初中鲁教版生物总复习生物答案.docx

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初中鲁教版生物总复习生物答案

初中生物知识大全

第一部分基础知识回顾

第1课时生物和生物圈

【强化提高】

1.C解析：

判断一个物体是不是生物，要看它是否具有生物的基本特征，即具有新陈代谢的特征、能生长繁殖、对外界刺激能作出反应、具有遗传和变异的特性，除病毒外，都由细胞构成。

不能根据颜色和大小作出判断。

2.C解析：

生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）作出反应（向太阳），该特征不是生物的基本特征；生物的生活需要营养，太阳能为葵花的生长提供能量，但不是营养。

3.A解析：

岩石圈是各种陆生生物的“立足点”，其中的绿色植物呈现绿色，大气圈的下部为白色，水圈呈蓝色。

4.B解析：

巴斯德研究肉汤变酸的原因采用的是实验法。

其中乙为实验组，甲为对照组，其变量是微生物。

5.B解析：

植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明生物能够影响环境，这是因为植物可进行蒸腾作用散失水分，提高空气湿度，增加降雨。

因此选B。

6.D解析：

该食物网中蛇的食物是青蛙和田鼠，昆虫数量的减少，导致青蛙数量的减少，蛇的数量也会减少。

7.B

8.D解析：

大气的成分有氧气、二氧化碳、氮气等；图中生态系统的能量流向为植物到各级动物，植物和动物到微生物；生理过程②表示植物的光合作用。

9.

（1）生产消费

（2）物质循环逐级递减（3）腐生细菌和真菌有机物能量

解析：

（1）植物能进行光合作用，制造有机物，为其他动物提供食物，属于生产者，动物不能自己制造有机物，靠捕食其他生物为食，属于消费者。

（2）生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，它们是通过食物链和食物网进行的。

因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减的特点。

（3）生态系统中的分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌，它们能通过呼吸作用把动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳等无机物，同时释放出能量供给身体生命活动。

10.

（1）B

（2）BA装置有光，不适合鼠妇生存；C、D装置中都有光和水分两个变量（或变量不唯一）（3）将鼠妇放回大自然中

【考题预测】

（1）中午

（2）缺乏对照（3）灌丛草坪裸地（4）植物对空气湿度有影响，能提高空气湿度

第2课时生物和细胞

【强化提高】

1.C解析：

刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，A不正确；高度分化的细胞不具有分裂功能，如神经细胞，成熟的红细胞，B不正确；癌细胞失去控制而只分裂不分化，D不正确；细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，以保证分裂形成的新细胞中的遗传物质与亲代保持一致。

2.C解析：

植物细胞中有液泡，液泡中有细胞液，细胞液内含有酸味、甜味或辣味的物质。

因此选C。

3.C解析：

植物细胞与动物细胞相同的结构是都有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体，但动物细胞没有。

4.D解析：

小丽身体长高的原因一是细胞数目增多，二是新增加细胞体积的增大；细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大通过细胞的生长来完成。

5.C解析：

肌肉组织是动物体的一种基本组织类型。

6.C解析：

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞.分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁（植物细胞），这样，一个细胞就分裂成两个细胞了.在细胞分裂过程中染色体的变化最大。

7.D解析：

洋葱鳞片叶临时装片的制作步骤包括七步，依次是：

擦、滴、撕、展、盖、染、吸，滴的是清水，而不是生理盐水，因此选D。

8.C解析：

使用高倍镜头观察时，由于镜头下缘与盖玻片之间的距离很小，如果镜头下落，很容易将玻片压碎。

转动粗准焦螺旋使镜头下落时，由于镜头移动幅度较大，也容易压碎玻片。

9.A解析：

人体由八大系统构成，每个系统由多个器官组成，每个器官由多种组织构成；组织由形态相似，结构和功能相同的细胞组成。

10.D解析：

克隆羊多利和玉米属于多细胞生物，病毒没有细胞结构，草履虫是单细胞生物。

因此选D。

11.C解析：

在制作观察草履虫的临时装片过程中，需要在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，其主要目的是限制草履虫的运动，便于观察。

12.B解析：

病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内，其中，专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体。

13.

（1）细胞分化保护保护内部柔嫩部分营养储藏营养物质光合作用

（2）保护组织营养组织输导组织分生组织

14.

