实验三四报告.docx
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实验三四报告
C++语言实验报告
实验名称：
分支程序设计
实验日期：
2011年3月25日星期五实验预习报告日期：
2011年3月25日星期五
一、实验目的
程控制语句用于实现基本程序结构，是程序设计的基础。
本实验要求掌握条件语句和开关语句的使用。
二、实验内容预习及准备
（1）分析和设计（编程思路，关键公式、步骤或算法）
（2）程序源码
实验3－1
//输入一个数，判断它的奇偶性后输出结果
#include
usingnamespacestd;
intmain（）
{
intinput;
cout<<"whichnumberdoyouwanttotest:
\n";
cin>>input;
if（input%2）
cout<<"nember"<elsecout<<"number"<return0;
}
三、实验过程记录
输入
结果
54
nmber54iseven
23
number23isold
65
number65isold
0
number0iseven
四、实验出现的问题、实验结果分析（语法错英语提示，中文翻译，原因，您的理解？
）
无
实验3－2
编程求一元二次方程ax2+bx+c=0的根。
包括以下判断和结果，若输入a=0,给出提示；△=b2-4ac,若△>0,输出两个不等的实根；
若△=0,输出两个相等实根；若△<0，输出两个复数根
程序源码
#include
#include
usingnamespacestd;
intmain（）
{
floata,b,c;
floatdelta,x1,x2;
cout<<"请输入a（a!
=0）,b,c的值：
";
cin>>a>>b>>c;
delta=b*b-4*a*c;
if（delta==0）
{
cout<<"方程有两个相同的实根"<cout<<"x1=x2="<<-b/2*a<}
elseif（delta>0）
{
x1=（-b+sqrt（delta））/2*a;
x2=（-b-sqrt（delta））/2*a;
cout<<"方程有两个不同实根:
";
cout<<"x1="<}
else
{
//delta<0
cout<<"方程无实根！
有两个不同的复数根:
"<cout<<"x1="<}
}
实验过程记录
实验过程
输入
结果
a=0b=0c=4
a=0b=2c=4
a=1b=2c=0
a=2b=5c=1
实验3－3
编写程序：
输入一门课程的成绩，若高于90分，输出“A grade”；若高于80分而低于90分，输出“Bgrade”；若高于70分而低于80分，输出“C grade”；若高于60分而低于70分，输出“D grade”；否则输出“Notpassed”
实验源码
If-else
#include
#include
usingnamespacestd;
voidmain（）
{
floata;
cout<<"请输入分数：
";
cin>>a;
if（a>=90）
cout<<"Agrade"<else
{
if（a>=80）
cout<<"Bgrade"<else
{
if（a>=70）
cout<<"Cgrade"<else
{
if（a>=60）
cout<<"Dgrade"<else
{
cout<<"Notpassed"<}}}}}
实验过程
用switch表达
C++源程序如下：
#include
usingnamespacestd;
intmain（）
{
inta;
cout<<"请输入成绩：
"<cin>>a;
switch（a/10）{
case9:
cout<<"Agrade"<break;
case8:
cout<<"Bgrade"<break;
case7:
cout<<"Cgrade"<break;
case6:
cout<<"Dgrade"<break;
default:
cout<<"NOTPASSED"<}
}
实验过程
思考if–else嵌套使用时的注意事项是什么？
当对于嵌套在if子句的情况，由于else子句能省略，因此存在else的嵌套问题，由此，if和else就进配对，按这个关系，用{}来保证逻辑配对关系的时候，一定要注意，两个语句相差{}时，逻辑关系却完全不同，所以一定要注意。
实验3－4
4、编写程序：
输入一个数，判断其是否是3或7的倍数，可分为4种情况输出
实验源码
#include
intmain（）
{
inta;
cout<<"请输入一个数a=";
cin>>a;
if（a%3==0）
{
if（a%7==0）
cout<<"是3和7的倍数"<elsecout<<"是3的倍数,不是7的倍数"<}
elseif（a%7==0）
cout<<"是7的倍数,不是3的倍数"<elsecout<<"既不是3的倍数，也不是5的倍数"<return0;
}
实验过程
C++语言实验报告
实验名称：
循环结构的设计
实验日期：
2011年3月25日星期五实验预习报告日期：
2011年3月25日星期五
一、实验目的
1.掌握3种循环结构：
while,do—while,for的区别与联系，以及它们之间相互转换的方法，并能正确使用它们。
2.掌握与循环语句相关的break语句和continue语句的使用方法
二、实验内容预习及准备
（1）分析和设计（编程思路，关键公式、步骤或算法）
（2）程序源码
实验4－1
输入正整数n，计算n的阶乘。
#include
intmain（）{
intn,i;
doubleresult=0;
cout<<"请输入正整数:
"<cin>>n;
if（n<1）{
cout<<"输入错误"<return1;
}
result=1;
for（i=2;i<=n;i++）result*=i;
cout<return0;}
实验过程
输入
结果
-2
输入错误
1
1
5
120
10
3.62881e+006
20
2.4329e+018
2）删除程序中//A处的赋值语句return1;重新以上述数据调试运行程序，结果是否正确，如果不正确，该如何修改？
正确
（3）删除程序中//B处的语句result=1;重新以上述数据调试运行程序，结果是否正确，如果不正确，该如何修改？
不正确，将double后的result=0改成result=1
（4）将程序中语句doubleresult=0;改为intresult=0;重新以上述数据调试运行程序，结果如何？
为什么？
阶乘超过2^32-1的数由程序运行的结果是0，因为int的精度范围不超过2^32-1
实验出现的问题
无
实验4－2
编程计算求π的近似值。
实验源码
#include
#include
voidmain（）
{
longinti=0;
doublesum=0,term,pi;
do
{
i+=1;
term=1.0/（i*i）;
sum+=term;
}while（term>1e-12）;
pi=sqrt（sum*6）;
cout<<"pi="<}
实验过程
实验出现的问题
无
实验4－3
将输入的小写字母转换成大写字母。
实验源码
#include
usingnamespacestd;
intmain（）{
charstr[100];
inti=0;
cout<<"Pleaseinputastring...\n";
cin.getline（str,100）;
do{
if（str[i]<'a'||str[i]>'z'）continue;
str[i]-=32;
}while（str[++i]!
='\0'）;
cout<<"\nTheresultstringis:
"<return0;
}
实验过程
实验出现的问题
有的时候打错符号
实验4－4
设计一个程序，输入一个日期，要求算出这一天是本年的第几天
实验4－4
实验源码
#include
voidmain（）
{
intday,month,year;
intsum,leap;
temp:
printf（"\n请输入日期（年,月,日）\n"）;
scanf（"%d,%d,%d",&year,&month,&day）;
if（（month>12||month<1）||（（day>31）||（day<1）））
{
printf（"输入月份或者天数出错!
\n"）;
gototemp;
}
else
{switch（month）
{
case1:
sum=0;break;
case2:
sum=31;break;
case3:
sum=59;break;
case4:
sum=90;break;
case5:
sum=120;break;
case6:
sum=151;break;
case7:
sum=181;break;
case8:
sum=212;break;
case9:
sum=243;break;
case10:
sum=273;break;
case11:
sum=304;break;
case12:
sum=334;break;
}
}
sum=sum+day;
if（year%400==0||（year%4==0&&year%100!
=0））
leap=1;
else
leap=0;
if（leap==1&&month>2）
sum++;
printf（"这天是当年的第%d天。
\n",sum）;
}
实验过程
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