新课标高中语文.docx
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新课标高中语文
新课标高中语文
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新课表标高中语文“梳理与探究”
“口语交际”及“名著”高考备考的梳理和思考
仁寿一中南校区张智桥
一2013、2014四川卷考题关于语言运用考题回放
2013、2014年高考语文四川卷实现了平稳过渡，做到了稳中有变，总体求稳。
如第20题，将“名著导读”“修辞手法”与“语言表达”等结合在一起进行考查（两年如此），新课标理念十足，创新特色彰显，实现了传统语文试题与新课标理念的成功对接’。
估计2015年四川卷语言运用不会有太大变化。
都涉及了“梳理与探究”“表达交流（口语交际部分）”及“名著”这三个板块其中“梳理与探究”是主体，“表达交流”是本体，“名著”往往作为背景，具体梳理如下：
（2013四川卷）19．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。
（4分）（必修五p86表达交流之“访谈”）
要求：
①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。
（2013四川卷）20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
（6分）
要求：
①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60——100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
（2014四川卷）19、为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。
（必修一p74梳理探究之“优美的汉字”图为原图，原文在介绍完了“汉子的形体”后有这样一段话“观察下面《汉字字形演变表》说说你发现了汉字演变的什么规律“）
要求：
①至少答出两个特点；
②语言准确、简明、连贯；
③不少于40字。
（4分）
（2014四川卷）20、请紧扣下面划横线句的观点，结合《论语》和《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，继续写一段意思完整的话，不少于60字。
（6分）
“和”是中华文化精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
一“梳理与探究”考查方式与要点梳理
高中语文“梳理与探究”版块教学研究从内容上说分作三大类，第一是知识类，第二是能力评价及运用类，第三是鉴赏类。
册数
知识类
实践类
鉴赏类
必修一
优美的汉字”（p73-76）
奇妙的对联（p77-79）
新词新语与流行文化（p80-81）
必修二
成语：
中华文化的微缩景观”（p67-69）
修辞无处不在”（p70-72）
姓氏源流与文化寻根”（p73-75）
必修三
交际中的语言运用”（p89-91）
语文学习的自我评价”（p95-97）
文学作品的个性化解读”（p92-93）
必修四
逻辑和语文学习”（p86-89）
走近文学大师”（p90-91）
影视文化”（p92-94）
必修五
文言词语和句式”（p90-93）
古代文化常识”（p94-97）
有趣的语言翻译”（p98-100）
我们有许多东西是学生平时偶有接触，但归纳较少的，比如属于知识类的“新词新语与流行文化”“修辞无处不在”“古代文化常识”“有趣的语言翻译”；属于实践类的“交际中的语言运用”“逻辑和语文学习”；属于鉴赏类的“文学作品的个性化解读”“走近文学大师”“影视文化”等。
这些内容，有的在课堂上可以解决，比如修辞、逻辑、语言翻译；有的需要进行专门的讲座。
比如《古代文化常识》《交际中的语言运用》《影视文化》，这些可以开设为校本复习课程，逐一进行梳理。
比如，《中国文化例说》，要复习以下内容：
年号与避讳、称谓与禁忌、委婉与礼节、典故与传说、习俗与器物、官职与进退、各类思想及代表人物、代表作品、代表思想简介等等（这与文言文的复习不谋而合）。
这是很大的工程，如果几位老师联合复习这门课，会很有意思，也会让学生对于中国丰富博大的古代文化有一个清晰的了解，同时也可以增加学生对文言文复习的兴趣。
这只是设想，可能这样复习有难度。
（可以和《语言文字运用》结合在一起复习。
）
此外，还有“新词新语与流行文化”、“文学作品的个性化解读”；“走近文学大师”等内容，我把它放在后面语言表达流中，通过互动对话，进行梳理和探讨，进行复习。
四、考题例说及预测
一．优美的汉字（四川卷14年高考见前面）
还可能出现的形式：
20．[2014·湖北卷]下面四个字是由象形字“人”（
）变化组合而成的会意字。
请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。
要求：
①形义描述合理；②押韵。
（4分）
（从：
跟随） （比：
并列） （北：
相背） （化：
变化）
______ 二人排齐向右站 ______ 左人正立右倒画
______ 亲密并列肩比肩 ______ 人形颠倒表变化
当然，这一块今年重考的可能性不大。
二．奇妙的对联
对联命题形式（常规）
8．[2014·山东卷]用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：
上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
（4分）
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
[2014·江苏卷]下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（3分）（ ）
