高考复习 高考历史 精选题强化练习 四含答案.docx
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高考复习高考历史精选题强化练习四含答案
2019年高考历史精选题强化练习四
一、选择题
在雅典，每一个能够实际完全享有参政权的公民必须要服兵役，保卫自己的城邦，而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说，就一定要有购买能力……赫尔俄德曾经说过：
“假若没有充足的粮食存结起来……那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼。
”这说明（）
A.雅典当时对外战争比较频繁
B.雅典公民实际享有的民主权利不同
C.雅典民主排斥外邦人和奴隶
D.雅典的工商业经济破坏了民主秩序
黄宗羲在《原臣》中说：
“君臣之名，从天下而有之者也。
吾无天下之责，则吾在君为路人。
出而仕于君也，不以天下为事，则君之仆妾也；以天下为事，则君之师友也。
”材料中的主张（）
A．有利于缓和君权与相权的矛盾
B．是对君主强化统治弊端的反思
C．为规范君臣关系提供思想基础
D．深受西方民主启蒙思想的影响
魏晋玄学家常用《老子》《庄子》来诠释《论语》，宋代儒学家则以《大学》《中庸》《孟子》以及《周易》为基础去注释《论语》。
这种变化反映出（）
A．儒家思想成为社会的主流思想
B．儒释道三种文化逐渐实现融合
C．儒家思想逐渐走向封闭和停滞
D．宋代儒学回归和复兴孔孟学说
有学者称：
“内重外轻虽无割据之忧，却使地方失去绥靖御侮能力，在内忧外患交加的情况下，就要导致亡国的危险。
”对此理解正确的是（）
A.与唐宋王朝走向瓦解的教训相符合
B.在中央集权前提下地方适度分权
C.君主集权加剧了中央与地方的对立
D.制度设计应该遵循外重内轻原则
《希腊人与希腊文明》中写道：
“我们会盲目地给祖国送上赞歌，但我们都负载着一个沉重的责任——把自己教育成有理解力的人类，进而从这种知识中探知我们作为公民的真正责任。
”这一论述（）
A.体现个人主义倾向
B.强调人应具理性思维
C.忽略了道德的作用
D.深刻批判了民主政治
作为社会地位最高的仕宦之人在宋朝初期还“皆以营利为耻”；到北宋中期，“今乃不然，纡朱怀金，专为商旅之业者有之……日取富足”。
这一变化反映了北宋时期（）
A．追利求富是人们首要目标
B．商业环境相对宽松
C．人们价值观念发生了变化
D．商业经济空前繁荣
下面是宋代绘画作品的有关记述。
据此可认定的历史事实是（）
A．名人绘画作品已具有品牌化
B．社会风俗已成绘画主流题材
C．宋代绘画创作的世俗性增强
D．宋代画家以出售作品来谋生
造纸业在唐代达到新水平，宣州产的宣纸，洁白柔软，为书画家所钟爱；浙东产的藤纸，坚固耐用，颇受欢迎；益州产的麻纸，品种多样，美观精致，多用于皇帝诏敕和官府文书。
这反映了（）
A．南方文化水平的提升
B．手工业的地区特色明显
C．官营手工业技术先进
D．社会需求决定生产样式
在哥伦布之前的航海活动，大多为沿着大海沿岸的短途航行。
哥伦布西航之后，欧洲许多国家纷纷组成探险船队，去探知辽阔的海域。
这一变化出现的背景是（）
A.欧洲人传统观念的改变
B.西欧人对外殖民的开展
C.欧洲与世界联系的加强
D.欧洲国家间的殖民争斗
马丁·路德认为：
教会分为“不可见的教会”和“可见的教会”，前者存在于天国之中和信仰者的心灵之中，为绝对精神性的、不可见的；后者存在于人世之中，但只不过是一种属世的组织，是信仰者学习《圣经》的地方，要归世俗政府来管理。
上述主张的主要意图是（）
A．将宗教秩序与世俗秩序分离
B．使宗教秩序从属于世俗秩序
C．将世俗的权力置于中心地位
D．实现个人宗教信仰上的自由
文艺复兴时期，欧洲的方言文学产生，英国的乔叟运用伦敦方言创作出《坎特伯雷故事集》，拉伯雷的《巨人传》是法国方言文学的代表。
这表明（）
A．拉丁文难学被知识界所抛弃
B．教会神权让位于世俗王权
C．思想解放促进文学形式变革
