高考英语如何突破.docx

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高考英语如何突破

高考英语如何突破

一、现状分析

1、学生现状：

（1）A类学生：

以前某科的学习基础没有打好，漏洞较多。

（2）B类学生：

基础不错，但考试技能存在明显缺陷。

（3）C类学生：

对数学、英语学习没有兴趣，对其他科的学习也没有信心，几近零基础。

但迫切希望能够快速提高学习成绩，金榜题名。

总体上，高考迫近，时间不多，多数人会认为成绩已经相对固定，几乎不可能有非常明显的提高或突破。

同时学生也会产生与考试有关的心理问题：

（1）基础差的“绝望”，往往会走“两极”：

焦虑、失眠或过度放松。

（2）基础好的“失望”，对成绩不满意，往往会患得患失。

三、高考题型

听说、语法填空、完型填空、阅读理解（细节理解、主旨大意、推理判断、词义猜测、信息匹配）、写作（基础写作、读写任务）

四、考纲解读

●语法考点

1、语法考点：

1）冠词：

the,a/an

2）代词：

人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词的基本用法。

3）介词：

表示方位、时间和地点的介词，以及固定搭配及其用法。

4）主从复合句：

掌握定语从句中关系代词和关系副词的用法；掌握四种名词性从句，即主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句；掌握常见的九种状语从句，即时间、地点、原因、条件、让步、结果、目的、方式、比较状语从句。

5）特殊句式：

强调句型及其他表示强调的方法；各种倒装句（部分倒装和全部倒装）；省略句、反意疑问句、祈使句、感叹句和其他。

2、命题规律

1）冠词：

2009-2013分别有一道题。

2）代词：

2009-2011年语法填空题中有两道题

3）介词：

2010-12年语法填空题中有1道题。

4）主从复合句：

2009-2013有2道。

2012有3道

5）特殊句式：

近五年中没有。

●词形变化

1、词形考点

1）掌握动词的时态、语态、语气的基础知识和非谓语动词的各种变化形式。

2）掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。

3）掌握基本构词法知识。

2、命题规律

2009-2013年分别有4道题。

●语法填空

1、考点解读

此题型始于2007年，把语法真正放在了语境中考察。

借助多种考察方式，把对学生的要求由一知半解甚至生搬硬套，提高到自然自发地语用语法知识去表达的水平，要求学生对每一个语法项目的基本概念、用法等都要掌握，同时，还要理解上下文语篇内涵。

要成功突破此题，必须具备以下能力：

1）阅读理解语篇的能力

2）分析句子结构的能力

3）熟练运用语法的能力

4）单词拼写的能力

语法填空的考察范围：

1）语境/上下文

2）语法、词法：

动词（时态、语态、虚拟语气、情态动词、主谓一致、非谓语动词）；名词单复数，代词、数词、冠词、介词、固定搭配、复合句、形容词和副词的比较级、最高级，构词法、特殊句式等、

