劳动节的感言一句话.docx
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劳动节的感言一句话
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劳动节的感言一句
话
篇一：
劳动感言
劳动感言
没有劳动就不会有幸福和快乐；没
有劳动就不会有一个崭新的世界！
劳动培养了我们的责任心，使我们
树立了要回报社会，回报人民的人生观。
它使我们认识到：
职业没有高低贵贱之
分。
我要在自己的岗位上，兢兢业业，
尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受
在后，努力做一个合格的社会主义新人
紧张的学习之余，做劳动，正是一种积
极的休息，不但可以通过改变活动形式
来调节大脑机能，而且有利增强体质促
进健康。
劳动使我们认识到“团结就是
力量，众人拾柴火焰高”。
这次劳动课，
我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫
生，可谓人少任务重。
我们统筹兼顾、
各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐
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缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳
动质量。
劳动启示我们无论做什么事情，都
必须持之以恒，不达目的誓不罢休。
劳
动如此，学习如此，工作也如此只有认
定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水
滴石穿”。
这几天劳动帮助我树立起了
正确的世界观、人生观、价值观，我将
会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，
不畏艰险，奋发有为！
劳动心得
踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，
不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管
灰尘弥漫,不管气喘吁吁。
从楼梯扫到走
廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，
来也匆匆，去也匆匆。
苦中有乐，酸中
有甜，留下不尽思索。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体
力劳动的完美结合。
在我们的汗水浇灌
下，一栋教学楼里里外外焕然一新——
从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们
的无尽心血。
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劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。
以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手
的“小太阳”。
在家懒懒散散，四体不勤，
五谷不分。
初上劳动课，感到新鲜。
上
完一天，腰酸背疼。
第二天清晨，迟迟
不愿起床，结果误了时间，造成恶性循
环。
劳动培养了我们的社会实践能力，
它使我认识到：
课本知识是不够的，应
积极投身于社会实践，经风雨，见世面，
丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实
的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动培养了我们的责任心，使我们
树立了要回报社会，回报人民的人生观。
它使我们认识到：
职业没有高低贵贱之
分。
我要在自己的岗位上，兢兢业业，
尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受
在后，努力做一个合格的社会主义新人。
一周的劳动如白驹过隙，但它使我
的思想发生了质的飞跃，它促使我早日
摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起
正确的世界观、人生观、价值观，我将
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会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，
不畏艰险，奋发有为！
篇二：
劳动感言500字
家务劳动体会500字
今天是星期六，妈妈又想往日一
样，在家大扫除。
我醒之后也帮着妈妈
干起活来。
我先是扫地。
妈妈说：
“让你
感受一下劳动的快乐和妈妈平常的辛
苦！
”我从楼上扫到楼下，我非常认真的
在扫，每个小地方都不放过。
我扫来扫
去，还是没扫干净。
妈妈见此情况，马
上过来给我示范一下，妈妈说：
”扫地要
计划好你打算怎么扫，心目中还要定下
一个汇聚渣子的点。
扫的时候力不能太
大，太大了会扫过这个点。
扫到渣子汇
聚点时，手轻轻的把扫把抖一下，这样
扫把上的渣子就不会带到其他地方去。
”
妈妈几下子就把地扫干净了，好像地上
的垃圾都乖乖的听妈妈的话。
接下来是拖地。
妈妈边拖边教。
说：
“扫过一遍的地容易拖些，没有渣子沾上
拖把。
首先把拖把弄湿润，然后只要使
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劲拖每个地方就可以了！
拖地主要是把
地上的灰尘和脏印子拖干净，如果碰到
难拖的地方，就用手指刮几下。
”妈妈拖
了几下之后让我试试，我拿着拖把使劲
拖。
谁知，不一会儿就汗流浃背了。
这
让我明白：
一件看似简单的事，其实做
起来很难。
有一句话说的好：
台上一分
钟，台下十年功！
后来妈妈又教我洗衣服，说：
“首
先把衣服放在一个很大的盆子里，然后
放一些水浸湿，再用肥皂搓，最后再把
衣服清洗几遍就完成了。
”
我看着妈妈做这些家务活做的有
条有序的，让我体会到妈妈的能干和辛
苦。
我决定以后利用一些假日时间帮妈
妈干些力所能及的家务活！
篇二：
劳动
感言400字
劳动感言400字1、劳动周感言
12月7日至11日轮到我们班劳动
周了，这是一次身体力行的的体验，将
我们39颗真心栓起的纽带诠释劳动的真
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谛。
劳动周的日子里，大家的情绪都很
高涨，面对分配的各项任务，都以极大
的热情予以接受，没有人抱怨，也没有
人推脱，只听见欢笑声在校园的各个角
落此起彼伏。
劳动固然是艰苦的，但同
学们在艰苦劳动中发扬出来的乐观积极
的精神却是非常难能可贵的。
大家会在
烦闷的时候不经意的说起自己的童年生
活，说起自己的家乡，随即，一幅幅憨
真纯朴的画面出现了，让彼此看到了另
一面，另一个不为大家所熟悉而又最真
实的自己。
这是我们第一次劳动周，虽然只有
短暂的五天，但在这五天中我们却用辛
勤在浇注我们的责任。
每天早晨六点半
我们便出现在校园的每个角落，一遍遍
的清扫着熟悉的校园，我们累过，疲倦
过?
?