D．意大利文艺中心地位丧失
薄伽丘的《十日谈》、但丁的《神曲》、彼特拉克的《歌集》等作品在当时看来是非常出格的，关于青年男女情与爱的描述很多，雨果的小说《巴黎圣母院》抨击的就是教士荒淫无耻的一面。
这一时期的文学作品（）
A．注重理性至上
B．反对禁欲主义
C．宣扬男女平等
D．提倡信仰自由
孟德斯鸠在其1734年出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有勤劳、勇武、爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。
据此可知，孟德斯鸠写作此文的目的是（）
A．为阐发启蒙思想寻找历史渊源
B．赞美罗马共和制度的种种优点
C．歌颂罗马公民的主人翁美德
D．研究不同政体产生的不同影响
法国1791年制宪会议之后，国王路易十六不得不从以前的“路易，承上帝之命，法兰西及纳瓦尔之王”，改称为“路易，承上帝及国家宪法之命，法兰西人之王”。
这一变化所体现的政治原则是（）
A．三权分立
B．民主法制
C．分权制衡
D．自由平等
1978年邓小平访美，在卡特总统陪同下检阅仪仗队之后，就在讲话中强调：
“中美关系正常化的意义远远超出两国关系的范围。
”这意味着中美关系正常化有助于（）
A.提高中国国际地位
B.共同维护世界和平
C.在联合国里友好合作
D.平衡美苏两国的关系
中国《反分裂国家法》颁布后，西方媒体却蓄意将其描述为是一部“授权发动战争”的法律。
而台湾当局也正是看重了海外媒体的这一特征，竭力利用国际媒体来拓展“国际生存空间”，妄图使台湾问题国际化。
这说明在解决台湾问题上（）
A.应加强对外宣传的影响力
B.避免直接出现武力争端
C.揭露国际媒体的错误导向
D.应构建舆论战传播体系
1980年8月，邓小平在《党和国家领导制度的改革》中强调：
“公民在法律和制度面前人人平等，党员在党章和党纪面前人人平等。
人人有依法规定的平等权利和义务，谁也不能占便宜，谁也不能犯法。
”这表明中国（）
A.新时期法制不断完善
B.坚持立法为民的原则
C.以法治作为反腐的工具
D.推进依法治国的决心
下面为中国公民普通护照主要版本“备注”栏变化情况统计表，由此得出的最准确的历史结论是（）
版本
备注
1949
中俄文对照
1953
从1956年8月13日起分为因公、因私两类护照
1971
中法英文对照，印章有“革命委员会”字样（这一时段因私护照几乎为零）
1975
同上。
前面印有“本护照前往下列国家和地区有效”
1980
前面印有“本护照前往世界各地有效”
A.与我国建交的国家不断增多
B.我国外交的阶级斗争色彩浓厚
C.我国坚持独立自主的外交方针
D.我国的综合国力不断得到提升
1970年，尼克松向国会提交国情咨文，把只是针对亚洲的“关岛主义”正式发展为美国新的全球战略，即“尼克松主义”，提出了以“伙伴关系”“实力”“谈判”为“三个支柱”的“新和平战略”。
这说明美国（）
A.放弃了与苏联争霸
B.对外战略由亚洲转向全球
C.力图维护世界和平
D.争取对外关系的主动权
文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。
下列各项对应关系正确的是（）
A．工业革命后社会的剧烈变革——现代主义绘画兴起
B．第一次世界大战引发的西方社会精神危机——印象派绘画产生
C．19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化——现实主义文学兴起
D．第二次世界大战后西方资本主义的繁荣——浪漫主义文学产生
斯大林在20年代后期说：
“以为社会主义经济是一种绝对闭关自守，绝对不依赖周围各国国民经济的东西，这就是愚蠢之至……引进技术和设备是为了增强自身的生产力，保证苏联的经济独立，而不是使苏联变成依赖于国际资本主义的小螺丝钉。
”这些观点（）
A.淡化社会主义和资本主义的对立
B.强调独立自主和维护经济主权
C.与列宁时期新经济政策初衷一致
D.旨在防止社会主义理论教条化
