杭州市教育系统公开招聘中学科学真题卷.docx
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杭州市教育系统公开招聘中学科学真题卷
杭州市教育系统公开招聘教职工专业知识测试
C.S02与酸性KMn04溶液的反应：
5S02+2Mn04+2H20=5S04+2Mn+4H
D.石灰水与过量碳酸氢钠溶液反应：
HC0-+Ca2++OH-
=CaCO↓+H0
3
3
2
-4-5
初中科学学科试题卷
5．（3分）常温下，Ka（HCOOH）=1.77×10，Ka（CH3COOH）=1.75×10=1.76×10-5，下列说法正确的是（▲）
，Kb（NH3．H20）
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷，满分为100分，考试时间120分钟。
2．答题前，在答题卷密封区内填写姓名、身份证号、报考单位、报考岗位、试场号和座位号。
3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效4．考试结束，上交试题卷和答题卷。
可能用到的相对原子质量：
C-12H-10-16S-32Cl-35.5Ba-137Ca-40Na-23K-39一、化学部分（共30分）
1．（3分）某物质和二氧化碳反应后只生成碳酸钠和氧气，则该物质中（▲）A．只含氧元素B．一定含钠元素和氧元素C．只含钠元素
D.一定含钠元素，可能含有氧元素
2．（3分）将氯化钡和氯化钙的固体混合物25g放入烧杯中，先加入200g蒸馏水使之完全溶解，再加入200g碳酸钠溶液与之恰好完全反应，将反应后的混合物过滤、洗涤、干燥，得到滤渣22.8g。
则原混合物中金属元素的质量分数为（▲）。
A.43.2%
B.56.8%
C.29.2%
D.70.8%
3.（3分）某水溶液中含有以下离子中的若干种：
K+
、Mg2+
、Ba2+
、SO2-、CO2-
，现取两份100mL溶液进行如下实验：
①第一份加入AgNo3溶液有沉淀产生；②第二份加足量BaCl2溶液后，得沉淀物6.27克，经足量硝酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g，在所得滤液中加入AgNo3溶液有沉淀产生。
根据实验，以下推测正确的是（▲）A．C1-一定存在B.Ba2+一定不存在，Mg2+可能存在C.只存在K+
、S02-、C0
2-D.100mL溶液中K+
的质量不小于2.34克
4．（3分）下列离子方程式正确的是（▲）
A.硫酸氢钠和过量氢氧化钡溶液反应：
2H+
+S02-+Ba2+
+20H-=BaS0↓+2H0B.硝酸银溶液中滴加过量氨水：
Ag+
+NH·H0=AgOH↓+NH+
A．用相同浓度的NaOH溶液分别滴定等体积pH均为3的HCOOH和CH3COOH溶液至终点，消耗NaOH溶液的体积HCOOH大于CH3COOH
B．浓度均为0.1mol．L-1
的HCOONa和NHCl溶液中阳离子的物质的量浓度之和：
前者大于后者C.0.2mol．L-1
HCOOH与0.1mol．L-1
NaOH等体积混合后的溶液中：
c（HCOO-）+c（OH-）=c（HCOOH）+c（H+
）D.0.2mol．L-1CHCOONa与0.1mol．L-1盐酸等体积混合后的溶液中（pH<7）:
c（CHCOOH）>c（Cl-）>c（CHCOO-）>c（H+）6．（5分）如图所示，20℃时在混合溶液中，随着氢氧化钠含量的变化，氯化钠达到饱和状态时其溶质质量分数的变化曲线已知曲线上A、B、C、D四个点的坐标分别为：
A（0，26.5）；B（14.O，15.0）；C（18.8，11.7）；
