最新整理高中信息技术《日新月异的信息技术》教案范文三篇.docx
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最新整理高中信息技术《日新月异的信息技术》教案范文三篇
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案高中信息技术《日新月异的信息技术》教案
如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来?
以下内容,供参考!
!
范文一
一、教学内容分析
在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析
信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标:
培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标:
通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点
1、信息技术的悠久历史。
2、信息技术的发展趋势。
3、合理的使用信息技术。
五、教学难点
1、信息技术的发展趋势。
2、各种信息技术之间的关系。
六、教学方法
本节课主要采用以下方法:
讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。
七、课时1课时
教学过程:
复习:
提问:
信息的四个特征?
新课导入
教师活动:
1、同学们,今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先,请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题:
材料说明了什么?
首先引导学生分析材料:
在游客生命处于危机的时刻,他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助?
学生1:
手机。
学生2:
利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结:
这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史
教师活动:
IT(InformationTechnology)
信息技术:
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
可以说有了人类就有了信息技术,在人类历发生过了五次的信息技术革命:
教师活动:
给学生3分钟看书第6页,要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。
第一次:
语言的使用
第二次:
文字的创造
第三次:
印刷术的发明
第四次:
电报,电话,广播,电视的发明和普及
第五次:
计算机技术和现代通信技术的普及应用
二、信息技术的发展趋势:
(只选择两点来讲解,其余的在下节课通
过因特网、学生间互助、探究来学习)
1、越来越友好的人机界面
教师活动:
越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个成面上来讲的。
讲解DOS和WINDOWS的区别。
(简单介绍)
DOS实际上是DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。
顾名思义,这是一个基于磁盘管理的操作系统。
它是命令行形式的,靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。
因此,作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。
WINDOWS:
用的是GUI——鼠标/图形用户界面
人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子:
查找并运行QQ2010.exe。
WINDOWS如何实现(指定学生演示通过鼠标/图形界面操作)
DOS下如何实现(教师演示)
c:
回车c:
\>dirc:
\>cdProgramFilesc:
\>ProgramFiles>dirc:
\>ProgramFiles>cdTencentc:
\>Tencent
c:
\>Tencent>dirc:
\>Tencent>qq2010.exe
通过讲解、分析,让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。
(1)虚拟现实技术
应用:
建筑领域、外科医生、军事领域
(2)语音技术
语音识别技术,语音合成技术
应用:
语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。
(3)智能代理技术
OFFICE助手
可通过网络进一步了解相关概念
2、越来越个性化的功能设计
个性化手机个性化的电视节目选择
学生活动:
看书上第九页资料1—3
3、越来越高的性价比
教师活动:
8bit=1B;1KB=210B;1MB=210KB;1GB=210MB;1TB=210GB
教师活动:
请同学注意观察教材第十页的表1-3。
学生活动:
认真看书上的表
教师活动:
从本张表你看出了什么问题?
学生1:
……
学生2:
……
学生3:
……
师生小结:
年份越近的,性能越来越来好,价格越来越来低。
教师活动:
由于书中列举的是2003年以前的普通家用计算机的主要性能参数和价格,可以为学生列举近几年的配置让学生了解。
三、合理使用信息技术
学生活动:
辩论《信息技术的利与弊》
学生1:
……
学生2:
……
学生3:
……
教师活动:
面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。
网络犯罪形式:
1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施,破解他人密码,使用他人的计算机资源;
2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒;进行间谍活动,窃取、篡改或者删除国家机密信息;
3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序;
4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。
5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播假新闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;亵渎宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。
教师活动:
一起学习《全国青少年网络文明公约》内容
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
四、小结
这节课我们主要认识了信息技术的发展历史(主要是五次革命)和趋势(人性化和大众化),也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术。
板书设计
1.2日新月异的信息技术
1、信息技术的概念
2、信息技术的悠久历史
信息技术的五次革命
(1)语言的使用
(2)文字的创造
(3)印刷术的发明
(4)电报、电话、广播、电视和发明和普及
(5)计算机技术与现代通信技术的普及应用
3、信息技术的发展趋势
(1)越来越友好的人机界面
(2)越来越个性化的功能设计
(3)越来越高的性价比
4、合理使用信息技术
避免沉迷于网络和游戏
五、课后任务:
教师活动:
请同学课后准备下面的材料以备下节课用
1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。
2、利用因特网,查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料,并进行随堂提问,检查学生的学习情况。
范文二
【教学内容分析和设计】
《日新月异的信息技术》教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第二节的内容。
由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。
【教学对象分析】
上一节课,学生已经了解了信息的基本特征,对信息已经有了一定的了解,但对“信息技术”的了解却很模糊,一般把信息技术等同于计算机技术。
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点。
在体验信息技术发展这项教学内容中,重点让学生体验“语音技术”,其它几项只做简单介绍。
【教学目标】
了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系;体验信息技术的发展变化;引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。
【教学重、难点】
从五个方面看待信息技术发展历史;信息技术的发展越势如何;合理使用信息技术。
【教学环境】
多媒体电脑网络教室
【教学策略】
教师引导下的主动学习,并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。
【教学过程】
一、信息技术的发展历史
信息技术(it:
tnformationtechnology)
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
从人类社会发展史角度看,信息技术共经历了五次信息技术革命。
1)语言的使用:
从猿进化到人的重要标志;
2)文字的创造:
是信息的存储和传递首次打破时间、空间的限制;
3)印刷术的发明:
为知识的积累和传播提供了更为可靠的依据;
4)电报、电话、广播、电视的发明和普及:
进一步突破了时间与空间的限制;
5)计算机与现代通信技术的普及应用:
将人类社会推进到了数字化的信息时代。
第一代:
1946-1958年,电子计算机;
第二代:
1958-1964年,晶体管电子计算机;
第三代:
1964-1970年,集成电路计算机;
*:
1971-20世纪80年代,大规模集成电路计算机;
第五代:
至今,智能化计算机。
二、信息的发展趋势
信息技术有着悠久的历史,它还将向人性化和大众化的方向发展,即信息技术越来越符号人的需求和使用习惯。
大众化的具体表现:
1)越来越友好的人机界面
a、20世纪最伟大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、crt、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面(gui);
b、dos操作界面与gui操作界面:
人性化界面、个性化设计;
c、虚拟现实技术(产生时间:
20世纪末);
三维逼真的虚拟环境:
三维图形生成技术、多传感受交互技术、高分辨显示技术
“3i”特点:
强烈的“身临其境”沉浸感;友好亲切的人机交互性;激发人想像的刺激性。
分类:
虚拟实景技术(如:
虚拟游览故宫博物院)、虚拟虚景技术(如:
虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机)。
d、语音技术;
语音识别技术(asr)——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。
语音合成技术(tts)——将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播放出来的技术。
语音技术的应用可划分为三个方面:
桌面应用、网络/电话系统应用和信息家电应用。
e、智能代理技术:
通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务,主要用于信息的自动栓索和过滤。
如:
搜索引擎中的“机器人”或“*”程序。
2)越来越个性化的功能设计
3)越来越来高的性能价格比
如计算机内存条大小的变化,从刚开始的1mb开始,慢慢的出现32mb、64mb、128mb、512mb等。
(mb代表计算机中存储容量的单位)。
计算机的存储容量是以字节为单位计算的。
计算机中常用的表示容量的单位还有:
字节(b)、千字节(kb),兆字节(mb),千兆字节(gb)。
它们之间的换算关系:
8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1t