一年级班会一年级主题班会.docx
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一年级班会一年级主题班会
2019年一年级班会一年级主题班会
【活动目的】选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。
【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答
【活动准备】布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题（或制作课件）。
【活动过程】
主持人甲：
和着欢乐的节拍，
主持人乙：
踏入宝贵的小学时代。
甲：
做个文明的小学生，
乙：
那是我们共同的心愿。
甲：
文明人要有良好的行为，
乙：
文明人要有良好的习惯。
甲：
做到这一些，需要克服很多困难，
乙：
做到这一些，养成教育是关键。
合：
老师、同学们，下午好！
“文明习惯，从我做起”，一年级主题班会现在开始。
（鼓掌）
下面请老师讲话：
文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。
养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。
社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
经过这几个星期的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。
希望同学有更多的体会与收获。
甲：
要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明、行为要文明。
下面，请看小品《一根跳绳》：
人物（从两端出场）：
A：
某高年级学生 B：
小学生 地点：
校操场上
A：
（一手插腰，一手指着小朋友）喂！
我的东西没带，快把你的跳绳拿来给我用。
B：
（慢慢抬起头）我……只有一根跳绳，给你我就没有啦！
A：
（教训）喂，小不点儿，你不想活了吧，你敢不给你，看我不教训你。
B：
（慢慢走下台，回头）你别生气，我给你就是了
A：
高兴的走了……
（鼓掌）
老师：
看了刚才的小品，同学们有何感想呢？
下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。
（学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评）
师：
刚才几位同学的发言谈的都很好。
语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。
在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。
而这位说话即不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是可耻的。
如果是你没带跳绳，你准备怎么做？
（讨论）
（学生讨论，自由发言。
明确：
讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会是“彩色”的）
乙：
同学们，净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！
甲：
除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？
（提问，明确：
“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）
乙：
当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。
表演：
每组一组节目
《升旗仪式上》《今天我值日》《课间到了》《危险的地方》
点一点，评一评。
他们都有哪些不文明行为，应该如何改正。
集体练习升旗仪式，体验真正的行为习惯。
《当我不小心碰到你》表演
学生评，他们的行为文明吗？
应该怎么做？
（生讨论）
主持人：
是啊，一声“对不起”，作用了不起；一声“没关系”，团结我和你！
生活里，人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
我们要学会真诚地说声“对不起”，力争做个文明少年。
甲：
语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。
下面，让我们再看一段表演，想想看，养成文明习惯，还要求我们做什么呢？
（《课间不文明习惯》；组织学生讨论，发言）
乙：
爱护公物，美化环境，关系到我们每个人的切身利益。
作为一名小学生，我们该怎么做呢？
（学生讨论，自由发言。
明确：
爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰…）
甲：
除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。
接下来，让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧！
请看小品《课堂上》：
（表演《课堂上》；主持人组织讨论，指出表演中同学的不良习惯。
）
乙：
课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？
（组织学生讨论，指名发言；明确：
上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……）
甲：
下面进行的是“文明习惯，贵在养成”知识竞赛。
这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。
（乙操作电脑多媒体，放映抢答题目；甲手拿奖品，指名举手速度最快的同学回答，提示同学应回答完整让人满意，并作简评。
）
题目：
1.请说出三句文明礼貌用语。
2.请举出三种良好的学习习惯。
3.课堂发言要注意什么？
4.保持校园洁净要怎样做？
5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者？
6.父母不在家，有客人来访该怎么办？
7.你在上学的路上捡到了10元钱，而路上又没有其他人，你会怎么做？
8.你在操场边走着，忽然一颗足球踢到你的身上，面对踢你的同学，你该怎么办？
甲：
文明习惯，重在养成！
养成教育包括的内容非常广泛，渗透性也很强，体现在我们的学习、工作和校内外生活的一切方面和过程，可以说是无处不在、无时不有。
乙：
养成教育，重在养，贵在成。
甲：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
乙：
它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为，这才是我们开展养成教育的真谛之所在！
甲：
同学们，让我们以这次班会为契机，通过对各种行为规范的体验，养成各种文明习惯，提高我们的素质，净化我们的心灵，以文明之我，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！
文明新风吹遍校园，文明之花离不开老师辛勤的浇灌。
在班会结束之前，请班主任姚老师给我们讲话，大家掌声欢迎。
（鼓掌）
姚老师：
同学们，今天的主题班会开得很有意义，我也受到很大的教育。
同学们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了。
祝贺你们，同学们！
（鼓掌）“文明习惯，重在养成”，“文明行为，从我作起”。
素质教育，任重道远！
你们是21世纪的建设者，肩负着建设祖国的重任。
而21世纪需要的人才应是具有良好综合素质的人才。
作为一名中学生，只有从小养成各种文明习惯，具有远大的理想、高尚的情操、渊博的知识、严谨的作风、健康的体魄，才能成为合格的21世纪的人才。
好的行为习惯的养成从“第一次”开始，不良的行为习惯的养成也是从“第一次”开始的。
你们正处于长身体、长知识的最佳年龄，可塑性很强。
可是，稍微不注意，也很容易染上各种不良习气。
因此，养成各种文明习惯的同时，还要自觉与各种歪风邪气作斗争，坚决抵制各种不良习性的诱惑，把种种不良行为消除在萌芽之中。
为了一片明亮的蓝天，为了一个文明的空间，为了人类生活的共同愿望，同学们，让我们一起向不文明行为告别，自觉遵守文明行为规范，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年吧！
从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起吧！
养成良好的行为习惯，养成良好的生活习惯，养成良好的学习习惯，让我们以实际行动迎接新时代的挑战，做个建设21世纪的栋梁之材吧！
（鼓掌）
甲：
谢谢老师，老师的话我们不会忘记。
乙：
放心吧，老师，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护我们的班集体。
甲：
我们会自觉维护学校的声誉。
合：
做一个文明的合格的小学生，创造一个文明的先进的班集体，建设一个文明的进步的新学校。
甲：
“文明习惯，贵在养成”主题班会到此结束。
（鼓掌）
乙：
祝大家学习进步！
合：
