旅游景观.docx

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旅游景观

旅游景观

1前言

旅游是一种生活方式或工作形式

旅游是人们的暂时性异地消费活动（暂时离开工作和居住地，到异地的各种消费活动）

旅游的特点：

1）异地性，2）暂时性，3）消费性，4）综合性（旅游是以经济活动形式表现出来的经济、社会、文化等多元化、多层次的复杂的综合性消费活动）。

游憩是人们在闲暇时间从事的各种消遣活动。

＝休闲、消闲

但许多人不懂得旅游【指狭义的旅游，观光和休闲度假等】

绝大部分人都喜欢旅游。

但许多人却不懂得旅游，始终进入不了旅游的境界。

而是盲目旅游，满足于走马观花，停留在看景和到此一游的层面，“如入宝山空手回”。

清代魏源《游山吟》：

“人知游山乐，不知游山学”。

其中最突出的是缺乏必要的审美心理和审美素质，缺乏游赏方法。

罗丹：

“到处都有美，对于我们的眼晴，不是缺少美，而是缺少发现”。

影响审美的因素很多，主要是审美者自身的审美素质差异：

旅游者的知识结构、美学修养、接受能力、审美情趣、情感调动能力等是影响审美的主要因素。

另外是审美个性的差异：

导致审美需求和审美动机的不同。

当然，旅游审美受到来自客体的解说系统、视觉、听觉、嗅觉、触觉等综合信息的审美诱导差异的影响；受到时间、季节变化、天气、位置、视角、距离等审美条件的限制。

对于规划设计人员、决策者和管理者来说，审美素质的差异影响着景观建造，进而影响着我们的城市建设和旅游区建设。

2课程简介

2.1课程说明

（1）课程性质《旅游景观》是一门涉及多学科的知识体系，但总体上属于旅游科学与景观科学之间的交叉学科。

是针对不同学科的本科生通识教育实际开设的知识教育课程。

（2）课程特点为了突出通识教育的特点，本课程将淡化专业性，增强普及性，介绍旅游景观的基本理论、基础知识、景观类型和景观审美、景观规划设计的一般原理。

（3）教学目的比较系统地掌握旅游景观基础知识、景观美学基础知识和规划设计一般原理，能够更好的指导学生的旅游审美实践，并为进一步培养景观环境保护意识，开展环境教育和景观环境规划管理教育打下基础。

