语文二年级下册语文同步练习22小毛虫沪教版.docx

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语文二年级下册语文同步练习22小毛虫沪教版

22、小毛虫

一、读拼音写词语。

jìnxīnjiélìn加油qīnggēmànwǔ

bēiguānshīwàngn加油shēngjībóbó

n加油二、比一比，再组词。

慕（）n加油曼（）很（）n加油辰（）

幕（）慢（）狠（n加油）晨（）

暮（）漫n加油（）恨（）唇（）

三、n加油在括号里填上合适的词语。

（）的目光（）的n加油翅膀（）的茧房（）的雾霭

（n加油）地发现（）地挣脱（）地消失（）地爬

四、根据意思n加油写词语。

1、颜色灿烂、鲜艳。

（）

2、充满活力，精神旺n加油盛的样子。

（）

3、费尽心思，用尽力量。

（n加油）

4、欢乐地唱歌，柔美地舞蹈。

（n加油）

五、查字典

带点的字

音序

部首

在n加油正确的解释打“√”

笨拙

1、笨（n加油）2、谦词（）

竭力

1、干涸（hé）（）2、n加油尽（）

要练说，得练听。

听是说n加油的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断n加油地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结n加油合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我n加油对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这n加油样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的n加油幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心n加油记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记n加油，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句n加油子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故n加油事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松n加油愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

雾霭n加油

1、和气（）２、云气（）

时n加油辰

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

n加油其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人n加油以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面n加油有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”n加油在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史n加油记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少n加油皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“n加油师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博n加油者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一n加油定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识n加油。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到n加油晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景n加油仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并n加油非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中n加油的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生n加油坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有n加油德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”n加油之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先n加油生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“n加油先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生n加油，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传n加油授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

n加油1、日、月、星的统称（）2、时日（）

六、照样子写句子：

n加油

例：

各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……

１、全校学生都去n加油早锻炼，跑的跑，又是踢毽子，又是n加油

２、同学们在认真上课，读的读，n加油又是讨论，又是

（1）n加油柳树那长长的枝条随风摆动，多像（姑娘的秀发）。

（2）天上那红彤彤的太n加油阳，真像（n加油）。

（3）郁金香真美啊，像（n加油）。

（n加油4）天上的星星一眨一眨的分外迷人，就像（n加油）。

（5）小毛虫高兴地舞动了一下双翅n加油，竟像（n加油）。

七、课内阅读：

时辰到了，它清醒过来，n加油但它已不再是以前那条（）的小毛虫。

小毛虫（n加油）地从茧子里挣脱出来，（）地发现自己身上生n加油出一对（）的翅膀，上面布满（n加油）的花纹。

他高兴地（）了一下双翅，竟像一团（n加油），从叶子上（）。

他飞呀飞，渐渐地消失在（）n加油的雾霭之中。

尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕它们。

他懂得：

每个人都n加油有各自该做的事情。

它，一条小小的毛虫，应该学会吐n加油纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

一、根据课文内容，在括号里填空。

二、n加油简答题：

1、它懂得：

n加油

2、这段话主要写了（n加油）

（1）小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。

（n加油2）小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓。

（3）小毛虫并不因此而悲观失望，而是n加油尽心竭力地做自己该做的事情。

三、小毛虫为n加油什么不悲观失望，也不羡慕它们？

用“___n加油____”划出句子。