课堂评价语言集锦.docx
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课堂评价语言集锦
课堂评价语言
一、课堂常规评价激励语
评价语言具体丰富,有助于提高孩子学习情绪。
不断重复简单的“很好!
”“对了!
”“正确!
”等评价是一种敷衍。
而将一些具体词汇放入其中就会大不一样,如“你的声音太动听了!
”“你的吐字比以前清晰多了,有进步!
”……每一次评价都有具体内容,这能让孩子们看到老师对他的重视,因而倍感自豪,学习更努力。
(一)、听:
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!
1.谢谢你听得这么专心。
2.你们专心听讲的表情,使老师快乐,给我鼓励。
3.我从你们的神情、姿态感觉到,你们听明白了。
4.我的解释是否令你们满意,课后我们一起再去找有关的书来读一读。
5.你们的眼神告诉我,你们还是没有听明白,想不想让我再讲一遍?
6.会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听我下面说的一段话。
7.从听课的情况反映出,我们班是一个素质良好的集体。
8.大家对这些内容那么感兴趣,真让我高兴。
9.××复述故事又具体又生动,可以看出他刚才听老师讲故事的时候是非常认真。
这位同学听得真认真,这么小的错误都能听出来。
听你的朗读真是一种享受。
你的小耳朵真机灵
(二)、说:
1、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
3、别急,再想想,你一定会说好!
4、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
6、你表达得这么清晰流畅,真棒!
1.谢谢你,你说得很正确,很清楚。
2.虽然你说得不完整,但我还是感谢你的勇气。
3.你很有创见,请再响亮地说一遍。
4.老师知道你心里已经明白了,但是嘴里说不出,我把你的意思转述出来,然后请你再说一遍。
5.说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好。
6.大家的讨论很热烈,参与的人数很多,说得很有质量,我为你们感到高兴。
7.你真是个能说会道的小孩于。
8.敢说,就表示战胜自我。
9.你回答问题又完整又好听。
10.他的回答好在哪里?
你可以给他提个建议吗?
11.你真了不起!
如果你刚才坐下了,不就失去了一次表现自己的机会了吗?
12.老师真为有你这样的学生而自豪。
13.××说得还不完整,请哪一位同学再补充。
14.说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流,说的时候要想想,别人能听得明白吗?
15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。
你认识问题很深刻,把自己置身于故事当中,老师佩服你的学习态度。
你的声音洪亮,语言很流利。
你有一张会说的小嘴。
你流畅的话语使老师和同学们听得入神。
你的观点很独特,思维很敏捷。
你的口头叙述能力真强。
你的语言真美,每个词都用得到位,说得真好。
今天你说故事,说得很不错,有感情还打动了很多听众,望继续发扬这一优势。
口齿灵利,普通话说得真棒。
你说得多好呀,把我们都感动了,我们有了身临其境之感。
(三)、想:
1、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
(四)、做:
1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
2、第×组的××同学可真棒!
为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
4、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!
看看他是怎么做的!
5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
6、你坐得端正!
注意力也集中!
7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你高兴!
10、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
(鼓掌)
12、你的进步使老师感到特别高兴!
(五)读
1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。
我看,你们今天达到了这个要求。
2.大家自由读书的时候,教室里一片书声朗朗,大家专注的神情真让我感动。
3.请你们读一下,把你的感受从声音中表现出来。
4.读得很好,我听得出你是把自己的理解读出来了。
5.经过你们的朗读,这段文字的意思明白了,不需要再说明什么了。
6.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
7.刚才老师发现一个表演天才,她一边读一边还做动作呢,读得可美了。
8.你对他的朗读满意了,就用热烈的掌声鼓励他。
9.朗读的时候,你认为什么地方需要提醒大家的?
10.你觉得老师读得怎样?
能给老师提意见吗?
11.听了同学的朗读,你感受到什么?
12.你可以通过朗读把感情表达出来吗?
13.你读得多神气!
14.你的朗读打动了我们的心。
15.听了你们的朗读,我心中也暗暗赞叹。
16.听了你的朗读,助人为乐的××仿佛来到我们身边。
17.你觉得他的朗读能得多少分?
为什么?