2、命题规律

1）实词

2）虚词

3）语法

4）固定搭配

5）语境

●阅读理解

1、细节理解

考纲解读：

从近几年细节理解题的考察来看，不仅是数量增加，而且难度也有增加，表现为答案需要跨段落搜集信息；题目设置顺序与全文顺序不一致；题目信息与原文信息表达方式不一样。

以考察语言运用能力为主，考察语言知识为辅。

考察的侧重点将向语篇能力的运用方面倾斜，要求考生运用自己的综合能力和知识结构去解决问题。

在选材上强调了语言的交际性原则。

选材情景真是明确，题材多样，语言地道，试题切中要点，考察考生的语言交际能力。

命题规律：

考察细节的试题一般都是通过对文章细节加以改写来考察学生准确理解细节的能力。

（同义词或同义句转述）细节题可能是直接理解，但多数为间接理解，考试需在理解文章的基础上，通过计算、排序或选图等将文章内容条理化才能做出正确选择。

突破方法：

1）辨认主要的事实和细节（直接辨认，间接辨认）；2）快速辨认和记忆事实或细节（查读法，按段落的组织结构阅读）；

解题思路和应试技巧：

1）对原文句子中的关键词进行替换。

把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。

2）词性或语态的变化。

把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，制造障碍。

3）语言简化。

把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。

4）正话反说。

把原文中的意思反过来表达成为正确选项。

适用于寻找错误选项的题目。

5）干扰项也是以文章中的某个细节设题。

干扰项有以下特征：

●将原文内容扩大或缩小。

把原文中的限定词去掉或替换，造成干扰。

●把未然当已然。

改变文章中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情，造成干扰。

●无中生有。

即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及。

●偷换概念。

所述细节与原文一致，但把原来做该事的张三换成李四，造成干扰。

●文不对题。

这类题最不容易辨别。

选项中的描述与原文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，看看选项是否能回答题干所提的问题。

2、主旨大意

考纲解读：

理解主旨大意；理解文章的基本逻辑结构；理解作者的意图和态度；理解文章的文化信息。

命题规律：

1）此类题常针对段落或短文的主题，中心思想拟题，或选择文章的正确标题，或针对作者的目的或意图提问。

2）主旨题范围一般是文章基本论点、文章标题、主题、大意或段落大意。

3）主旨题的难度一般较大，是考生的难点。

一般不容易直接从文章中找到答案，要考生进行一定的推理或判断。

最简单有效的方法是快速浏览文章首段和尾段，以及每段的段首句。

通常英文的写作习惯是在段首句表明作者的观点，通称为主题句或主题段。

突破方法：

寻找主题句。

（文首、文尾、文中、首尾呼应、无主题句。

文中没有明确的主题句，必须根据文章内容进行综合分析，找出共同的东西进行归纳，这类文章有一定难度。

）

常见的设题方式：

●Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe…?

●Thepassagecouldbeentitledby…?

●Whichofthefollowingwouldbesuitableasatitleforthepassage?

●Thispassagechieflydealswith…?

●What’sthepurposeofthearticle?

●Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

●Withwhattopicisthepassagechieflyconcerned?

●Whatisthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph?

●Whatdoesthefirst（second,third..）paragraphmainlydiscuss?

●Theauthor’smainpurposeinwritingthepassageis…?

●Thepassageismeantto…?

●Thepurposeofthisarticleis…?

●Whatcanyouinferfromthepassage?

●Whatdoesthewritermainlyintendtotellus?

主旨题干扰项特点：

●只涉及文章的某一细节，以偏概全。

●只涉及某一段大意，断章取义。

●选项内容超出文章阐述的部分，归纳过头。

●与文章内容毫不相干，文不对题。

3、推理判断

考纲解读：

理解文章具体信息，做出判断和推理；理解作者意图、观点和态度。

文章作者不会鲜明地表达自己的观点，而将其隐含在字里行间，流露于修辞手法之中。

考生要读懂作者的“言外之意，弦外之音”。

这类题要求考生理解文章深层含义，包括作者态度和意图等，属于难度较大的阅读理解题。

通常占题数的15%-30%。

命题规律：

数据推算；知识判断题；逻辑结论推断题；作者态度、倾向的推断题。

突破方法：

运用文中事实或信息进行推理；运用已有经验、经历或常识进行推理；紧扣主题或话题，避免掉入细节事实的陷井；注意文中信息的科学性，运用已有的科学常识进行推理；根据上下文的逻辑进行推理；作者态度立场的推理。

4、词义猜测

考纲解读：

理解文章具体信息，根据上下文推断生词的词义，理解文章的基本结构。

命题规律：

1）单词本身难度较大，于考生而言可能是生词。

2）对一个句子所比喻的内涵意思进行考察。

3）对单词所指做出猜测（熟词僻义）。

通常这类题的单词考生都熟悉，但在具体的语境中，该单词已不是其本意或常用词义。

突破方法：

1）定义，解释。

常用is,or,thatis,thatistosay,inotherwords,mean,dealwith,beconsidered,tobe,referto,becalled,beknownas,define,represent,signify,constitute等来表示。

2）根据举例猜测词义。

E.g.Theconsequencesofepochaleventssuchaswarsandgreatscientificdiscoveriesarenotconfinedtoasmallgeographicalareaastheywereinthepast.3）根据文章的综合信息判断。

4）利用暗示信息。

E.g.“Mysonhasbeeninschoolfortwelveyearsandhecannotwriteasentence,”Tomshoutedtotheheadmaster.“You’vemadehimanilliterate.”5）利用单词的作用和关系。

Ifyouhaveanyproblems,youmaylookupthatheavyencyclopediaohthebookshelf.6）比较和对比。

如：

AndrewisoneofthemostsuperciliousmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleandmodest.7）利用句中因果关系。

如：

Tomisconsideredanautocraticadministratorbecausehemakesdecisionswithoutseekingtheopinionsofothers.8）利用描述和例证。

E.g.Youcanselectanyoftheseperiodicalstoread:

Reader,Harvest,EnglishLanguageLearning.9）根据生活常识等外部相关因素。

E.g.Thesnakeslitheredthroughthegrass.10）根据构词方面的知识，从生词本身猜测词义。

E.g.Hefellintoaditchandlaythere,semiconsciousforafewminutes./Insecticideisappliedwhereitisneeded./Thenthevapormaychangeintodroplets./BullfightisverypopularinSpain./Thevillageisinaout-of-the-waymountainarea./MyunclerunsanItalianrestaurant.

