陕西省度七年级上学期期中语文试题C卷.docx

陕西省度七年级上学期期中语文试题C卷.docx

《陕西省度七年级上学期期中语文试题C卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省度七年级上学期期中语文试题C卷.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

陕西省度七年级上学期期中语文试题C卷

陕西省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是

A．吝啬（lìn）    确凿（záo）  应和（hè）   庇护（pì）

B．憔悴（cuì）    匿笑（nì）   哺乳（pǔ）   御聘（pìn）

C．绽开（zhàn）   并蒂（dì）   虐待（nüè）  热忱（chén）

D．徘徊（huái）   一霎（chà）  惭愧（cán）  收敛（liăn）

2.下列加点的词语使用有误的一项是（）

A．《经典咏流传》将诗词与音乐相融合，古典韵味和现代旋律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。

B．《流浪地球》将以人为本、和谐共生的中华优秀传统文化的价值理念表现得栩栩如生。

C．清水绿岸，鸟语花香。

枣城湿地公园的美景让人心旷神怡。

D．学校不断加强作业教学改革，对于体验式的作业，鼓励孩子们尽可能自己完成，避免家长越俎代庖。

3.下面各句所使用的修辞手法判断不正确的一句是（）

A．万里来游还望远，三年多难更凭危。

（对偶）

B．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

（比喻）

C．希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。

（排比）

D．黄发垂髫，并怡然自乐。

（借代）

4.当活动进行到“缅怀先烈”的环节时，校团委书记拿出了一枚珍藏的《人民英雄纪念碑》小全张①，与同学们共同缅怀自鸦片战争以来为民族解放而牺牲的先烈。

下面对小全张中的的题词和碑文的理解，都正确的一项是（）

A．题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。

B．题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由远及近，缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。

C．题词的字体属于楷书，端正典雅；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄，表达了对他们的敬仰之情。

D．题词具有行书的特点，刚劲有力；碑文内容由近及远，细怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄雄，表达了对他们的敬仰之情。

注：

①［ 《人民英雄纪念碑》小全张］为纪念人民英雄纪念碑建成而发行的小全张。

小全张右上方主图是人民英雄纪念碑的正面全景，主图下是镌刻在纪念碑正面的毛泽东的题词，左面是刻在纪念碑背面的由周恩来书写的碑文。

二、字词书写

5.请将下面的词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。

中华有为   国之荣耀

三、现代文阅读

老人与壶

（1）县城一条小街镶嵌着一家书店。

店面不大，书摆放得螯整齐齐。

店主是五十岁上下的和蔼老人。

（2）在店门前，有老人一手端着茶壶，一手翻着书，坐在躺椅上，一种悠然的韵味从时光中飘过。

老人看的书只有固定的几本——《孙子兵法》、《论语》和《三国演义》。

（3）老人喝茶用的壶是固定一把，灰褐色，很陈旧。

（4）有一天，老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着《论语》。

（5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。

风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。

（6）这时，一个人身着披风走进了书店，他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶，说：

“能否把你手中的茶壶让我看看？

”老人这才如梦初醒，放下手中的书，愣愣地望着眼前的人，很疑惑地问:

“你是来买书的，还是口渴了？

”

（7）来人讪讪搭语：

“我不买书，也不口渴，只是觉得你手中的茶壶很奇特。

”

（8）老人听罢，将茶壶递给了他。

（9）来人接过壶，一看，脸上掠过一丝惊喜，这壶古朴典稚，紫黑中透着一股灵气，有清代制壶名家戴振公的风格。

因戴振公在世的时候，有“点泥成金”的美名，可见他的制壶技艺在当时已炉火纯青，无人能媲美。

但可惜的是，由于历史原因，他的壶留在世上很少了。

来人仔细看后，见壶底有戴振公印章，更确定了自己的判断没错。

据说，他的壶目前世间存留不足十件，物以稀为贵，这个人本是文物贩子，见到稀世之品自然爱不释手。

（10）“大伯，这茶壶卖不卖？

”文物贩子看完壶后，轻轻放下，轻声问道。

（11）老人抬眼疑惑地望着文物贩子，摇摇头，没有吱声。

（12）“大伯，我给您五万，可以吗？

”文物贩子见老人摇头，开了价。

（13）老人依旧摇头。

（14）“十万可以吗？

”文物贩子提高了声音。

（15）“我喝茶的工具，祖上留下来的。

不卖！

”老人发了语，不再理会文物贩子，喝着茶，翻开了书。

（16）文物贩子悻倖离去，走了十几步后，还不住地回头看老人手边的茶壶。

（17）没过几天，那个文物贩子再次登门，进门就开了价：

“老伯伯，茶壶卖给我吧，三十万。

这可是天价啊！

”

（18）老人浸润在日光下，捧着壶，微闭着眼睛。

（19）自从文物贩子走后，这几天，老人心烦意乱，茶饭不香，夜里老是做噩梦：

总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。

因此，老人很疲惫，神色恍惚，书再也读不进去了。

（20）老人听见有人叫喊，睁开了眼。

（21）文物贩子认为老人没听清楚，提高了声音再问：

“三十万，壶卖不卖？

”