18.你的朗读真精彩,把我们带到××的身边。
19.你的表情真丰富,朗读的声音真好听。
20.你的声音真好听,如果能再响亮些就更好了。
你读得多有感情,把自己融于课文中,真是一个朗读天才。
你读得多有感情,多流利呀,瞧同学们都被你感动得哭了。
你每个字都读对了,要是声音再响亮一些就更好了。
听你的朗读简直是一种享受。
你读书的声音,平和的语调让大家好像进入场景。
你的朗读有感情色彩,充满激情。
读音准确,有感情,很投入。
问
1.你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。
2.你的问题很有价值,看来你读书的时候是用心思考。
3.你们现在真能问,能问到点子上,能抓住重点来提问。
4.我们的同学的思维很活跃,这些问题提得很好。
5.这个问题提得很有意思,让老师试一试,但不一定准确。
6.有些问题,我们可以先问问自己,自己有能力解决的,就不必问别人,让我们试试看,刚才提出的问题,哪些自己已经想到答案了。
7.你真会提问题,一说就说到点子上。
8.你的好学之心真让老师赞叹。
9.这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案了。
10.今天大家的提问大大地超出了课文的范围,反映了同学们学习的积极性和强烈的求知欲望。
11.善于提问题的孩于是最聪明的孩子。
12.看了这些词语,你有什么问题?
这个问题很有创意,让我们一起去探究正确的答案。
你是一个勤奋好学的学生,每次都提出与众不同的问题。
你真是个善于动脑肋的孩子,提的问题真有价值。
这个问题很有价值,看来你读书是用心思考了。
你真聪明,想到那么多的问题。
你认真思考了老师很高兴。
希望以后能提出更多的问题。
你能大胆提出自己的观点,敢于提问,这是值得学习的一种学习方法。
你的问题富于挑战性。
你敢于提问,老师很高兴,老师知道你在努力。
写
1.同学们养成了良好的书写习惯,作业本很干净,书写很整洁。
我很感谢大家。
2.同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写下一点,现在我读给大家听,希望大家喜欢,给我提些意见。
3.××同学的作文写得很好,虽然也有缺点,却给人一种真诚的感觉。
4.从你的作文中,看出你非常留心周围的事物,仔细观察,真棒。
5.请同学们看(用手扬起一大叠本子),老师今天要表扬这么多同学,这些同学作业字迹端正,很少涂改,很少错别字,语句通顺,进步很大。
6.我建议大家互相看作文,看完后,把自己的体会,用一两句话写下来,鼓励同学,共同进步。
7.××同学作文中的词语很丰富,可以看出他课外阅读了许多书报。
8.文章写完了,自己应该小声读一两遍,注意语句要通顺,不写错别字。
9.你真是生活的有心人。
10.你真是细心的孩子。
你的作业本上的优越来越多,每次书写都是那么漂亮。
你写得很认真,书写整洁、美观。
你的小手真能干,老师佩服你。
你的字不仅漂亮而且有精神,老师也想学。
(五)、课堂过程评价激励语:
1、啊!
你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!
2、连这些都知道,真不愧是班级小博士!
3、你知道的真多!
知识真丰富!
我们大家要向你学习!
4、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
5、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
6、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
10、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
12、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
14、你的想法很独特,老师都佩服你!
15、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
18、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
19、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
20、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
21、××同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
22、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
23、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
24、你有自己独特想法,真了不起!
25、你的办法真好!
考虑的真全面!
26、你很会思考,真像一个小科学家!
27、老师很欣赏你实事求是的态度!
28、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
29、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
30、谁愿意来为大家做个示范?
展示一下自己的本领!
31、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
32、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
33、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!
34、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
35、你的表现很出色,老师特别欣赏你!
36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
37、你今天进步真大!
老师感到特别高兴!
38、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
(六)、研究成果评价激励语:
1、你真像位小科学家,有这么多发现!
2、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
3、你完成得很好,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
4、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
5、真是好样的,你的作品非常出色!
6、为我们的成功鼓掌!
7、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
8、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
9、你研究的课题很有价值,请继续研究!
10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!
更为你们积极参与的精神而叫好!
(七)、后续研究评价激励语:
1、心动不如行动,让我们研究吧!
2、你真有毅力,能坚持研究这么久!
3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!
5、坚持到底就是胜利!
6、别泄气!
还有机会等着你!
7、你敢于向困难挑战,我要向你学习!
8、你已经很努力了,别急,自信点!
9、只要认真细心,什么也难不倒你!
10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?
11、你很自信,自信是走向成功的开始!
12、相信自己,研究就是错了再试的过程!
13、小疑有小进,大疑有大进!
14、别放弃,再试几次!
坚持下去准能行!
15、继续努力,相信自己,你会做得更好!