D（38.0，2.0）。
试计算并填空：
（1）20℃时氯化钠在水中的溶解度为▲g，D点处氯化钠的溶解度是
▲g（计算
结果精确到小数点后l位）。
（2）20℃时曲线C点处溶液中钠元素的质量分数为
▲%（计算结果精确到0.1%）。
（3）若现有20℃时，满足曲线上B点指标的溶液，可用▲、▲等方法尽可能
地降低氯化钠的含量，达到提纯氢氧化钠的目的。
7．（5分）“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠（xNa2CO3
`
yH2O2），俗称固体双氧水。
小乐利用如
图所示装置对9.Og“鱼浮灵”样品中活性氧含量和过碳酸钠（xNa2CO3`yH2O2）组成进行测定（杂质对测定无影响）。
4
43442-
-1
查阅资料：
①活性氧含量是指样品中能转化为氧气的氧元素的质量分数。
②过碳酸钠能与酸反应放出二氧化碳和氧气。
实验过程：
实验前先缓慢通入N2一段时间；加热铜网至红热后，再缓慢滴入过量稀硫酸，直至A中样品完全反应；继续缓慢通N2。
实验测得C装置中铜网增重1.2g，D装置增重2.2g。
（1）实验前先缓慢通入N2一段时间的目的是▲。
（2）装置B的作用▲。
（3）该产品中活性氧含量为▲%（计算结果精确到0.1%）；x：
y=▲。
（4）若没有装置E，会导致x：
y的值▲（选填“偏大”或“偏小”）。
8．（5分）用沉淀滴定法快速测定NaI等碘化物溶液中c（I-
），实验过程包括准备标准溶液和
滴定待测溶液。
I．准备标准溶液：
a．准确称取AgN03基准物4.2468g（0.0250mol）后，配制成250mL标准溶液，放在棕色试剂瓶中避光保存，备用；b．配制并标定100mL0.1000mol．L-1
NHSCN标准溶液，备用。
II．滴定的主要步骤：
a．取待测NaI溶液25.00mL于锥形瓶中：
b．加入25.00mL0.1000mol．L
-1
AgNO溶液（过量），使I-完全转化为AgI沉淀；c．加入NHFe（SO）。
溶液作指示剂；d．用0.1000mol．L-1NHSCN溶液滴定过量的Ag+
，使其恰好完全转化为AgSCN沉淀后，体系出现淡红色，停止滴定；e．重复上述操作两次，三次测定数据如下表：
f．数据处理。
实验序号
123
消耗NH4SCN标准溶液体积/mL10.24
10.02
9.98
回答下列问题：
（1）将称得的AgNO3配制成标准溶液，所使用的仪器除烧杯、胶头滴管和玻璃棒外还有▲。
（2）滴定应在pH<0.5的条件下进行，其原因是
▲。
（3）根据所消耗的NH4SCN标准溶液的体积，测得c（I）=▲moL·L，
（4）在滴定管中装入NH4SCN标准溶液的前一步，应进行的操作为▲。
（5）若在滴定终点读取滴定管刻度时，俯视标准液液面，则测定结果▲（选填“偏高”、
“偏低”或“无影响”）
二、物理部分（30分）
1.（3分）如图所示，A、B叠放在一起，在粗糙水平地面上保持相对静止向右做匀减速直线运动，运动过程中B收到的摩擦力为（▲）A.方向向左，大小不变B.方向向左，逐渐变小C.方向向右，大小不变
D.方向向右，逐渐变小
2.（3分）将一杯热水倒入容器内的冷水中，冷水温度升高10℃，又向容器内倒入同样一杯热
水，冷水温度又升高6℃，若再向容器内倒入同样一杯热水，则冷水温度将再升高（不计热
损失）（▲）
A.4.5℃
B.4℃
C.3.5℃
D.3℃
3．（3分）质量为m的汽车发动机功率恒为P，受到的摩擦力恒为f，牵引力为F，汽车由静止开始，经时间t行驶位移L时，速度达到最大值Vm,则发动机做功（▲）
①P·t
②f·Vm·t
③f·L+m·Vm2/2④F·L
A.①②③④
B.①②③
C．①③
D．①③④
4.
