二年级造句练习.docx
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二年级造句练习
二年级造句练习
篇一:
二年级下册英语单词练习
二年级第六卷造句练习
1.渐渐地:
雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地:
小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地:
妈妈惋惜地对我说:
“这次考试,你要是在认真点就不好了。
”
小明惋惜地对我说道:
“这次拔河比赛,我们班又输了。
”
4.……像……,像……:
弯弯的月牙儿像舢舨,像镰刀,又像眉毛。
(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树松柏的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)鹌鹑像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的有大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的台灯大点镜子。
(天上的白云人间彷如一群可爱的小山羊。
)
6.就像――茂密的枝干向四面展开,就像搭起了一个个绿色绿色生态的凉棚。
荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
7.有的……有的……还有的:
(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(2)动物园里,有的小猴在拔河,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!
8.一手……一手:
小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
9.一边……一边:
我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后,人间出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了!
11.……也……雷声小了,雨声也小了。
池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
12.川流不息:
马路上的汽车来来往往,川流不息。
13.越……越……,越……越……:
闪电越来越亮,雷声越来越响。
风越刮越大,雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。
14.一会儿……一会儿:
他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
小猫钓者很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
15.只有……才:
只有刻苦学习,才能取得好成绩。
只有讲卫生,才能不生病。
只有勤动脑,才能有创造。
16.一……就……:
他的画一挂出来,就有许多人观赏。
天一黑,街上的路灯就亮了。
上课铃一响,我们就马上搬回教室里。
17.既……又……:
小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的飞过天鹅从远距离飞过,既惊奇又羡慕。
二、复习“补充句子”(5~7分钟)
1、满意地笑了。
2、奇怪。
3、附近。
4、继续。
5、景色秀丽神奇!
注意:
如果句子写完了,一定不要忘记检查标点符号是否加译文了,同时,要正确使用标点符号。
小结:
补充句子要完整,通顺,做完一定要做什么?
【检查!
】对!
检查是确保不丢分的重要保证。
没有谁能保证自己一次写对,没有疏漏的。
三、复习“照样子写句子”(10~12分钟)
师讲解:
照样子写句子,要求我们仿照例句来写句子。
首先,我们要弄清楚例句讲的是什么全部内容,用了哪些关键词或者是关联词语。
然后,我们再仿造句子来写。
相比较“补充句子”有了再进一步的难度。
但是,也为我们学习遣词造句提供了一个模子,是一种非常好的积累字汇、学以致用的好方法。
1、他的画一挂出来,就有许多人观赏。
一,就。
例如:
徐悲鸿的马一画挂出来……;范曾的虾一挂出来……;小红的服装一设计出来……;周杰伦的唱片一海外上市……;王皓远的博文已发表……;安徒生的童话一出版……;我们的“千字文”一表演完……。
2、他一会儿白描涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
一会儿,一会儿。
指导过程:
【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么?
你能仿造这个例句说一个句子吗?
。
篇二:
二年级下册造句练习
二年级下册造句练习
1.渐渐地:
雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地:
小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地沙发坐在沙发上时听音乐。
3.惋惜地:
小姑娘惋惜地对我说:
“这次考试,你要是在认真点就好看了。
”
小明惋惜地对我反问:
“这次拔河比赛,我们班又输了。
”
4.?
?
像?
?
,像?
?
:
弯弯的月牙儿像小艇,像镰刀,又像眉毛。
(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把刀子。
(2)柏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蜻蜓像第二架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面柔情明亮的大镜子。
(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
)
6.就像――茂密的枝叶向四面展开,就像一排排搭好了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
7.有的?
?
有的?
?
还有的:
(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!
8.一手?
?
一手:
小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
9.一边?
?
一边:
我一边唱歌跳舞一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯上去就亮了起来。
雷雨过后,天上出现了数条彩虹,五光十色,美丽极了!
11.?
?
也?
?
雷声小了,雨声也小了。
池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
12.川流不息:
马路上的汽车川流不息,川流不息。
13.越?
?
越?
?
,越?
?
越?
?
:
闪电越来越亮,雷声越来越响。
风越刮越大,雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多,也就越来越听话了。
14.一会儿?
?
一会儿:
他转头浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小鸡,一会儿像小鱼,真有趣!
动物园里的猴子青蛙一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
15.只有?
?
才:
只有刻苦学习,才能取得好成绩。
只有讲卫生,才能不生病。
只有勤动脑,才能有创造。
16.一?
?
就?
?
:
他的画一挂出来,就有许多人观赏。
天一黑,街边的路灯就亮了。
上课铃一响,我们就马上离开教室里。
17.既?
?
又?
?
:
小红既美丽又善良,所有人都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中雪白飞过,既惊奇又羡慕。
二、复习“补充句子”(5~7分钟)
1、满意地笑了。
2、奇怪。
3、附近。
4、继续。
5、景色秀丽神奇!
