答：

把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？

答：

与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

7.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？

为什么？

答：

卖油翁。

因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。

8.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？

为什么？

答：

不行。

“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。

其它词，表达不出这种含义。

9.卖油翁到底知道什么道理？

这对我们有什么启示？

答：

他知道“熟能生巧”的道理，启示（略，可以从如何对待自己的长处方面来谈。

三、主题思想：

主题思想：

通过记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理，指出所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。

教学反思