（1）③消毒牙签、凉开水、稀碘液、吸水纸、纱布和生理盐水（除“纱布、凉开水”外，其他项目不能缺少）

（2）50（3）反光镜（4）人体口腔上皮细胞没有液泡

解析：

（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片用不到刀片；要用凉开水漱口，用消毒牙签在口腔侧壁上刮取细胞；在载玻片的中央要滴一滴生理盐水；擦拭载玻片、盖玻片要用洁净的纱布；染色要用稀碘液，还要用吸水纸吸引。

（2）显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数之积：

5×10=50。

（3）调节视野的亮度，需要调节反光镜和遮光器。

（4）人体口腔上皮细胞没有液泡。

【考题预测】

（1）生物体只由一个细胞构成

（2）C、DB、E丁

第3课时绿色植物

【强化提高】

1.B解析：

有根茎叶分化，不产生种子的植物是蕨类植物，因此选B。

2.D解析：

苹果内部有种子，且有果皮，因此属于被子植物。

因此选D。

3.B解析：

春天水温不断升高，水中的藻类植物大量繁殖，使水变绿。

石阶上的青苔属于苔藓植物。

4.C解析：

裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面是否有果皮包被，因此将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是选项C。

5.B解析：

我国以煤炭发电为主。

形成这些煤的植物类群主要是古代的蕨类植物。

6.D解析：

海带是藻类植物，没有根；墙藓的茎、叶内没有输导组织，适于在潮湿陆地生活；银杏是裸子植物，其种子是“银杏”，又叫白果，没有果实。

因此只有D是正确的。

7.A解析：

莲子是荷花的种子，一个莲蓬是一个果实，荷花属于双子叶植物，营养贮存在子叶里，因此莲子的可食用部分主要是子叶。

因此选A。

8.A解析：

取一匙面粉，和成面团，用纱布包好，放在清水中揉洗，清水变成乳白色。

乳白色物质主要是种子成分中的淀粉。

9.B解析：

枣树能结出果实，因此属于被子植物。

10.

（1）①②③④⑤⑥有无种子（或①②④③⑤⑥生活环境）

（2）①（3）③⑤（4）④⑥

11.

（1）［a］

（2）［1］胚乳淀粉（3）［9］子叶茎和叶（4）透明（或无色）的保护胚（或保护）

（5）种皮胚（或胚根、胚芽、胚轴、子叶）［1］胚乳

解析：

本题考查的知识点是观察种子结构的实验及种子的结构。

（1）图二是玉米种子的纵剖面，很明显该剖面是刀片沿着图一所示的a线剖开的。

（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳，因为胚乳中含有淀粉，说明单子叶种子的胚乳能贮存营养物质。

（3）图三是菜豆种子结构，子叶为胚的发育提供营养，结构［8］是胚芽，将来发育成植物的茎和叶。

胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位。

（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是无色透明的，其功能是保护胚。

（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有胚乳而菜豆种子没有。

【考题预测】

（1）⑥

（2）①（3）胚乳（4）提供营养物质

第4课时被子植物的一生

【强化提高】

1.C解析：

玉米种子属于单子叶植物种子，营养在胚乳里，因此种子发育时营养由胚乳提供，萌发时胚根先突破种皮，发育成根。

2.A解析：

种子萌发的条件分为外界条件和自身条件，外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件是胚是完整的、活的、度过休眠期。