（3分）两个完全相同的凸透镜L1、L2如图放置，其中AO1=01B=BO2，过A点的一条光线经
L1折射后按如图方向到达L2,则关于该光线再经L2折射后的去向，以下判断正确的是（▲）A．过L2的二倍焦距点B．过L2的焦点C．平行于L2的主光轴D．过L2的二倍焦距以外的点
5.（3分）如图所示，在盛有某液体的圆柱形容器内放有一木块A，在木块的下方用轻质细线悬挂一体积与之相同的金属块B，金属块B浸没在液体内，而木块A漂浮在液面上，液面正好与容器口相齐。
某瞬间细线突然断开，待稳定后液面下降了h1，然后取出金属块B，液面又下降了h2（不考虑水的损失）；最后取出木块，液面又下降了h3。
由此可判断A与B的密度比为（▲）。
A.（h2-h3）:
h1
B.h1:
（h2-h3）
C.（h2-h1）:
h3
D.h3:
（h1+h2）
6．（2分）ABCD为一盆式容器，盆内侧壁与盆底BC连接处都是一段与BC相切的圆孤，BC是水平的，其距离d=0.5m，盆边缘的高度为h=0.3m，在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止开始下滑，己知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为μ=O.1小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停的地点到B的距离为
▲m。
7.（4分）如图所示，电源电压不变，灯泡L标有“6V，3W”（灯泡电阻不变），开关S闭合。
当S1、S2断开，滑片P从b端滑到某一位置时，变阻器的电阻减小6Ω，电流表的示数变化0.1A，灯泡恰好正常发光；保持滑片P位置不
变，闭合S1、S2，电流表的示数又变化了1.5A。
当S1、S2都闭合时，调节滑片P，则电阻R。
的阻值为
▲Ω，电路消耗的最小功率为
▲W。
8．（4分）桥式起重机在工业生产上有广泛应用。
如图是某桥式起重机的示意图，水平横梁MN架在轨道A和B上，电动机D可沿横梁左右移动。
横梁、电动机、挂钩、滑轮、钢索、导线的质量以及滑轮上的摩擦均不计。
则：
（1）当电动机通过
滑轮组，将质量为600千克的零件，以0.4米／秒的速度匀速吊高4米，此时电动机的功率至少为
▲瓦：
（2）已知横梁长度为L，零件质量为m，电动机吊着零件从M点出发并开始计时，以水平速度v匀速运动到N点，横梁对轨道A的压力F与时间t的关系式为F=
▲。
9．（5分）实际测量中使用的大量程电流表是由小量程电流表改装而成的。
图中G是满偏电流（即小量程电流表允许通过的最大电流）Ig=lmA的电流表，其电阻Rg=1OOΩ，图为某同学
改装后的电流表电路图，R1，R2为定值电阻。
若使用a和b两个接线柱时，电表的量程为3mA;若使用a和c两个接线柱时，电表的量程为lOOmA，求R，、R2的阻值。
三、生物部分（25分）
1．（3分）我国民间常用盐渍法来保存食物，这其中的道理是（▲）A．食盐可以中和细菌产生的毒素B．盐中的Cl-可杀灭细菌C．高浓度的盐使细菌脱水死亡
D．盐中缺乏细菌需要的营养
2.（3分）当某人所处的环境温度降低时，其下列各项生理变化与图示变化趋势相符的是（▲）
①皮肤血管血流量的变化；②身体耗氧量的变化；③酶活性的变化；④尿量的变化；⑤汗腺分泌量的变化A．①③⑤
B.②③⑤
C．②④
D.①⑤
3．（3分）某研究人员正在对某种植物体中物质的运输进行研究，研究过程如下①他解剖其茎，制作茎切片，发现茎运输物质的通道结构有两种，如图中的A、B所示：
②他认为结构A可能为植物运送水分和无机盐，结构B可能为植物输送有机物；③他想将结构A封闭，植物会萎蔫而死亡；④他想切断此植物的结构B，一段时间后，在切口的上方会出现瘤状物。
则下面的判断正确的是（▲）A．②为“推论”，③④为“实验”
B．②为“假说”，③④为“推论”
C．②为“推论”，①③为“实验”D．③为“假说”，①②为“实验”4．（3分）某同学利用显微镜观察了5种标本，然后按
照一定的标准对它们进行了分类（如图）。
若②为细
菌，则图示中A的分类标准是（▲）
A．有无细胞壁
B．是否是多细胞结构
C．能否进行光合作用
D．有无成形的细胞核
5．（4分）图中表示大气中氧的浓度对植物体内C0
2
产生的影响，试据图回答：
（1）A点表示植物组织释放的C0
2较多，请阐述这些C0
2
产生的原因▲。
（2）由A到B，C0
2
的释放量急剧减少，其主要原因是▲。
（3）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图
中的▲点所对应的浓度，采取这一措施的理由是▲。
6．（4分）某电台的《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”