注意:
如果句子写完了,一定不要忘记检查标点符号是否斯尼胡了,同时,要正确使用标点符号。
小结:
补充句子要完整,通顺,做完一定要做什么?
【检查!
】对!
检查是确保不丢分的重要保证。
没有谁能保证自己一次上写对,没有疏漏的。
三、复习“照样子写句子”(10~12分钟)
师讲解:
照样子写句子,要求我们仿照例句来写辞汇字词。
首先,我们要弄清楚例句讲的是什么以下内容,用了哪些关键点或者是关联词语。
然后,我们再制做句子来写。
相比较“补充句子”有了一点点的可能性。
但是,也为我们学习遣词造句提供了一个模子,是一种颇为好的积累词汇、学以致用的好方法。
1、他的画一挂出来,就有许多人观赏。
一,就。
例如:
徐悲鸿的马一画挂著出来?
?
;齐白石的虾一挂出来?
?
;小红的服装一设计出来?
?
;周杰伦的唱片一上市?
?
;王皓远的博文已发表?
?
;安徒生的童话一出版?
?
;我们的“千字文”一表演完?
?
。
2、他偷偷地浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
一会儿,一会儿。
指导过程:
【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么?
你能辞汇仿照这个例句时说一个句子吗?
。
篇三:
小学二年级造句练习
1、用“连?
?
都?
?
”造句。
例:
a、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
b、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生确实没及格。
2、用“好像?
?
就像?
?
”造句。
例:
a、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
b、世界好像海岸边一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然?
?
但是”造句。
例:
a、虽然父母非常溺爱他,但是他还是经常做错事来伤害父母受伤害的心!
b、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会勤奋学习,宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例:
a、心中训导主任有疑点就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
b、你对这件事还有什么疑问吗?
5、用“渐渐地”造句。
例:
a、雨渐渐地停了。
6、用“静静地”造句。
例:
a、王强静静地躺在房内养病。
b、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例:
a、妈妈惋惜地对我说:
“这次考试,你要是再细心点就糟了。
”
b、小明惋惜地对我说道:
“这次拔河比赛,我们班又输了。
”
8、用“?
?
像?
?
,像?
?
”造句。
例:
a、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。
b、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的非常大圆盘。
9、用“犹如”造句。
例:
a、湖面犹如一面明亮的宛如大镜子。
b、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的?
?
有的?
?
还有的”造句。
例:
a、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
b、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
11、用“一手?
?
一手”造句。
例:
a、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
b、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
12、用“一边?
?
一边”造句。
例:
a、我一边唱歌一边弹钢琴。
b、我一边念书一边思考。
13、用“五光十色”造句。
例:
a、每当夜幕降临,五光十色的流光溢彩就亮了起来。
b、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
14、用“显得”造句。
例:
a、一场大雨过后,树叶显得更绿了。
b、早上,空气显得格外新鲜。
c、病了一场,陈老师显得更瘦了。
15、用“?
?
也?
?
”造句。
例:
a、雷声小了,雨声也小了。
b、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例:
马路上的商用车来来往往,川流不息。
17、用“越?
?
越?
?
越?
?
越?
?
”造句。
例:
a、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
b、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
18、用“一会儿?
?
一会儿”造句。
例:
a、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
b、天上的白云偷偷地像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
19、用“只有?
?
才”造句。
例:
a、只有刻苦学习,才能取得好成绩。
b、只有讲卫生,才能不生病。
c、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
20、用“一?
?
就?
?
”造句。
例:
a、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。
b、训导主任的谜语一说出来,就被我猜中了。
c、天一黑,街上的照明设备就亮了。
21、用“既?
?
又?
?
”造句。
例:
a、小周既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩儿。
b、丑小鸭望着洁白的天鹅鸽子从空中飞过,既惊奇又羡慕。
22、用“只要?
?
就”造句。
例:
a、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
b、只要你多看书,知识就会多样化起来。
23、用“终于”造句。
例:
a、我终于把抢筑做完了。
b、春笋终于上市了。
24、用“如果?
?
就”造句。
例:
a、如果我有10元钱,我就捐给会把它捐给救灾的孩子。
b、如果相当我这次能修完九十分以上,妈妈就爷爷会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么?
?
多么”造句。
例:
a、我们的校园多么美丽呀!
b、我们的老师多么认真呀!
26、用“可爱的”造句。
篇二:
小学语文二年级造句练习题目汇总
小学语文一年级造句练习
1、用“连?
?
都?
?
”造句。
例:
a、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
b、这次考试好难,连张小华这样出类拔萃中学生的学生都没及格。
2、用“好像?
?
就像?
?
”造句。
例:
a、荷塘里,荷花花卉好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
b、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙子。
3、用“虽然?
?
但是”造句。
例:
a、虽然父母非常疼惜他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!
b、虽然我现如今还没有能力家人帮父母什么忙,但是我会勤奋学习,宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例:
a、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。
b、你对这件事还有困惑什么疑问吗?
