学前儿童发展心理学竞赛试题练习.docx
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学前儿童发展心理学竞赛试题练习
学前儿童发展心理学竞赛试题练习
1.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是（）。
[单选题]*
A.注意（正确答案）
B.想象
C.需要
D.思维
“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。
[单选题]*
A.稳定性
B.广度（正确答案）
C.选择
D.集中
3.最有利于儿童成长的依恋类型是（）。
[单选题]*
A.回避型
B.反抗型
C.安全型（正确答案）
D.迟钝型
4.儿童有意动作发生的主要标志是（）。
[单选题]*
A反射的建立
B.无条件反射的消退
C.眼手协调动作的发生（正确答案）
D.儿童能够抬头
5.一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说:
“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。
”这是幼儿（）的表现。
[单选题]*
A.记忆
B.知觉
C.想象（正确答案）
D.撒谎
6.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿文文说:
“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。
这是一种（）。
[单选题]*
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象（正确答案）
D.拟人化想象
7.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
[单选题]*
A.直观的概括
B.语词的概括
C.表象的概括（正确答案）
D.动作的概括
8.倩倩有条小毛巾，倩倩管它叫“被被”，无论走到哪里倩倩都要带着“被被”，就连睡觉也要手握着“被被”，如果“被被”不在倩倩身边，倩倩便会焦躁不安，甚至哭闹。
对倩倩这种行为说法不正确的是（）。
[单选题]*
A.倩倩可以从“被被”那里得到安全感
B.倩倩对“被被”是一种依恋行为
C.家长要更加关注倩倩，给予她更多关爱
D.这是一种严重的心理疾病（正确答案）
9.兰兰一向不喜欢刷牙，有一天在老师没有督促的情况下主动完成了刷牙，王老师看到后当着全班幼儿表扬了兰兰，之后兰兰刷牙更加积极了。
王老师所采用的方法叫做（）。
[单选题]*
A.正强化（正确答案）
B.负强化
C.消退
D.惩罚
10.自我意识萌芽最重要的标志是（）。
[单选题]*
A.会叫“妈妈”
B.思维出现
C.学会评价
D.掌握代词“我”（正确答案）
11.在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。
[单选题]*
A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的（正确答案）
D.年龄特征可跳跃发展
12.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（）。
[单选题]*
A.自我意识情绪
B.自觉反应
C.移情反应（正确答案）
D.诱发情绪反应
13.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
[单选题]*
A.稳定性
B.分配能力（正确答案）
C.广度
D.范围
14.在与幼儿说话时，我们尽量使用正面的语言，不说反话。
幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）。
[单选题]*
A.关联性
B.绝对性
C.形象性
D.表面性（正确答案）
15.幼儿常常“好心办坏事”，如:
将米洗好了放在锅里，却没有放水。
这是幼儿思维的（）所致。
[单选题]*
A.固定性
B.片面性（正确答案）
C.近视性
D.经验性
16.下列说法错误的是（）。
[单选题]*
A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
B.儿童从出生起就有触觉反应
C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索（正确答案）
D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
17.格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）在一定程度上制约儿童的心理和行为的发展。
[单选题]*
A.遗传素质
B.生理成熟（正确答案）
C.环境和教育
D.实践活动
18.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?
（）[单选题]*
A.图上有些什么呢?
B.图上的小松鼠在做什么呢?
（正确答案）
C.这张图告诉我们一件什么事呢?
D.图上讲的是个什么故事?
19.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。
[单选题]*
A.整体性的形成
B.独特性的发展
C.稳定性的增长（正确答案）
D.积极能动性的发展
20.人一生中词汇量增加最快的时期是在（）。
[单选题]*
A.胎儿期
B.婴儿期
C.幼儿期（正确答案）
D.少年期
21.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。
[单选题]*
A.注意的范围
B.注意的分配（正确答案）
C.注意的稳定性
D.注意的转移
22.衡量幼儿品质高低的根本标志是（）。
[单选题]*
A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为（正确答案）
23.抽象能力明显萌发的年龄段是（）。
[单选题]*
A.3岁前儿童
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿（正确答案）
24.王老师组织活动时，让幼儿跨过前面的一条线，可是3岁1个月的洪伟总是踏在线上，这是因为（）。
[单选题]*
A.距离知觉发展不完善（正确答案）
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱
25.“玉不琢，不成器”说的是（）对心理发展的作用。
[单选题]*
A.遗传因素
B.自然环境
C.社会环境和教育（正确答案）
D.生理成熟
26.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?