A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝
此外还有综合形式：
[2014·北京卷]阅读下面的文字，完成1～4题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。
春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。
春联寓意吉祥，言简意赅（ɡāi），深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑__甲__（题写/题签）的楹（yínɡ）联等。
对联的撰写，往往注重其__乙__（蕴涵/内涵）与品味。
尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，__丙__（吟咏/涵泳）起来锒锒上口，齿颊留香。
对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分）（ ）
在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）（ ）
A．万户杨柳依依B．千家喜气洋洋
C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕
3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）（ ）
4．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（2分）（ ）
A．字数限于四言和六言B．上下联讲究对仗和押韵
C．只适合在喜庆场合张贴D．常常与书法艺术相结合
三．新词新语与流行文化
注意收集整理在其他地方运用，综合在语言及成语中运用，单独考试的可能性不大。
比如和演讲、讨论、辩论结合起来。
例如2014流行语：
1时间都去哪儿了2、且行且珍惜3、待我长发及腰时4、早撒谎的孩子更聪明，你造吗？
5、不作死就不会死6、不哭站起来撸7、为何放弃治疗?
（简称“何弃疗”）8、人艰不拆9、帮汪峰上头条
10、我和我的小伙伴们都惊呆了11、土豪，我们做朋友吧
题例：
“高端大气上档次”这一词语今年非常流行，你对此有何看法？
请写一段不少于80字的发言。
四．成语：
中华文化的微缩景观（略）相信在基础知识的复习中老师们都已相当重视了常规这一块就不详讲了。
除此之外成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。
汉语成语的内容，涉及文学艺术、天文地理、政治军事、礼仪习俗、衣食住行等。
可能在其他题型中融入进去。
例如：
五．修辞无处不在（将和语言运用等融合在一起考查）
题例：
22．[2014·湖北卷]下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。
请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。
要求：
①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。
（4分）
六．姓氏源流与文化寻根
高考试题回放
1.请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。
要求字数相同，句式相似。
（5分）
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
2.西方基督徒在吃饭前要祈祷一番：
“感谢主赐给我们食物。
”我国许多学校也在进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：
3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助，奉献自己的爱心；3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情……
以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句各写一句感谢的话。
要求突写出各节日的特点，句式大致相同，但内容一定要有新意。
端午节：
“五四”青年节：
国庆节：
七．交际中的语言运用
这是一个综合性的运用性强，高考中牵涉面比较广的板块。
1．[2014·湖北卷]高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。
请写一则赠言，用以印制书签。
要求：
①紧扣活动主题；②必须原创；
③语言表达简明、得体；④不超过30字。
（4分）
答：
________________________________________________________________________
2光明中学腾飞文学社想邀请著名作家、某大学教授给文学社成员讲课。
李华社长周六上午去赵教授家送请柬，恰好赵教授外出，只有赵夫人在家。
下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。
要求：
符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
（6分）
李 华：
阿姨，您好！
我是光明中学腾飞文学社的社长李华，今天是来给赵教授送请柬来的。
赵夫人：
①________________________________________________________________________
李 华：
②________________________________________________________________________
赵夫人：
好的。
除了讲座的具体时间、地点，还有别的需要我转告吗？
李 华：
没有了，谢谢您！
那我先回去了。
赵夫人：
那我送送你。
李 华：
