道德与法治中考总复习道德教育考点梳理+练习题+答案解析.docx

道德与法治中考总复习道德教育考点梳理+练习题+答案解析.docx

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道德与法治中考总复习道德教育考点梳理+练习题+答案解析

第二篇道德教育

一、自尊自强

（一）认识自己生命的独特性，体会生命的意义，珍爱生命【运用】

1.我们为什么要珍惜生命？

【七年级上册第八课】

（1）生命来之不易。

（2）生命是独特的。

（3）生命是不可逆的。

（4）生命是短暂的。

2.如何正确看待死亡？

【七年级上册第八课】

（1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

（培养珍爱生命的情怀）

（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

3.生命的接续有什么意义？

【七年级上册第八课】

（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命.精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

4.我们为什么要对生命有敬畏之情？

【七年级上册第八课】

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

5.为什么要珍爱他人的生命？

【七年级上册第八课】

（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

（2）“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

6.如何做到敬畏生命？

【七年级上册第八课】

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。

我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

7.如何爱护好自己的身体？

 【七年级上册第九课】

（1）守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

（我们为什么要爱护自己的身体？

） 

（2）关注自己的内在感受。

当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。

（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法。

8.我们为什么要养护精神？

【七年级上册第九课】

（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

即使在物质贫乏.外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

9.我们如何养护精神家园？

【七年级上册第九课】

（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。

（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

10.怎样的一生是值得的？

什么是有意义的生命？

【七年级上册第十课】

①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。

11.为什么探索生命的意义？

如何认识生命意义?

【七年级上册第十课】

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。

12.为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量?

 【七年级上册第十课】

（1）生命的贫乏。

有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

（2）生命的充盈。

①生命是一个逐渐丰富的过程。

在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力.理解力就会不断增强。

生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

13.为什么要拒绝冷漠，关爱生命？

【七年级上册第十课】

（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。

生命拒绝冷漠。

（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

14.如何关切他人？

（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。

（2）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

15.怎样的生命才是有意义的？

如何看待生命的平凡与伟大？

【七年级上册第十课】

（1）伟大在与创造。

一个人的伟大，不在于地位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。

当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。

当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（二）懂得自尊和知耻，不做有损人格的事【理解】

1.什么是“行己有耻”？

我们该怎样做到“行己有耻”？

【七年级下册第三课】

（1）“行己有耻”的意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

（2）“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。

2.我们该怎样做到“行己有耻”？

【七年级下册第三课】

（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

（2）我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

（3）我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

（4）我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

3.怎样增强自控力？

【七年级下册第三课】

①增强“我不要”的力量；②增强“我想要”的力量；③加强自我监控。

4.“止于至善”是什么意思？

【七年级下册第三课】

“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

5.怎样做到“止于至善”？

【七年级下册第三课】

（1）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

（2）每个人都可以从点滴小事做起。

积少成多，积善成德。

（3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

（4）要求我们养成自我省察的习惯。

检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。

（5）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

（三）养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义【理解】

1.怎样认识青春期成长的渴望？

【七年级下册第三课】

（1）独立、自由、理想、信念……青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。

（2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

青春的探索不会停止。

2.青春的探索为什么需要自信？

【七年级下册第三课】

（1）青春的探索需要自信。

自信让我们充满激情。

有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

3.青春期需要自强的原因及做法。

【七年级下册第三课】

（1）原因：

①自强可以让我们更自信。

我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

②自强，让青春奋进的步伐永不停息。

（2）做法：

①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

4.青春飞翔的力量有哪些？

或青春要如何进行探索？

【七年级下册第三课】

（1）青春的探索需要自信。

自信让我们充满激情。

（2）自强可以让我们更自信。

（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。

二、交往的品德

（四）领会诚实是一种可贵的品质，对人守信、对事负责，努力做诚实的人【运用】

1.诚信的含义？

【八年级上册第四课】

（1）诚信是诚实、守信用。

（2）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

（3）诚信是一项民法原则。

现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

2.诚信有什么重要意义？

【八年级上册第四课】

（1）个人。

诚信是一个人安身立命之本。

诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

（2）企业。

诚信是企业的无形资产。

一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

（3）国家与社会。

诚信促进社会文明、国家兴旺。

国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

3.如何践行诚实守信？

【八年级上册第四课】

（1）树立诚信意识。

我们要真诚待人，信守承诺，说老实话.办老实事，做老实人。

（2）运用诚信智慧。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（3）珍惜个人的诚信记录。

我们要大力弘扬诚信文化，共同营造诚实守信的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，不断完善个人诚信激励和失信惩戒机制，守信者处处受益，失信者处处受限。

（六）体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，学会换位思考，能够与人为善【理解】

1.为什么要尊重他人？

【八年级上册第四课】

（1）尊重是交往的起点。

（2）尊重即尊敬、重视。

尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（3）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成