16、老师很佩服你的钻劲儿!
17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
18、努力争取,老师相信你们是最棒的!
19、试一试,相信自己,老师知道你能行!
20、你是敢于尝试的勇士,好极了!
21、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
二、教师对学生的评价语言
(一)、对正确回答的评价
1、太棒了!
你的回答很精彩!
2、太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。
3、老师为你的出色表现而自豪!
4、你的进步真神速!
大家向你学习!
5、你的表现让大家刮目相看!
6、说得真不错,大家都要向你学习(请继续努力)!
7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答得真好!
非常有创造性!
9、像×××这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!
科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
10、多么富有创造性的思考,你真行。
11、大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。
12、这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。
13、这位同学的发言很完整,声音也响亮。
14、×××同学说得(读得)既…又…,我们一齐向他学一学。
15、从多角度来考虑这个问题,好吗?
16、他的表现真不错,大家给他一些鼓励!
17、你还行,不过还需努力。
争取回答得更出色。
(二)、对错误回答的评价
1、你的回答较完整,只要在……地方改一改那不是更好吗?
2、你的脑筋动得可真快,要是在……说得更清楚具体些,那该有多好呀!
3、今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问前要听清楚问题,行吗?
4、××同学虽然……,但老师发觉他很有勇气,你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
5、听听其他同学是怎么想的,好吗?
6、说得还不够全面,我请××同学帮你补充,好吗?
7、再好好想一想,相信你一定行!
8、你能举手回答真好,不过,请你再想一想(再说一遍),好吗?
9、别着急,慢慢想,老师相信你会想出来!
10、很佩服你的勇气,让我们再来听听其它同学的回答,好吗?
(三)、对小组讨论的评价
1、你们的建议很有特色,值得大家关注!
2、你们真是一群智多星!
3、你们的配合真默契。
4、三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!
困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!
5、很好,小组内还有成员有补充吗?
其他小组有不同意见吗?
6、集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。
7、你们这一组同学说得(读得)非常……,把……理解得透彻。
真羡慕你们这一小组的学习能力呀!
8、团结就是力量,集体力量大无比。
9、你为你们一组又增添了一份光彩!
10、你们小组真有团结、合作的精神。
11、你们很会观察,非常了不起!
这个问题,你们能再换一个角度想一想吗?
12、你们这一组合作得真好。
三、学生之间的评价语言:
(一)、对正确回答的评价
1、×××回答得真好,我们要向他学习。
2、他的朗读很有感情,我也想试试(我可以比他更好、我被他的朗读感动了!
)
3、我认为××同学的发言很……,值得我学习。
4、同学说得和我不一样,听了他的话,我明白自己哪儿错了。
5、这么一点小小的区别都被你发现了,你的听力真了不得。
6、×××用自己的话概括,真棒!
7、他讲得有道理。
我再来补充一点。
8、×××答的真好,但如果那样回答我觉得会更好,你试试好吗?
(二)、对错误回答的评价
1、×××的回答基本正确,但我想补充一点……
2、他读得很认真,也用了情去读,如果将……用……口气去读,那会有更好的效果
3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理,而……地方改一改,这样就更切题了。
4、我有不同的意见……我来作些补充……
5、我认为他回答的不够正确(或不完整),我想补充。
6、×××同学虽然没有××同学……(优点),但我觉得他进步很大,×××同学,加油!
7、你读得很流利,第一遍能读到这样不容易,如果再读几遍,你会读得更流利。
8、和你一起读吧再试试。
请你来为我补充。
(三)、对小组讨论的评价
1、他们是很团结的小组。
完成的作品质量好,有创新意识,积极向上,努力进取。
2、他们的优点(可取之处)有……,但他们也有很明显的缺点是……,如果改进一下的话,就更好了。
3、你们小组讨论的很好,不过我们小组还要补充。
4、这组讨论的气氛真热烈,每个同学参与了交流。
5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈,现在我们就请他们发表一下意见
6、××小组的同学团结合作,第一个把这个问题解决了,我们祝贺他们。
7、发挥一下团队精神,再试试,别怕。
8、你们回答问题的声音真动听,说明你们对课文很熟悉。
四、其他评价方式
(一)对正确回答的评价
1、掌声鼓励。
2、以星级作自我评价。
3、给一个赞赏的动作。
(点头,微笑表示)
4、在小黑板上插小红旗。
5、打√(手势表示)。
6、教师可以用手抚摸,翘拇指。
(手指语言)
7、把你的回答记在"中队OK回答本"上。
8、敲各种图章小奖品记录加分。
9、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。
10、给你一朵小红花。
(二)对错误回答的评价
1、打气的动作。
2、齐喊:
"加油!
