课堂评价语言集锦.docx

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课堂评价语言集锦

课堂评价语言

一、课堂常规评价激励语

评价语言具体丰富，有助于提高孩子学习情绪。

不断重复简单的“很好！

”“对了！

”“正确！

”等评价是一种敷衍。

而将一些具体词汇放入其中就会大不一样，如“你的声音太动听了！

”“你的吐字比以前清晰多了，有进步！

”……每一次评价都有具体内容，这能让孩子们看到老师对他的重视，因而倍感自豪，学习更努力。

（一）、听：

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！

1.谢谢你听得这么专心。

2.你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。

3.我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。

4.我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找有关的书来读一读。

5.你们的眼神告诉我，你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍？

6.会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听我下面说的一段话。

7.从听课的情况反映出，我们班是一个素质良好的集体。

8.大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。

9.××复述故事又具体又生动，可以看出他刚才听老师讲故事的时候是非常认真。

这位同学听得真认真，这么小的错误都能听出来。

听你的朗读真是一种享受。

你的小耳朵真机灵

（二）、说：

1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

3、别急，再想想，你一定会说好！

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

1.谢谢你，你说得很正确，很清楚。

2.虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。

3.你很有创见，请再响亮地说一遍。

4.老师知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再说一遍。

5.说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好。

6.大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高兴。

7.你真是个能说会道的小孩于。

8.敢说，就表示战胜自我。

9.你回答问题又完整又好听。

10.他的回答好在哪里？

你可以给他提个建议吗？

11.你真了不起！

如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？

12.老师真为有你这样的学生而自豪。

13.××说得还不完整，请哪一位同学再补充。

14.说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？

15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。

你认识问题很深刻，把自己置身于故事当中，老师佩服你的学习态度。

你的声音洪亮，语言很流利。

你有一张会说的小嘴。

你流畅的话语使老师和同学们听得入神。

你的观点很独特，思维很敏捷。

你的口头叙述能力真强。

你的语言真美，每个词都用得到位，说得真好。

今天你说故事，说得很不错，有感情还打动了很多听众，望继续发扬这一优势。

口齿灵利，普通话说得真棒。

你说得多好呀，把我们都感动了，我们有了身临其境之感。

（三）、想：

1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

（四）、做：

1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

2、第×组的××同学可真棒！

为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！

看看他是怎么做的！

5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

6、你坐得端正！

注意力也集中！

7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！

10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

（鼓掌）

12、你的进步使老师感到特别高兴！

（五）读

1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

2.大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感动。

3.请你们读一下，把你的感受从声音中表现出来。

4.读得很好，我听得出你是把自己的理解读出来了。

5.经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。

6.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

7.刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。

8.你对他的朗读满意了，就用热烈的掌声鼓励他。

9.朗读的时候，你认为什么地方需要提醒大家的？

10.你觉得老师读得怎样？

能给老师提意见吗？

11.听了同学的朗读，你感受到什么？

12.你可以通过朗读把感情表达出来吗？

13.你读得多神气！

14.你的朗读打动了我们的心。

15.听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。

16.听了你的朗读，助人为乐的××仿佛来到我们身边。

17.你觉得他的朗读能得多少分？

为什么？

18.你的朗读真精彩，把我们带到××的身边。

19.你的表情真丰富，朗读的声音真好听。

20.你的声音真好听，如果能再响亮些就更好了。

你读得多有感情，把自己融于课文中，真是一个朗读天才。

你读得多有感情，多流利呀，瞧同学们都被你感动得哭了。

你每个字都读对了，要是声音再响亮一些就更好了。

听你的朗读简直是一种享受。

你读书的声音，平和的语调让大家好像进入场景。

你的朗读有感情色彩，充满激情。

读音准确，有感情，很投入。

问

1.你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2.你的问题很有价值，看来你读书的时候是用心思考。

3.你们现在真能问，能问到点子上，能抓住重点来提问。

4.我们的同学的思维很活跃，这些问题提得很好。

5.这个问题提得很有意思，让老师试一试，但不一定准确。

6.有些问题，我们可以先问问自己，自己有能力解决的，就不必问别人，让我们试试看，刚才提出的问题，哪些自己已经想到答案了。

7.你真会提问题，一说就说到点子上。

8.你的好学之心真让老师赞叹。

9.这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案了。

10.今天大家的提问大大地超出了课文的范围，反映了同学们学习的积极性和强烈的求知欲望。

11.善于提问题的孩于是最聪明的孩子。

12.看了这些词语，你有什么问题？

这个问题很有创意，让我们一起去探究正确的答案。

你是一个勤奋好学的学生，每次都提出与众不同的问题。

你真是个善于动脑肋的孩子，提的问题真有价值。

这个问题很有价值，看来你读书是用心思考了。

你真聪明，想到那么多的问题。

你认真思考了老师很高兴。

希望以后能提出更多的问题。

你能大胆提出自己的观点，敢于提问，这是值得学习的一种学习方法。

你的问题富于挑战性。

你敢于提问，老师很高兴，老师知道你在努力。

写

1.同学们养成了良好的书写习惯，作业本很干净，书写很整洁。

我很感谢大家。

2.同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写下一点，现在我读给大家听，希望大家喜欢，给我提些意见。