二战后美国经济危机出现新变化。
根据下表，该变化是由于（）
A.经济危机的危害程度降低
B.国家干预经济政策的推行
C.世界自由贸易体制的形成
D.科技革命知识经济的兴起
二、材料阅读
阅读材料，完成下列要求。
材料
古罗马法
近代西方法治
理论基础
古希腊国家至上的观念深刻地影响着罗马人。
罗马法将规定国家事务的法称为公法，将规定私人事务的法称为私法，尽管中国学界论及罗马法的时候，经常强调其私法精神，给人罗马公法相对私法而言处于次要位置的印象。
但事实上，罗马公法的地位高于私法
认为在自然状态下人们享有最充分的自由和权利，人们通过社会契约建立政府和国家是为了更好地维护这些权利，国家和政府的权力来源于权利，受托于权利，衡量国家和政府权力合法性和正当性的标准在于国家和政府是否忠实履行了人们的委托，切实维护了人们的生命、自由和财产权利
权力分配
君主的意志是法律来源之一，君主是法外之人，本身不用服从法律
西方近代法治的核心标志是有限权力，是权力制约和权利保护
——整理自罗洪洋《重新思考古罗马
与近现代西方法治的关系》
上面是古罗马法与近代西方法治的对比表，从表中提取相互关联的信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
（要求：
写明论题，史论结合。
）
阅读材料，完成下列要求。
材料一长达两千多年的王朝时代，中国有一个其他政治实体无法抗衡的中央集权政府。
精英的构成不是由于出身，而是由于财富与才能，家族在社会等级中上下波动，阶级界限比较模糊。
教育与政治经验在普及，人口一般在政治中发挥着作用。
经济以私人经营为基础，价值观相对地说是世俗的与人文主义的价值观。
——美国石约翰《中国革命的历史透视》
材料二西欧中世纪是多元的政治体制，在王权和其他社会力量之间，存在着某种程度的契约关系或是权利与义务的关系。
这种关系不仅仅发生在教权与王权之间，而且国王与贵族诸侯一直有“约”，且约定的范围和内容不断扩大。
在社会的下层，领主与佃户之间、领主与农奴之间也存在着相互的权利与义务关系。
农奴有条件的坚持某些个人权利，从而获得某种程度的保护，这从根本上削弱着封建制度的统治基础。
——侯建新《原始个人权利与
西欧封建政治制度》
（1）据材料一并结合所学知识，概括中国古代政治体制能够长期运行的因素。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与中国古代政治体制相比，西欧中世纪政治体制的不同，并简析其影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料西方中国观的变迁
16～18世纪
西方传教士赞美儒家思想，中国社会政治制度（科举）开明，极少宗教战争，物质生活丰富
19世纪
西方传教士、外交官把落后腐败麻木的中国称为“睡狮”，封闭、邪恶、停滞、堕落
20世纪初
传教士、军人和政府眼中的中国基本是贫困、肮脏、混乱、残暴、危险的地狱
20世纪三、四十年代
美国军政界某些人士描述了一个大有希望的新中国形象：
淳朴、智慧的传统社会，“崛起的英雄”
——摘编自邱世兵《中国国际舆论环境的历史
变迁——略论西方的中国观的演变》
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。
（要求：
论题明确，史论结合，逻辑清晰。
）
阅读材料，完成下列要求。
材料世界历史大事记（节选）
1929年，法国向英美大量兑换黄金，加速经济危机的爆发；
1941年12月，美国财政部官员怀特提出建立“联合国外汇稳定基金”的方案，规定各国发言权和投票权的大小取决于缴纳资金份额的多少；
1942年初，提出《联合国家宣言》，重申战后重建国际经济秩序；
1944年，英国经济学家凯恩斯主张建立“国际清算联盟”。
……各国在清算联盟中所承担的份额，以二战前三年平均贸易额计算，不需要缴纳现金；
1944年7月，联合国货币金融会议通过《布雷顿森林协定》；
1945年12月，国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立；