因此，必须完成如下教学任务：

⏹概念体系、知识体系、人与景观、景观与文化、旅游景观分类、景观环境认知简史等基础知识；

⏹旅游景观的认知途径、景观的观察与分析、评价和审美、景观结构等理论与方法；

⏹城市景观设计、环境设计、旅游区景观设计、景观环境保护与培育等应用理论与方法，培养学生分析和判断一般景观规划设计问题的基本能力。

（4）课程计划上课11周，每周3课时，共33课时。

⏹第一部分为旅游景观概论，四章

⏹第二部分为旅游景观审美原理，三章

⏹第三部分为旅游景观规划设计知识，四章

使用教材：

《旅游景观》，自编讲义

考核方法：

开卷考试

2.2教学内容

第一部分旅游景观概论

第一章旅游景观基本知识（绪论）：

课程概述，景观及相关概念，旅游景观，研究对象与任务，课程意义

第二章景观系统与构成：

景观系统，景观属性，景观分类

第三章景观认知理论：

文化背景与景观认知，人与景观互动规律

第四章景观环境认知简史：

景观环境认知史和研究史，景观营造简史，中国园林景观营造简史，世界景观园林思想演进

第二部分旅游景观审美

第五章景观审美基本问题：

美和审美，审美主体与客体，审美机理，审美类型

第六章旅游景观特性：

审美特性，可识性，多样性，综合性，地域性，稳定性与变异性，可利用性

第七章景观审美认知途径与方法：

景观认知的影响因素，景观认知的自我修养，景观类型认知，审美认知路径，景观认知层次，景观信息采集

第三部分旅游景观规划设计知识

第八章景观的创造—规划与设计：

规划设计理念和原则，景观规划设计内容与层次

第九章城市景观内涵与特征：

城市景观的内涵，城市美学表现形式与本质特征，城市景观美学意义和审美对象

第十章景观规划的新视域：

城市色彩，城市景观规划设计，城市美化思潮及影响

第十一章旅游景观保护与管理：

旅游景观保护理念，景观建设管理，景观文化培育，旅游景观保护与可持续利用

第一讲旅游景观基础知识

1景观及相关概念

1.1景观landscape（scenery,scene,sight,view）

原始概念：

具有美学价值的景物（风景、景色）。

文人艺术家和园林学家心中的景观，也是现代大部分人的理解。

⏹地理学定义：

景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。

在自然地理学中它是基本地理单元的概念，不同区域具有不同的景观个性。

⏹我的认识：

景观是物质世界所有要素的外在表现及其所承载的特定内涵所构成的综合体。

即景观是各种景物及其包含的科学、文化、情感的统一。

物质是景观的载体，内涵是景观的灵魂。

⏹相近概念：

风景、景象、景物、景致、场所、地貌、山水、园林、环境、风景画等

1.2景观的含义

（1）景观作为视觉审美的对象，是美的事物。

（2）景观作为人的栖息地，是体验空间，是环境。

（3）景观作为符号，承载着事物本质的识别信息。

（4）景观作为自然系统，具有科学的内涵。

（5）景观作为文化，具有一定的文化内涵：

是被人们感知的自然与人工创造的物质世界；是艺术表现与再现的对象，是艺术创作；是反映社会伦理、道德和价值观念的意识形态；是人们生存的栖息环境和精神家园；是人及其人的活动。

