沾益县第四中学平安和谐校园申报材料.docx

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沾益县第四中学平安和谐校园申报材料

沾益县第四中学平安和谐校园申报材料

学校是社会的重要组成部分，教育和谐是社会和谐的重要内容，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生的健康成长，是构建和谐社会的必然要求和重要组成部分，是落实科学发展观、构建和谐社会的基础工程。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻教育部《关于在全国中小学开展创建和谐社会的基础工程，是落实省、市有关规定的具体行动，是维护师生利益的重要举措，是促进全市教育可持续发展、办人民满意教育的根本保障。

按照胡锦涛总书记强调的“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的“和谐社会建设”要求，以教育法律法规为准则，以深入实施素质教育为龙头，以创建民主、文明、健康、和谐学校为重点，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，建立健全促进和谐校园建设的长效机制，努力消除各种不和谐因素，形成共建和谐、共享和谐的良好局面，实现学生、教师、学校的健康、和谐发展。

二、学校基本情况

曲靖教育多秀丽,珠源大地现奇葩,沾益县第四中学位于沾益县城望海新区珠江源大道旁，距县城2000米。

学校地势平坦，视野开阔，地理位置优越。

于2005年1月奠基，是按照沾益县委、县政府提出的“规划设计一流、学习环境一流、教师队伍一流、教学水平一流”的总体要求进行规划建设成的，于2006年秋季建成招生。

总建筑面积48846m2，规划设计容纳72个教学班，4000余名学生。

建成后的沾益县第四中学，布局整齐，设施完善，风景宜人，是一所园林式中学，与沾益的山水园林城市交相辉映。

教学楼、科技楼、综合楼、餐厅、学生公寓、教工宿舍楼气势恢宏，实验、电教、文体设施、微机房和高考巡查系统装备齐全。

春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，校园里四季常青，万紫千红，学子们爱校惜时，好学上进，朝气蓬勃。

学校现有教职工257人，其中专业技术人员246人，工人11人，专业技术人员中有高级教师50人，中学一级教师89人，初职107人；高中教师学历合格率100%，初中教师合格率100%。

学校现有65个教学班（高中58个，初中7个）在校学生3673人，师生比为1：

14。

学校占地103.9亩，面积69282.90㎡；校舍建筑面积40695㎡，教学用房面积12516㎡；学校绿化面积25635㎡。

学校设施完善，设备齐全，在这三年中，学校一直围绕“文明和谐校园”的评估内容和标准，以“创特色、树名牌、成名校”为重点，切实抓好教育教学工作，“内强素质、外树形象”，高标准、严要求，大力推进素质教育和新课程改革。

三年来，学校管理步入规范化轨道，高考升学率2007年80%，2008年83%，2009年94.5%，教育教学质量稳步提高，取得了显著的办学效益

三、学校文明和谐校园创建工作实施措施

（一）创建组织机构，和谐校园的创建，学校领导高度重视，全身心地投入到创建工作中，确保创建工作有序开展。

首先成立了创建工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，政教处、教务处、后勤保障处人员和各年级组长为组员。

建立岗位目标责任制，学校每个管理岗位都要明确创建任务，责任到岗、到人，形成学校党支部统一领导、党政群齐抓共管、各部门各负其责、全校师生员工积极参与的领导体制和工作机制。

