新教材部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案1.docx
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新教材部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案1
【新教材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案
（根据新部编教材编写8匆匆9那个星期天）
（总分：
150分答题时间：
150分钟）
班级________姓名________学号________得分________
基础知识（52分）
一、下面每组加点字的读音中有一个是错误的，用“______”画出来并改正。
（4分）
1.头涔涔（cén）薄雾（bó）耽搁（gé）缥缈（piāo）（）
2.泪潸潸（shān）急遽（jù）惆怅（zhàng）惊惶（huáng）（）
3.华侨（qiáo）书簿（bó）噙泪（qín）鸿鹄（hú）（）
4.婀娜（nà）包裹（guǒ）干涸（hé）灌溉（gài）（）
二、选一选。
（22分）
1.给加点字选择正确的解释。
（4分）
（1）虽与之俱学（）
A.想着射大雁的人B.他，指专心致志的那个人C.弈秋
（2）为是其智弗若与（）
A.为了B.作为C.因为
2.下列句中的省略号分别有什么作用？
请把选项填在相应的括号里。
（8分）
A.表示重复词语的省略。
B.表示语意未尽。
C.表示说话断断续续。
D.表示语言中断。
（1）整个上午我就跟在母亲腿底下：
去吗？
去吧，走吧，怎么还不走呀？
走吧……（）
（2）穿长袍的问：
“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
（）
（3）我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”（）
（4）我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：
“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会学习语文了。
”（）
3.下列语句停顿有误的一项是（）。
（3分）
A.通国之/善弈者也B.一人/虽/听之
C.思援/弓缴/而射之D.虽/与之/俱学
4.下列句子没有语病的一项是（）（4分）
A.我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？
B.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
C.提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。
D.马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
5.下面哪个句子不是表达时间匆匆流逝，一去不复返的？
（）（3分）
A.逝者如斯夫，不舍昼夜。
B.百川东到海，何时复西归？
C.花有重开日，人无再少年。
D.朝看水东流，暮看日西沉。
三、用“然”字组词并填空。
（4分）
1.世事沧桑，但我热爱祖国的心（）未变。
2.默默时，日子便从（）的双眼前过去。
3.他（）地走着，不知道该走向哪里。
4.最近一次默书，我（）一个字也没有错。
四、按要求完成句子练习。
（12分）
1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
（改成陈述句）
2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
（仿写比喻句）
3.以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例：
时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
，。
4.运用景物描写烘托人物心情的方法，把下面的句子补充完整。
开学第一天，我背着书包去上学。
五、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）
1.《匆匆》一文中，“泪潸潸”一词体现了作者一想到时间的流逝就头痛难忍。
（）
2.《匆匆》一文中，作者写时间的流逝运用了夸张的手法，如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”。
（）
3.《那个星期天》一文中，作者在叙述时大都是对母亲的抱怨和不满，但这看似平常的抱怨却是史铁生对母亲的怀念，对童年的回忆。
（）
4.《别了，语文课》中通过一系列的心理、动作描写来表现陈小允对语文课的喜爱和眷念。
（）
六、趣味语文。
（2分）
阅读下面一段话，你知道老翁的岁数是多少吗？
清乾隆年间，有人根据一老翁的年龄写了一副寿联：
“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。
”
老翁的年龄是（）岁。
七、表达观点。
（4分）
学完了《那个星期天》这篇课文，同学们对文中的母亲褒贬不一，你是如何评价文中的母亲的呢？
阅读理解（38分）
八、课内阅读。
（18分）
在逃去如飞的日子里，在（）的世界里的我能做什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
②过去的日子如（），被微风吹散了，如（），被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像（）的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1.把原文补充完整。
（4分）
2.文中形容时间匆匆而逝的词语是________。
（2分）
3.“为什么偏要白白走这一遭啊？
”是个______句，改为陈述句是：
_______________。
（5分）
4.选文画横线的句子中第一个“赤裸裸”指________________________________；第二个“赤裸裸”指________________________________________。
（4分）
5.作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？
（3分）
九、课外阅读。
（20分）
我的母亲（节选）
胡适
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么!
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事!
好用来说嘴!
”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。
这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。
直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
1.根据短文内容填空。
（8分）
第二自然段写了：
________________，体现了母亲______________________的品性。
第三自然段写了：
________________，体现了母亲______________________的品性。
2.前文说“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”，后文又说“她罚我跪下，重重地责罚了一顿”，这样说是不是矛盾？
为什么？
（5分）
3.请品味加点词“只”“等”“才”“先……然后”“无论……总”的作用。
（4分）
4.结合文中母亲的形象，写出几句评价母亲或赞美母爱的名言或格言。
（3分）
作文（60分）
十、习作园地。
“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
”这是鲁迅先生对时间的看法。
朱自清先生的《匆匆》一文，表达了对时间溜走的惋惜和无奈。
你对时间有什么看法？
你是怎样珍惜时间的？
写出自己对时间的感悟。
题目自拟。
一、1.gége2.zhàngchàng3.bóbù4.nànuó
二、1.
