学生工作调研组工作报告可编辑版.docx
《学生工作调研组工作报告可编辑版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生工作调研组工作报告可编辑版.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学生工作调研组工作报告可编辑版
学生工作调研组工作报告
学生工作调研组工作报告
学生工作调研组工作报告
学生工作调研组工作报告社团的调研组工作结束了。
我进入社团联也有整整一年。
回顾这一年来一步步走过的路，回顾在调研组的这段时间，真的体会到很多也收获到很多。
从得知调研组的面试，到报名参加调研组。
其实在这段时间内自己也挣扎和犹豫了很久。
但在操颖姐地鼓励下还是以试试看的心态报名。
那时候江姐就对我们说：
"虽然财务有三四个人报名，但面试以后财务可能只有一个人进入调研组甚至一个都没有。
"说真的那是的我根本没有想到会进调研组，只是抱着以自己最好的心态和尽自己最大的努力去面对调研组的面试。
在人才济济的调研组面试中记忆犹新的是我又一次哭了，这是我在社团联第二次流泪。
在攀锋学长，兰欣姐，俞丹姐地提问下自己不断回忆起在社团联的点点滴滴，我承认高中的我是在爸爸妈妈呵护下只专心读书连家务都极少做的乖乖女。
但在社团联我开始在炎炎烈日下和家人一起搭喷绘，在雨中和家人们一起做打扫，会做财务报销做到半夜、、、、、、这些记忆都是我突破的铭记。
面试中，兰欣姐问我：
"你认为你自己有什么能力能进入调研组？
"。
"调研组要的人才不是能力最强的而是最有上进心，最能吃苦，最有学习动力的人。
我就是那种人！
"这是我给兰欣姐大答案，也是我在调研组这段时间一直鼓励和支撑自己走下去的话。
在调研组中我不是能力最强的，但我是最脚踏实地，和最有学习动力的。
在协助会计学会精品活动的举办中我一步步踏实地学习自己所不会。
那时候的我就知道"社团联"这三个字将永远和我的大学生活联系在一起。
无论是在社团联还是在调研组，我收获最多的也是我最珍惜的就是友谊。
"有团队就幸福"是我大一这一年来最深刻的体会，平凡的工作，平凡的社团工作中平凡的是每一位社团联人的付出，一个团体水平的高低不可缺少的是个人对待团体的态度，在这个大家庭里，我明白了平凡的付出是多么重要，有幸的体会到了离开家，在上学的异地另一个家的温暖。
在调研组的工作和学习让我对团队这个概念产生了更深刻的理解和认识。
我们10个人作为一个团队共同为社团的精品活动努力，虽然每个人都有负责的社团但例会上大家都会对各自社团活动的举办发表自己的意见，并且相互交流和沟通。
在会计学会举办精品活动期间，不论在人力安排上，活动宣传上，各社团和机构的交流中、、、、、、我都要感谢调研组的九位兄弟姐妹们！
还有一份特别的友谊，就是在这段时间我和邵振对彼此都有一个重新的认识。
说真的，没有他会计学会的活动也不会这么顺利的举办下来。
从他身上我学到了坚持，吃苦、、、、、、还有与学校其他机构，社团交流的技巧。
这都是我在财务所学不到的，也正是我所缺的。
我们在调研组里正好互相补充，互相充电。
在调研组不仅是能力的提升也是知识面的扩展。
从一开始磊哥的"狼道精神"教授，到进入调研组俊彦学长对整个学校机构以及各机构现任负责人和指导老师的介绍和分析，讲解团委在学校机构的重大意义，分析机构举办活动的最终目的、、、、、、都让我大开眼界，以及让我对未来社团联要走的路有了更好的了解。
在磊哥和俊彦学长身上我也渐渐学到一位管理者所具有的气质和特点。
从一开始得知我们协助的社团是会计学会，我们就和王清清学姐对社团精品活动的形式，经费的预算，人员安排进行了交流和探讨。
从一开始我们就对原先的活动策划进行了修改，重新做了预算。