（）[单选题]*
A.做游戏，遵守交通规则过马路
B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭（正确答案）
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
27.幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（）。
[单选题]*
A.好奇心强
B.说谎
C.想象与现实混淆（正确答案）
D.移情
28.人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是（）。
[单选题]*
A.手眼协调动作
B.独立性的出现（正确答案）
C.坚持性的出现
D.分离焦虑的出现
29.“视觉悬崖”测验研究的是（）。
[单选题]*
A.时间知觉
B.深度知觉（正确答案）
C.大小知觉
D.形状知觉
30.成人习惯说:
“你如果不多加衣服就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。
这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。
[单选题]*
A.直观行动思维
B.具体形象思维（正确答案）
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
31.每到9月份刚开学，幼儿园小班都会传来幼儿哭闹的声音，即使有的幼儿不哭闹也会表现出不安、不愉快等不良情绪。
这说明这些幼儿表现出了（）。
[单选题]*
A.抗拒性格
B.分离焦虑（正确答案）
C.回避型依恋
D.粘液质气质
32.儿童看到绘本中“邪恶的大灰狼”，常会把大灰狼给抠掉，这说明幼儿情绪的（）。
[单选题]*
A.稳定性
B.丰富化
C.冲动性（正确答案）
D.深刻化
33.儿童离开玩具就不会游戏了，说明其思维方式是（）。
[单选题]*
A.直觉行动思维（正确答案）
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运动思维
34.幼儿不被窗外其他孩子玩耍的笑声所吸引，努力控制自己专心画画，这是（）。
[单选题]*
A.无意注意
B.有意注意（正确答案）
C.有意后注意
D.无意后注意
35.吃了甜的东西之后再吃酸的东西会觉得特别酸。
这是味觉的（）现象，我们在为幼儿准备膳食时要考虑这一现象。
[单选题]*
A.适应
B.个体经验
C.对比（正确答案）
D.选择性
36.幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。
[单选题]*
A.他人间接经验
B.事物客观规律
C.初步分析思考
D.自身生活经验（正确答案）
38.有差别的微笑的出现是（）发生的标志。
[单选题]*
A.最初诱发性微笑
B.最初社会性微笑（正确答案）
C.最初生理性微笑
D.最初自发性微笑
39.要求幼儿记住某样东西时，他们往往记住的是和这件事一同出现的其他东西。
这一现象称为（）。
[单选题]*
A,意义记忆
B.机械记忆
C.错误记忆
D.偶发记忆（正确答案）
40.大班的幼儿在听到一些事情后，常常会问:
“这是真的吗?
”这表明（）。
[单选题]*
A.大班幼儿容易将想象与现实相混淆
B.大班幼儿容易把希望发生的事情当成已经发生的来描述
C.大班的幼儿开始注意到想象与现实的差别（正确答案）
D.大班幼儿爱说谎
41.皮亚杰将个体认知发展分成了四个阶段，其中学前儿童认知发展主要是处于哪一阶段?
（）[单选题]*
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段（正确答案）
D.形式运算阶段
42.儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。
这是（）的主要理论假设。
[单选题]*
A.精神分析理论
B.社会学习理论（正确答案）
C.认知发展理论
D.现代生态学理论
43.狼孩阿玛拉的经历主要反映了（）对儿童心理的影响。
[单选题]*
A.遗传素质
B.生理成熟
C.环境（正确答案）
D.实践活动
44.在上课的幼儿往往很容易注意到飞进教室的蝴蝶,这种注意是（）。
[单选题]*
A.无意注意（正确答案）
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
45.“幼儿认为早上是上课的时间，下午是去户外玩的时间”这一现象说明对幼儿时间定向起决定作用的是（）。
[单选题]*
A.闹钟的铃声
B.日历钟表上的时间信息
C.天气变化
D.生活制度（正确答案）
46.幼儿在比较两个物体时，其比较能力发展的顺序是（）。
[单选题]*
A.相同处—不同处—相似处
B.相似处—相同处—不同处
C.不同处—相似处—相同处
D.不同处—相同处—相似处（正确答案）
47.3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）。
[单选题]*
A.能辨认左右
B.能辨别上下和前后
C.能辨别上下（正确答案）
D.能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
48.明明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。
他的气质类型属于（）。
[单选题]*
A.多血质（正确答案）
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