1947年10月，美、中等23国签署《关税与贸易总协定临时适用协定书》。
从材料中提取相关历史信息，自拟论题，并结合所学知识进行简要阐述。
（要求：
明确写出所拟论题，逻辑清晰。
）
阅读材料，完成下列要求。
材料一
《尚书·周官》中提到“学古入官，议事以制，政乃不迷”。
在古汉语中“议”包含了商讨、谋划、评价、抉择等含义。
“议”的活动包含了三个要素：
第一，通过语言进行协商（“语”）；第二，协商过程中有理性的思考（“谋”）；第三，协商的目的指向事情自身可能具有的最为恰当的解决方式（“宜”）。
在典籍中，“所议之事”主要是政治事务，如“议储”“议兵”“议勋”“议罪”等等，都可以归之为“议政”，即政治协商的范畴。
在制度设计上，在上述所论及的先秦“三朝”制度中，“治朝”就是君臣之间每日的例行朝会，凡有官爵者皆可参加，讨论具体的政治事务。
秦汉以后，随着皇权专制体制的确立，“朝议”制度就逐渐成为国家决策的关键形式。
具体而言，“朝议”又有“廷议”和“集议”之别；皇帝在殿堂听政，百官按例朝见，有事皇帝口传谕旨，有争议的当朝议论，谓之“廷议”；有些事皇帝不在朝会中提出，而“下其议”于一定范围的官员，如九卿会议、议政王大臣会议等，然后再将意见上奏，谓之“集议”。
——摘编自卢兴、吴倩《中国古代政治协商
传统的思想内涵与基本特征》
材料二
在“一届政协”的政治架构下，一方面正如亨廷顿所说的，“一个现代化政治体系的安定，取决于其政党的力量”，在中国共产党领导下，中国实现了大国秩序的重构，推进了国家一体化的进程，促进了政治体系的良性运转；另一方面则基于其政治系统的巨大包容性而实现了中国革命力量的大联合、大团结，并激发了全国人民建设国家的巨大热情，使得建国初期成为新中国成立以来最好的时期之一。
究其原委，“一届政协”是发端于西方的共和政体在中国的实现形式，它根植于中国的历史、社会和文化的土壤之中，在现代国家政治建设中凸显中国气派、民族神韵，具有极强的容纳性与适应力。
——摘编自覃敏健《试论
“一届政协”的历史方位》
（1）根据材料一，概括古代“政治协商”的主要特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出现代中国“政治协商”制度建立的缘由。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，分析中国古代和新中国关于“政治协商”的不同及二者产生的相同政治影响。
答案解析
答案为：
B
解析：
根据材料“一定要有购买能力”“假若没有充足的粮食存结起来……那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼”可知，雅典公民享受民主权利是有财产限制的，财产多享有权利多，财产少享有权利少，因此公民依财产多少享有不同的民主权利，故B项正确；A、C、D三项材料中都没有体现。
答案为：
B
解析：
题干主要论及君与臣的关系，它强调的是各自的职责，并未涉及君臣矛盾如何，故A项错误；黄宗羲认为君主与臣子都应该为天下，否则臣不过是君的“仆妾”，故B项正确；题干主要谈及各自应该承担的责任，并不是规范君臣关系的思想，并且黄宗羲的思想在当时并没有占据主流地位，故C项错误；西方启蒙思想开始影响中国是在鸦片战争之后，故D项错误。
答案为：
D
解析：
宋代儒学家以《大学》《中庸》《孟子》《周易》注释《论语》，结束了魏晋学者以《老子》《庄子》诠释《论语》的学术风尚，从而回归到先秦儒学体系，故选D项。
材料不能得出A、B、C三项结论。
答案为：
B
解析：
根据“内重外轻虽无割据之忧，却使地方失去绥靖御侮能力，在内忧外患交加的情况下，就要导致亡国的危险”可知，这符合宋朝加强中央集权的结果，从侧面说明应在中央集权的前提下使地方适度分权，故D项错误，B项正确。
“中央与地方的对立”材料不能体现，C项错误。
外重内轻容易引发割据分裂局面，使统一王朝走向瓦解，这是汉唐两代的教训，A项错误。
答案为：
B
解析：