3.××同学的作文写得很好，虽然也有缺点，却给人一种真诚的感觉。

4.从你的作文中，看出你非常留心周围的事物，仔细观察，真棒。

5.请同学们看（用手扬起一大叠本子），老师今天要表扬这么多同学，这些同学作业字迹端正，很少涂改，很少错别字，语句通顺，进步很大。

6.我建议大家互相看作文，看完后，把自己的体会，用一两句话写下来，鼓励同学，共同进步。

7.××同学作文中的词语很丰富，可以看出他课外阅读了许多书报。

8.文章写完了，自己应该小声读一两遍，注意语句要通顺，不写错别字。

9.你真是生活的有心人。

10.你真是细心的孩子。

你的作业本上的优越来越多，每次书写都是那么漂亮。

你写得很认真，书写整洁、美观。

你的小手真能干，老师佩服你。

你的字不仅漂亮而且有精神，老师也想学。

（五）、课堂过程评价激励语：

1、啊！

你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

3、你知道的真多！

知识真丰富！

我们大家要向你学习！

4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

12、你真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

14、你的想法很独特，老师都佩服你！

15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

21、××同学真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

24、你有自己独特想法，真了不起！

25、你的办法真好！

考虑的真全面！

26、你很会思考，真像一个小科学家！

27、老师很欣赏你实事求是的态度！

28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

30、谁愿意来为大家做个示范？

展示一下自己的本领！

31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

37、你今天进步真大！

老师感到特别高兴！

38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

（六）、研究成果评价激励语：

1、你真像位小科学家，有这么多发现！

2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

5、真是好样的，你的作品非常出色！

6、为我们的成功鼓掌！

7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

9、你研究的课题很有价值，请继续研究！

10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！

更为你们积极参与的精神而叫好！

（七）、后续研究评价激励语：

1、心动不如行动，让我们研究吧！

2、你真有毅力，能坚持研究这么久！

3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

5、坚持到底就是胜利！

6、别泄气！

还有机会等着你！

7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

8、你已经很努力了，别急，自信点！

9、只要认真细心，什么也难不倒你！

10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

11、你很自信，自信是走向成功的开始！

12、相信自己，研究就是错了再试的过程！

13、小疑有小进，大疑有大进！

14、别放弃，再试几次！

坚持下去准能行！

15、继续努力，相信自己，你会做得更好！

16、老师很佩服你的钻劲儿！

17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

18、努力争取，老师相信你们是最棒的！

19、试一试，相信自己，老师知道你能行！

20、你是敢于尝试的勇士，好极了！

21、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

二、教师对学生的评价语言

（一）、对正确回答的评价

1、太棒了！

你的回答很精彩！

2、太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。

3、老师为你的出色表现而自豪！

4、你的进步真神速！

大家向你学习！

5、你的表现让大家刮目相看！

6、说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！

7、你真是个会动脑筋的孩子。

8、回答得真好！

非常有创造性！

9、像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！

科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。

10、多么富有创造性的思考，你真行。

11、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。

12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。

13、这位同学的发言很完整，声音也响亮。

14、×××同学说得（读得）既…又…，我们一齐向他学一学。

15、从多角度来考虑这个问题，好吗？

16、他的表现真不错，大家给他一些鼓励！

17、你还行，不过还需努力。

争取回答得更出色。

（二）、对错误回答的评价

1、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？

2、你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！

3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？

4、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

5、听听其他同学是怎么想的，好吗？

6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？

7、再好好想一想，相信你一定行！

8、你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？

9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！

10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？

（三）、对小组讨论的评价

1、你们的建议很有特色，值得大家关注！

2、你们真是一群智多星！

3、你们的配合真默契。

4、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！

困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！

5、很好，小组内还有成员有补充吗？

其他小组有不同意见吗？

6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。

7、你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。