拟定出我们共同认为适合会计学会精品活动举办的方案。
会从培训，参观中正会计事务所，会计周刊的发行、、、、、、虽然在这些活动的进行中或多或少都遇到了瓶颈和困难，但活动还是挺成功的办了下来。
在协助会计学会举办精品活动的这一路上，我们从策划的书写，预算的修改，人员的安排，与学校机构的交流和物资上的协调，老师的交流上都有了一定程度上的了解。
对一场活动举办的流程和艰辛也深有体会，会计学会的精品活动可以说是我真正参与举办的第一场活动，对待这场活动我和邵振都尽了自己最大的努力去参与和帮助。
虽然它并不是很完美！
但我相信在这段时间我们所收获的对以后我们参与社团联活动的举办肯定会起到很大的作用。
在调研组这段时间，也是我与社团深入接触的最多的时候。
最大的感触就是社团的凝聚力和社团联的凝聚力是无法相比的。
整个社团的运行就是社长和社团内的几个负责人在努力。
社团没有固定的例会。
感触很深的就是我们第一次和会计学会的各部门部长及社长开会，他们对会计学会精品活动一点概念都没有，甚至都不知道会计学会正在举办会计学会的这个精品活动。
当社长叫他们对精品活动的举办发表自己的意见，几乎没有人发表自己的看法。
我想这可能是社团与机构的最大的区别。
在活动举办的期间，从桌子椅子的外借，桌子椅子的搬运，蒋老师那里的音响，喷绘架的租借，活动场地的申请，都是我和邵振自己去办的。
搬桌子椅子，活动场地的布置、、、、、整个活动从头到尾会计学会中在忙的就是那么七八个人。
他们对举办活动的流程，东西租借的流程等都不清楚。
整个活动下来最忙最辛苦的就是社长。
整个精品活动貌似就是社长一个人的活动。
所以我认为今后社团的发展应加强其内部地建设，增加社团的凝聚力。
交流是一门艺术，更是工作走向成功的必经之路。
会计学会活动的举办也可谓是一波三折，最重要的就是和老师以及会计分院学生会的交流上不够，我们刚开始的策划和活动都是想以会计技能大赛作为整个活动的主线，然后开展一系列的活动。
但由于老师的不同意，我们也只能放弃这个方案，当时真的有点失落。
这个方案毕竟也是我们共同努力的结果。
但活动还是得继续，于是我们就和会计分院学生会共同交流，商定由我们会计学会举办他们会计周的闭幕式同时作为我们会计学会精品活动的闭幕式，而会计分院学生会作为协办方。
匆匆忙忙中我们修改了策划和活动方案、、、、、也是在王清清学姐和会计学会共同的努力下大家才看到这次闭幕式的成果。
在协助这次会计学会精品活动中，我也参与和见证了会计学会新部门的组建。
就是会计学会成立了自己的外联部。
随着学校对社团报销政策的更改，还有社团本身发展的需要。
我觉得社团成立自己的外联部是非常必要的。
社团的经费仅靠社员的会费收入是不够的。
经费不足在这次社团精品活动的举办上是最为明显的问题。
如菁英剧社和亦乱动漫社就因为经费不足改变了比较好的活动方案。
只有成立自己的外联部才能更好的为社团的发展提供保障。
在这次协助会计学会精品活动的举办中，我也了解到其他社团精品活动举办的形式。
几乎所有社团都采用了举办晚会的形式。
就会计学会来说在这次精品活动中几乎所有的经费都花在了最后一场的闭幕式上。
并且闭幕式晚会在学校也没有产生多大的作用。
我觉得社团特别是学术类社团应以它们各自社团的优势和特色在精品活动的举办上开展一些对社员有实质性作用的活动。
如会计学会在学校大家都要进行会计从业资格证考试的时候，为广大社员举办了会计从业资格证考试的培训，在一定程度上对大家的考试也起到了一定的作用。
理论学术类社团作为学校的大社团，可以举办类似的闭幕式晚会，但我觉得在各大机构晚会层出的东方，社团举办晚会并不能在从中产生多大的影响力。
所以理论学术类社团应以它们自身理论和专业的特色发展对社员或学校在校大学生有实质性作用的活动，这样的话更能彰显社团的作用，也能吸引更多的社员入社。
