七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案.docx

七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案.docx

《七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级历史人教版历史上册第2单元综合测试题含答案

第二单元综合测试题

（时间：

60分钟　　满分：

100分）

一、选择题（每小题3分，共45分）

1．下列人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（）

2．（2017·内蒙古赤峰）下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（）

利：

避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。

弊：

无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否。

A．禅让制B．分封制C．王位世袭制D．科举制

3．商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，是因为下列哪一事件（）

A．商汤灭夏B．武王伐纣C．盘庚迁都D．平王东迁

4．“明君兴国，昏君误国。

”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（）

A．周文王—涿鹿之战，灭商建周B．商纣—任用贤臣，建立商朝

C．周幽王—专断横行，国人暴动D．夏桀—荒淫无度，暴政亡夏

5．（2017·湖北黄石）西周时期形成金字塔似的森严等级：

天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。

这种等级制度的形成是因为（）

A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．分封制

6．西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。

诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（）

A．封建制的法规B．禅让制的规则C．世袭制的传统D．分封制的义务

7．（2017·山东德州）文物是鲜活的历史。

下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（）

8．春秋时期最显著的政治特点是（）

A．诸侯众多，分裂趋势加剧B．周王室势力日益强大

C．各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础D．王室衰微，诸侯争霸

9．与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是（）

A．退避三舍B．卧薪尝胆C．围魏救赵D．问鼎中原

10．下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是（）

①齐国　②晋国　③秦国　④宋国　⑤楚国

A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①②⑤

11．（2017·安徽）据《史记》载“商鞅治秦，集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

”商鞅此举（）

A．促进军事力量的强大B．加强了对地方的管辖

C．保护了世袭贵族的利益D．加大了地方长官的权力

12．“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。

”这主要是因为商鞅变法（）

A．准许土地自由买卖B．去经商发财而得到政府奖赏

C．废除贵族的世袭特权D．大力垦荒而得到政府的奖赏

13．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。

通常认为，该水利工程修筑于（）

A．春秋时期秦国B．春秋时期楚国C．战国时期秦国D．战国时期楚国

14．复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句。

此名句出自（）

15．下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（）

A．乙B．甲、乙C．丙D．甲、丙

二、非选择题（16题10分，17题14分，18题17分，19题14分，共55分）

16．读下图，回答问题。

请回答：

（1）图一中的农具由什么材质制成？

在我国最早出现于什么时期？

它反映了手工业中哪一技术的进步？

（3分）

（2）材料二中的文物出土于山西的战国墓葬中，其中牛的形象说明了什么？

（2分）

（3）以上技术运用于农业生产，起了什么作用？

（3分）

（4）今天我国的一些农村还在使用牛耕。

对此，你有何感想？

（2分）

17．阅读下列图文材料：

材料一　如下图。

材料二　孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。

2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。

材料三　孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

——摘自钱穆《国史大纲》

请回答：

（1）材料一是谁的石像？

他生活在我国的什么时期？

他是哪一学说的创始人？

他的学说记录在哪一部著作里？

（4分）

（2）最能体现他的思想观点的寓言故事是（1分）（）

A．守株待兔B．塞翁失马C．刻舟求剑D．愚公移山

（3）他的思想在现实生活中是否有用？

请举出实例加以说明。

（3分）

（4）据材料二和图二，孔子提出了怎样的治国主张？

这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？

（4分）

（5）据材料三并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？

（2分）

18．博大精深的中华文明，宛如汇纳百川的大海奔流不息，一片片甲骨文，一件件巧夺天工的文明瑰宝闪烁其间。

【一片甲骨惊天下】

材料一

（1）材料一中图一的这片龟甲出自哪个朝代？

在当时它主要用来做什么的？

观察图二中的三个甲骨文，把它们与三个字（休、人、山）对应起来。

（5分）