49.“男孩摔倒，从来不哭。
”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。
[单选题]*
A.鼓励
B.转移
C.暗示（正确答案）
D.控制
50.在角色游戏中，幼儿正在当“厨师”，忽然看见别的小朋友在“看病打针”，他就跑去当“医生”，这说明幼儿（）。
[单选题]*
A.以想象过程为满足
B.想象内容零散，无系统
C.想象的主题不稳定（正确答案）
D.想象受情绪和兴趣的影响
51.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。
[单选题]*
A.观察法
B.作品分析法（正确答案）
C.档案袋评价法
D.实验法
52.“老师说我是好孩子”,说明幼儿对自己的评价是（）。
[单选题]*
A.独立性的
B.个别方面的
C.多方面的
D.依从性的（正确答案）
53.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。
[单选题]*
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起（正确答案）
B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性
54.中班的小华抢了萍萍的玩具，看到萍萍伤心地哭了感到内疚，这说明小华具有初步的（）。
[单选题]*
A.理智感
B.道德感（正确答案）
C.美感
D.成就感
55.许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。
[单选题]*
A.分组教学（正确答案）
B.小班教学
C.个别教学
D.大班教学
56.学生心理健康教育的主要场所是（）。
[单选题]*
A.学校（正确答案）
B.家庭
C.社会
D.工作单位
57.思维的主要特征是（）。
[单选题]*
A.间接性和概括性（正确答案）
B.分析性和概括性
C.整合性和概括性
D.分析性和整合性
58.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆，儿童回忆后说:
刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜,太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为（）。
[单选题]*
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略（正确答案）
D.习惯化策略
59.对待3岁前婴儿“口吃”现象，正确的观点是（）。
[单选题]*
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张（正确答案）
B.应强迫孩子再说一遍
C.应反复练习加以矫正
D.应进行心理治疗
60.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）。
[单选题]*
A.行为主义理论
B.建构主义理论（正确答案）
C.精神分析理论
D.成熟主义理论
61.幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（）。
[单选题]*
A.日历的变化
B.季节的变化
C.钟表的行走
D.生活作息制度（正确答案）
62.在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（）。
[单选题]*
A.观察法
B.讲解法
C.谈话法（正确答案）
D.练习法
63.看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
[单选题]*
A.强化
B.惩罚
C.逃避条件作用（正确答案）
D.消退
64.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。
[单选题]*
A.无意注意（正确答案）
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移
65.幼儿问题行为矫正使用最广泛的心理治疗方法是（）。
[单选题]*
A.行为疗法（正确答案）
B.游戏疗法
C.家庭疗法
D.家园合作
66.每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。
教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。
针对幼儿的这一特点，老师应该（）。
[单选题]*
A.反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力
B.教师应以身作则，让幼儿在模仿中进步（正确答案）
C.减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学
D.对幼儿的这一特点不必过于在意
67.小班的张老师经常组织幼儿玩各种游戏，东东参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿（）。
[单选题]*
A.情感的发展（正确答案）
B.语言的发展
C.认知的发展
D.社会性的发展
68.乐乐边玩魔方边自己小声嘀咕:
“转一下这面试试，再转这面呢?
”这种语言被称为（）。
[单选题]*
A.角色语言
B.对话语言
C.内部语言
D.自我中心语言（正确答案）
69.班杜拉的社会认知理论认为（）?