1.3不同学科的理解差异（景观的多解性）

⏹地理学家把景观作为一个科学名词，定义为地表景象，或自然综合体；

⏹生态学家把景观定义为群落和生态系统；

⏹艺术家和园林学家把景观作为美的表现对象；

⏹建筑师把景观作为建筑物及其配景或背景；

⏹旅游学家把景观当作旅游资源；

⏹一般人则认为是具像化的街景，山水，园林等。

1.4景观的层次类型

（1）景观单体：

景观单体是指单一元素的独立景观个体，如一棵树，一座房子；

（2）景观单元：

在一定的地段上，多种要素相互作用（地质－土壤－水文－植被－动物与人类活动及土地利用之间的相互作用），自然演化形成的相对均质的基本自然单位。

即由同一种岩石或冲积物组成，发育了同一类型的地貌和土壤，覆盖了特定的植物群落，所构成的基本自然地理单元。

如一片沼泽，一块林地，一个村落等。

⏹主体景观：

在一个景观单元中，作为核心要素的景观单体即主体景观。

⏹背景景观：

在主体景观外围，起陪衬作用的景观要素。

（3）景观系统：

在尺度上，它与景观单元互有大小；在结构上，它可能是一个或多个景观单元的组合；在属性上，它可能是一个或多个属性的景观要素构成的复合系统。

即在一定的地段上，由多种相关的景观要素相互作用、有机组合而构成的景观综合体（自然景观系统、人工景观系统、复合景观系统）；也可以理解为：

在一个视点上看到的组合有序的景观总体。

如草地＋树木；广场＋建筑；土地＋农田＋树木＋房子＋天空。

⏹简单景观系统：

在视野范围内景观要素较少，景观结构简单，景观组合较少变化的景观系统。

如水面、农田、草原、荒漠等。

简单意味着景观单调，但可能比较简洁、明了、豁达、辽阔。

⏹复杂景观系统：

在视野范围内景观要素丰富，景观结构复杂，景观组合变化较大的景观系统。

如山－水－林－田－村组合等。

复杂意味着景观内容丰富，但也可能琐碎、繁冗、杂乱、无序。

1.5园林（garden,landscape-garden,park）

⏹概念：

园林是按照人的意愿建造的仿自然游憩空间（庭院，宅园，花园，公园，游园，植物园，动物园；扩大的理解包括风景区，森林公园等等）。

⏹概念解释：

在一定的空间上运用工程技术和艺术手段，通过筑山、叠石和理水，种植树木花草，营造建筑和布置园路等途径创作而成的仿自然环境的游憩空间。

自然园林：

利用原有自然基础，去芜理乱，修整开发，开辟路径，布置园林建筑，就可形成的自然园林，如风景区。

人工园林：

为改善生态、美化环境、满足游憩和文化生活需要而创造的人工小环境或游憩空间，如游园、花园、公园等。

按照所有关系，分为皇家园林，宗教园林，私家园林，公园和公共绿地。

2旅游景观

2.1旅游景观的概念

⏹一般的理解：

旅游者观赏的客观对象；能够被旅游利用的景观，即旅游景观；常被等同于旅游资源。

⏹我的理解：

旅游者在旅游过程中面对的各种景观要素所组成的景观综合体。

这个概念不强调旅游吸引力和资源价值。

但是我们在评价旅游景观时，主要是考虑具有旅游吸引力的或美的景观。

⏹认识差异：

旅游景观的美和吸引力是相对的，不同时期、不同的人、不同的文化背景，对吸引力的认识不同。

2.2旅游景观及其构成要素

比照国标GB/T18972－2003《旅游资源分类、调查与评价》，旅游景观主要由自然景观和人文景观两大类。

但现实中，更多的是自然与文化的复合景观。

2.2.1自然旅游景观

⏹地文景观（综合自然景观、地质遗迹[地层与岩性、化石、构造形迹、地震灾变形迹、火山活动]地貌景观[高原、山地、丘陵、平原、台地、沟谷、特殊地貌]、海岸与岛礁、自然变动遗迹）

⏹水域景观（河流、天然湖泊与池沼、瀑布、泉、河口与海面、冰雪地）

⏹生物景观（树木、草原与草地、花卉、野生动物栖息地、生态群落）

⏹天象与气候景观（天象[日月食、彗星、流星、日出日落、月亮、星空]、光现象[极光、曙暮光或晨昏蒙影、霞光、虹霓、日月晕、日月华]、天气[风、云雾、雨雪、雷电、凝结与凝华、极端天气、特殊天气]、避暑避寒地、蜃景、特殊气候地、物候景观）

⏹2.2.2人文旅游景观

⏹遗址遗迹（古人类活动场所、古代社会经济文化军事活动遗址遗迹、归葬地）

⏹建筑与设施（活动场馆、景观建筑与附属型建筑、交通建筑、水工建筑、宗教建筑）

⏹聚落景观（城市、乡村、街道、居住小区、历史街区、特色社区、园林绿地、综合文化场地）

⏹旅游商品（地方特色商品、生活用品、美食）

⏹人文活动（人事记录、艺术、民间习俗[语言文字、服饰、民俗礼仪、节日]、宗教活动、现代节庆）

⏹3研究对象和任务

⏹3.1研究对象

旅游景观学的研究对象是广义的景观。

重点是研究可用作转化为旅游产品的景观。

由于学者们对景观的理解不尽相同，对研究对象的解释也不完全一致。

可分为三个层面理解：

第一，最原始和普通的理解是具有美感的直观景象，是旅游景观研究的重点对象。

第二，具体学科理解的景观，如地质地貌学、土壤学和植物学中，景观是用以说明各种属性的地表景物和结构，如岩石、构造、地形、土壤剖面、植物群落和生态系统外貌等。

他们是上述具体的学科研究的对象。

第三，景观是一种地表景物综合体，它包括了上述两种理解。

即景观是地球表层自然的和人工的因素相互作用形成的综合系统。

主要研究自然要素、社会经济要素相互作用、联系以及植物、大气、水体、岩石、动物和人类之间的相互作用，景观的演化以及景观的优化利用和保护。

是景观学研究对象。

目前的景观设计已经不仅仅强调新、奇、特，而是把普通的、乡土的元素引入造园，例如水稻、小麦、青菜、杂草作为绿化植物，草棚作小品等。

3.2研究任务

⏹景观的基本认识，即对景观的理解，景观的等级、类型与特征问题。

⏹景观的结构、景观的功能和景观的发展演化等基本问题。

⏹地理空间差异和景观要素的相互作用过程，对景观形成与演变的影响问题。

⏹人与景观的关系，文化与景观的相互作用问题。

⏹旅游景观的认知途径、认知条件、景观分析和审美的理论与方法问题。

⏹旅游景观评价方法和依据，景观评价模型，旅游景观鉴赏原理。

⏹景观环境规划设计理论与方法，景观设计技术问题。

⏹景观生态监测和预警，景观保护与利用，人工景观建设管理问题。

⏹4学习意义

景观学往往是世界一流的建筑院校的支柱专业之一。

随着社会进入休闲时代，随着人们对城市景观、区域景观、生态景观的日益重视，它将在生态保护、美化环境、创造良好的人居环境、城市建设、旅游区建设和区域可持续发展方面作出更大的贡献。