的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。
节目中
对“富氧水”有两种截然不同的观点：
观点一：
“富氧水”富含氧分子，活性强、易吸收。
喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧。
观点二：
“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者。
（1）某研究团队曾对富氧水的效果进行研究。
他们以10名学生为对象，让学生在不同时
间分别饮用350毫升普通水和富氧水，但不告诉学生喝的是哪一种水。
学生喝完水后被要
求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等生理指标，结果无明显差异。
（本试题卷共8页，第6页）
该团队研究的主要方法属于：
▲。
（选填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）
（2）右表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分比较，
导致呼出气与吸入气中氧气含量差异的主要原因是
▲。
平静状态下，如果一个人每次吸入与呼出时的气体
都是500毫升，氧气的密度为1.4克/升，根据表中信息，可
求得呼吸1次人体可吸收氧气▲毫克。
因此呼吸1
分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28瓶500毫升富氧
水中的溶氧量。
（3）依据
（1）
（2）的分析和所掌握的科学知识，你支持
哪种观点？
▲。
7．（5分）预防和治疗SARS可以有多条途径，如：
注射球蛋白像预防肝炎流行一样来预防；重组干扰素用于临床预防、治疗SARS等。
以SARS康复病人血液为基础而构建的基因工程单克隆抗体基因库已在上海建成，单克隆抗体可用于SARS的预防与治疗，免除目前直接用
SARS康复病人的血清治疗SARS所可能带来的隐患。
根据上述材料回答下列问题：
（1）SARS病毒首次进入人体后，人体会产生▲反应。
在免疫学上，SARS病毒、免疫球蛋白分别属于▲和▲。
（2）当SARS再次流行时，康复的SARS患者可能不再患病或者被传染上，症状也比较轻康
复得比较快，其原因最可能是▲。
（3）如果要大量生产能够治疗SARS的抗体，需要采用单克隆抗体技术，在获得小鼠B淋巴细胞之前，要对小鼠进行的处理是▲。
四、教材教法（共15分）
1．（5分）科学课程需要从提高每一个学生的科学素养出发，建立与之相配套的评价体系。
请简述，为了保障科学课程的顺利实施，评价应遵循的原则。
2．（10分）请根据所示的教材内容（七年级下），完成以下各题：
（1）写出本部分内容的教学目标。
（2）围绕此部分内容，撰写相应的教学设计片段。
摩擦力
汽车正在行驶，司机突然发现前面有人横穿马路，于是立即踩下刹车，从而避免了一场车祸。
你知道是什么力使汽车速度减小直至停止吗？
摩擦力的存在
1.用手推一下放在桌面上的木块，使它运动起来，观察木块离开手后
运动状态有什么变化。
你能解释这个现象吗？
2.将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手在桌面上滑动。
你的手掌
有什么感觉？
两个物体相对运动时会产生摩擦力，两个物体相对静止时是否也会产生摩擦力呢？
纸杯中盛有米，米内插有筷子。
将米压紧后，
竖直向上提筷子，你看到筷子
请尝试解释这个现象。
筷子向上提起时，筷子与米之间也存在着摩擦力。
正是这个摩擦力使
筷子与米之间保持相对静止，才使得筷子能将杯子提起。
摩擦力普遍存在于我们的生活之中，对我们的生活起着极为重要的
影响。
例如，人在走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面
前要蹬地，这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个向后的摩擦力；正是这个力，才使脚停止了向前的运动。
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
不但固体与固体之间会产生摩
擦，液体、气体与固体之间也会产
生摩擦。
图3-74是超龄腹役的俄罗
斯“和平号”空间站安全脱离轨道后
进入地球大气层时，与空气摩擦后
导致燃烧而形成的壮观景象。
当一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力叫做摩擦力（friction）
。
摩擦力的方
响与物体相对运动的方向相反。
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