七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案.docx
《七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案
第二单元综合测试题
(时间:
60分钟 满分:
100分)
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.下列人物中,具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是()
2.(2017·内蒙古赤峰)下面是某同学的笔记片段,其试图探索的历史主题是()
利:
避免了因王权更替而导致的混乱,确保了社会秩序的相对稳定,有利于社会生产的发展。
弊:
无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否。
A.禅让制B.分封制C.王位世袭制D.科举制
3.商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”,是因为下列哪一事件()
A.商汤灭夏B.武王伐纣C.盘庚迁都D.平王东迁
4.“明君兴国,昏君误国。
”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是()
A.周文王—涿鹿之战,灭商建周B.商纣—任用贤臣,建立商朝
C.周幽王—专断横行,国人暴动D.夏桀—荒淫无度,暴政亡夏
5.(2017·湖北黄石)西周时期形成金字塔似的森严等级:
天子为最高等级,下面依次为诸侯、卿大夫和士,都属于统治阶级,压迫着广大平民和奴隶。
这种等级制度的形成是因为()
A.禅让制B.世袭制C.郡县制D.分封制
6.西周末年,昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
诸侯率兵前往护卫周王是遵守了()
A.封建制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务
7.(2017·山东德州)文物是鲜活的历史。
下列古代器物中,能印证商朝青铜器生产工艺高超的是()
8.春秋时期最显著的政治特点是()
A.诸侯众多,分裂趋势加剧B.周王室势力日益强大
C.各国纷纷变法,为统一奠定了物质基础D.王室衰微,诸侯争霸
9.与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是()
A.退避三舍B.卧薪尝胆C.围魏救赵D.问鼎中原
10.下列国家中,既是春秋霸主,又是战国七雄的是()
①齐国 ②晋国 ③秦国 ④宋国 ⑤楚国
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①②⑤
11.(2017·安徽)据《史记》载“商鞅治秦,集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
”商鞅此举()
A.促进军事力量的强大B.加强了对地方的管辖
C.保护了世袭贵族的利益D.加大了地方长官的权力
12.“商鞅相秦十年,宗室贵戚多怨。
”这主要是因为商鞅变法()
A.准许土地自由买卖B.去经商发财而得到政府奖赏
C.废除贵族的世袭特权D.大力垦荒而得到政府的奖赏
13.都江堰位于四川省都江堰市城西,是中国古代建设并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”,是四川著名的旅游胜地。
通常认为,该水利工程修筑于()
A.春秋时期秦国B.春秋时期楚国C.战国时期秦国D.战国时期楚国
14.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一名句。
此名句出自()
15.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是()
A.乙B.甲、乙C.丙D.甲、丙
二、非选择题(16题10分,17题14分,18题17分,19题14分,共55分)
16.读下图,回答问题。
请回答:
(1)图一中的农具由什么材质制成?
在我国最早出现于什么时期?
它反映了手工业中哪一技术的进步?
(3分)
(2)材料二中的文物出土于山西的战国墓葬中,其中牛的形象说明了什么?
(2分)
(3)以上技术运用于农业生产,起了什么作用?
(3分)
(4)今天我国的一些农村还在使用牛耕。
对此,你有何感想?
(2分)
17.阅读下列图文材料:
材料一 如下图。
材料二 孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。
2011年1月11日,一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。
材料三 孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
请回答:
(1)材料一是谁的石像?
他生活在我国的什么时期?
他是哪一学说的创始人?
他的学说记录在哪一部著作里?
(4分)
(2)最能体现他的思想观点的寓言故事是(1分)()
A.守株待兔B.塞翁失马C.刻舟求剑D.愚公移山
(3)他的思想在现实生活中是否有用?
请举出实例加以说明。
(3分)
(4)据材料二和图二,孔子提出了怎样的治国主张?
这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?
(4分)
(5)据材料三并结合所学知识,说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”?
(2分)
18.博大精深的中华文明,宛如汇纳百川的大海奔流不息,一片片甲骨文,一件件巧夺天工的文明瑰宝闪烁其间。
【一片甲骨惊天下】
材料一
(1)材料一中图一的这片龟甲出自哪个朝代?
在当时它主要用来做什么的?
观察图二中的三个甲骨文,把它们与三个字(休、人、山)对应起来。
(5分)
(2)你怎样理解“一片甲骨惊天下”?
(2分)
【青铜文明震世界】
材料二
(3)图三是商朝的哪一青铜器?