在财务部的这一年，也得到很多。
在财务我学到的是严谨的工作态度和踏实的工作作风。
财务没有外联那么"风光"，也没有人力在办活动时那么张扬。
但它也在为社团和社团联的发展做贡献。
财务不像人力和办公室工作范围都在社团联内部，与社团方面，财务在对社团的社员会费进行监督上交和管理的同时还要每周定时为社团报销，并且还要负责社团所需桌椅等物资的外借。
在社团联内部，要做好各部门每学期所需费用的预算，为各部门置办所需的办公用品，做好每一场活动所需的预算，准备好每一场活动所需的物资，清算和保管好社团联的每一笔钱。
虽然有这么多的工作，但财务家人们把工作都做好了并且也很出色的完成了。
这是我作为财务人感到骄傲的。
在这里，我也想说这一年我们财务是最棒的！
面对有时候繁琐而杂乱的社团财务工作，我也总结出了自己的方法。
用心去正视工作上的点点滴滴。
发现能力，勇于挑战，面对一大堆工作时，应该抓主要矛盾，分清主次，一步步的把工作做周全，这时候，才是正真体现个人能力的时候。
一个工作能力强的人能改变一个工作环境，其实每个人都有自身的能力，财务工作中，要不断发现自己能力，合理的运用到工作中，学习其他成员的工作经验，从而不断提高自己，为工作奉献力量，除了发现和提高自身能力方面，工作中还要有勇于挑战的精神，敢于挑战一个又一个困难，财务和社团工作有时候像马拉松长跑，连接不断地工作需要是这样的一种心态：
无论面对什么难题，都要坚持不懈的去做，不断挑战自己，这样，无论什么困难总会迎刃而解。
这不仅仅是我处理财务工作的办法，也是我对待整个社团以及社团联工作的方法。
从明年开始院级社团只有十七个这样也大大减轻了我们财务社团方面的工作。
所以今后财务可能会把更大的重心放到社团联财务方面的工作。
财务工作涉及的东西都比较繁杂，对于物资这方面的管理也有所欠缺。
特别是社团联办大型活动时，现场需要物资时总听到有人喊财务财务，而每次我们财务的干事就来回奔波于二食堂和活动场地之间。
并且每场活动下来都或多或少的丢失物资，我觉得下个学期要更好的完善活动的场务组，由场务组确定好所需的物资，然后将清单交给我们财务的财务负责人，由财务负责人准备好物资交给场务组负责人，在活动举办期间物资由场务组负责。
结束后由场务组清点好再交交给对应的财务负责人。
社团联是因为社团的存在而存在，只有社团发展的更好社团才能发展的更好。
所以在未来社团联的发展路上，除了要更好的发展社团联的整体力量，也要协助社团的发展。
我相信在我们社团联人的共同努力下，社团联肯定会越来越好越来越强！
迎接基层组织建设调研组赴我镇调研的汇报材料
办公室调研组工作汇报
迎接基层组织建设调研组赴我镇调研的汇报材料
《学生工作调研组工作报告》
附送：
学生常见传染病及预防
学生常见传染病及预防
授课班级：
07英语
（1）
教学目标：
通过本堂课的学习让学生了解一些常见传染病的类型及预防方法
重点难点：
密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
课时安排：
2课时
教学步骤：
一、导入
讨论两个问题
问题1：
同学们知道哪些传染病？
问题2：
传染病的传播方式和途径有哪些？
问题3：
同学们知道如何预防传染病吗？
二、什么是传染病？
传染病是由由各种致病微生物所引起的，能在人与人、动物与人之间相互传染的疾病。
三、传染病的传播途径有哪些？
（向学生提问）
（1）水与食物传播病原体借粪便排出体外，污染水和食物，易感者通过污染的水和食物受染。
菌痢、伤寒、霍乱、甲型毒性肝炎等病通过此方式传播。
（2）空气飞沫传播病原体由传染源通过咳嗽、喷嚏、谈话排出的分泌物和飞沫，使易感者吸入受染。
流脑、猩红热、百日咳、流感、麻疹等病,通过此方式传播。
