高二生物必修2复习提纲.docx

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高二生物必修2复习提纲

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第二章减数分裂和有性生殖

第一节减数分裂

一、减数分裂的概念

减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：

体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程：

精巢（哺乳动物称睾丸）

●减数第一次分裂

间期：

染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。

前期：

同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期：

同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：

同源染色体分离（基因等位分离）；非同源染色体（非等位基因）自由组合。

末期：

细胞质分裂，形成2个子细胞。

●减数第二次分裂（无同源染色体）

前期：

染色体排列散乱。

中期：

每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：

姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：

细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：

卵巢

三、精子与卵细胞的形成过程的比较

精子的形成

卵细胞的形成

不同点

形成部位

精巢（哺乳动物称睾丸）

卵巢

过　　程

有变形期

无变形期

细胞质分裂

均等

2次不均等分裂

子细胞数

4个精子

1个卵细胞+3个极体

相同点

精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半

四、注意：

1、同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

2、精原细胞和卵原细胞

的染色体数目与体细胞相同。

因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂

的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

3、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

4、减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

5、减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：

它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；

它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。

它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

五、受精作用的特点和意义

特点：

受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

意义：

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：

一看染色体数目：

奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）

二看有无同源染色体：

没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）

三看同源染色体行为：

确定有丝或减Ⅰ

注意：

若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。

同源染色体分家—减Ⅰ后期

姐妹分家—减Ⅱ后期

例1：

判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？

答案：

减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期

答案：

有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅰ前期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期