子叶是贮存营养的，该图中B、C、D都是损伤了一部分子叶，因此只是营养少了点，但不影响种子胚根、胚芽、胚轴的发育，因此B、C、D的种子都能萌发。

而A正好损伤了胚芽、胚轴、胚根的部位，因此A不能发芽。

因此选A。

3.D解析：

根的伸长依靠分生区细胞的分裂，使根细胞的数量增多；其次，依靠伸长区细胞的生长，使细胞伸长，体积加大。

4.B解析：

此题考查的知识点是无土栽培。

植物可以进行无土栽培的原因是：

植物吸收的只是水和无机盐，土壤只起固定植物体的作用。

5.C解析：

在茎的结构中，能运输水分的结构是导管，导管位于木质部，因此切开枝条发现变红的部位是木质部。

6.D解析：

子房被吃掉一部分，不能结出果实，因为子房发育成果实。

7.A解析：

种子中的胚发育成植物体的各个部分，胚是新植物体的幼体；植物的根生长最快的部分是伸长区；该植物是草本植物，茎内没有形成层，不能逐年加粗。

8.D解析：

此题考查种子萌发的外界条件。

种子萌发的外界条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

土壤的肥沃程度与种子的萌发无关，只是与萌发后的幼苗生长状况有关，肥沃的土壤营养丰富，幼苗较贫瘠的土壤生长健壮。

9.C解析：

此题考查的是花的结构。

一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与植物结出果实和种子有直接关系。

因此若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有雄蕊和雌蕊。

10.D解析：

此题考查的知识点是根的结构。

在根中，生命活动最旺盛的部位是根尖，根尖具有分生组织，能不断分裂产生新细胞，生命力旺盛。

11.

（1）导管

（2）②⑤（3）④

解析：

此题考查的是植物的生殖和发育过程。

植物体内有两种输导组织：

导管和筛管，导管的作用是把根吸收的水和无机盐向上输送到茎和叶，筛管的作用是把叶制造的有机物向下输送到茎和根。

植物的叶是由丁种子中的②胚芽发育而成的；丙中①果实是由图乙中⑤子房发育而成的。

大豆是双子叶植物，营养物质贮存在④子叶中。

12.

（1）花粉（或花粉的种类）

（2）传粉受精

（3）对照

解析：

此题考查的是传粉、受精、果实和种子的形成。

（1）将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上，因此该实验的变量是花粉的种类。

（2）步骤③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉；步骤④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。

所以这两个步骤完成的是植物生殖过程中的传粉，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成受精过程。

（3）实验结果表明：

A组结出了桃子，B组的花全部脱落。

该实验中B组所起的作用应是对照。

【考题预测】

（1）3

（2）甲、丙（3）减少误差（4）种子死亡（或胚已被破坏或种子正在休眠期）（5）甲胚

解析：

根据表中设置条件的不同，实验设计中共包含了3组对照实验，分别是：

甲和乙（水分不同）、甲和丁（温度不同）、甲和丙（光线不同）。

实验中如果设置1粒种子，具有偶然性，容易产生误差。

甲和丙都具备了种子萌发所需要的一般外界条件，如果仍然不能萌发，则可能是种子萌发内部条件不具备，种子萌发所需要的内部条件有：

种子必须是完整的、活的，不处于休眠期。

幼苗已经长出了叶片，能进行光合作用，所以，必须有光照，所以，甲组条件是比较适合的。

幼苗的茎和叶是由胚的胚芽发育来的，根是由胚根发育来的，连接茎和根的部分是由胚轴发育来的，所以，幼苗是由胚发育来的，胚是新植物体的幼体。

第5课时绿色植物与生物圈的水循环

【强化提高】

1.B解析：

此题考查的知识点是导管的作用。

导管贯穿植物的根茎叶等多个器官，导管的主要作用是将根吸收的水分和无机盐运输到其他部位。

因此选B。

2.D解析：

此题考查的知识点是水分在植物体内的作用。

植物体内有水，植物叶片才能舒展，使植株硬挺，无机盐只有溶解在水中才能被运输，但传粉这项生理活动是不需要水的，因此选D。

3.D

4.B解析：

此题考查的知识点是茎的结构。

木本茎的结构包括树皮、形成层、木质部、髓四部分。

木本植物的茎，例如桃树的茎，能够不断长粗，主要是因为这些植物的茎内有形成层，形成层属于分生组织，可不断分裂产生新的细胞，使茎逐年加粗。

因此选B。

5.D解析：

此题考查的知识点是水分的吸收和运输。

通过学习我们知道，根尖吸水的主要部位是成熟区，导管中水的运输方向是“根→茎→叶”，根、茎、叶的导管是连通的，所以根吸收的水分可经导管运到叶。

筛管是运输有机物的，因此只有选项D是错误的。

6.B解析：

开花植物体中，具有运输功能的死细胞是导管，起运输作用的有导管和筛管，但筛管是活细胞。

7.A解析：

与外界进行气体交换和散失水分是靠叶片，叶片上有气孔，是植物体散失水分的门户及气体交换的窗口。

8.C解析：

此题考查的是筛管的作用。

因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，是因为树皮中的韧皮部内有筛管，树皮剥去一圈，筛管被破坏，影响了有机物向下运输，根部缺少有机物而死亡。