材料涉及的是公民责任，并非个人主义倾向，故A项错误；据材料“把自己教育成有理解力的人类，进而从这种知识中探知我们作为公民的真正责任”可知，强调人应具理性思维，故B项正确；材料未涉及道德的作用，故C项错误；材料未涉及对民主政治的批判，故D项错误。
答案为：
C
解析：
题干材料反映了士人从宋初以营利为耻，到北宋中期也经商逐利这一变化。
由所学知识可知，这一变化实际上是商品经济发展的结果。
随着商品经济的发展，人们的价值观念逐渐发生了变化，故C项正确。
对于大部分仕宦之人来说，修身、治国、平天下是最高也是首要理想，故A项的说法错误；B项不符合题意，排除；D项“空前繁荣”从材料中无法得出，排除。
答案为：
C
解析：
材料中熟食店张挂名画、绘画作品在市场出售和“工画村田乐”“往画院前易也”，说明宋代绘画作品无论从内容还是欣赏者来看都具有大众化倾向，这是绘画作品世俗化的体现，C项正确。
仅凭一则材料信息不能得出A项结论；材料中只有“工画村田乐”体现了社会风俗性，B项错误；D项材料依据不足。
答案为：
B
解析：
材料反映出唐代造纸业的发展，与南方文化水平的提升无关，故A项错误；材料中“宣州产的宣纸”“浙东产的藤纸”“益州产的麻纸”说明手工业的地区特色明显，故B项正确。
由材料内容不能推断各地造纸业是否为官府经营，故C项错误；材料中不同地区不同特色的纸都受到社会欢迎，生产样式决定社会需求，故D项错误。
答案为：
A
解析：
材料中由短途航行到探险辽阔的海域，主要是受文艺复兴运动的影响，文艺复兴运动强调追求实现个人价值，故A项正确。
西欧人对外殖民扩张是新航路开辟之后，故B项错误；欧洲与世界的联系加强是新航路开辟的影响，不是背景，故C项错误；欧洲各国间的殖民争斗是新航路开辟之后，故D项错误
答案为：
B
解析：
“不可见的教会”“存在于天国之中和信仰者的心灵之中”，“可见的教会”“是信仰者学习《圣经》的地方，要归世俗政府来管理”，强调的是教会不能再控制信仰者和世俗权力，其意图是要使宗教秩序从属于世俗秩序，故B项正确。
马丁·路德是主张将宗教秩序置于世俗秩序的管理之下，不是要使二者分离，A项错误；“可见的教会”“要归世俗政府来管理”，体现了将世俗的权力置于中心地位的意图，但不能全面涵盖材料含义，C项错误；“不可见的教会”“存在于天国之中和信仰者的心灵之中”，表明人们仍然要信仰上帝，只是信仰的方式不同，不属于个人宗教信仰上的自由，D项错误。
答案为：
C
解析：
文艺复兴期间，欧洲的方言文学产生，但拉丁文并没有因难学而被知识界所抛弃，故A项错误；题干叙述的是文艺复兴时期，欧洲各国方言文学产生，不涉及王权、神权，故B项错误；文艺复兴是欧洲历史上一次思想解放运动，期间欧洲各国产生方言文学说明思想解放促进文学形式变革，故C项正确；题干不涉及文艺中心，故D项错误。
答案为：
B
解析：
注重理性至上是启蒙运动时期的文学特征，而薄伽丘等人是文艺复兴时期的文学家，雨果是浪漫主义文学的代表，故A项错误；根据“关于青年男女情与爱的描述很多”“抨击的就是教士荒淫无耻的一面”可知，这一时期的文学作品都反对教会的禁欲主义，故B项正确；材料反映的这一时期的文学作品均未体现出男女平等的思想，故C项错误；文艺复兴时期尚未提出信仰自由，故D项错误。
答案为：
A
解析：
孟德斯鸠是启蒙思想家，反对君主专制，由此可知，他通过赞美罗马共和制下公民的种种美德来反对君主专制，为阐发启蒙思想寻找历史依据，故A项正确；其他三项与材料主旨不符。
答案为：
B
解析：
材料并未阐述权力的分割与制约，故排除A、C两项；材料信息“承……国家宪法之命，法兰西人之王”反映了法制与民主的时代诉求，故B项正确；D项与材料信息不符，排除。
答案为：
B
解析：
材料“中美关系正常化的意义远远超出两国关系的范围”表明中美关系的发展有助于世界的和平与发展，故B项正确。
A、C两项属于中美两国关系的范围，排除；D项属于中国与美苏两国的关系。
答案为：
A
解析：
据材料“西方媒体却蓄意将其描述为是一部‘授权发动战争’的法律。