（3）虫媒传播病原体在昆虫体内繁殖，完成其生活周期，通过不同的侵入方式使病原体进入易感者体内。
蚊、蚤、蜱、恙虫、蝇等昆虫为重要传播媒介。
如蚊传疟疾，丝虫病，乙型脑炎，蜱传回归热、虱传斑疹伤寒、蚤传鼠疫，恙虫传恙虫病。
由于病原体在昆虫体内的繁殖周期中的某一阶段才能造成传播，故称生物传播。
病原体通过蝇机械携带传播于易感者称机械传播。
如菌痢、伤寒等。
（4）接触传播有直接接触与间接接触两种传播方式。
如皮肤炭疽、狂犬病等均为直接接触而受染，乙型肝炎之注射受染，血吸虫病，钩端螺旋体病为接触疫水传染，均为直接接触传播。
多种肠道传染病通过污染的手传染，谓之间接传播。
四、学生常见传染病及预防
1.流感
是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
这种病毒主要存在于病人的口鼻分泌物中，通过说话、咳嗽、喷嚏，随飞沫散布，借空气传播，并且传染性强。
得了流感一般人会有高热、全身肌肉酸痛、无力、头痛、鼻咽部疼痛。
流感的临床表现
流感潜伏期1～3日，最短数小时。
流感根据临床表现分以下几种临床类型：
①典型流感：
急起畏寒高热，乏力，头痛，身痛，咽部干痛，可有鼻塞、流涕、喷嚏、干咳、咽部可见充血，肺部可闻干罗音。
发热3～4日后热退，但上呼吸道症状及乏力可持续2周左右。
②轻型流感：
症状轻，病程2～3日，
③肺炎型流感：
主要发生于老幼体弱者。
典型流感1～2日后病情加重剧咳、吐粘痰或血痰，气急发绀，可伴发心力衰竭。
双肺满布湿罗音，Ｘ线检查双肺散在絮状或结节状阴影。
④胃肠型和中毒型流感：
胃肠型流感除呼吸道症状外主要以腹泻、呕吐为特征。
中毒型极少见，主要表现为高热、血压下降，易发生呼吸循环衰竭而死亡。
流感亦可引起心肌炎、脑炎。
老幼体弱者易并发细菌性感染。
预防措施：
预防流感的简易有效措施－－食醋消毒法
（1）．个人防护口、鼻洗漱法：
食醋一份加开水一分等量混合，待温，于口腔及咽喉部含漱，然后用剩余的食醋冲洗鼻腔，每日早、晚各一次，流行期间连用5天。
（2）．空间消毒法：
这种方法适用于家庭住房，将食醋一份与水一分混合，装入喷雾器，于晚间休息前紧闭门窗后喷雾消毒。
新式房屋或楼房以每立方米空间喷雾原醋2－5毫升，老式房屋每间按50－100毫升为宜，隔天消毒一次，共喷3次在流行严重期间或家庭内部已出现病员的情况下，食醋的用量要增至每间房150－250毫升。
（3）．住宅熏蒸（煮）法：
将门窗紧闭，把醋倒入铁锅或沙锅等容器，以文火煮沸，使醋酸蒸气充满房间，直至食醋煮干，等容器晾凉后加入清水少许，溶解锅底残留的醋汁，再熏蒸，如此反复3遍；食醋用量为每间房屋150毫升，严重流行高峰期间可增加至250－300毫升，连用5天。
2.病毒性肝炎
病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病，具有传染性强、传播途径复杂、流行面广泛、发病率较高等特点，在我国是一种多发病、常见病。
根据引起肝炎的病毒类型不同，将肝炎可以分成甲型、乙型和非甲非乙型。
除了三型以外，尚有甲型和乙型同时发病以及由巨细胞病毒引起的病毒性肝炎。
病毒性肝炎的临床表现
主要是食欲减退，恶心，厌食油腻，乏力，肝脏肿大及肝动能异常等。
一部分病人可以出现发热和黄疸，极少数病人表现为重症肝炎。
急性肝炎和慢性肝炎是根据黄疸的有无、病情的轻重和病程的长短划分的。
急性肝炎甲型与乙型临床表现大致相似，早期症状主要为乏力、食欲不振，恶心。
腹胀；发热、黄疸以甲型肝炎为多见，乙型肝炎比较少见，另外肝区胀痛也是重要症状。
慢性肝炎又分为慢性迁延性肝炎和慢性活动性肝炎，其病程常超过半年，有的长达10年以上，迁延性症状较轻，活动性症状较重，发展较快。