因此选C。

9.B解析：

植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是：

吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用促进吸水，因为根毛区生有大量根毛增大了吸收水分的表面积，蒸腾作用产生了向上的拉力，促进吸水。

10.C解析：

从图中可看出，小麦平均每天需水量最大的发育期是抽穗期。

11.A解析：

从图中可看出，序号①和⑤分别是上表皮和下表皮，属于保护组织，因此选项A是错误的。

12.B解析：

裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度不同是由植物的蒸腾作用造成的，不同地点的植物茂盛程度不同，蒸腾作用不同，所以，不同地点的湿度不同。

13.

（1）13保护

（2）叶绿体2叶肉（3）5叶脉筛管（或输导组织）（4）4保卫细胞6气孔（5）器官

解析：

此题考查的是叶片的结构与光合作用、蒸腾作用相适应的特点。

叶片的表皮包括［1］上表皮和［3］下表皮，属于保护组织，具有保护作用。

叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，而且在接近上表皮的栅栏组织中的叶绿体要比接近下表皮的海绵组织中的叶绿体多，因此在光下产生的叶绿素多。

光合作用主要在叶片进行，因此合成有机物的器官主要是叶片，有机物由叶脉通过筛管向下运输到茎和根。

植物进行蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来完成的，气孔由月牙形的保卫细胞形成。

叶由保护组织、营养组织、输导组织等组织构成，属于植物的营养器官。

14.实验结论:

植物叶面积越大，运输水分的速率越大分析应用：

（1）导管

（2）蒸腾（3）剪去部分枝叶（叶片）

解析：

通过观察图片的实验结果，可以得出结论：

植物叶面积越大，运输水分的速率越大。

水分是由导管运输的，所以导管会变红。

蒸腾作用的主要器官是叶，水分主要通过叶上的气孔散发到体外，因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失。

【考题预测】

（1）吸水成熟区（或根毛区）

（2）有机物二氧化碳和水（3）导管蒸腾（4）运输有机物（5）参与生物圈的水循环；维持碳—氧平衡；涵养水源；缓解温室效应等

第6课时有机物的制造及绿色植物与碳—氧平衡

【强化提高】

1.B解析：

本题考查的知识点是光合作用在农业生产上的应用。

种植农作物时我们要合理密植、间作套种，这两点措施都是针对光线的利用率来讲的。

合理密植是指植株不能过稀也不能过密，植株过稀会有很多光照在空地上造成浪费，植株过密叶子会相互遮挡不能充分接收光的照射，所以要合理密植，以增加吸收光能的作物叶片的面积。

因此选项B是正确的。

不要误认为是与吸收二氧化碳和放出氧气有关。

2.B解析：

此题考查的是植物的呼吸作用。

人们在日常生活和生产中有时是抑制植物的呼吸，比如：

将水稻和小麦的种子晒干后入库保存；夜间给种植蔬菜的温室大棚降温；向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳等。

有时需要促进植物的呼吸，如大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土。

因此选B。

3.D解析：

温室效应是由于空气中二氧化碳的浓度增加造成的，绿色植物的光合作用能吸收空气中的二氧化碳。

4.B解析：

光合作用消耗二氧化碳，产生氧气；呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。

白天植物能够进行光合作用、呼吸作用，但是光合作用一般要比呼吸作用更旺盛，因此在白天池水中表现为二氧化碳逐渐减少，晚上只能进行呼吸作用，因此晚上池水中表现为二氧化碳逐渐增多。

5.C解析：

水涝地主要是根在水中缺乏氧气，影响根的呼吸作用，所以根死亡腐烂。

因此水涝地要及时排涝，促进根的呼吸。

6.C解析：

夜间无光，绿色植物的光合作用不能进行，呼吸作用仍在进行。

呼吸作用的强度与温度有关，低温条件下，呼吸作用的强度会降低，从而减少植物体内有机物的消耗。

7.D解析：

呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳，因此选D。

8.D解析：

叶片见光部分可进行光合作用形成淀粉，滴加碘液会变蓝，遮光部分不会制造出淀粉，因此选D。

9.