（22）老人微微一怔，摆摆，没有理会文物贩子。

（23）文物贩子再次悻悻离去。

（24）文物贩子走后，老人的心情极度糟糕，无緣无故发着无名的火，显得坐卧不宁。

夜间的噩梦频频发生，夜不能寐，搞得筋疲力竭。

（25）大概过了一个月，文物贩子又来了。

这次，文物贩子不是一人前来，而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。

（26）“你老爸的茶壶，我出四十万，你们弟兄俩一人可以分得二十万，在城里买房交首付不用着急了。

”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。

（27）老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。

（28）老人看了俩儿子一眼，没有说话，而是把壶抱进了怀里。

（29）“爸，喝茶用什么壶不可以？

”大儿子发了话。

（30）“我们买房买车都需要钱。

这茶壶卖了吧！

”小儿子直接挑明话题。

（31）“这茶壶是祖上传下来的，不能敗在我的手里。

这茶壶跟我几十年了，有了感情，自从你们到外面大城市里工作后，你妈走了，你们一年半载可曾回来几次？

可曾陪我喝茶谈天？

”老人气愤地嚷叫着。

（32）老人发完话，两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。

（33）就在这时，意外事情发生了：

老人从椅子上跌下来，手里的壶脱掉，磁撞在坚硬的水泥地面上，“砰”的一声响，四分五裂，茶水满地。

（34）老人望着茶壶，先是一愣，之后，脸上镀上了安详。

（35）文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆……

（36）之后，老人换了新茶壶喝茶，看着书，守着书店……

6.本文以“老人与壶”为标题有什么妙处?

7.请用简洁的语言概括文章主要情节。

8.请从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。

有风吹过,卷动他的发丝,像秋天的芦苇般飘扬,一朵朵洁白的芦絮起伏。

风动处,喧器声跟着起伏,人声、车声和着风声飘荡。

9.当老人看到壶碎后“先是一愣,之后,脸上镀上了安详”,试揣摩老人当时的心理。

10.说说第⑨段详细介绍壶的用意。

11.文中老人的表现体现了他怎样的人生追求?

谈谈你的看法。

阅读《阿长与〈山海经〉》回答问题。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，

打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

……

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。

我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵!

12.文中划线的句子运用哪种人物描写方法，写出了我怎样的情感？

13.“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!

”运用什么表达方式，表达作者怎样的思想感情?

四、句子默写

14.古诗文名句默写。

（1）老骥伏枥，      。

（曹操《龟虽寿》）

（2）        ，辞根散作九秋蓬。

（白居易《望月有感》）

（3）不戚戚于贫贱，       。

（陶渊明《五柳先生传》）

（4）一份愁绪，不同倾诉。

崔颢登高远眺，用“     ，      ”表达碧波浩渺家难寻的感慨；范仲淹戍边独酌，用“     ，     ”抒发功名未建不回家的惆怅。

五、课内阅读

文言文阅读

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

（《学而》）

子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”

（《为政》）

子日：

“温故而知新，可以为师矣。

”

（《为政》）

子日：

学而不思则罔，思而不学则殆。

（《为政》）

子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”

（《雍也》）

子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

（《雍也》）

子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”

（《述而》）

子曰：

“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”

（《述而》）

子在川上日：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

（《子罕》）

子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（《子罕》）

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”

（《子张》）

15.解释下列加点的字

（1）人不知而不愠             

（2）吾日三省吾身

（3）思而不学则殆             （4）择其善者而从之

16.翻译下列句子

（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

（2）子日：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”

17.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出四个出自本文的成语。

18.本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。

六、诗歌鉴赏

望天门山

李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

19.诗人用________、________两字写出了江水的浩大声势。

20.请借助诗中表示色彩的词语加以想像，用简明的语言描绘出诗中的图景。

七、语言表达

21.根据画线句子的句式特点及修辞方法，在横线上补充恰当的语句。

未经历风雨交加的夜晚，哪能会体会到风和日丽的可爱？

__________，__________？

未经历艰难困苦的阻挡，哪能会体会到功成名就的喜悦？

八、名著阅读

22.同学们在探究《镜花缘》中的唐敖和《西游记》中的孙悟空的人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。

你支持哪种观点?

请结合作品相关内容简要阐述。

九、综合性学习

（材料一）有关机构公布的某市国民阅读指标数据

国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）

（材料二）名人谈读书

A.子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——孔子

B.子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——孔子

C.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

——苏轼

D.非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮

E.读书有三到，谓心到、眼到、口到。

——朱熹

（材料三）现在改编经典的现象十分普遍：

《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。

这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。

然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：

“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。

而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。

”

（摘自《新京报》）

（材料四）我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。

我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。

很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）

23.从材料一的图表中你看出什么？

请写出你的结论。

24.选出材料二中名人谈学习方法的句子（_________）（多选题）

25.结合材料三、四及你的阅读实际，谈谈你对改编经典的看法。

十、作文

26.请以“有        就有了美”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整，写一篇记叙文。

②文中不得出现真实的人名、校名或地名。

③书写工整，不得抄袭。

④不少于550字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、语言表达

1、

八、名著阅读

1、

九、综合性学习

1、

十、作文

1、