急性重症肝炎一般起病很急，深度黄疽，恶心呕吐明显，嗜睡或烦躁不安，后期出现昏迷、抽搐、脑水肿等症状和体征，病人常合并消化道出血、感染和急性肾功能衰竭而死亡。
病毒性肝炎的确诊主要依靠有关化验检查。
本病的传染主要通过粪一口途径。
乙型肝炎的传染源主要是急、慢性病人和病毒携带者。
传播途径包括：
1输血及血制品以及使用污染的注射器或针头。
2生活上与乙肝病人密切接触。
3母婴垂直传播。
预防措施：
病毒性肝炎做为一种传染性强、传播途径复杂的传染病，其预防应采取综合措施，具体包括以下几个方面。
1、管理传染源。
对急性甲型肝炎病人应采取早期隔离措施。
隔离是病人暂时不与外界接触，单独在家休息治疗。
病人应自觉进行隔离，不要把肝炎病毒传染给别人，防止肝炎的传播、蔓延。
急性黄疽型肝炎病人如不能住院治疗时，应在医生指导下，在家严格隔离治疗。
一般从发病日期起隔离3周。
必须做到：
病人与健康人不在一个床上睡眠，病人的被、褥、衣物要与健康人分开，并进行消毒。
病人的食具、漱口用具、水碗、脸盆、毛巾、便盆等也与健康人分开使用。
病人要单独吃饭，剩余的食物不要给他人吃。
也不要给其他人拿直接入口的食物和东西如香烟等。
病人的书报、刊物、物品、玩具等不要借给他人传阅、玩耍，必须经过消毒处理后才能传借别人。
在病人隔离期间，邻居、亲友不要到病家串门，尤其儿童不要与病人一起玩耍。
病人在患病期间不要串门，不要到公共场所，更不要到饮食部门用餐。
慢性肝炎也有传染性，应同样注意隔离。
对于甲型肝炎病人的密切接触者要注意观察，一般观察45天，没有发病的才可视为健康人。
另外，加强对从事饮食业、托幼工作人员和献血人员的检查也是控制传染源的重要环节。
2．切断传播途径。
提倡用流动水洗手，注射时要一人一针一管，用后高压或煮沸消毒；不使用他人生活用具，搞好个人卫生。
非必要时不输血及血制品；输血员要进行筛选。
消毒也是切断传播途径，控制、消灭传染源的另一方法。
肝炎病人确诊后，病家应及时做一次较彻底的消毒，食具、漱口用具、毛巾等要煮沸30分钟，家具、物体表面、地面要用3％漂白粉液擦拭。
病人的粪便要用漂白粉或生石灰进行搅拌后放2小时倒掉。
病人使用的便器要专用，使用后，用3％漂白粉水浸泡2小时后再洗刷。
病人和大家应做到饭前、便后用2％过氧乙酸溶液浸泡洗手2分钟。
3．保护易感人群。
注射人体免疫球蛋白；适用于接触甲型肝炎的儿童，注射越早越好。
注射乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白：
用于阻断母婴传播。
以上两种都最好在医生指导下应用。
4．食药预防。
可选用以下任何一方水煎服，连服7一10天。
茵陈篙30克，生甘草10克。
决明子15克，贯众15克，生甘草10克。
茵陈篙30克，凤尾草30克。
茵陈篙30克，大枣10枚。
附：
3％漂白粉水配制方法：
取漂白粉500克，先加水调成糊状，然后加水到5000克，盖好放置24小时后取上清液2份，加水7倍即可配好使用
3.非典型性肺炎
非典多为急性起病，是一种通过近距离飞沫和手接触呼吸道分泌物等形式传播的疾病。
该病潜伏期为1-11天，平均3-4天。
临床表现：
发热为首发症状，体温38～40℃（发热越高，病情发展将越重）；偶有畏寒，伴有或不伴有头痛、关节和全身酸痛，可有胸痛或腹泻；有逐渐明显的呼吸道症状：
干咳、偶有血丝痰，严重者出现呼吸急促、胸闷等。
个别病人可进一步恶化，发展成呼吸窘迫综合症，导致呼吸衰竭。
肺部体征异常变化不明显，听诊可闻少许干或湿罗音或管性呼吸音，有肺实变体征。
发病前期（10～14天）常为病情进展期。
14天后，逐渐恢复，先是体温恢复正常，然后肺部阴影缓慢吸收。
预防措施：
最有效的预防措施是生活、工作场所通风；注意个人卫生。