（1）光合叶绿体

（2）呼吸（3）碳—氧

解析：

由题中图示可知：

①表示光合作用，②表示呼吸作用；光合作用的场所是叶绿体。

在生态系统中，绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳、产生氧气，从而维持了生物圈中的碳—氧平衡。

10.

（1）黑暗

（2）对照光（3）阳光（4）淀粉（5）植物的光合作用需要光，产物是淀粉

解析：

（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在黑暗中一昼夜。

（2）叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验。

这样设置后，该实验中的变量是光。

（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在阳光下照射几小时。

（4）淀粉遇碘变蓝，用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉。

（5）该实验的变量是光，得出的结论应是：

植物的光合作用需要光，产物是淀粉。

【考题预测】

④B盆韭菜在实验过程中必须保持在无光的黑暗状态下

第7课时人的由来

【强化提高】

1.B2.C

3.C解析：

孕妇和胎儿在胎盘处进行物质交换，胎儿通过脐带和胎盘连接，所以，孕妇和胎儿之间联系的“纽带”是胎盘、脐带。

4.A解析：

人产生精子的器官是睾丸，精子与卵细胞结合成受精卵的部位是输卵管。

5.B

6.B解析：

解答此题，首先要明确女性子宫的作用。

子宫是产生月经和孕育胎儿的器官。

如果子宫被摘除，直接影响受精卵的着床，没有了妊娠能力，但还能产生卵细胞，具有生殖能力，同时该女性不能产生月经。

第二性征是受雌性激素影响的，而雌性激素又是由卵巢分泌的，卵巢正常，即第二性征也正常。

7.C

8.A解析：

人进入青春期，性器官开始迅速发育，并出现第二性征，比如女孩出现月经、声调变高等，男孩出现遗精、长胡须、喉结突出、声调变低等。

这些第二性征主要是体内性激素调节的结果，女孩是雌性激素，男孩是雄性激素。

9.

（1）子宫

（2）卵黄胎盘脐带

10.

（1）很缓慢静止

（2）1020青春（3）青春期女男（4）身高体重（5）睾丸产生精子和分泌雄性激素卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素

【考题预测】

（1）产生卵细胞和分泌雌性激素

（2）［3］子宫（3）胎盘

解析：

图中1是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素；2是输卵管，是受精的场所；3是子宫，是孕育胎儿的场所；4是阴道。

第8课时人体的营养

【强化提高】

1.A解析：

糖尿病是缺乏胰岛素造成的；贫血是缺乏蛋白质和铁造成的；白化病是基因突变造成的。

2.C

3.C解析：

维生素的种类很多，对人体非常重要。

其中维生素A的作用是促进人体的正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，人体缺乏维生素A会患夜盲症、皮肤粗糙等，维生素A主要存在于动物肝脏、鱼肝油等食物中。

植物性食物中不含维生素A，但是在胡萝卜、黄色玉米等植物性食物里含有大量的胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能够转变成维生素A。

苹果等水果中含丰富的维生素C，牛肉和鱼中含丰富的蛋白质。

故选C。

4.A解析：

解此题的关键是从图形中获取解题的信息。

从图形中可以看出，这种营养物质是从口腔开始消化的，在小肠内完成最终的消化过程。

我们知道淀粉是从口腔内开始进行消化的，蛋白质是从胃里开始消化的，而脂肪的消化只在小肠内进行，故这种营养物质是淀粉。

5.A解析：

米饭含有糖类，煎蛋含有蛋白质较多，鸡汤含有钙、磷等矿物质较多，按照合理膳食，均衡营养的原则，午餐中还要补充适量的维生素，而青菜中含维生素较多。

6.A

7.C解析：

发霉变质的残羹剩饭里面含有细菌及其分泌的毒素，用于喂养家畜、家禽，容易造成家畜、家禽中毒；人如果以家畜、家禽的肉为食，还会造成人体中毒。

8.C

9.D解析：

蛋白质和糖类、脂肪都是构成人体细胞的基本物质，并且都能为生命活动提供能量。

蛋白质只有在糖类、脂肪不足时才能为身体提供能量。

其中人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。

10.D解析：

人体的消化道中，口腔能初步消化淀粉，胃能初步消化蛋白质，小肠是消化食物的主要部位，可将糖类分解成葡萄糖、将蛋白质分解成氨基酸、将脂肪分解成甘油和脂肪酸，由此可见在小肠内能彻底消化多种食物。

所以小肠是消化和吸收的主要部位。

因此选D。

11.

