版湘鲁版小学英语三年级下册教案全册.docx

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版湘鲁版小学英语三年级下册教案全册

Unit1Welcomeback!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。

2.听懂会用所学句型welcomeback!

进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:

dooropenwindowclose句型:

Goodtoseeyouagain.

Welcomeback!

教学过程

1.warmup

师:

先前学过的句型hi,nicetomeetyou!

开问

生:

Nicetomeetyou,too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。

2.任务1

（1）看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如:

跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论回校话题。

2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话和交流。

教学内容

句型:

Goodtoseeyouagain.

Welcomeback!

教学过程

1.任务3

（1）看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

（1）看listenandtick的教学内容

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，选择正确的打钩。

（4）学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。

2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.Welcomeback!

进行对话和交流。

教学内容

词汇:

quiettouch

句型:

Goodtoseeyouagain.

Welcomeback!

教学过程

1.任务5

（1）看playagame的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型Goodtoseeyou

again.进行对话练习。

（3）朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

（1）看listenandnumber的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，标出正确的先后顺序。

（4）学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。

2.注意观察生活和媒体中的简单英语。

教学内容

词汇:

quiettouchgladClosewindow

句型:

Closethewindow,please.

Openyourbooks,please.

教学过程

1.任务7

（1）看lookandmatch的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。

（3）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

（1）放录音listenandsing。

放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

（2）情景模拟表演比如

Goodtoseeyouagain.Thankyou.

（3）学生听dooropenwindowclose等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit2Sheisanewpupil!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论身份话题。

2.听懂会用所学句型whoisshe?

Sheisanewpupil.进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:

pupilmumdadfriend句型:

Whoisshe?

Sheisanewpupil.

教学过程

1.warmup

师:

先前学过的句型goodmorning!

开问

生:

Goodmorning!

巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。

2.任务1

（1）看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如:

跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读pupilmumdadfriend这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意生词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?

进行对话和交流。

教学内容

句型:

Whoisshe?

Sheismynewfriend.

教学过程

1.任务3

（1）看lookandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

（1）看lookandtalk的教学内容

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。

2.听懂会用所学句型Whoisshe?

进行对话和交流。

教学内容

词汇:

catshorse

句型:

Whatdoesshelike?

Shelikescats.

教学过程

1.任务5

（1）看listenandtick的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，将正确的打钩。

（4）学生互相检查，看是否正确。

2.任务6

（1）看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述人物身份和喜好。

2.注意观察生活中的简单英语。

教学内容

词汇:

pupilmumdadfriend

句型:

Whatdoesshelike?

Shelikes…

教学过程

1.任务7

（1）看draw,writeandtalk的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）根据对话内容，先将句子补充完整，再画画。

（3）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

（1）放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

（2）情景模拟表演比如

Whatdoesshelike?

Shelikes…

Helikes…

（3）学生听pupilmumdadfriend等词的录音，并跟读。

将每个单词在练

习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit3Ilikerunning.

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论爱好这个话题。

2.听懂会用所学句型Ilikerunning.进行问答对话，掌握生词。

教学内容

词汇:

runjumpreadwrite句型:

whatdoyouwanttodo?

Ilikerunning.

教学过程

1.warmup

说说自己的爱好，引出话题。

2.任务1

（1）看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如:

跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读runjumpreadwrite这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论爱好话题。

2.听懂会用所学句型Doyoulikereading?

Yes,Ido.进行对话和交流。

教学内容

句型:

Doyoulikereading?

Yes,Ido.

教学过程

1.任务3

（1）看lookandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

（1）看listenandmatch的教学内容

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，完成练习。

（4）学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论个人爱好。

2.听懂会用所学句型Doyoulikereading?

Yes,Ido.进行对话和交流。

教学内容

词汇:

readingjumpingwritingrunning

句型:

Doyoulikereading?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

教学过程

1.任务5

（1）看的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）完成表格

2.任务6

（1）看look，listenandtry的教学内容。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述个人爱好。

2.听懂会用whatdoesshelike?

Shelikesreading.进行对话。

教学内容

句型:

Whatdoesshelike?

Shelikesreading.