，所有的一切都将刻入我们成长的
历程，因为我们懂得了责任的价值，懂
得了珍惜的内涵。
我们把祥和，把清爽，
把朝气，把顽强不屈的意志洒满校园，
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感动着你，感动着我，感动着电院。
2、劳动感言
今天是劳动的日子，清早的我心里
很兴奋，一直等着分配任务。
被分配到宿舍楼，负责5楼女生的
卫生。
跟老师简单的问好，开始了自己的
工作。
消毒水混入清水，把拖把打湿，从
最后一个寝室开始托起。
按照老师的示
范，我来时拖起来。
一个宿舍很快就拖完了，第二个，
第三个，到了第三个，我就有些力不从
心了，手臂开始微微发酸，可回头看着
刚刚相识生活老师认真的神情，我又认
真的做起来。
老是和我一起，我拖到阳
台是，老师走到厕所，扑臭的臭味窜入
鼻孔，我厌恶性的偏了偏头，而老师脸
色平静，好像是这是一件很简单很平凡
的是，我不禁为之一震，这些我们从来
不做的事而身为老师的他们却把这当成
一件简单的事，我为他们的的敬业感到
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敬佩。
我们这一次次劳动让我们明白了
老师的艰辛，老师的恩，我们只有更加
懂事，才能减轻老师的负担。
自动化控制；无论是现场调试，还
是电器安装；无论是库房管理，还是机
械加工；无论是显微镜下，还是反应釜
中，都留下了全体员工辛勤的含水。
公司成立伊始，我便有幸加入到这
个团队，几年来，我并没有为公司做出
惊天动地的大贡献，更没取得特别值得
炫耀可喜的成绩，我只是努力做好自己
的本职工作，尽自己最大的能力尽快的
去完成每一次任务，总结自己的经验，
从经验中学习，在失败中成长。
当选为
优秀员工让我们觉得很自豪与光荣，它
印证了我们工作的进步和成绩。
同时它
也是一种动力，促使我们更加勤奋与努
力，去更好地完成每一件事情，为公司
创造更大的效益。
荣誉属于昨天，重要的是今天怎么
做，在新的一年里，我们一定不会辜负
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领导们的期望，
戒骄戒躁，严格要求自己，发扬团
队精神，与所有同事们一起努力，再接
再厉争取更大的成绩，为公司更加辉煌
灿烂的明天而共同奋斗。
最后，在这玉
兔方去，蛟龙早腾之际，预祝大家新春
快乐，身体健康，万事如意。
篇三：
家务劳动活动感言
家务劳动活动感言现实中，家长
垄断孩子家务劳动的现象司空见惯，而
后反过来又埋怨孩子什么也不会干的现
象同样屡见不鲜。
不是孩子不会干，是
家长不让孩子干；不是孩子不能干，还
是家长不让干。
原因大致有两种：
一是
娇生惯养，舍不得让孩子出力。
二是学
习至上，希望孩子把一切时间都用在学
习上。
不是家庭劳动需要孩子，而是孩
子个性的发展需要家庭劳动。
由于经验
和能力的局限，有时孩子的劳动也可能
会给父母带来更多的麻烦，但是从教育
孩子，促进孩子健康成长这个长远的目
标来考虑，还是值得的。
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家务劳动能促进孩子良好品德的
养成。
苏联教育家苏霍姆林斯基对劳动
如是说：
“培养年轻人报答劳动人民的思
想，只有让他们通过亲身体验，去认识
劳动者为了创造生活福利而付出的艰巨
努力”。
家务劳动是培养孩子能力的重要
途径参加家务劳动能使孩子学会如何做
事，以及如何把事情做好。
心理学上还
有个术语，叫做迁移效应，说的是先行
学习对后继学习的影响，如果先行学习
促进了后续学习，这样的效应就是正迁
移,反之就是负迁移。
同理，孩子一旦获
得了家务劳动的能力，对孩子后续的学
习能力和工作能力，必定会产生良好的
正迁移效应。
现代教育对于传统教育的
革命，就是强调素质教育和能力培养。
家务劳动是增进孩子智力发展的
重要手段。
苏霍姆林斯基一再阐述并主
张让学生参加“促使智慧和双手相结合
的劳动”，他认为，儿童的智慧在他的手
指上，“那些双手灵巧热爱劳动的儿童能
够形成聪明的好钻研的智慧”。
家务劳动
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正是孩子最早接触的“智慧和双手相结
合”的劳动，在干家务活的时候，孩子手
脑并用，动作技能与心智技能的锻炼与
发展相互促进，共同提高。
有人说：
劳
动是智慧之树。
家务劳动是孩子意志和毅力的良
好孵化器。
马克思有一句道理非常简单
而又往往被许多家长所忽视的名言：
“在
科学的大道上是没有平坦的道路可走
的，只有不畏劳苦艰险、沿着陡峭崎岖
的山路努力攀登的人，才有希望到达光
辉的顶点。
”教育界曾经提出过挫折教育
的主张，意在使教育者在受教育的过程
中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，
以达到使受教育者更好地接受教育的目
的。
活动让孩子明确：
干力所能及的家
务活是每个人应尽的一份义务。
让孩子明白参加扫地、洗菜等家务
劳动，是他自己应尽的一份义务，而不
是帮父母干活，这样孩子在干家务活时，
就心甘情愿地去做，而不会讨价还价地
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讲条件了。
而有的家长在让孩子干活时
总爱说：
“你帮我干点活。
”久而久之，
就会使孩子缺乏家庭责任感，也就不愿
意干家务活了。
也不要以贿赂的手段来
利诱孩子做家务活动，否则，没有“实惠”
作强化物时，孩子就不愿干家务活。
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