例2：

请仔细观察右图，分析并回答下列问题：

（1）上图所示是某动物细胞的细胞分裂，其中A图是________分裂，_________时期。

B图是_______分裂，________时期。

（2）A图所示的细胞中有_______对同源染色体，B图所示的细胞中有___________对同源染色体。

（3）A图所示细胞代表的动物体内有___________对同源染色体；B图所示细胞代表的动物体内有_________对同源染色体。

（4）A、B两图所代表的动物是否同一种动物。

理由是_______________________________

答案：

（1）有丝后期减数分裂第二次分裂后期

（2）40（3）24（4）不是染色体数目不同

第二节有性生殖

1．概念：

有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合，成为合子（如受精卵）。

再由合子发育成新个体的生殖方式。

2．意义：

在有性生殖中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存和进化具有重要意义。

【考题回顾】

1．右图为某动物精巢内一个精原细胞在减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图。

b-c段细胞内染色体的数目是

A．nB．2nC．3nD．4n

2．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是

A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化

3、下图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图，该细胞的名称是

A．精原细胞

B．卵原细胞

C．初级精母细胞

D．次级精母细胞

4．（6分）下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，右面的曲线图表示该动物细胞中一条

染色体上DNA的含量变化。

分析回答：

（1）该动物体细胞内有染色体条。

表示细胞有丝分裂的图是。

（2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是

。

（3）在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是。

在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图。

（4）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为。

5．（6分）下图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞核内染色体和DNA分子的数量变化。

请据图回答：

（1）图中a表示，b表示。

（2）图中时期Ⅱ细胞内的染色体和DNA分子的数量之比为。

（3）从图中可以推知，该高等动物的体细胞中含有

条染色体。

（4）在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有（填图中时期序号），处于时期Ⅲ的细胞名称是。

6．（6分）某高等动物基因型为Aa，右图为该动物细胞分裂某一时期的示意图。

请据图回答：

（1）该细胞中的染色体数为，该细胞的分裂方式和时期为。

（2）若图中一条染色体的某一片段移接到了另一条染色体上，该变化引起的变异属于。

（3）如果①处的基因为a，则该细胞基因组成形成的原因可能是。

（4）请在答题卡相应位置方框内绘出该体细胞有丝分裂中期示意图，并在相应染色体上注明基因A、a。

第三章遗传和染色体

第一节基因的分离定律

一、相对性状

性状：

生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：

同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

例：

判断下列性状是否属于相对性状（是的打√，不是的打×）：

1.水稻的早熟与晚熟（√）

2.人的卷发与直发（√）

3.棉花的长绒与粗绒（×）

4.人的五指与多指（√）

5.番茄的红果与圆果（×）

6.人的高鼻梁与塌鼻梁（√）

7.狗的黑毛与羊的白毛（×）

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验

1、实验过程（看书）

2、对分离现象的解释（看书）

3、对分离现象解释的验证：

测交（看书）

例：

现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子（AA）还是杂合子（Aa）？

相关概念

1、显性性状与隐性性状

显性性状：

具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：

具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：

性状分离：

在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）

2、显性基因与隐性基因

显性基因：

控制显性性状的基因。

隐性基因：

控制隐性性状的基因。

附：

基因：

控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）

等位基因：

位于一对同源染色体上的相同位置上，决定1对相对性状的两个基因。

3、纯合子与杂合子

纯合子：

由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，自交后代不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体）

隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：

由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离）

4、表现型与基因型

表现型：

指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：

与表现型有关的基因组成。

（关系：

基因型＋环境→表现型）

5、杂交与自交

杂交：

不同基因型的生物体间相互交配的过程。

自交：

相同基因型的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）

附：

测交：

让F1与隐性纯合子杂交。

（可用来测定F1的基因型，属于杂交）

三、基因分离定律的实质:

在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。

四、基因分离定律的两种基本题型：

●正推类型：

（亲代→子代）

亲代基因型

子代基因型及比例

子代表现型及比例

⑴

AA×AA

AA

全显

⑵

AA×Aa

AA:

Aa=1:

1

全显

⑶

AA×aa

Aa

全显

⑷

Aa×Aa

AA:

Aa:

aa=1:

2:

1

显:

隐=3:

1

⑸

Aa×aa

Aa:

aa=1:

1

显:

隐=1:

1

⑹

aa×aa

aa

全隐

●逆推类型：

（子代→亲代）

亲代基因型

子代表现型及比例

⑴

至少有一方是AA

全显

⑵

aa×aa

全隐

⑶

Aa×Aa

显:

隐=3:

1

⑷

Aa×aa

显:

隐=1:

1

注1：

逆推类型中显、隐性性状的判断

◆同中生异：

同是显性，异是隐性.

◆异中生其一，其一是显性，另一是隐性.（条件：

后代数量足够多）

注2：

逆推类型中遗传病显、隐性的判断

◆无中生有为隐性

◆有中生无为显性

五、孟德尔遗传实验的科学方法：

Ø正确地选用试验材料；

Ø分析方法科学；（单因子→多因子）

Ø应用统计学方法对实验结果进行分析；

Ø科学地设计了试验的程序。

六、基因分离定律的应用：

1、指导杂交育种：

原理：

杂合子（Aa）连续自交n次后各基因型比例

杂合子（Aa）：

（1/2）n

纯合子（AA+aa）：

1-（1/2）n（注：

AA=aa）

2、指导医学实践：

第二节基因的自由组合定律

一、基因自由组合定律的实质：

在减I分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。

（注意：

非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律）

二、基因自由组合定律两种基本题型：

共同思路：

“先分开、再组合”

●正推类型（亲代→子代）

逆推类型（子代→亲代）

三、基因自由组合定律的应用

1、指导杂交育种——例：

附：

杂交育种

方法：

杂交

原理：

基因重组

优缺点：

方法简便，但要较长年限选择才可获得。

2、指导医学实践：

四、性别决定和伴性遗传

1、XY型性别决定方式：

●染色体组成（n对）：

雄性：

n－1对常染色体+XY雌性：

n－1对常染色体+XX

●性比：

一般1:

