七年级历史下册 第6课 对外友好往来教学设计 新人教版.docx

七年级历史下册 第6课 对外友好往来教学设计 新人教版.docx

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七年级历史下册第6课对外友好往来教学设计新人教版

第6课《对外友好往来》教学设计

教材分析

本课为人教版历史七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》中的第6课。

本单元主要讲述了隋唐经济、制度、民族关系、对外交往和隋唐文化，都围绕“繁荣与开放”这个特征，所以本课是本单元的核心内容之一，是繁荣与开放的具体表现。

《对外友好往来》一课作为对外关系史专题，是隋唐社会开放的例证，它充分展示了隋唐对外事物的兼容并包和宽广的胸襟。

唐朝时我国封建社会发展的高峰时期，也是上乘秦汉下启宋元的重要时期。

唐政府推行对外开放的政策，使得这一时期中外文化的交流极为繁荣，唐威名远播，出现了自西汉以来中卫交往的第二个高峰。

学习本课更加有助于全面完整地了解唐朝，也有利于我们深入了解隋唐的开放政策和对外交往活跃的原因，为今天的对外交往提供一些有益的借鉴。

学情分析

1、  学生具备了一定的感知和认知能力，但理性的分析和认识能力还比较差。

2、  学生具备了初步收集信息和对信息进行简单分析和处理的能力，但准确性比较低，分析层次比较粗浅。

3、  学生对本节内容的理解可能还会停留在教材中所阐述的深度和层面上，对于友好往来广义的历史意义及它对世界发展的促进作用的认识还不够深刻。

教学目标

1、  通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁往来、玄奘西游取经的史实。

2、  学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题，通过与课堂活动，增强学生学习历史的兴趣，掌握重要史实。

3、  通过鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游以及19年的译经生涯史实的学习，培养学生为实现目标不懈努力的品质，使他们更加崇敬为各国友好往来作出巨大贡献的伟人。

通过对唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到骄傲和自豪。

教学重点

唐朝与日本、天竺的交往

教学难点

唐朝对外交往活跃的原因以及唐朝的对外对我们今天的启示。

课前准备

引导学生做好预习，收集有关鉴真六次东渡、玄奘西游天竺等资料和故事。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