组织机构如下：

组长：

王建华（校长）

副组长：

汤红伟（党总支书记）

计劲松（副校长）

郭春艳（总支副书记）

成员毛贵成（办公室主任）何志兵（政教处主任）

殷光燕（教务处副主任，临时负责人）

木荣华（工会主席）段成红（办公室副主任）

杨德彬（教研室主任）付仕贵（政教副主任）

李永标（总务处主任）陈振国（政教副主任）

顾建国（信息中心主任）何兴堂（政教副主任）

吴静梅（总务副主任）钱尚彪（教研室副主任）

潘开金（教务处副主任）朱正祥（信息中心副主任）

保书鹏（团委书记）杨映平（高三年级主任）

蒋正波（高二年级主任）夏莉芬（高一年级主任）

赵文斌（初中年级主任）陈慧琳（后勤职工代表）

王志云（教师代表）陈建美（行政初中支部书记）

刘文飞（高三支部书记）王建所（档案室管理员）

（二）、分工负责，密切合作

领导小组下设办公室在政教处，由何志兵任办公主任，负责协调处理相关事宜。

其他小组成员，根据职能部门分块分点责任到人，主要负责完成本部门的工作，以精细的管理承载和谐校园各项工作。

安全和卫生等工作，关系着全校师生员工的切身利益。

因此，平安校园、卫生校园是和谐校园的基础和保障。

1、加强制度建设。

第一类是安全保卫制度，如《门卫制度》、《值班制度》等。

第二类是教育教学安全制度，如《实验室制度》等。

第三类是消防安全制度。

第四类是卫生安全制度，如《防疫制度》、《食堂卫生制度》、《食堂采购制度》、《紧急救护制度》等。

第五类是交通安全制度。

第六类是应急机制。

第七类是各类规定，如《校园安全管理要求》等等。

2、加强安全责任意识。

树立“责任重于山，安全大于天”的思想，坚持“从小处着眼，从细节入手”的原则，认真落实上级安全工作各项要求和《安全应急预案》，经常召开安全教育主题会议和安全常识培训，做到“细观察，反复讲，认真抓”，提高安全防范意识，提高自我保护能力，有效防止突发公共事件的发生；加强保卫工作，配备专职保安，杜绝外来干扰，确保师生安全，把学校安全真正落到实处，创建平安校园。

建立安全检查责任追究制度，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。

3、加强安全卫生设施建设，学校的教室、宿舍、食堂、厕所、围墙等校舍用房、构筑物和用水、用电、用气等设施、设备要符合国家规定的标准；校园各类安全基础设施完备，标识清楚醒目；学校要密切配合有关部门做好定期自查、检查校舍和安全卫生设施工作，发现问题及时上报，尽快解决；在重点部位安装视频监控设施，建成集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系。

4、加强心理健康教育。

心理健康教育是我校的学校特色项目，要充分利用好这一特色项目，安排专人负责学校心理健康教育工作，设立心理咨询服务室和咨询信箱，开设心理辅导课程，每期至少集中对学生进行一次青春期知识讲座或心理知识讲座；及时了解学生的心理变化，帮助学生解决心理方面的问题，让学生树立健康、和谐的心态。

5、加强食品卫生和疾控工作。

加强卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生，预防公共卫生事件发生。

（三）.健康的人际关系养护和谐校园

学校教育效果的高低和成败与学校教育环境中的人际关系的状况高度相关。

学校中的干部与干部、干部与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的人际关系每时每刻都在潜移默化地影响着校园中的每一个人。

1、打造和谐的师生关系

教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和生命发展影响最大，直接影响着学校的教育教学质量和“和谐校园”的创建。

我校继续推进“立师德、正师风、铸师魂”主题教育系列活动，培养教师高尚的师德师风，树立正确的教师职业理想和世界观、人生观、价值观。

坚持师生间的平等原则、民主原则，强化服务意识，即为学生生命成长服务，为家长服务，为社会服务，在学生和家长心目中树立引路人、帮助者、可信赖的良师益友形象。

2、打造和谐的教师队伍

培养和造就一支师德高尚、结构合理、高素质的教职工队伍是学校可持续发展的关键。

以文化管理为主导，我校进一步完善教职工全员竞聘制、岗位责任制和考核奖惩制度为主体的管理体系，激发教职工的工作积极性和能动性，培养高度的职业责任感和使命感。

同时要重视情感激励，主动关心、真诚理解他们在工作、学习和生活方面的正当合理需求，促“他律”为“自律”，激活教职工的主人翁意识，增强事业心和创造力。

要积极探索新时期教师培养模式，倡导参与式、交互式、交流式等互动培训方式，坚持全员培训，发挥“以校为本”的培训作用，用新课程的最新信息和最新动态贯穿培训全过程。

提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造和谐发展的有利环境，激发教师的内在动力，产生了很好的效果。

3、打造和谐的学生群体

我校进一步加强和改进学校的德育工作，进一步落实未成年人思想道德建设的若干意见，深入开展爱国主、集体主义、法制教育、社会主义荣辱观教育和思想品德教育、文明习惯养成教育、传统美德教育等，落实《中学生守则》和《日常行为规范》。

进一步坚持和发展我校富有成效的“主体性”德育特色，深入扎实的开展体验教育、养成教育、实践教育。

搞好关于“生命、生存、生活”的三生教育，让学生在“与自身、与他人、与社会、与自然”的和谐相处中得以认识生命、尊重生命、理解生命，提升生命的价值。

我校进一步以课改为契机，突出课堂主渠道，以研究和改进课程与课堂教学为中心，优化教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和学科之间的横向联系，创设学生参与课堂教学情境的和谐学习氛围，把学习的主动权还给学生，“让课堂充满生命的活力”，让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长。