（1）B
（2）C2.
（1）B
（2）D（3）A（4）C3.A4.B5.B
三、1.依然2.凝然3.茫然4.居然
四、1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。
2.略3.略
4.示例：
一路上，小草伸着懒腰，吮吸着晶莹的露珠；花儿露出腼腆的微笑；鸟儿们唱着悦耳的歌……此刻，我掩饰不住内心的喜悦，带着满怀希望，大步向前走去。
五、1.×2.×3.√4.√
六、141
七、示例：
这是一位勤劳能干的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。
但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。
她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
八、1.千门万户轻烟薄雾游丝样2.逃去如飞3.反问不能白白走这一遭
4.婴儿来到这个世界没有带任何东西在世一回什么也没留下，毫无影响地离开
5.①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。
九、1.“我”因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；“我”患眼疾，母亲想尽办法为“我”医治“教之严”“爱之慈”母亲与五叔的冲突做人刚强
2.不矛盾。
母亲对“我”很严格，不在别人面前骂“我”，其实是在保护“我”的自尊心，是母亲懂得教育的方式，在没有旁人的时候，她才会责罚“我”。
3.言之有理即可。
4.示例：
世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊
十、略
2．
向日葵
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：
“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。
”
早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。
天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至六摄氏度。
我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌禅，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！
”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！
”“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！
”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：
“爸爸，妈妈，对不起，对不起！
工作堆积如山，做不完呀！
”我和老公对看一眼，果然不出所料！
冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：
“工作做不完，不是还有明天吗？
你过去守时的好习惯，去了哪里？
”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。
刺身、煎和牛、毁鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗厖可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。
薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！
奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。
我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：
“妈妈，我今天请假。
”我讶异地问：
“咦，你的工作不是堆积如山吗？
”她笑嘻嘻地说：
“工作做不完，不是还有明天吗？
”
桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。
向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：
“亲爱的妈妈：
记得吗？
那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：
那种美啊，简直惊心动魄呢！
您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。
妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日英；而您，就是我们的阳光。
”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！
终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！
”
说着，又笑眯眯地自问自答：
“您猜我把花偷藏在哪儿？
贮藏室！
可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！
”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
1.通读全文，围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。
那天下班后，→赶回家去，→半夜起来，浇向日葵→第二天上午，。
2.本文开头两段着意交代女儿做事有条不紊一向准时，这样写有什么作用？
3.赏析文中画线的句子。
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
4.文章末尾说“在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”。
请描摩此时“我”的内心活动，并加以描摹。
（不少于30字）
1.买向日葵藏向日葵送向日葵
2.意在突出女儿细心、守时的个性，与下文让父母在寒风中久等的行为形成鲜明的对比，使读者心生悬念，为下文买花藏花作铺垫。
3.
（1）运用比喻，生动形象地写出了“我”因女儿的失信而怒火冲心，生气得脸色铁青的样子。
（2）“冒”“灼灼”等词生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母，心中的失望和难过。
4.示例：
对不起啊，女儿！
你为了给我买生日礼物，在寒风中奔波，而我却冷言冷语对你，妈妈很内疚啊。
谢谢你，女儿！
谢谢你的向日葵。
是那份温暖，驱走了我内心的严寒，是那份感动让我热泪盈眶。
3．
8分23秒的震撼
①那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。
②那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。
两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。
③没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子获路相逢。
④野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里。
小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。
但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。
就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。
几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。
⑤我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。
但我发现，镜头里突然有了新的内容。
⑥那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。
原来，它们在生死关头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。
⑦众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：
在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。
但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。
⑧野牛们终于发怒了。
它们站成战阵，逼近狮子。
一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要猩猩摔到地上。
几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。
群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。
⑨如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。
⑩我看了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一过程只有短短的8分28秒。
8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。