任何人都可能成为一个旅游者，学习旅游景观课程将使你增强自身的审美素质，提升美学修养，激发审美需求和审美情趣，学会利用审美条件，捕捉审美信息，成为一个善于发现美的人，成为能够评价景观规划设计和建造水平的人。

如果你成为一个规划设计人员，决策者和管理者，你学习的景观知识，将有助于提升你的景观意识，在决策中体现环境意识、生态意识和审美意识，提高建设项目的景观价值，进而在城市建设、区域建设和旅游区建设方面留下美好的业绩。

第二讲景观分类和构成要素

1景观科学分类系统

1.1景观地理学

景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。

1.2景观生态学

生态学是研究生物与环境之间的相互关系的学科领域。

1.3建筑学、城市规划与园林学中景观

建筑景观、城市景观、园林景观、乡村景观。

1.4其他学科的景观

景观美学、历史景观（景观历史年表）、经济景观（景观经济）、文化景观、旅游景观（旅游资源）、景观心理学（环境心理学、环境行为学

2旅游景观分类系统

2.1自然旅游景观

地文景观（综合自然景观、地质遗迹[地层与岩性、化石、构造形迹、地震灾变形迹、火山活动]、地貌景观[高原、山地、丘陵、平原、台地、沟谷、特殊地貌]、海岸与岛礁、自然变动遗迹）

水域景观（河流、湖沼、瀑布、泉、海面、冰雪地）

生物景观（树木、草地、花卉、动物栖息地、生态群落）

天象与气候景观（天象[日月食、彗星、流星、日出日落、月亮、星空]、光现象[极光、曙暮光或晨昏蒙影、霞光、虹霓、日月晕、日月华]、天气[风、云雾、雨雪、雷电、凝结与凝华、极端天气、特殊天气]、避暑避寒地、蜃景、特殊气候地、物候景观）

2.1.1地文景观

地文景观：

包括地质遗迹[地层与岩性、化石、构造形迹、地震灾变形迹、火山活动]、地貌景观[高原、山地、丘陵、平原、台地、沟谷、特殊地貌]、海岸与岛礁、自然变动遗迹）

地文景观是地球固体表层的各种景观，首先受控于地质构造，然后被各种外动力塑造修饰，形成丰富多彩的地表现象。

2.2人文旅游景观

遗址遗迹（古人类活动场所、古代社会经济文化军事活动遗址遗迹、归葬地）

建筑与设施（活动场馆、景观建筑与附属型建筑、交通建筑、水工建筑、宗教建筑）

聚落景观（城市、乡村、街道、居住小区、历史街区、特色社区、园林绿地、综合文化场地）

旅游商品（地方特色商品、生活用品、美食）

人文活动（人事记录、艺术、民间习俗[语言文字、服饰、民俗礼仪、节日]、宗教活动、现代节庆

2.2.1遗址遗迹

概念：

指古代留传下来，目前已废弃的不再有实际用途的人类

活动遗存和各种构筑物。

旅游景观功能：

遗址遗迹是历史和文化的载体。

是当代人们了解历史、理解文化的媒介；

遗址遗迹是反映古代科学技术的镜子；

遗址遗迹成为令人遐想的景观。

如很多文物古迹造型别致，设计精巧，有很高的美学观赏价值；

（2）古战场

比利时布鲁塞尔的滑铁卢古战场；

法国的马其诺防线遗址；

我国的长城、赤壁之战古战场遗址；

5）宗教建筑景观

★基督教教堂

★伊斯兰教清真寺

★佛教寺庙和石窟

★道观

2）乡村景观

中国最美的六大乡村古镇：

★丹巴藏寨（四川甘孜藏族自治州）

★哈尼村落（云南红河州）

★图瓦村（新疆阿勒泰）

★黎平肇兴侗寨（贵州凯里）

★婺源（江西）

★丽江大研镇（云南）

2.2.4园林景观

按占有者分：

皇家园林　

私家园林

按地理位置分：

北方园林

江南园林

岭南园林

按艺术风格分：

规则式园林

自然式园林

混合式园林

第三讲人与景观的互动规律

第一节影响人认识景观的主观要素

观景人是人与景观互动的主体。

同一景观在同一状态下，不同人的感受存在着差异。

这种差异是由观景人的属性，即生理、心理、文化以及社会背景等因素所决定的，它是影响人认识景观的主观要素。

主观要素又可以分为基本要素和人格要素。

一、基本要素

（一）性别

人的性别可以在不同层次中划分出基因性别、染色体性别、性腺性别、生殖器性别、心理性别和社会性别等六种性别。

前五个层次的性别是很难改变的，社会性别具有一定的可变更性。

男性与女性之间普遍存在着差异。

我们用“性差异”（sexdifferences）来表示男女之间本能或生物学上的差异，而用“性别差异”（genderdifferences）来表示由社会角色不同而引起的男性与女性之间的差异。