（四）明确工作重点，工作有的放矢。

根据上级文件精神，学校在以下几个方面作为平安和谐的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；2、加强未年人的思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念；3、开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力；4、加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，严防倒屋伤人事件的发生，确保学生的生命安全；5、对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好；6、加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理；7、加强饮食卫生管理工作；8、加强学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困学生的帮困结对助学，消除社会不稳定因素。

学校每天都安排行政领导、年级教师值日，指导年级开展综治和安全保卫工作，协调好学校各部门与年级的关系，处理年级突发事件。

坚持元旦、春节、“五.一”、“十.一”节假日和重大节日行政领导轮流值班制度。

制定门卫制度，加强和规范了对门卫的管理，防止了社会闲杂人员进入校园危害师生的生命和财产的安全、影响教学秩序，取得了良好的效果。

每天晚上由政教处，值周教师、校卫队巡逻，确保了校园的安全，保证校园安全没有空档时间，若有突发事件可以得到及时处理，很好的创建平安和谐。

（四）广泛宣传，增强师生安全意识。

 安全工作是平安和谐工作的重中之重，未成年学生的安全教育工作是学校安全工作中十分重要的一环，为增强学生安全防范意识，提高学生安全防范与自护自救能力，学校十分重视加强学生的安全教育工作，把安全教育作为一项常规性的工作，列入议事日程，常抓不懈，警钟长鸣。

学校从校长到班主任、任课教师，做到人人讲、事事讲、时时讲，在每次会议上，都把安全工作作为一项重要的内容，提出具体的要求，以提高全体教师的安全意识，将安全知识培训工作列入日常工作之中，并作为考核内容。

学校还经常利用国旗下讲话、专题讲座、主题班会、校会及广播、安全知识竞赛、板报等形式，反复对学生进行安全知识教育，使学生掌握必要的安全常识，养成良好的安全习惯，增强遇险时自救逃生等防范能力。

为了切实有效地加强对学生进行安全教育，学校以安全月活动为契机，让全体师生都积极参与各种活动中，加深安全意识。

学校重视加强家校联系，为促使家长重视并配合学校做好学生安全工作，我校通过家访、电话及致家长信、与学生家长签订《安全责任协议书》等形式，与家长紧密配合共同做好学生安全教育工作。

为维护未成年人合法权益，保证社会安全稳定，我校狠抓师德师风建设，一方面抓老师思想教育工作，一方面抓查处违反师德师风的行为，特别是加强对体罚与变相体罚学生行为的调查处理力度，因此，我校从未发生类似违规事件。

 （六）加强综合整治，创设育人环境。

为不断深入开展创建“平安校园”的工作，我校按照公安部《公安机关维护校园周边秩序八条措施》、教育部《关于进一步做好中小学、幼儿园安全工作六条措施》的要求，进一步完善了学校各种形式的群防群治组织以及矛盾纠纷排查工作机制，健全了学校的安全保卫工作责任制和各项治安安全防范措施，确定了学校安全保卫工作的重点，对校园的各种治安隐患进行了排查和整改。

积极配合有关部门加强对学校周边环境的整治，关注不良网吧。

由于学生的自制能力不强，时常会受到一些不良文化的侵害，而家长又疏于管教，甚至有的学生会沉迷于网络游戏，对此，学校不定期地组织人员对学校周边的网吧进行巡查，对上网吧的学生进行思想教育，尽可能杜绝学生上网吧的现象

学校还尽全力协调与学校周边村、组与村民的关系，争取他们多方面的支持。

严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。

同时，注重协调与全体家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。

由于我校初建，规模大，人数多，设施尚不齐全，安全保卫工作难度大，社会不安定因素和不良文化对师生影响比较大；独生子女越来越多，缺乏生活经验，多数自我保护意识和安全防范能力低，增加了学校安全工作的难度。

另外创建“平安校园”是一项长期、复杂的系统工程，有赖于社会各界的关心、支持与帮助，有待于学校内部不断改革创新，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。

今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育，探索教育方法、不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，努力营造一个更加“文明、和谐、安全”的校园。

沾益县第四中学

2010年元月28日