它是商朝青铜器的代表作,从外观上看,它有什么特点?
(4分)
(4)图四是商朝青铜器的制作流程(想象图)。
结合材料,谈谈你对商代灿烂的青铜文明有何感想。
(2分)
【活学活用拓思维】
材料三 (西周)青铜酒器逐渐减少,出现了大量的炊具和日常生活用具。
(5)据材料三说明西周青铜器制造有何新的特点,呈现这种特点的原因是什么?
(4分)
19.春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 进入春秋时期,周王室势微,诸侯势力逐渐强大起来……与此同时,铁器和牛耕的使用提高了生产力,私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。
商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料三 事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。
——《韩非子》
(1)根据材料一,结合所学知识,分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么?
(2分)
(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年?
请写出这次变法的主要内容(写两点)。
这次变法给秦国带来了哪些影响?
(6分)
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物?
根据材料三,归纳韩非子的主张。
(3分)
(4)“商鞅之法”的主要内容中,哪一点符合材料三中韩非子的主张?
商鞅变法对我们今天的改革有何启示?
(3分)
参考答案
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.下列人物中,具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是(D)
2.(2017·内蒙古赤峰)下面是某同学的笔记片段,其试图探索的历史主题是(C)
利:
避免了因王权更替而导致的混乱,确保了社会秩序的相对稳定,有利于社会生产的发展。
弊:
无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否。
A.禅让制B.分封制C.王位世袭制D.科举制
3.商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”,是因为下列哪一事件(C)
A.商汤灭夏B.武王伐纣C.盘庚迁都D.平王东迁
4.“明君兴国,昏君误国。
”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是(D)
A.周文王—涿鹿之战,灭商建周B.商纣—任用贤臣,建立商朝
C.周幽王—专断横行,国人暴动D.夏桀—荒淫无度,暴政亡夏
5.(2017·湖北黄石)西周时期形成金字塔似的森严等级:
天子为最高等级,下面依次为诸侯、卿大夫和士,都属于统治阶级,压迫着广大平民和奴隶。
这种等级制度的形成是因为(D)
A.禅让制B.世袭制C.郡县制D.分封制
6.西周末年,昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
诸侯率兵前往护卫周王是遵守了(D)
A.封建制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务
7.(2017·山东德州)文物是鲜活的历史。
下列古代器物中,能印证商朝青铜器生产工艺高超的是(B)
8.春秋时期最显著的政治特点是(D)
A.诸侯众多,分裂趋势加剧B.周王室势力日益强大
C.各国纷纷变法,为统一奠定了物质基础D.王室衰微,诸侯争霸
9.与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是(B)
A.退避三舍B.卧薪尝胆C.围魏救赵D.问鼎中原
10.下列国家中,既是春秋霸主,又是战国七雄的是(B)
①齐国 ②晋国 ③秦国 ④宋国 ⑤楚国
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.①②⑤
11.(2017·安徽)据《史记》载“商鞅治秦,集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
”商鞅此举(B)
A.促进军事力量的强大B.加强了对地方的管辖
C.保护了世袭贵族的利益D.加大了地方长官的权力
12.“商鞅相秦十年,宗室贵戚多怨。
”这主要是因为商鞅变法(C)
A.准许土地自由买卖B.去经商发财而得到政府奖赏
C.废除贵族的世袭特权D.大力垦荒而得到政府的奖赏
13.都江堰位于四川省都江堰市城西,是中国古代建设并使用至今的大型水利工程,被誉为“世界水利文化的鼻祖”,是四川著名的旅游胜地。
通常认为,该水利工程修筑于(C)
A.春秋时期秦国B.春秋时期楚国C.战国时期秦国D.战国时期楚国
14.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一名句。
此名句出自(B)
15.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是(A)
A.乙B.甲、乙C.丙D.甲、丙
二、非选择题(16题10分,17题14分,18题17分,19题14分,共55分)
16.读下图,回答问题。
请回答:
(1)图一中的农具由什么材质制成?
在我国最早出现于什么时期?
它反映了手工业中哪一技术的进步?
(3分)
铁。
春秋后期。
冶铁业。
(2)材料二中的文物出土于山西的战国墓葬中,其中牛的形象说明了什么?
(2分)
牛鼻穿有鼻环,说明当时人们已经掌握了牵牛鼻子以役使耕作的方法(或人们已经掌握了牛的生理特征和习性,为利用畜力进行生产创造了条件)。
(3)以上技术运用于农业生产,起了什么作用?