这两种差异都会影响男性与女性偏好，使得他们对同一事物可能会有不同的评价。

⏹男性的性格特征

⏹女性的性格特征

⏹强烈的独立性

⏹较依赖

⏹情绪稳定、不外露

⏹雅淑、温柔

⏹客观性强

⏹对他人的感情十分敏感

⏹不容易受外界影响

⏹虔诚笃信

⏹支配感强

⏹做事得体、分寸感强

⏹十分爱好数学和科学

⏹起居方面清洁干净

⏹在一般情况能够临危不惧

⏹文静

⏹好动，竞争心强

⏹对安全有强烈的需要

⏹逻辑性强

⏹欣赏艺术和文学

⏹谙于处世

⏹善于表达脉脉温情

⏹直率

⏹喜欢聊天

⏹感情不易受打击

⏹较易受到感情上的挫折

⏹冒险精神强

⏹对生活的稳定性要求较高

⏹能够果断地做出决定

⏹处理事情相对比较犹豫，考虑得更多

⏹往往以领导者自居

⏹更容易听取别人的意见

⏹自信心强

⏹比男性信心不足

（二）年龄

⏹人们的生理、心理以及社会经验是随着年龄的增长而变化。

影响不同年龄段人群价值观的形成，各年龄段的人群对景观的喜好和注意力有所差别。

（三）民族

⏹斯大林的定义：

民族是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及共同心理素质稳定的共同体。

⏹民族之间的差异，广泛影响着人们对景观的认识过程与效果。

影响人们认识景观重要因素在于共同的心理素质。

民族的心理素质包括信仰、习俗、性格、能力、气质、情操、审美及兴趣等。

二、人格要素

人格类型与景观喜好对比表表3－3

人格类型

内倾型

外倾型

特征

性格内向，重视自己和自己的主观世界，喜欢安静、独处，但忠于友情；

做事深思熟虑，极少冲动；

喜欢整齐有序的生活方式，能够控制自己的情感；

较少攻击性，注重伦理道德规范

性格外向，善交际，合群，不大喜欢独处；

易激动，做事凭一时冲动；

喜欢运动和变化；

具有攻击性倾向，感情不易控制

景观喜好

多喜欢常规、传统、宁静的景观

多喜欢新奇、刺激、人迹罕至的景观

第二节影响人认识景观的客观要素

⏹影响人认识景观的客观要素包括两个方面：

一是观景人客观条件的变化，包括静态和动态情况下观景，其中动态主要是观景速度的变化；二是景观自身的客观条件，即景观形体、色彩、材质、尺度、动态变化等要素。

一、以观景人为主体的人与景观互动

观景人处于坐、卧、蹲、站等静止状态下观景，或走、跑、跳、乘车等运动状态下观景，对景观会产生不同的感受或认知效果。

当处于静态的观景人观察景物时，他们会洞察秋毫，对寓意深邃的景观有较全面认知和感受。

二、以景观为主体的人与景互动

（一）形体

（二）色彩

（三）材料与质感

（四）尺度

⏹尺度是指比较度量物质景观整体与局部、局部与局部、物质景观与观景人体以及物质景观与空间关系的尺寸。

⏹在城市景观设计中，我们最为关注的是以观景人为中心的尺度标准，即建筑或街道的尺度。

我们把景观按观景人的尺度划分为：

微型景观、小型景观、宜人景观、大型景观、巨型景观等。

不同尺度的物质景观，会影响观景人的情绪和对景观的认知效果。

（五）动态

第三节影响人认识景观的中介要素

景观中介要素是指既对景观表象产生影响，也对人们的心理感受或生理条件产生影响，从而总体影响人们的观景过程的各种要素。

它包括环境声音、环境光线、观景距离以及节律等方面。

（一）作为物理变量的声音——音响学角度

声音最基本的物理特性是响度、音调和音色。

它们是对景观和观景人产生影响的基本因素。

响度是人们所感受到声音的强弱，音调是声音频率的高低。

（二）作为景观的声音——声音景观角度

各种声音形成的环境氛围也是一种景观，影响观景人的心理感受