[单选题]*
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享（正确答案）
B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式
C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施
70.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。
[单选题]*
A.个性倾向性系统（正确答案）
B.自我意识系统
C.个性心理系统
D.自我评价系统
71.老师在给幼儿讲故事时，桐桐听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看桐桐，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有（）。
[单选题]*
A.社会性
B.冲动性
C.传染性（正确答案）
D.深刻性
72.2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是（）。
[单选题]*
A.从混沌一体到逐步分化（正确答案）
B.从简单到复杂
C.从不完整到完整
D.从情境性到连贯性
73.儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥,这是因为儿童正处于心理发展的（）。
[单选题]*
A.敏感期
B.关键期
C.最佳期
D.转折期（正确答案）
74.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）。
[单选题]*
A.儿童心理发展的年龄特征（正确答案）
B.儿童生理发展的年龄特征
C.儿童发展的年龄特征
D.儿童身心发展的年龄特征
75.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（C）的症状。
A.口吃B.缄默症C.自闭症D.多动症[填空题]
_________________________________
77.2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。
[单选题]*
A.动作有试误性
B.动作无计划性
C.精细动作发展迟缓（正确答案）
D.动作停止思维停止
78.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼。
”这一现象主要说明幼儿（）。
[单选题]*
A.听觉辨别力较弱
B.想象力非常丰富
C.语言理解凭借自己的具体经验（正确答案）
D.理解语言具有随意性
79.在婴儿期，儿童常常通过哭，喊，扔东西来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是（）。
[单选题]*
A.模仿
B.操作学习
C.使用工具（正确答案）
D.习惯性
80.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。
[单选题]*
A.表演性符号
B.工具性符号
C.象征性符号（正确答案）
D.规则符号
81.（）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。
[单选题]*
A.具体形象思维
B.直觉行动思维
C.想象（正确答案）
D.意义记忆
83.曼曼说:
“我一定是个好孩子，因为妈妈和老师总是这么说。
”这说明幼儿对自己的评价是（）。
[单选题]*
A.客观性的
B.整体性的
C.波动性的
D.依从性的（正确答案）
84.下列属于幼儿言语理解的过程是（）。
[单选题]*
A.唱歌
B.练习发声
C.听故事（正确答案）
D.玩娃娃家
85.当物体触及新生儿掌心时，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（）。
[单选题]*
A.怀抱反射
B.抓握反射（正确答案）
C.觅食反射
D.吸吮反射
86.幼儿记忆的特点是（）。
[单选题]*
A.无意记忆占优势（正确答案）
B.比较精确
C.意义的理解记忆
D.有意记忆为主
87.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……"这种片面的观点突出强调的是（）对儿童心理发展的作用。
[单选题]*
A.遗传因素
B.生理成熟
C.环境和教育（正确答案）
D.先天因素
88.在为小班幼儿投放玩具时，都会坚持同一类型的玩具数量一定要多的做法。
这是因为（）。
[单选题]*
A.小班幼儿人数较多
B.小班幼儿喜欢模仿，当看到同伴玩一个玩具时，自己也想玩（正确答案）
C.小班幼儿集体活动多，需要使用相同玩具
D.小班幼儿不需要种类丰富的玩具
89.问幼儿“什么是鸟?
”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?
（）[单选题]*
A.同义反复不会下定义
B.依据具体外部特征下定义（正确答案）
C.接近下定义水平
D.初步概念水平
90.3岁的浩浩玩插塑时，他的妈妈总是让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。
关于这一现象说法不正确的是（）。
[单选题]*
A.浩浩思维体现了抽象逻辑性（正确答案）
B.浩浩现在的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差
C.浩浩现在思维带有较大的直观行动性
D.浩浩的行为符合该年龄段思维的特征
91.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）亲子关系的家庭出现。
[单选题]*
A.民主型
B.专制型
C.忽视型
D.放任型（正确答案）
92.有个孩子很喜欢大熊猫，有一天他对小朋友说:
“我家有一只真的大熊猫。
”这说明（）。
[单选题]*
A.幼儿想象的独特性
B.幼儿想象的夸张性（正确答案）
C.幼儿想象的情绪性
D.幼儿想象不受外界刺激的影响
93.一个人能同时把歌唱好，能把舞跳好，能注意在队列中与别人对齐，是注意的（）能力好。
[单选题]*
A.广度
B.稳定性
C.转移
D.分配（正确答案）
94.幼儿思维的主要形式是（）。
[单选题]*
A.直观行动思维
B.具体形象思维（正确答案）
C.形式运算思维
D.抽象逻辑思维
95.儿童知道从烤炉中取出的香肠是热的，这是（）。
[单选题]*
A.感觉
B.想象
C.记忆（正确答案）
D.思维
96.体现幼儿再造想象的活动是（）。
[单选题]*
A.有些孩子经常会创造一些词语
B.幼儿把手臂想象成翅膀，在操场中模仿蝴蝶飞（正确答案）
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容
D.在画画时，幼儿把苹果画成蓝色
98.当幼儿情绪十分激动时，给孩子独处的隐私角，等幼儿安静了以后，情绪平稳了之后再出来，这属于情绪控制的（）。
[单选题]*
A.冷却法（正确答案）
B.转移法
C.消退法
D.反思法
99.先将同样多的水装入相同的杯子让幼儿进行水量的比较，然后当着幼儿的面把其中的一杯水装入较为细长的水杯里，这时，幼儿一般会认为细长水杯中的水比粗短水杯中的水要多一些。
这说明幼儿的思维具有（）。
[单选题]*
A.可逆性
B.不守恒性（正确答案）
C.守恒性
D.自我中心化
100.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟！
"从语言发展的角度来看，这一点反映的特点是（）。
[单选题]*
A.过度规范化
B.扩展不足
C.过度泛化（正确答案）
D.电报句式
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