1

●常见生物：

全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。

2、伴性遗传基因型的写法

先写出性染色体，男性XY，女性XX，再在X染色体的右上角写上基因（Y上不写）

3、三种伴性遗传的特点：

（1）伴X隐性遗传的特点：

①男＞女②隔代遗传（交叉遗传）③女患者的父、子都患病

（2）伴X显性遗传的特点：

①女＞男②连续发病③男患者的母、女都患病

（3）伴Y遗传的特点：

①男病女不病②父→子→孙

五、关于遗传系谱中遗传病类型的界定（排除法）

1、先确定是否为伴Y遗传

⑴如系谱中女性有患者，则不属伴Y遗传；⑵如系谱中出现父子性状不一，则不属伴Y遗传。

2、确定是否为细胞质遗传（即由细胞质基因控制的遗传病，其特点之一是母系遗传）

⑴若系谱中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则为母系遗传；

⑵若系谱中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是母系遗传。

3、确定是显性遗传病还是隐性遗传病

⑴无病的双亲，所生的孩子中有患者（无中生有），一定是隐性遗传病；

⑵有病的双亲，所生的孩子中出现无病（有中生无），一定是显性遗传病。

⒋确定是常染色体遗传还是伴X遗传

⑴在已确定是隐性遗传的系谱中，若女患者的父亲和儿子中出现正常的，则一定不是X隐

⑵在已确定是显性遗传的系谱中，若男患者的母亲和女儿中出现正常的，则一定不是X显。

⒌不能确定的判断类型（如不能排除性染色体上的可能性，往往在常染色体上也可以，此时问最可能在什么染色体上，则把性别与性状相联系考虑）。

⑴只有男性患者，且父子性状一致，最可能是伴Y遗传；

⑵女性患者多于男性，最可能是X显；⑶男性患者多于女性，最可能是X隐；

⑷男女患病几率相等，最可能是常染色体上的基因控制的遗传病；

⑸若该病具有世代连续性（即世代相传），则最可能是显性遗传病。

【小结】遗传系谱图判定口诀：

父子相传为伴Y，子女同母为母系；

"无中生有"为隐性，生女患病为常隐；隐性遗传看女病，父子都病为伴性（伴X）；

"有中生无"为显性，生女正常为常显；显性遗传看男病，母女都病为伴性（伴X）。

例．下图所示的人类遗传病系谱中，可能属于X染色体上的隐性基因控制的遗传病的是

ABCD

附：

常见遗传病类型（要记住）：

伴X隐：

色盲、血友病

伴X显：

抗维生素D佝偻病

常隐：

先天性聋哑、白化病

常显：

多（并）指

【考题回顾】

1．下图为某家族白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常染色体上。

在第Ⅲ代个体中，可能不带致病基因的是

A．8B．9C．10D．11

2．根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是

A．YRB．YrC．yRD．YY

3．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是

A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证

C．正确地选用豌豆作为实验材料D．运用统计学方法分析实验结果

4．下列各组性状中，属于相对性状的是

A．豌豆的高茎与绿色豆荚B．羊的黑毛与兔的白毛

C．棉花的细绒与长绒D．人的双眼皮与单眼皮

5．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。

从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是

A．红花为显性性状B．红花A的基因型为Rr

C．红花C与红花D的基因型不同D．白花B的基因型为Rr

6．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒。

将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是

A．1：

1：

1：

1B．3：

1：

3：

1C．3：

3：

1：

1D．9：

3：

3：

1

7．下列有关人类遗传病的系谱图（图中深颜色表示患者）中，不可能表示人类红绿色盲遗传的是

9．下图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是

A．该遗传病为隐性性状B．致病基因位于X染色体上

C．II3和II4的基因型相同D．II3和II4的基因型不同

8．下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是

A．ddTtB．DDttC．DdTtD．DDTt

10．南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传。

若让表现型为的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为

A．AaBbB．AabbC．aaBbD．aabb

11、以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为

A．1

B．1/2

C．1/3

D．1/4

12、豌豆豆荚绿色（G）对黄色（g）为显性，花腋生（H）对顶生（h）为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。