老师、同学们，再见！
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附送：
淮安市徐杨小学家长会发言稿专用纸
班级：
一（4）发言人：
杨巧林【班主任、语文、数学、英语、其它（打“√”选取）】
审阅人签名：
XX年11月12日
尊敬的各位家长：
大家好！
大家好！
我是一（4）班语文老师，非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，同时也谢谢你们对我们工作的信任与支持。
今天的家长会我想简要讲以下几个方面的内容：
一、汇报半学期学生的学习情况
大部分孩子都有所进步，可以说每点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
但有个别学生的自我约束力仍旧比较差，在学习的过程中还会出现各种各样的问题，1、自理能力差：
东西忘记带，不会自己整理书包；记不住老师布置的作业；不会管理自己的东西，东西丢了不知道找；2、课间吃零食，个别自控能力差的学生甚至课上偷吃零食。
严重影响了课堂质量。
3、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。
4、个别同学学习目标不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。
等等这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同协商，采取适当的方法去解决发生在孩子身上的各种问题。
大家都知道学习如逆水行舟，不进则退。
一年级的学生更是如此。
他的军功章里很大一部分都属于家长您的。
一年级的孩子可塑性是很强的，他们需要你的帮助和鼓励。
所以在这里我垦请各位家长担起属于你的那份责任。
二、汇报期中考试情况
本次期中考试依然采取单人独桌、对调监考、对调阅卷的形式。
可以说虽然这次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。
下面具体分析如下：
本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面都进行了考核。
我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的。
但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的。
全班46人参加考试，最低分13分，平均分为92.5。
其中12位同学考了100分，很了不起，成绩进步的有：
总体来说这次成绩是比较理想的，这和每位家长是分不开的。
如在考试前的复习阶段，大部分家长每天都听写生字词，因此我班的学生前面的基础知识几乎没有什么失分，再这里对这些家长表示感谢，谢谢你们。
但其中也存在一些问题，像粗心、丢题，也有不读题就做题，还有几个学生做题的速度太慢了，试卷都没完成。
当然，考试只是个形式，但绝不是目的。
期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。
我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。
但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
对待孩子的考试成绩，我还是上一次讲的老话：
请我们在坐的各们家长要摆正心态以平常心对待。
特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。
不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。
请关注孩子的学习过程。
三、给家长的几点建议
1．重视生字听写的检查
本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。
学生每天都要学习并掌握很多生字。
语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。
可以这么说，语文学习，重要看课外。
当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。
而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面。
不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。
其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。
2．重视孩子的书写态度
书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。
我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：
作业做出来了吗？
很少关注孩子作业的书写质量。
潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。
特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。
如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。
指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。
我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。
提高了孩子学习的质量。
所以，写好字是学习的基础。
3.强调课外阅读
为孩子准备一定的课外书。
本周五我校有幸请来了江苏省作家协会的，著名的儿童作家黄蓓佳老师与徐杨小学的孩子面对面的交流读书的益处，相信他的到来一定会激起同学们的读书热潮。
以上呢就是我针对语文方面讲的几点，如我有说的不对或不好的地方，请你们批评指正。
真的我也和你们一样，希望你的孩子在我们的共同关注下健康成长！
我不想让一个孩子掉队，希望每一个孩子都能在我们的共同帮助下茁壮成长！
最后，再一次感谢大家对我工作的支持!
祝你们全家身体健康，幸福快乐！
四、关于班主任方面的。
1、作息时间在强调。
2、关于教辅用书的收费情况交流明细。
3、生活习惯的培养。
（乱扔废纸、不戴红领巾、不穿校服等）
2019年一年级班会课节约用水（主题班会）
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2、搜集、制定一些节水措施。
教学过程：
一、利用谜语揭示课题。
1、主持人上场，神秘地说：
“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？
”主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？
你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？
你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人：
把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？
为什么？
（不是！
）
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？
为什么？
（不是！
）
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？
为什么？
（不是！
）
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？
为什么？
（不是！
）看着这一片，你的心情怎样？
）
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：
同学们，看吧！
1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：
世界缺水，中国更缺水！
我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：
同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者调查行动。
学生汇报：
生活中有哪些浪费水的现象？
说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人：
可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
主持人：
节约用水光荣，浪费用水可耻！
让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。
广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人：
希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
XX年10月11日星期
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