其他有效的预防措施
1、不与患者或疑似患者接触
2、用肥皂和自来水（流动的水）洗手。
要学习保健知识，增强自我保健意识，积极锻炼身体，注意手的清洁；气候变化，要及时增减衣服；要保持生活、工作环境的空气流通；疾病流行时，酌情使用过氧乙酸薰蒸。
流行区以隔离消除传染源为主导的综合性防制措施，非流行区以防止输入病例和搜索传染源、提高人群保护自我行为能力为主的综合性防制措施。
4.麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
典型麻疹的临床过程可概括为“烧三天，出疹三天，退热三天”。
在第一天或第二天，患儿会有发热，流鼻涕，眼睛红而流泪，干咳及可能出现腹泻症状，到第三天，患儿体温下降，口腔内膜出现白色盐粒状的斑点，在第四天到第五天患儿体温上升出现皮疹，皮疹最先出现在额头和耳后，皮疹呈红色斑点，宽约2到3毫米，微微隆起，皮疹逐渐向头部及身体扩散，当皮疹扩散时，其斑愈来愈大，并且彼此相接在一起，到第六天，皮疹开始消退，消退速度很快，通常到第七天时所有症状都消失，大多数情况下，症状会在7到10天内消退。
麻疹传染性很强。
病毒主要通过病人咳嗽、喷嚏，随着口水吐沫飞向体外，再经空气传播给其他孩子。
没有患过麻疹的幼儿及少年儿童是麻疹感染的高危人群，如果抵抗力较弱的话，很容易感染而发病。
预防措施：
一、提高人群免疫力是预防麻疹的关键，所以对易感人群实施计划免疫十分重要。
（一）自动免疫易感者都应接种麻疹减毒活疫苗。
（二）被动免疫年幼体弱及患病者如接触麻疹病人，可注射丙种球蛋白、胎盘球蛋白、和成人血浆20～30ml。
5天内进行被动免疫可免于发病，5～9天内进行则仅能减轻病情。
被动免疫力仅能维持3～4周，3周后又接触麻疹患者需再注射。
二、综合预防措施
第一，控制传染源：
早发现、早隔离、早治疗，作好疫情报告，麻疹患儿应隔离至出疹后5天，合并肺炎者应隔离至出疹后10天。
第二，切断传播途径：
在流行期间，通过宣传使小儿不到人群密集的地方去。
广泛开展保健工作，医务人员送药上门，患儿避免外出。
第三，增强人群免疫力，保护易感儿童，集体机构加强晨间检查，对可疑者应隔离观察。
第四，加强体育锻炼，提高抗病能力。
第五，麻疹流行期间尽量少带孩子去公共场所（尤其是医院），少串门，以减少感染和传播机会。
第六，注意个人及环境卫生，不挑剔食物，多喝开水。
第七，隔离患者。
麻疹传染力强，在流行期间，医疗防疫部门应组织医务人员对患者定期进行家庭访视，做到“病人不出门，医药送上门”，直到出疹后５天。
学校要设置临时隔离室对患者进行隔离。
对接触者应进行隔离观察２～３周；如无症状，才能回班活动。
麻疹患者停留过的房间应开门窗通风30分钟。
医护人员在接触患者后应脱去外衣洗手，或在户外活动20分钟后再接近易感者。
第八，及时通风。
麻疹病毒虽然传染性很强，但离开人体便弱不禁风。
因此，对患者居住的房间只需开窗通风半小时，就可达到消毒目的。
病人用的衣物、被褥应在阳光下曝晒，达到消灭麻疹病毒的目的保证室内空气流通。
在使用空调时要注意空气流通，保持水分，当孩子离开时，关闭空调，开启门窗。
第九，加强晨检。
做到“一摸二看三查四问”，要特别注意传染病和呼吸道疾病的检查。
第十，做好消毒工作。
提醒学生入校后立即用流水和肥皂洗手；每周至少进行两次空气消毒工作；当传染病发生时，做到每天消毒空气一次，并且做好桌、椅、地面的消毒工作。
第十一，要求学生勤剪指甲，勤洗手，养成良好的个人卫生习惯；要求教室清洁干净，注意班级的环境卫生。
课堂小结：
本堂课主要讲了流感、病毒性肝炎、非典型性肺炎及麻疹这几种常见传染病的的临床表现及预防方法。
课后作业：
收集其他常见传染病的预防方法
板书设计：
升级会员 