（1）葡萄糖小肠

（2）f（3）胰岛素（4）线粒体（5）唾液淀粉酶会

解析：

题目中a、b、c、d、e、f分别为葡萄糖、氧气、二氧化碳、原尿、大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖、尿液。

（1）淀粉在小肠内被彻底消化后形成葡萄糖，最终在小肠被充分吸收。

（2）正常人原尿中的葡萄糖会被肾小管重吸收，尿液中没有葡萄糖。

（3）葡萄糖的含量过高可能患有糖尿病，而糖尿病是由于胰岛素分泌不足造成的。

（4）葡萄糖最终分解为二氧化碳和水是在细胞的线粒体中完成的。

（5）探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验是一个对照实验，实验变量为唾液淀粉酶，肠液中也含有消化淀粉的各种酶，所以，如果消化液换为肠液，会出现相同的实验现象。

12．

（1）①和③

（2）①和②（3）①馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关（4）不

【考题预测】

（1）肌肉

（2）小肠血液循环（3）过滤重吸收（4）加强食品安全立法；加强食品安全检测；对食品生产、加工人员加强法制教育等（合理即可）

解析：

（1）瘦肉精在猪的代谢过程中可促进蛋白质的合成和脂肪的转化分解，因而，“健美猪”相对于普通猪而言肌肉组织发达，皮下脂肪很少；

（2）小肠是消化吸收的主要器官，营养物质主要在此吸收，然后通过血液循环运输到身体各部分；（3）尿液是血液流经肾脏时，通过肾脏肾小球和肾小囊壁的过滤作用以及肾小管的重吸收作用形成的，因而，“健美猪”的尿液中含有瘦肉精；（4）由于瘦肉精对人体健康造成严重危害，所以，应加强食品安全立法，加强食品安全检测；对食品生产、加工人员加强法制教育等，以杜绝瘦肉精进入食物链，减少对人体健康不必要的危害。

第9课时人体的呼吸

【强化提高】

1.B解析：

气管、支气管黏膜分泌的黏液能黏住空气中的灰尘和细菌，不能将其中的细菌杀死；气管、支气管黏膜上的纤毛能定向摆动，将黏液及其黏住的灰尘和细菌推送到喉口形成痰。

2.A解析：

气体在肺内进行气体交换，氧气进入肺部毛细血管，二氧化碳进入肺泡排出体外，所以人体呼出的气体中氧气会减少，二氧化碳会增多。

3.C解析：

人长时间向气球内吹气时，由于呼吸频率较快，大部分空气在肺内来不及进行气体交换就被呼出体外，况且吸入的新鲜空气较少，呼吸肌要消耗大量的氧，因而造成对大脑的供氧量不足，从而出现头晕的现象。

4.A

5.D解析：

呼吸道的作用是使吸入的空气变得温暖、湿润和清洁，同时也是气体出入肺的通道。

6.A解析：

血液与组织细胞的气体交换是通过气体扩散实现的，不需要肺泡的参与；呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓的扩张与回缩；肺的通气是靠肺泡的收缩、舒张完成的，所以，严重的哮喘会直接影响肺与外界的气体交换。

7.B8.C

9.D解析：

呼吸时，氧气由肺泡进入血液的原因是肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，这是气体扩散的原理。

因此选D。

10.

（1）［1］肺［2］呼吸道清洁

（2）一气体交换（3）二氧化碳氧气（4）膈肌（或膈）收缩

解析：

此类题目关键是从图形中获取解题的信息。

图一中1是肺，是进行气体交换的场所；2代表呼吸道，是气体的通道，可以温暖、湿润并清洁到达肺部的气体；3是膈肌，吸气时处于收缩状态，呼气时处于舒张状态。

图二表示的肺泡和包绕在外面的毛细血管之间进行的气体交换，其中a和d代表二氧化碳，b和c代表氧气，如果外界气体进入肺泡，此时氧气通过气体的扩散作用进入血液，二氧化碳排出体外，经过肺泡内的气体交换之后血液变成含氧丰富的动脉血。