注意事项：

1）根据上下文推测（不管该词多超纲，多不熟悉，一定要通过上下文的语境进行推测）；2）正确选项通常不是熟词的常规含义（熟词僻义）3）正确选项一般不含有意义过于绝对化的词语；4）选项含原文词或短语越多，越可能不是正确选项。

5、信息匹配

考纲解读：

考察学生运用英语获取信息和处理信息的能力。

命题规律：

文章体裁属于应用文（招聘广告、产品销售广告、宣传广告等），图文并茂，属阅读中难度最低类，考试应力争拿满分。

突破方法：

1）快读（skimming），寻读（scanning）。

2）先读题目，再按图索骥在文中寻找答案。

3）锁定关键信息，抓实词。

4）寻找同义、相同的词或词组。

5）寻找近义词或词组。

6）留意数字，包括时间等数字信息。

7）巧用标注记号。

可用笔画出关键词，锁定内容，缩短时间。

●写作

基础写作

考纲解读5句话小作文不同于命题作文可以随意发挥，也不是简单的句子翻译。

必须要切题，紧扣中心思想，不漏要点，且意思要连贯、通顺，语言准确得当，善于用复杂句。

从题材来看，明年高考仍然会考察与学生生活、学习、社会热点问题息息相关的内容。

基本要求：

1）信息完整，不要漏掉题目要求；2）不超过5句。

要擅长用复合句。

3）内容清楚连贯，要使用恰当的连接词使写作富有逻辑。

突破方法：

1）通篇浏览，把握整体。

将内容要求进行处理，分成5句话。

2）集中兵力，逐个突破。

先确定主谓语，再按照内容要求将其他信息扩充进去。

扩充时要善于使用并列连词、从句、非谓语动词等。

如：

2013年广东高考题。

你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇事实快讯。

写作内容：

请根据以下信息，写一篇关于移民火星的快讯。

志愿者的选拔

到2015年，在全球选出约30名去火星的志愿者。

志愿者的条件

至少18岁；

做好不回地球的准备；

愿与他人保持良好的关系。

专家观点

火星生活条件太艰苦；

面临严寒气候，孤独和恐惧。

志愿者观点

厌倦地球生活，想体验火星生活；

如果成功，就是人类英雄。

Samplewriting:

Aboutthirtyvolunteerswillbechosenfromallovertheworldby2015togototheMars.Thevolunteersmustbeovereighteenyears,preparednottoreturntotheearth,andwillingtokeepagoodrelationshipwithotherpeople.SomeexpertsthinkthatthelivingconditionsontheMarsarehardbecauseitisdifficultforthevolunteerstofacethecoldweather,lonelinessandfear.Thevolunteersbelievethatiftheyaresuccessful,theywillbecometheheroesofhumanbeings.What’smore,theyaretiredoflivingontheearth,sotheywanttoexperiencethelifeontheMars.

读写任务

考纲解读从考纲中可知，考生要具备以下能力：

概况准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

突破方法：

一、读写任务summary部分的写作方法和技巧

1）判断阅读文章的文体（记叙文、议论文、夹叙夹议文、说明文），“寻词摘句”（寻找关键词，找出中心句）。

2）写summary时要注意人称、时态、词数与句数。

要求是以约30字概括。

一般用1-3句话概括表达。

二、读写任务段落部分写作。

（三段论）

1）主题句（开门见山表达观点、立场、说明现象）

2）拓展句（解释原因、列举支撑点、举例、比较和对比、细化主题句、引出经历）

3）结尾句（首尾呼应、主题句另样表达、总结、进行号召或发出呼吁、提出解决方案或建议等）

4）背诵常用句型，尽量使用高级词汇。

（sparkingwords）

如：

2013年广东高考题。

阅读下面短文，然后按照要求写一篇150字左右的英语短文。

Tomanypeopleeventheword“work”soundsunpleasant,notnecessarilybecausetheyarelazy.Thesameman,whodislikeshisjobatthefactoryorevenintheoffice,mayworkhardattheweekend,paintingthehouseordiggingthegarden.