（2）你怎样理解“一片甲骨惊天下”？

（2分）

【青铜文明震世界】

材料二

（3）图三是商朝的哪一青铜器？

它是商朝青铜器的代表作，从外观上看，它有什么特点？

（4分）

（4）图四是商朝青铜器的制作流程（想象图）。

结合材料，谈谈你对商代灿烂的青铜文明有何感想。

（2分）

【活学活用拓思维】

材料三　（西周）青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。

（5）据材料三说明西周青铜器制造有何新的特点，呈现这种特点的原因是什么？

（4分）

19．春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。

阅读下列材料，回答问题。

材料一　进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……

——岳麓版《选修一》

材料二　商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。

商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

材料三　事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。

——《韩非子》

（1）根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？

（2分）

（2）材料二“商鞅之法”开始于哪一年？

请写出这次变法的主要内容（写两点）。

这次变法给秦国带来了哪些影响？

（6分）

（3）韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？

根据材料三，归纳韩非子的主张。

（3分）

（4）“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？

商鞅变法对我们今天的改革有何启示？

（3分）

参考答案

一、选择题（每小题3分，共45分）

1．下列人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（D）

2．（2017·内蒙古赤峰）下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（C）

利：

避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。

弊：

无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否。

A．禅让制B．分封制C．王位世袭制D．科举制

3．商朝在历史上又称为“殷商”或“殷”，是因为下列哪一事件（C）

A．商汤灭夏B．武王伐纣C．盘庚迁都D．平王东迁

4．“明君兴国，昏君误国。

”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（D）

A．周文王—涿鹿之战，灭商建周B．商纣—任用贤臣，建立商朝

C．周幽王—专断横行，国人暴动D．夏桀—荒淫无度，暴政亡夏

5．（2017·湖北黄石）西周时期形成金字塔似的森严等级：

天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。

这种等级制度的形成是因为（D）

A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．分封制

6．西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。

诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（D）

A．封建制的法规B．禅让制的规则C．世袭制的传统D．分封制的义务

7．（2017·山东德州）文物是鲜活的历史。

下列古代器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（B）

8．春秋时期最显著的政治特点是（D）

A．诸侯众多，分裂趋势加剧B．周王室势力日益强大

C．各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础D．王室衰微，诸侯争霸

9．与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是（B）

A．退避三舍B．卧薪尝胆C．围魏救赵D．问鼎中原

10．下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是（B）

①齐国　②晋国　③秦国　④宋国　⑤楚国

A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①②⑤

11．（2017·安徽）据《史记》载“商鞅治秦，集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

”商鞅此举（B）

A．促进军事力量的强大B．加强了对地方的管辖

C．保护了世袭贵族的利益D．加大了地方长官的权力

12．“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。

”这主要是因为商鞅变法（C）

A．准许土地自由买卖B．去经商发财而得到政府奖赏

C．废除贵族的世袭特权D．大力垦荒而得到政府的奖赏

13．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。

通常认为，该水利工程修筑于（C）

A．春秋时期秦国B．春秋时期楚国C．战国时期秦国D．战国时期楚国

14．复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一名句。

此名句出自（B）

15．下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是（A）

A．乙B．甲、乙C．丙D．甲、丙

二、非选择题（16题10分，17题14分，18题17分，19题14分，共55分）

16．读下图，回答问题。

请回答：

（1）图一中的农具由什么材质制成？

在我国最早出现于什么时期？

它反映了手工业中哪一技术的进步？

（3分）

铁。

春秋后期。

冶铁业。

（2）材料二中的文物出土于山西的战国墓葬中，其中牛的形象说明了什么？

（2分）

牛鼻穿有鼻环，说明当时人们已经掌握了牵牛鼻子以役使耕作的方法（或人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件）。