强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是今草。
强与弱，是一种精神与意志的较量。
有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
1.在不使用“猝不及防”和”狭路相逢“两个词语、又不改变原段意思的情况下，请重写第③自然段。
2.第③自然段中加点的词语有什么样的表达效果？
3.第⑩自然段和第
自然段都提到“8分23秒”，有什么作用？
4.作者从牛狮之战中悟出了什么道理？
你是怎么看待他的观点的？
结合平时所见所闻谈谈。
4．
梦想背后的故事
王列
王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。
进入高二，学校对学生进行分流。
所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。
燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术。
实事求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好的一个学生，学习了美术，王老师觉得非常可惜。
王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气。
他想跟燕红的父母交流一下情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过电话联系上后，他们都表示孩子学什么由她自己决定。
既然没有任何办法可以阻止她，干脆先让她学习一段时间，如果她觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想。
转眼间，一个学期就过去了。
期末考试，燕红的文化课考得很好。
让王老师想不到的是，她的绘画也几乎是最优秀的。
王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红说，她对色彩和线条非常敏感。
王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。
高三下学期，市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。
大赛分两个阶段进行：
第一个阶段是初赛，学生自由创作。
第二个阶段是决赛，学生现场作画。
学校很多学生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人。
这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力。
不用说，凡是参加比赛的，绘画基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。
通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力非常强；几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西。
最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》，只要胜出，燕红就会获得冠军，大家对燕红也非常期待。
然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有：
弯曲的柏油马路、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房子……
当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。
“自从参加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅画却这么普通？
”主持人问她。
“我梦中的家乡就是这样的！
”
燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。
“为什么不是更美好一些的呢？
”主持人感到奇怪。
“我梦中的家乡就是这样的！
”
燕红再次强调说。
“作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？
”主持人问。
“我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。
”燕红说。
“能告诉大家为什么吗？
”主持人问。
燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这样一个地方，主持人只得答应想尽一切办法帮她寻找。
也视台通过多种方式，最终还是找到了那个地方。
那是几千里路外的一个小山村，而燕红的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩子。
被拐卖的时候，因为年龄太小，根本不知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的样子也曾一次次闯进她的梦乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡。
这个秘密，此前，她没告诉过任何人。
知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自己，今后一定要尽量尊重学生的选择。
因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想背后有怎样的故事。
（选自《当代青年》，有改动）
1.文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？
请用简洁的语言加以概括。
2.仔细品味文中画””句，王老师因为什么而高兴？
又为什么有些莫名的失望？
3.文章主要写了王老师和燕红两个人物。
请分析一下这两个人物的形象特点。
4.文中画横线句运用了什么描写方法？
有什么作用？
5.最后一段文字有什么作用？
1.小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。
2.因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非常敏感，所以王老师高兴。
而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。
3.王老师：
关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：
学习成绩优异，性格倔强，思念家乡。
4.这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她非常渴望能够找到家乡。
刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。
5.结构上：
总结全文，服应题目。
内容上：
这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因，也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了文章的中心。
5．
送奶工杨琴
①从背影上看，杨琴就是那种蹬着踏板助动车送货的人：
她的腿有点罗圈，送奶时，她从不敢把奶箱绑在后面，都是把它们放在踏板上，经年累月弯着膝盖，别扭小心地载着奶箱骑行，腿就变成O形。
②杨琴45岁，凌晨三点半就起床送奶的日子已经有12年，这12年，她用爬楼送奶赚来的辛苦钱，将一对双胞胎女儿送入了大学；孩子上了大学开销大，加上另一个片区送奶的姑娘回老家结婚，杨琴把她手上的五栋楼也接了下来，这样，为保证所有的奶在早上七点前送到人家门口，杨琴凌晨两点就出发了。
③听说我要跟她一起去，杨琴特地叮嘱说，别穿硬底鞋，订牛奶的人以六十岁以上的老人居多，一到后半夜，整个睡眠就像发青的薄壳蛋，有一点点动静就碎了。
杨琴12年前曾经遇上这样一件事：
她爬到某栋楼的五楼时，楼道里黑黝黝地候着一个人，定睛一看，是一个70来岁的老爷子，用压低了的喉音问她：
“姑娘，你明儿来，开奶箱的动静能不能再小点？
”老人的老伴有严重的神经衰弱，是惊醒了非得睁眼到天明的那种人，随后又对杨琴暗暗拱手说：
“麻烦你了！
”
④杨琴默然点头，从此改掉了戴着粗线手套放奶瓶的习惯，代价是冰凉的奶瓶，把她手上的温度和油脂水分全带走了；涂护手霜也没用。
杨琴的手，只有夏天才不长满口子。
⑤杨琴记性特别好，在昏暗的楼道里，她在某些单元房的门口停下，手脚麻利地抽去了人家门把手上卷插的广告纸，但在她放奶的那些人家门口，她却没有去理会那些小广告。
她小声说：
“有些老人到南方的儿女家去过冬了，临行，他们会退奶，等回来才续订。
我记得他们的门牌号，顺手把小广告清理了。
听说有些小偷，专靠这个判断家里有没有人。
”
⑥这种贴心细节，订户都记在心里。
杨琴去收奶款的时候，有的老人专给她留了从云南、海南那边带回的稀奇水果，还有的老人把空瓶放回奶箱时在里面放一张纸，杨琴抽出来打手电看，老人用一丝不苟的小楷在纸上写：
“闺女，我去医院疏通下血管，也就五天时间，奶不退了，从今天起，你帮我喝了吧；另，上次听你讲，我小院里的梅花好香，给你折了些回去插瓶，就放在门口。
”
⑦杨琴蹲身下去，果然，地上有个自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的绿萼梅一大束，清香如泉水一样在窄小的旧楼道里流动。
小布兜有把手，杨琴可以把它套在车把手上，心情舒畅地骑车回家。
1.文章第①自然段对杨琴的腿有几处细节描写，
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