下列杂交组合中，后代出现两种表现型的是

A．GGhh×ggHHB．GgHh×GGHHC．GGHh×gghhD．GgHH×GGHh

13、小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述正确的是

A．基因R和基因r的分离发生在减数第二次分裂中

B．基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上

C．自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代

D．基因R和基因r的本质区别是核苷酸序列不同

14．（6分）某种自花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。

现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。

实验组别

亲本的处理方法

所结种子的性状及数量

紫色子叶

白色子叶

实验一

将甲植株进行自花传粉

409粒

0

实验二

将乙植株进行自花传粉

0

405粒

实验三

将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉

396粒

0

实验四

将丙植株进行自花传粉

297粒

101粒

分析回答：

（1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是_________。

如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为_______，丙植株的基因型为_______。

（2）实验三所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占________。

（3）实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为__________粒。

（4）若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：

白色子叶种子＝_________。

15．（6分）下图为某种遗传病的遗传系谱图。

请据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：

（1）该病是致病基因位于

染色体上的性遗传病。

（2）Ⅰ3的基因型是，Ⅱ5的基因型是。

（3）若Ⅱ9和一个表现型正常的女性携带者结婚，则他们生一个患病男孩的概率是。

16．（6分）已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：

实验一实验二

P黄色子叶（甲）×绿色子叶（乙）P黄色子叶（丁）

↓↓自交

F1黄色子叶（丙）绿色子叶F1黄色子叶（戊）绿色子叶

1：

13：

1

请分析回答：

（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是。

（2）从实验可判断这对相对性状中是显性性状。

（3）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占。

（4）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：

1，其中要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为。

（5）实验中一黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占。

17、（6分）下图为某单基因遗传病的系谱图，其中Ⅱ6不携带该遗传病的致病基因。

请据图回答（显性基因用E表示，隐性基因用e表示）：

（1）该遗传病的遗传方式为染色体上性遗传。

（2）Ⅱ5与Ⅲ9基因型相同的概率是。

（3）Ⅲ7的基因型是。

（4）若该病是多指，色觉正常正常的Ⅲ8与一个正常女性婚配，生了一个正常女儿和一个患有红绿色盲（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的儿子，则Ⅲ8的基因型是。

他们再生一个手指和色觉均正常孩子的概率是。

（1）常染色体或X染色体、显

（2）1

（3）ee或XeY

（4）EeXBY、3/8

第三节染色体变异及其应用

一、染色体结构变异：

实例：

猫叫综合征（5号染色体部分缺失）

类型：

缺失（染色体中某一片段缺失）、重复（染色体中增加某一片段）、倒位（染色体中某一片段位置颠倒）、易位（染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上）

二、染色体数目的变异

1、类型

●细胞内个别染色体增加或减少：

实例：

21三体综合征（多1条21号染色体）

●细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少：

实例：

三倍体无子西瓜

2、染色体组：

（1）概念：

细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全

部遗传信息，这样的一组染色体。

（2）特点：

①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；

②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

（3）染色体组数的判断：

①染色体组数=细胞中任意一种染色体条数

例1：

以下各图中，各有几个染色体组？

答案：

32514

②染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数

例2：

以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?

（1）Aa______

（2）AaBb_______

（3）AAa_______（4）AaaBbb_______

（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______

答案：

223341

3、单倍体、二倍体和多倍体

由配子发育成的个体叫单倍体。

由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。

体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。

三、染色体变异在育种上的应用

1、多倍体育种：

方法：

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（原理：

能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）

原理：

染色体变异

实例：

三倍体无子西瓜的培育；

优缺点：

培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。

2、单倍体育种：

方法：

花粉（药）离体培养

原理：

染色体变异

实例：

优缺点：

后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。

附：

育种方法小结

诱变育种

杂交育种

多倍体育种

单倍体育种

方法

用射线、激光、化学药品等处理生物

杂交

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

花药（粉）离体培养

秋水仙素处理单倍体幼苗

原理

基因突变

基因重组

染色体变异

染色体变异

优缺点

加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。

方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。

器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。

明显缩短育种年限，但技术较复杂。

第四章遗传的分子基础

第一节探索遗传物质的过程

一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：

1、肺炎双球菌有两种类型类型：

●S型细菌：

菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性

●R型细菌：

菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性

2、实验过程

3、实验证明：

无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。

这种性状的转化是可以遗传的。

推论（格里菲思）：

在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有