出示课件1-4

学习新课

出示课件2 课题课题

板书：

对外友好往来

一、唐朝对外往来的特点

出示课件《唐朝对外往来主要交通路线图》

板书：

交通、开明

点击课件：

日本、新罗、天竺

出示课件：

日本风光

板书：

二、唐朝与日本的往来

出示课件：

自主学习，自主检测

遣唐使

出示课件 日本遣唐使船

出示课件：

《日本书纪》

出示课件：

文字、建筑、钱币、茶道、和服。

出示课件：

鉴真坐像图、唐招提寺

出示课件：

鉴真东渡

出示课件传播佛学、医药、建筑

出示课件：

唐朝和新罗的关系

出示课件

玄奘西行

出示课件

玄奘画像

出示课件：

玄奘西行路线图

出示课件：

大唐西域记

出示课件：

鉴真和玄奘的精神

小结：

出示课件

多媒体展示世界各地的唐人街

师：

同学们，你们知道这几幅图片是什么地方吗？

对，这是世界各地的唐人街，它们为什么被称为唐人街？

和唐朝有什么关系？

今天我们就一起走进唐朝和各国交往的历史，去寻找这些问题的答案。

请同学们翻开课本28页 第六课《对外友好往来》

师：

首先请一位同学朗读课本正文28页第一自然段来了解唐朝对外交往的概况。

师：

这位同学的声音很洪亮，给你点个赞！

师：

请看这幅图，这是《唐朝对外往来主要交通路线图》。

看图，唐朝去这些国家的交通方式有哪几种？

对水路和陆路。

你能看图指出当时与唐朝长期往来的主要国家吗？

我们一起在图中找一找。

向东有位于朝鲜半岛的新罗、还有日本，向西有天竺在印度半岛、再往西有波斯、大食和拂箖。

是东罗马帝国，也是地跨亚非欧的国家。

说明唐朝对外交往比较活跃。

那交往的范围很？

对，范围广。

这就是唐朝对外往来的特点。

在第一自然段中画下来，并标记。

从图上可以看出唐朝的交通很？

？

？

发达的交通为唐朝的对外往来提供了便利。

而唐朝政府也鼓励各国商人来华贸易，采取了开明和开放的政策。

过渡：

想去那些国家看一看吗？

现在我们就循着古人的足迹，去领略异国风情，去探访它们和中国的文化渊源。

我们先去这三个地方：

日本、新罗和天竺。

我们的第一站是日本，日本和中国是一衣带水的邻邦国家，两国交往的历史非常悠久。

接下来请同学们阅读29——30，完成自主探究。

提问：

哪位同学试一试不看课本来填空。

师评价学生：

你掌握的非常好，记得又快又好。

通过看书，我们了解了在唐朝200多年间，日本先后派遣十多批遣唐使，舍身渡海来到中国。

思考一下，为什么他们要源源不断的到唐朝呢？

我们可以从《日本书纪》中找到答案。

请一位同学起来读一读。

师评价：

读得很好。

表明当时日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的国家。

提问：

你能结合上几节课学习内容举例说明唐朝强盛的表现吗？

同学们说的太好了。

唐朝经济文化空前繁荣，成为东亚最强大的帝国，声威远扬，对日本和世界各国都有巨大的吸引力。

而当时日本远远落后于中国。

所以日本对唐朝文化非常仰慕向往。

由日本政府派遣的遣唐使的规模庞大，成员的素质很高，都要经过层层选拔，是通晓经史、才干出众而且汉学水平高、熟悉唐朝情况第一流的人才，连相貌风采、言行举止也不同凡响。

这些都是为了更好的吸取唐朝文化。

唐朝政府也热情招待遣唐使，允许他们可以到处参观访问、买书购物，充分领略唐朝风土人情。

回国前，唐朝政府还赠送大量礼物，表现了泱泱大国的风度。

提问：

那么，这些遣唐使回国后，对日本的政治、文化、生活产生了什么影响。

同学们看书了解。

你找到了吗？

读一读。

师评价：

找的很准确，声音也很洪亮。

如果回答时带上序号，更加条理，就更不错了。

师：

政治上，日本仿照唐制，进行政治改革，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现了日本历史上的一次飞跃，这就是有名的大化改新。

那么唐朝对日本还产生了哪些影响呢？

我们来看。

文字是一个国家文明的开始，日本参照汉字创制了日本文字。

今天日文里还有1900多个常用汉字。

建筑、钱币、茶道、和服等。

日本在文化和社会生活方面深受唐朝文化的影响。

过渡：

在中日交往中不仅有“来”也有“往”。

唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的就是唐玄宗时期的高僧鉴真。

师讲述：

这尊坐像是鉴真弟子为他塑造的干漆坐像，目前珍藏在日本的唐招提寺，被日本政府定为“国宝”。

有谁知道鉴真东渡的故事，给大家讲一讲。

应日本僧人的邀请，鉴真东渡日本，先后经历12年，六次启程，五次失败，甚至双目失明，但他从未放弃东渡，终于在66岁高龄时，到达日本，受到天皇和日本人民的热烈欢迎。

提问：

那么鉴真到达日本后对中日文化交流做了什么贡献呢？

鉴真在日本除了宣扬佛法外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本，特别他设计的唐招提寺，被日本视为艺术明珠。