而台湾当局也正是看重了海外媒体的这一特征，竭力利用国际媒体来拓展‘国际生存空间’，妄图使台湾问题国际化”可知，应加强对外宣传的影响力，故A项正确。
材料未涉及“避免直接出现武力争端”的内容，故B项错误；材料不是为了揭露国际媒体的错误导向，故C项错误；材料未涉及构建舆论战传播体系，故D项错误。
答案为：
D
解析：
材料体现了法律面前人人平等原则，任何人、任何组织都没有超越法律的特权，这充分体现了社会主义法制的真实性和平等性，显示了依法治国的决心，故D项正确。
A、B、C三项材料不能体现。
答案为：
A
解析：
题中表格“备注”栏中从1949年版“中俄文对照”到1971年版“中法英文对照”，说明我国逐渐与更多的国家建立外交关系；再到1980年版“本护照前往世界各地有效”，说明我国与世界大部分国家建立了外交关系，故A项正确。
B项只符合“文革”期间的护照，排除；C、D两项在材料中体现不出来，排除。
答案为：
D
解析：
根据材料时间“1970年”并结合所学知识可知，美国从实力地位出发，通过对话和谈判稳住苏联；承认西欧、日本同美国的平等地位，即“伙伴关系”，来获得盟国的支持，牵制苏联，达到战略收缩的目的；同时利用中苏矛盾，制约苏联，使美国在外交上有更大的主动权，因此D项正确，C项错误；A项说法错误，错在“放弃”；美国对外战略的重点是欧洲，故B项错误。
答案为：
C
解析：
现代主义绘画兴起于20世纪，工业革命后发展的应是浪漫主义绘画，故A项错误；印象画派出现于19世纪后半期，故B项错误；19世纪上半期资本主义社会矛盾激化，现实主义文学兴起，故C项正确；浪漫主义文学产生于18世纪末至19世纪30年代的欧洲，故D项错误。
答案为：
B
解析：
材料反映了斯大林在坚持社会主义的前提下灵活处理对外经济联系的问题，突出了独立自主和维护经济主权，故B项正确。
斯大林并未淡化社会主义和资本主义的对立，故A项错误；列宁时期的新经济政策利用市场与货币关系，不符合斯大林模式，故C项错误；防止社会主义理论教条化，显然不是主要目的，故D项错误。
答案为：
B
解析：
材料数据反映了二战后的20世纪50至70年代，美国工业生产下降率、失业人数、物价变化率相对较低，说明经济危机的危害程度降低，但这是现象，不属于原因，故A项错误；由于国家干预经济政策的推行，故经济数据较稳定，经济有所恢复发展，故B项正确；世界自由贸易体制的形成并不是主要原因，故C项错误；知识经济的兴起主要在20世纪90年代，故D项错误。
二、材料阅读
答案为：
（示例）论题：
近代西方法治与古罗马法体现了不同的时代要求。
阐述：
古代罗马法是建立在奴隶制经济基础上的，是在罗马帝国疆域不断扩充的过程中形成和发展起来的，为了适应罗马疆域扩张的需要，故罗马法强调国家至上；为巩固对新占领地区的管理，不断提高君主的权力。
而近代西方资本主义经济的产生与发展、资产阶级反封建专制革命的胜利为西方近代法治思想提供了有利条件，同时欧洲文艺复兴和启蒙运动弘扬和发展了人文主义。
所以近代西方法治注重保护个人权利，注重权力的制约与平衡。
解析：
本题属于观点评论型试题。
根据材料“罗马法将规定国家事务的法称为公法，将规定私人事务的法称为私法，尽管中国学界论及罗马法的时候，经常强调其私法精神，给人罗马公法相对私法而言处于次要位置的印象”“人们通过社会契约建立政府和国家是为了更好地维护这些权利，国家和政府的权力来源于权利，受托于权利，衡量国家和政府权力合法性和正当性的标准在于国家和政府是否忠实履行了人们的委托，切实维护了人们的生命、自由和财产权利”，结合罗马法和近代西方法治的相关内容，可概括论题为“近代西方法治与古罗马法体现了不同的时代要求”。
根据材料并结合所学知识，可从罗马法产生发展的历程、近代西方法治产生的条件等内容论证“近代西方法治与古罗马法体现了不同的时代要求”。
总之，解答此类主观题，需据题意解读材料，把握材料的主题，以明确解题方向，注意观点与所述史实必须一致，史论结合，逻辑严谨，条理清晰即可。
答案为：
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