加油!
"
3、用手势表示。
不同意的举左手,同意的举右手。
4、做出书面纠正。
5、歪一歪小脑袋,皱一下眉。
(三)对小组讨论的评价
1、争红旗的方式加以激励。
2、把小组讨论的结果写在纸上,通过实物投影仪来展示。
3、小组成员,互击双手以示庆祝。
4、你(们)回答得很好,课后请你为自己添上一颗星星
精彩的课堂教学评价语言
课堂教学评价语言是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现所作出的评价性语言。
新课标认为,教师的评价语言直接影响学生学习的兴趣。
如果说一堂成功的课是一曲动人的交响乐的话,那么课堂评价语则无疑是这首乐曲中的一个个震撼心灵的音符。
那怎样的语言,才能激发学生学习的积极性呢?
我们认为,教师的课堂教学评价语言要“五有”、“四要”、“四切忌”。
“五有”:
一有针对性,二有激励性,三有层次性,四有期望性,五有实效性。
“四要”“四切忌”:
一要准确,切忌盲目批评和廉价赞扬。
二要简洁,切忌冗长拖沓。
三要新鲜,切忌说空话套话。
四要巧妙,切忌千篇一律。
精彩评价语言一
你认为“层次性”评价的语言有哪些?
“期望性”评价的语言呢?
答:
①“层次性”评价语言如:
“好——更好了——真好——好极了”
“期望性”评价语言如:
“再仔细点好吗?
你一定能做对!
”、“想得再深些,就好了!
”、“老师期望着你的进步!
”、“这是我看到的很不寻常的见解,可以展开写吗?
”、“再想想文中的两个例子有详略的考虑吗?
”、“这么优美的语句如果配上工整的书写该多好啊!
”
②你们想象力真丰富啊!
敢于尝试,你真不错;你的愿望一定能实现;你的想法很多,真聪明!
你的努力不会白费,老师相信你。
③你比以前有进步了,希望你再接再厉!
④你能举手回答问题,很不错,很遗憾,答错了,没有关系,听一听别人的回答,我相信你下一次会回答正确的。
⑤你的作业全对啦!
真不错,但如果把字写得更整洁,就更好了。
⑥对于成绩较差的,对他说:
你看,通过你的回答,老师就知道你一定努力了,你要是再仔细一点,就不会出现今天的问题了,不过,老师知道你行,加油吧,孩子,老师支持你。
⑦看,你今天回答的声音比以前宏亮,而且对问题的理解很不错,希望你坚持下去,一定会有更大的进步。
⑧希望你与粗心离别,与细心交朋友。
⑨孩子,你再读读课文,想想,一定会找到答案的。
⑩你可能是因为紧张答错了,平静一下心情,你一定会答对的。
11你读得很正确,若声音再响亮一点,就更好了,你认为呢,
12你的眼睛真亮,发现了这么多问题。
13碰到问题不要退缩,只要大胆的往前迈一步,老师相信你能解决的。
14不要怕,把你的想法打声告诉大家吧!
15你的眼睛真亮,比孙悟空的火眼金睛还亮
16你的眼睛真亮,发现了这么多的问题。
17你最近回答问题很积极。
希望你下次做得更好。
通过努力,你一定会取得成功。
世上无难事,只怕有心人,你一定能行。
18你能够积极回答问题,真有勇气。
你比以前有进步,希望你再接再厉。
你真是个懂事的孩子,要是再努力些就更好了。
19优:
你是一个聪明的孩子,你能用你的智慧解决你所遇到的困难。
中:
老师真喜欢你那思考问题的模样。
20你能举手回答问题很不错。
你的字比以前好多了,但是作业计算的准确性有待提高
21你真不错,胆子真大,很好,真棒,OK。
你肯定不比别人差。
22还不错,比较不错,不错,很不错,相当不错,太好了,没法比了。
如果能…就更圆满了。
23老师期待你精彩的表演。
24你很注意观察,有丰富的想象力。
25你的努力不会白费,老师相信你。
要有自信,要一步一个脚印你一定会成功。
26你进步真大。
老师相信,不久你会成为班上最优秀的孩子。
精彩评价语言二
请列举出老师评价学生“听”、“说”、“读”、“写”、“问”方面的语言。
答:
Welcome!
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