总结：

鉴真向日本传播了当时高度发达的唐朝文化，推进了日本社会和文化的发展，这在中日交流史上，是非常了不起的，所以鉴真被称为日本文化大恩人。

提问：

在唐朝与日本的交往中，你有什么感想？

是的，一个国家要发展强大，必须对外开放学习外国先进的文化和技术。

日本这种善于学习、勇于进取和敢于改革的精神是很值得我们借鉴的。

小结：

我们了解了日本与中国的文化渊源，我们在日本的探访就告一段落。

下面大家跟随我到朝鲜半岛上的新罗看一看。

新罗与我国唇齿相依，山水相连，与我国联系更加密切。

那么，新罗与唐朝的文化交流有哪些表现呢？

请大家自己看书，找一找。

师：

你回答的很全面。

新罗深受唐朝文化影响，新罗的音乐和物产在唐朝也非常受欢迎，丰富了唐朝人民的生活。

由此可见，中朝文化相互影响，渊源也非常深厚呀。

结束了日本、新罗之行，我们再去拜访一个古老的国家——印度。

印度是四大文明古国之一，它是佛教的发源地。

中国很早就与印度有了联系。

在唐朝时称印度半岛各国为天竺。

在唐朝与天竺的交往中，最杰出的使者就要数高僧玄奘了。

现在我们就沿着玄奘的足迹来寻找历史。

给同学们播放一段视频：

《玄奘西行》

看完视频需要同学们回答下面几个问题。

1玄奘西行天竺是从哪里出发？

当时唐朝的哪位皇帝在位？

2玄奘在天竺的哪个佛学最高学府游学，最后成为著名的佛学大师的？

3玄奘西行的路线主要沿用了哪条路？

你能在《唐朝对外主要交通图》中画出来吗？

提问以上问题，并指导学生画图。

师：

玄奘从长安出发，出玉门关独自西行，由天山南路横穿新疆，越过葱岭，通过中亚到达天竺西北部。

提问：

玄奘回国后用了19年翻译经卷，还将自己的亲身经历写成了哪部书？

师：

对，《大唐西域记》记载了当时100多个国家和地区不同的风土人情、地理、历史、语言、宗教等情况，大大丰富了唐朝对西域和天竺的了解，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，在世界上影响巨大，是一部不朽的著作。

刚才我们讲了关于鉴真东渡和玄奘西游的故事，游历了他们曾经到达的地方，你感受到了什么？

我们从他们身上能学到哪些可贵的品质呢？

 他们身上不畏困难、历经磨难、矢志不渝、锲而不舍，勇敢追求自己理想舍身忘死的精神。

对同学们在学习、生活中，应该学习他们的优秀品质，从小树立远大的理想，做事应该坚持不懈、不畏困难，要有顽强的毅力和百折不回的精神，有志者事竞成！

今天，老师带领大家重回唐朝，探寻了唐朝与日本、新罗和天竺的友好往来和文化渊源。

想一想为什么隋唐时期对外交往如此活跃？

唐朝时国力强盛，经济文化都处于当时世界领先地位，对各国产生了巨大的吸引力；唐朝政府采取开明政策，鼓励各国的经济文化交流；唐朝对外交通发达，与唐朝友好交往的国家达到70多个，这个时期唐朝同亚洲、欧洲等各国之间的往来出现了前所未有的盛况。

 唐朝的强大和文化的繁盛像一块巨大的磁铁，吸引了周边各国不遗余力的吸取唐朝文化。

大唐帝国的繁荣昌盛使他以大国的气度能够从容自如地兼收并蓄，海纳百川，彰显了中华文化的博大精深和对世界的巨大影响力。

    我们看到，今天的中国处于改革开放，经济迅速发展时期，我们也应该像唐朝那样，与各国友好往来，吸收先进文化，这样才能够使我们的祖国更加繁荣富强。

答：

唐人街

答：

影响力大

学生朗读第一自然段

学生回答：

新罗、日本、天竺、波斯、大食、拂箖

 齐答：

活跃

齐答：

范围广。

 生答：

水路和陆路。

生答：

发达。

 学生阅读教材29-30页，完成自主学习填空。

同位互查。

学生展示填空答案。

学生读：

大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

生：

贞观之治、开元盛世、完善科举制、经济繁荣，农业、手工业、商业发达。

国际性的大都市……

 学生看书，勾画课本。

生答：

他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。

日本人受唐朝文化影响很大，他们参照汉字创制了日本文字；在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

生讲述：

鉴真东渡的故事第五次东渡最为惊险悲壮。

那一年鉴真已经60岁了，船队从扬州出发，刚过狼山（今江苏南通）附近，就遇到狂风巨浪，风急波峻，水黑如墨，境况险恶。

船向南漂流了14天，靠吃生米、饮海水度日，最后抵达海南岛南部靠岸。

归途中，鉴真因长途跋涉，过度操劳，不幸身染重病，双目失明。

生答：

日本很善于学习其他民族先进的文化来发展自己。

学生看书后回答：

新罗仿唐朝建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、文学、历算等科技成就。

朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间。

生看视频，回答问题。

答：

长安、唐太宗

那烂陀寺、丝绸之路

生答：

《大唐西域记》

生自由发言生答：

不怕困难，百折不挠，坚韧不拔的精神。

学生讨论后回答：

唐朝经济文化发达；唐朝政府鼓励各国来华贸易；有发达的对外交通。

 布置作业

 请同学们课后多搜集一些有关中外交往的资料，加深对本课内容的理解。