(3分)
铁制农具和牛耕的推广,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
(4)今天我国的一些农村还在使用牛耕。
对此,你有何感想?
(2分)
春秋时就已使用牛耕,说明我国古代生产力十分发达,处于世界领先地位。
至今一些农村还使用牛耕,说明我国农村生产工具改进缓慢,农村发展不平衡。
我们应大力发展经济、发展科技,超越世界先进国家。
(言之成理即可)
17.阅读下列图文材料:
材料一 如下图。
材料二 孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。
2011年1月11日,一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。
材料三 孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
请回答:
(1)材料一是谁的石像?
他生活在我国的什么时期?
他是哪一学说的创始人?
他的学说记录在哪一部著作里?
(4分)
老子,春秋时期。
道家。
《道德经》(或《老子》)。
(2)最能体现他的思想观点的寓言故事是(1分)(B)
A.守株待兔B.塞翁失马C.刻舟求剑D.愚公移山
(3)他的思想在现实生活中是否有用?
请举出实例加以说明。
(3分)
有用。
使人认识到事物都不是绝对的,都是可以变化的。
貌似强大的人可能会被弱者打倒,看起来聪明的人可能一生无所作为;平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业等。
例如解放战争的胜利等。
(言之成理即可)
(4)据材料二和图二,孔子提出了怎样的治国主张?
这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?
(4分)
以德治国。
“仁”的学说。
(5)据材料三并结合所学知识,说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”?
(2分)
创办私学,招收不同出身的学生,扩大了教育对象,打破了官府对教育的垄断。
启发诱导,因材施教。
18.博大精深的中华文明,宛如汇纳百川的大海奔流不息,一片片甲骨文,一件件巧夺天工的文明瑰宝闪烁其间。
【一片甲骨惊天下】
材料一
(1)材料一中图一的这片龟甲出自哪个朝代?
在当时它主要用来做什么的?
观察图二中的三个甲骨文,把它们与三个字(休、人、山)对应起来。
(5分)
商朝。
占卜。
A—山;B—人;C—休。
(2)你怎样理解“一片甲骨惊天下”?
(2分)
甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。
它是一种比较成熟的文字,今天的汉字和它有一脉相承的关系。
我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。
【青铜文明震世界】
材料二
(3)图三是商朝的哪一青铜器?
它是商朝青铜器的代表作,从外观上看,它有什么特点?
(4分)
司母戊鼎(或“后母戊鼎”)。
特点:
它造型雄伟,纹饰古朴,既有实用价值又有艺术价值,是目前我国已发现的最大的青铜器,是商王权力的象征。
(4)图四是商朝青铜器的制作流程(想象图)。
结合材料,谈谈你对商代灿烂的青铜文明有何感想。
(2分)
青铜器反映了古代工匠的聪明才智,折射出商朝当时强盛的国力,象征着那个时代灿烂辉煌的青铜文明。
【活学活用拓思维】
材料三 (西周)青铜酒器逐渐减少,出现了大量的炊具和日常生活用具。
(5)据材料三说明西周青铜器制造有何新的特点,呈现这种特点的原因是什么?
(4分)
特点:
酒器减少,炊具和日常生活用具增多,实用性增强。
原因:
西周奴隶制进一步发展,奴隶制经济进一步繁荣,手工业发展迅速,技艺高超等。
19.春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 进入春秋时期,周王室势微,诸侯势力逐渐强大起来……与此同时,铁器和牛耕的使用提高了生产力,私田越来越多……
——岳麓版《选修一》
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。
商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
材料三 事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。
——《韩非子》
(1)根据材料一,结合所学知识,分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么?
(2分)
铁制农具和牛耕的使用。
(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年?
请写出这次变法的主要内容(写两点)。
这次变法给秦国带来了哪些影响?
(6分)
时间:
公元前356年。
内容:
①废除井田制,允许土地自由买卖;②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役;③奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地;④废除贵族的世袭特权;⑤确立县制,由国君直接派官吏治理。
(答出两点即可)影响:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
(3)韩非子是战国时期哪一学派的代表人物?
根据材料三,归纳韩非子的主张。
(3分)
法家。
强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
(4)“商鞅之法”的主要内容中,哪一点符合材料三中韩非子的主张?
商鞅变法对我们今天的改革有何启示?
(3分)
确立县制,由国君直接派官吏治理。
改革要顺应时代潮流,要符合经济发展的规律。
(言之有理即可)