（3）以上技术运用于农业生产，起了什么作用？

（3分）

铁制农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

（4）今天我国的一些农村还在使用牛耕。

对此，你有何感想？

（2分）

春秋时就已使用牛耕，说明我国古代生产力十分发达，处于世界领先地位。

至今一些农村还使用牛耕，说明我国农村生产工具改进缓慢，农村发展不平衡。

我们应大力发展经济、发展科技，超越世界先进国家。

（言之成理即可）

17．阅读下列图文材料：

材料一　如下图。

材料二　孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。

2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成。

材料三　孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

——摘自钱穆《国史大纲》

请回答：

（1）材料一是谁的石像？

他生活在我国的什么时期？

他是哪一学说的创始人？

他的学说记录在哪一部著作里？

（4分）

老子，春秋时期。

道家。

《道德经》（或《老子》）。

（2）最能体现他的思想观点的寓言故事是（1分）（B）

A．守株待兔B．塞翁失马C．刻舟求剑D．愚公移山

（3）他的思想在现实生活中是否有用？

请举出实例加以说明。

（3分）

有用。

使人认识到事物都不是绝对的，都是可以变化的。

貌似强大的人可能会被弱者打倒，看起来聪明的人可能一生无所作为；平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业等。

例如解放战争的胜利等。

（言之成理即可）

（4）据材料二和图二，孔子提出了怎样的治国主张？

这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现？

（4分）

以德治国。

“仁”的学说。

（5）据材料三并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”？

（2分）

创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。

启发诱导，因材施教。

18．博大精深的中华文明，宛如汇纳百川的大海奔流不息，一片片甲骨文，一件件巧夺天工的文明瑰宝闪烁其间。

【一片甲骨惊天下】

材料一

（1）材料一中图一的这片龟甲出自哪个朝代？

在当时它主要用来做什么的？

观察图二中的三个甲骨文，把它们与三个字（休、人、山）对应起来。

（5分）

商朝。

占卜。

A—山；B—人；C—休。

（2）你怎样理解“一片甲骨惊天下”？

（2分）

甲骨文对研究商朝的历史有重要价值。

它是一种比较成熟的文字，今天的汉字和它有一脉相承的关系。

我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。

【青铜文明震世界】

材料二

（3）图三是商朝的哪一青铜器？

它是商朝青铜器的代表作，从外观上看，它有什么特点？

（4分）

司母戊鼎（或“后母戊鼎”）。

特点：

它造型雄伟，纹饰古朴，既有实用价值又有艺术价值，是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。

（4）图四是商朝青铜器的制作流程（想象图）。

结合材料，谈谈你对商代灿烂的青铜文明有何感想。

（2分）

青铜器反映了古代工匠的聪明才智，折射出商朝当时强盛的国力，象征着那个时代灿烂辉煌的青铜文明。

【活学活用拓思维】

材料三　（西周）青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。

（5）据材料三说明西周青铜器制造有何新的特点，呈现这种特点的原因是什么？

（4分）

特点：

酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性增强。

原因：

西周奴隶制进一步发展，奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超等。

19．春秋战国是我国历史上一个社会大变革的时期。

阅读下列材料，回答问题。

材料一　进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来……与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多……

——岳麓版《选修一》

材料二　商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。

商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

材料三　事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。

——《韩非子》

（1）根据材料一，结合所学知识，分析这一时期经济上的变革最重要的表现是什么？

（2分）

铁制农具和牛耕的使用。

（2）材料二“商鞅之法”开始于哪一年？

请写出这次变法的主要内容（写两点）。

这次变法给秦国带来了哪些影响？

（6分）

时间：

公元前356年。

内容：

①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④废除贵族的世袭特权；⑤确立县制，由国君直接派官吏治理。

（答出两点即可）影响：

使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

（3）韩非子是战国时期哪一学派的代表人物？

根据材料三，归纳韩非子的主张。

（3分）

法家。

强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。

（4）“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张？

商鞅变法对我们今天的改革有何启示？

（3分）

确立县制，由国君直接派官吏治理。

改革要顺应时代潮流，要符合经济发展的规律。

（言之有理即可）