5、用“渐渐地”造句。
例:
a、雨渐渐地停了。
b、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例:
a、王强静静地躺在床上养病。
b、我静静地坐在沙发沙发上所听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例:
a、妈妈惋惜地对我说:
“这次考试,你要是再以细心点就好了。
”
b、小明惋惜地对我说:
“这次拔河比赛,我们班又输了。
”
8、用“?
?
像?
?
,像?
?
”造句。
例:
a、天鹅湖月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。
(结合园地一复习)
b、蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的非常大圆盘。
例:
a、湖面犹如另一面明亮的大湖水镜子。
b、天上的天界白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的?
?
有的?
?
还有的”造句。
例:
a、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
b、动物园里,有的胸丽鱼在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
11、用“一手?
?
一手”造句。
例:
a、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
b、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
12、用“一边?
?
一边”造句。
例:
a、我一边唱歌一边跳舞。
b、我一边读书一边探求。
13、用“五光十色”造句。
例:
a、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了形形色色起来。
b、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
14、用“显得”造句。
例:
a、一场大雨过后,树叶显得更绿了。
b、早上,空气显格外新鲜。
c、病了一场,李老师显得当更瘦了。
15、用“?
?
也?
?
”造句。
例:
a、雷声小了,雨声也小了。
b、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。
例:
路边的汽车来来往往,川流不息。
17、用“越?
?
越?
?
越?
?
越?
?
”造句。
例:
a、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
b、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
18、用“一会儿?
?
一会儿”造句。
例:
a、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
b、天上的白云半天像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
19、用“只有?
?
才”造句。
例:
a、只有刻苦学习,才能取得好成绩。
b、只有讲卫生,才能不生病。
c、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
20、用“一?
?
就?
?
”造句。
例:
a、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。
b、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
c、天一黑,街上的路灯就亮了。
21、用“既?
?
又?
?
”造句。
例:
a、小红既美丽又善良,大家甚至喜欢和她一起玩。
b、丑小鸭望着洁白的天鹅从飞离空中飞过,既惊奇又羡慕。
22、用“只要?
?
就”造句。
例:
a、只要我们好好学习,就相当程度能考出好成绩。
b、只要你多看书,知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。
例:
a、我终于把作业演说稿了。
b、春笋终于上市了。
24、用“如果?
?
就”造句。
例:
a、如果我有10元钱,我就要把它捐给灾区的孩子。
b、如果我这次能考到九十分以上,妈妈汕头就会带我去汕头鼓楼玩。
25、用“多么?
?
多么”造句。
例:
a、我们的校园多么美丽呀!
b、我们的老师多么有的放矢呀!
26、用“可爱的”造句。
例:
a、她是一个可爱的高中女生。
b、我有一个甜美的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。
例:
a、他高兴地叫了起来。
b、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例:
a、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树描画太阳一个红红的太阳。
b、假如我有一枝仲礼的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例:
a、林志杰己经把作业做足了。
b、雨已经停了。
30、用“一件件”造句。
例:
a、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!
b、各色的童年往事,像美丽的贝壳闪烁珠子在记忆的沙滩上。
c、妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。
二年级下册造句练
1.渐渐地:
雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地:
兔子静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地:
妈妈惋惜地对我说:
“这次考试,你要是在认真点就好了。
”
小明惋惜地对我说:
“这次拔河比赛,我们班又输了。
”
4.?
?
像?
?
,像?
?
:
弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。
(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蝉像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
)
6.就像――茂密的枝叶向四面拉开序幕,就像搭起了一个个绿色的地穴。
荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。
7.有的?
?
有的?
?
还有的:
(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!
8.一手?
?
一手:
小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
9.一边?
?
一边:
我一边唱歌一边草裙舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边上学一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了出来。
雷雨过后,天上出现了三道彩虹,五光十色,美丽极了!
11.?
?
也?
?
雷声小了,雨声也小了。
池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
12.川流不息:
马路上的汽车从早到晚,川流不息。
13.越?
?
越?
?
,越?
?
越?
?
:
闪电越来越亮,雷声越来越响。
风越刮越大,雨也越下越大了。
我懂的道理更加多,也就越来越听话了。
14.一会儿?
?
一会儿:
他一会儿浓墨擦,一会儿轻笔细描,很快就圆笔了一幅画。
天上的白云几下像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
动物园里的兔子里边一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
小猫钓鱼太不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
15.只有?
?
才:
只有刻苦学习,才能取得好成绩。
只有讲卫生,才能不生病。
只有勤动脑,才能有创造。
16.一?
?
就?
?
:
他的画一挂出来,就有许多人观赏。
天一黑,街上的路灯就亮了。
上课铃一响,我们就马上来到教室里。
17.既?
?
又?
?
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小红既美丽又心地善良,大家都喜欢和她一起玩乐。
晶莹丑小鸭望着洁白的天鹅从空中划过,既惊奇又羡慕。
多音字与四字词
一、四字词语