Whatisthereason,then?

Inmostcases,itisbecausethesepeoplesimplydonotenjoythejobtheyaredoing.Itdoesnotgivethemanyrealsatisfaction.Itmaybequiteeasy,likemakingupwoodenboxes,butitisveryboring.Veryoftentheyaredoingajobwhichisjustasmallpartofamuchlargerone,suchasattachingadoorhandletoacar.Buttheparttheyplayinactuallymakingthecarissosmallthattheycanneversay:

Ihavemadesomething!

Yetinmodernsocietysomebodyhastodoordinaryjobssuchascleaningstreetsbecausethisisthewaysocietyisorganized.Nomatterhowordinaryajobis,itplaysapartinsocietyandthereforedeservesourduerespect.Societycannotfunctionasingledaywithoutthe“dullandboring”jobs.

【写作内容】

1.以约30个词概括上文的主要内容。

2.以约120个词谈谈你对平凡工作的想法，内容包括：

（1）描述清洁工工作的艰辛；

（2）假如没有清洁工，环境会变得如何？

（3）你对平凡工作的看法。

【写作要求】

1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

2.作文中不得出现真实姓名和学校名称。

【评分标准】

概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。

Samplewriting:

Accordingtothepassage,manypeopledisliketheirjobsforthereasonthattheydon’tenjoytheirjobsandcannotgetrealsatisfactionfromthem.However,weshouldrealizethatordinaryjobsalsoplayanimportantpartinsociety.

Cleanersoftensufferalotofhardshipsintheirwork.Rubbishissmellyandtheirworkingenvironmentisbad.Whenthecityisstillsleepingsoundlybeforethedawncomeson,itisthecleanerswhoaresweepingthestreetsinspiteofthechillywindortheheavyrain.

Iftherewerenocleaners,aninevitabledeteriorationinenvironmentwouldtakeplace.Publicplaceswouldbefilledwithrubbish.Worsestill,thewaterandtheairwouldbepolluted.

Inmyopinion,anordinaryjobisnotasordinaryasitseemstobe.Actually,asocietycannotgowithoutitanditisofgreatbenefittothesociety.Therefore,weshouldloveourjobsandshowourappreciationfortheordinaryjobs.Inaddition,weshouldkeepinmindthatit’sourdutytoprotecttheenvironment,reducingtheheavyloadofcleaningwork.Onlywhenthewholesocietymakesajointeffortcanwemakeourlifehealthierandbetter.

五、辅导策略

英语专家和英语教师一致认为学好英语是无法速成的。

但英语无法速成并不代表英语考试无法速成。

因为通常我们谈到的英语学习其实是指学术意义上的学习，这个学习指向英语的实际运用能力或能力能达到的高度，而要做到这一点没有至少4-5年的艰苦努力还真的难以做到。

但英语考试就不同了。

特别是高考英语，从考察的内容来看，都是相对比较基础、比较简单的内容；虽然高考大纲标准规定学生学习4500个词汇，其实高考试卷上历年出现的词汇不过1000个左右；高考题型也相对比较固定，有其固有的规律；高考试卷的难度也有比较严格的控制，不会偏难。

就像辅导学生考托福或雅思一样，学生的实际英语水平可能还达不到托福或雅思要求的水平，但这些学生往往却能考取理想分数或高分。

新边界教育超强的教学团队、周密的课程计划、科学学习方法、合理的时间安排是帮助学生速成英语考试，考取理想分数或高分的关键环节和致胜法宝。

新边界教育科学运用我国教育研究的新成果“集中教学法”。

集中思想、集中材料、集中时间、集中一切手段与方法，创造环境、气氛和条件，突破难点，带动全面。

无论是语音、词汇还是语法、语篇都集中教学。

“集中”学习强调在最短时间内以恰当的方式呈现给学生尽可能多的信息或内容，进行大量的“输入”，使学生沉睡的大脑在最短的时间内得到激活，完成“输出”，短时间内取得重大进步才会成为可能。

多年的教改经验充分表明，集中教学英语可以做到速成，，在短时间内明显提高英语成绩。

六、学习方法

1、“无脑”学习法快速识词。

一般教单词是随堂教，每次教几个单词，教一点语法，教一段课