教学过程

1.任务7

（1）看lookandtalk的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，互相问答。

（3）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

（1）放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

（2）情景模拟表演比如

Whatdoesshelike?

Shelikesreading.

（3）学生听runjumpreadwrite等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit4what’syourfavoritefood?

授课日期：

第1课时

教学目标

1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。

2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.进行问答对话，掌

握生词。

教学内容

词汇:

ricebreadnoodlefood句型:

what’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

教学过程

1.warmup

师:

先前学过的句型Ilike…开问

巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

（1）看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如:

跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读ricebreadnoodlefood这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论食物话题。

2.听懂会用所学句型Myfavoritefoodisnoodles.Doyoulikebread?

Yes,Ido.进

行对话和交流。

教学内容

句型:

Myfavoritefoodisnoodles.

Doyoulikebread?

Yes,Ido.

教学过程

1.任务3

（1）看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

（1）看listenandmatch的教学内容

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，选择正确的打钩。

（4）学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论最喜欢的食物话题。

2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.进行对话和交流。

教学内容

词汇:

ricenoodlebread句型:

What’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

教学过程

1.任务5

（1）看tickandtalk的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型What’syourfavoritefood?

进行对话练习。

（3）完成练习。

2.任务6

（1）看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型进行对话练习。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述最喜欢的食物。

2.听懂会用What’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.进行对话。

教学内容

词汇:

abagofpiecebox句型:

What’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

教学过程

1.任务7

（1）看writeandtalk的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，仿照图片进行对话练习。

（3）完成填空。

（4）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

（1）放录音listenandsing。

放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

（2）情景模拟表演比如

What’syourfavoritefood?

Ilikenoodles.

（3）学生听ricebreadnoodlefood等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit5passmethemilk,please.

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论请求帮助这个话题。

2.听懂会用所学句型passmethemilk,please～Hereyouare.进行问答对话，掌握

生词。

教学内容

词汇:

milkice-creamwaterbox

句型:

passmethemilk,please～

Hereyouare.

Thankyou!

教学过程

1.warmup

师:

先前学过的句型canyouhelpme?

开问

生:

yes.

巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2.任务1

（1）看lookandlisten的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如:

跟录音读，跟教师读，角色扮

演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3.任务2

（1）看listen，circleandsay的教学内容

带领学生朗读milkice-creamwaterbox这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

教学反思：

第2课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论请求帮助话题。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please～Hereyouare.进行对话和交流。

教学内容

句型:

passmethewater,please.

Hereyouare.

教学过程

1.任务3

（1）看look,listenandtry的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2.任务4

（1）看listenandtick的教学内容

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，选择正确的打钩。

（4）学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第3课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型谈论传递东西话题。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please～Hereyouare.进行对话和交流。

教学内容

词汇:

eggapple

句型:

passmethewater,please～

Hereyouare.

教学过程

1.任务5

（1）看playagame的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型passmethewater,please.Hereyouare.进行对话练习。

（3）朗读短文内容。

可跟读、带读、齐读

2.任务6

（1）看look,listenandtick的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，标出正确的食物。

（4）学生互相检查，看是否正确。

教学反思：

第4课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型表述请求帮助传递东西。

2.听懂会用所学句型passmethewater,please.Hereyouare.进行对话和交流。

教学内容

词汇:

eggapplebreadice-cream

句型:

passmethewater,please.

Hereyouare.

教学过程

1.任务7

（1）看writeandact的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

（2）根据所学内容，将正确的句子与具体情景配对。

（3）学生互相检查，看是否正确。

2.任务8

（1）放录音listenandchant。

放两遍，学生跟读

（2）黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9

（1）两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。

（2）情景模拟表演比如

passmethemilk,please.

Hereyouare.

Thankyou!

（3）学生听milkice-creamwaterbox等词的录音，并跟读。

将每个单词在练习本上抄写3~5遍。

教学反思：

Unit6let’sdrawapanda!

第1课时

授课日期：

教学目标

1.用所学词语和句型讨论画画的有关事项。

2.听懂会用所学句型Let’sdrawapanda!

Passmethecrayon,please.进行问答对

话，掌握生词。

教学内容

词汇:

papercrayondrawcut句型:

Let’sdrawapanda!

Passmethecrayon,please.

教学过程