真羡慕你们这一小组的学习能力呀！

8、团结就是力量，集体力量大无比。

9、你为你们一组又增添了一份光彩！

10、你们小组真有团结、合作的精神。

11、你们很会观察，非常了不起！

这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？

12、你们这一组合作得真好。

三、学生之间的评价语言：

（一）、对正确回答的评价

1、×××回答得真好，我们要向他学习。

2、他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读感动了！

）

3、我认为××同学的发言很……，值得我学习。

4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。

5、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。

6、×××用自己的话概括，真棒！

7、他讲得有道理。

我再来补充一点。

8、×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗？

（二）、对错误回答的评价

1、×××的回答基本正确，但我想补充一点……

2、他读得很认真，也用了情去读，如果将……用……口气去读，那会有更好的效果

3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。

4、我有不同的意见……我来作些补充……

5、我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。

6、×××同学虽然没有××同学……（优点），但我觉得他进步很大，×××同学，加油！

7、你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。

8、和你一起读吧再试试。

请你来为我补充。

（三）、对小组讨论的评价

1、他们是很团结的小组。

完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。

2、他们的优点（可取之处）有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。

3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。

4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。

5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见

6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。

7、发挥一下团队精神，再试试，别怕。

8、你们回答问题的声音真动听，说明你们对课文很熟悉。

四、其他评价方式

（一）对正确回答的评价

1、掌声鼓励。

2、以星级作自我评价。

3、给一个赞赏的动作。

（点头，微笑表示）

4、在小黑板上插小红旗。

5、打√（手势表示）。

6、教师可以用手抚摸，翘拇指。

（手指语言）

7、把你的回答记在"中队OK回答本"上。

8、敲各种图章小奖品记录加分。

9、轻轻地拥抱一下（或互相对拍一下手。

10、给你一朵小红花。

（二）对错误回答的评价

1、打气的动作。

2、齐喊：

"加油！

加油！

"

3、用手势表示。

不同意的举左手，同意的举右手。

4、做出书面纠正。

5、歪一歪小脑袋，皱一下眉。

（三）对小组讨论的评价

1、争红旗的方式加以激励。

2、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。

3、小组成员，互击双手以示庆祝。

4、你（们）回答得很好，课后请你为自己添上一颗星星

精彩的课堂教学评价语言

课堂教学评价语言是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。

新课标认为，教师的评价语言直接影响学生学习的兴趣。

如果说一堂成功的课是一曲动人的交响乐的话，那么课堂评价语则无疑是这首乐曲中的一个个震撼心灵的音符。

那怎样的语言，才能激发学生学习的积极性呢？

我们认为，教师的课堂教学评价语言要“五有”、“四要”、“四切忌”。

“五有”：

一有针对性，二有激励性，三有层次性，四有期望性，五有实效性。

“四要”“四切忌”：

一要准确，切忌盲目批评和廉价赞扬。

二要简洁，切忌冗长拖沓。

三要新鲜，切忌说空话套话。

四要巧妙，切忌千篇一律。

精彩评价语言一

你认为“层次性”评价的语言有哪些？

“期望性”评价的语言呢？

答：

①“层次性”评价语言如：

“好——更好了——真好——好极了”

“期望性”评价语言如：

“再仔细点好吗？

你一定能做对！

”、“想得再深些，就好了！

”、“老师期望着你的进步！

”、“这是我看到的很不寻常的见解，可以展开写吗？

”、“再想想文中的两个例子有详略的考虑吗？

”、“这么优美的语句如果配上工整的书写该多好啊！

”

②你们想象力真丰富啊！

敢于尝试，你真不错；你的愿望一定能实现；你的想法很多，真聪明！

你的努力不会白费，老师相信你。

③你比以前有进步了，希望你再接再厉！

④你能举手回答问题，很不错，很遗憾，答错了，没有关系，听一听别人的回答，我相信你下一次会回答正确的。

⑤你的作业全对啦！

真不错，但如果把字写得更整洁，就更好了。

⑥对于成绩较差的，对他说：

你看，通过你的回答，老师就知道你一定努力了，你要是再仔细一点，就不会出现今天的问题了，不过，老师知道你行，加油吧，孩子，老师支持你。

⑦看，你今天回答的声音比以前宏亮，而且对问题的理解很不错，希望你坚持下去，一定会有更大的进步。

⑧希望你与粗心离别，与细心交朋友。

⑨孩子，你再读读课文，想想，一定会找到答案的。

⑩你可能是因为紧张答错了，平静一下心情，你一定会答对的。

11你读得很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢，

12你的眼睛真亮，发现了这么多问题。

13碰到问题不要退缩，只要大胆的往前迈一步，老师相信你能解决的。

14不要怕，把你的想法打声告诉大家吧！

15你的眼睛真亮，比孙悟空的火眼金睛还亮

16你的眼睛真亮，发现了这么多的问题。

17你最近回答问题很积极。

希望你下次做得更好。

通过努力，你一定会取得成功。

世上无难事，只怕有心人，你一定能行。

18你能够积极回答问题，真有勇气。

你比以前有进步，希望你再接再厉。

你真是个懂事的孩子，要是再努力些就更好了。

19优：

你是一个聪明的孩子，你能用你的智慧解决你所遇到的困难。

中：

老师真喜欢你那思考问题的模样。

20你能举手回答问题很不错。

你的字比以前好多了，但是作业计算的准确性有待提高

21你真不错，胆子真大，很好，真棒，OK。

你肯定不比别人差。

22还不错，比较不错，不错，很不错，相当不错，太好了，没法比了。

如果能…就更圆满了。

23老师期待你精彩的表演。

24你很注意观察，有丰富的想象力。

25你的努力不会白费，老师相信你。

要有自信，要一步一个脚印你一定会成功。

26你进步真大。

老师相信，不久你会成为班上最优秀的孩子。

精彩评价语言二

请列举出老师评价学生“听”、“说”、“读”、“写”、“问”方面的语言。

答：

Welcome!

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资料仅供参考！