（三）作为观景人感觉特征的声音——音响心理学

观景人感受到声音，还会在内心作出情感的反射，于是人们对声音就有了清晰、平衡、丰满、圆润、明亮、柔和、真实和立体效果等感觉评价。

二、环境光线

环境光线在人认识景物的过程中的作用是双重的。

一方面影响实体景物本身，另一方面引起观景人的视觉感受。

（一）光源

光源是光的来源，泛指一切能够发光的物体。

光源分为自然光和人工光。

（二）光的强度、照度

光的强度描述的是光线的强弱程度。

强光通常是由强光源发出的光线直接照射所造成的，另外较弱的光源通过集聚，光线也可以形成很强的光束。

光的照度，即通常所说的勒克司度（lux），表示物体表面单位面积上受到的光通量[注4]。

照度同光源的发光强度以及光源到物体的距离有关。

（三）光的颜色

光有多种颜色。

太阳光就是由七种色光组合而成的白色光。

不同的光色在空间中能给观景人不同的感受

（四）投射方向

环境光线的投射方向取决于光源相对于景物的位置。

根据投射方向的不同，环境光线可分为顺光、侧光、逆光、顶光、底光等几种，分别产生不同的景观效果

（五）光照方式

环境光线在真空和均匀介质中是直线传播的，如果传播过程中遇到阻碍物，则发生反射或折射，光的散射、漫射和色散等现象本质上都是光的反射或折射的效果。

根据光线传播方式，可将环境光线分为直射光、反射光和漫射光等几种，它们各自形成不同的景观效果

三、观景距离

观景距离即观景人与景观之间的空间相对位置。

一般情况下，观景距离越近，景观的易见性和清晰度就越高，人为活动可能带来的视觉冲击也就越大。

第四节人与景观互动的一般规律

⏹一、景观的认知过程是主体与客体相互作用的过程

⏹二、影响观景人的主观要素在于认知

⏹三、影响观景人的客观要素在于其运动速度与景观表象

⏹四、景观中介对观景主体与景观客体均产生影响

❿五、人与景观互动是动态的过程

第五讲景观审美基本问题

1美和审美

1.1美的概念

狭义理解：

美是能够使人们感到愉悦的一切事物。

泛化理解：

存在的就是合理的，合理的就是美的。

我的理解：

美是人对客观事物审美价值的认同感。

审美是人对客观世界的心理反映，是一种意识；它反映了人与客观世界的一种和谐状态。

这里，美不同于狭义的“美观”，还包括对环境、科学、社会文化内涵的理解、认同与喜欢。

就旅游景观而言，是指人对各种景观的美学认同和喜欢的感觉。

美与丑是相对的：

认同的是美，不认同的就不美，反感的是丑。

和谐是美，不和谐是丑；美和丑是比较的。

在行为上，爱护美是美，破坏美是丑。

人之所以为人，是由于人懂得美，善于欣赏美，能够爱惜美，也能够创造美。

1.2美的本质

（1）从本质论讲，美是主观的。

属于意识的范畴，即美是人对客观事物的反映

角色的审美差异：

不同人、不同场合是不同；同一事物，有人认为美，有人认为不美；

审美的时间变化：

同一人，对美的看法随时间发生变化。

（2）从根源论讲，美是客观的。

美源于客观的审美价值

有时候客观的美不一定被认知，但不等于不存在。

美是对客观存在的美学价值的一种审美认识、反映、判断、评价和认同态度。

（3）从中介论讲，美是客观与主观的和谐状态

不同世界观、人生观、价值观有不同的审美标准，构成审美介质

人所关注和欣赏的是那些与他具有一种现实的、本质上联系或统一性的东西，才能为他所认同、所喜欢、所欣赏。

1.3审美的概念

审美是人认知世界的一种特殊形式，指人与客观世界之间的一种情感互动过程

审美是主观感知客观的心理活动过程；或者说是客观因素对人们心理作用的意识表现。

1.4审美体验

体验是一种生命活动过