③________________________________________________________________________
3．[2014·浙江卷]根据下面的内容，拟写信的正文。
字数不超过90字。
（4分）
此外还有写短些信、新年祝福语等
八语文学习自我评价
题例：
（必修三p97）：
原文有图表（略）与问题：
（1）语文特长是如何形成的？
（2）语文高分成绩是如何获得的？
（3）语文学习障碍是如何造成的？
（4）语文素养是如何提高的？
能比较分析分析数据用语言文字表达出来或选出来
其中调查图表可能与图文的转换题题例
17．[2014·辽宁卷]阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。
（6分）
（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？
A．非常希望B．希望C．不希望D．无所谓
调查对象
选项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）
A．家庭B．学校C．社会D．以上都是
调查对象
选项
学生
市民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①______________________。
在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②______________________________；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③__________________。
还可能与其他题型结合起来：
必修二p97
采访你身边的语文高分获得者，了解他们是如何学习语文的？
此外还有：
1．[2014·大纲全国卷]2．[2014·新课标全国卷Ⅱ3．[2014·江苏卷]阅
九．文学作品的个性化解读
这一块可以单独考，也可以和阅读等综合在一起考查
1．[2014·湖南卷]阅读下面的文字，完成题目。
（6分）
夫为人子者，出必告，反必面，所游必有常，所习必有业。
（《礼记·曲礼上》）
父母有过，下气怡色，柔声以谏。
谏若不入，起【注】敬起孝，说则复谏。
（《礼记·内则》）
【注】起：
更加。
简述以上两则材料内容的联系，并就其中一则谈谈你的理解和认识。
答：
________________________________________________________________________
2．阅读下面的文字，完成题目。
（6分）
材料一 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
（司马迁《报任安书》）
材料二 凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪；内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺①，以道羁臣寡妇②之所叹，而写人情之难言，盖愈穷③而愈工④。
然则非诗之能穷人，殆穷者而后
工也。
（欧阳修《〈梅圣俞诗集〉序》）
【注】①怨刺：
怨恨讽刺。
②羁臣寡妇：
泛指失意之人。
③穷：
困窘不得志。
④工：
工巧。
有人曾说：
诗人的不幸，是文学的大幸。
结合两则材料，简要谈谈如何理解这句话。
十．逻辑和语文学习
在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义：
第一，指客观事物发展变化的规律；第二，泛指思维的规律；第三，在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。
我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。
除语病中考查（不单独讲了）最广泛此外还可能出现的形式：
1题例：
.2013·新课标全国卷Ⅱ在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
（6分）
一提到根的作用，可能首先想到__①__。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。
____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
十一．走进文学大师
题例：
（必修四p91）：
鲁迅、冰心、莫言几位文学大师你更喜欢哪一位大师的语言？
说说其语言特色。
不少于80字
十二.影视文化
题例：
（必修四p94）电视剧中“清宫戏”已经流行很长一段时间了，谈谈你对“清宫戏热播”这一现象的看法？
100左右
十三.文言词语和句式（这一块在文言文复习中相信老师们已经详讲了）
十四.古代文化常识
题例：
（必修五p97）第二题南宋的钱良臣教儿子读书，告诫他凡是遇到“良辰”二字，读时都要改成“父亲”。
一天，其子读到《孟子》中“今之所谓良臣，古之所谓名贼也”一句，改读成“今之所谓父亲，古之所谓名贼也”结果避讳反而成了辱骂。
你这么看待这种避讳？
反观现代，你认为直呼父母的名字是社会进步的表现，还是文明堕落的反应？
以此为话题，写一段议论性的文字。
可能会出现的形式：
讲和“口语交际”“语言运用”等结合在一起考查
十五.有趣的语言翻译（略）
二新课标高中语文表达交流的“口语交际”考查方式与要点梳理
册数
类容
页数
第一册
朗诵
p69-71
第二册
演讲
p63-65
第三册
讨论
p85-87
第四册
辩论
p82-84
第五册
访谈
p86-88
题例及考查形式：
1朗诵训练能有效的培养语感，提高口语表达能力，也可以创造性的表现出原作品的思想感情和语言文字的音韵美。
必修一p70：
我们都看过中央台的《新闻联播》，播音员的新闻播报一定会给你留下很深的印象。
在学过新闻、报告后试着把文字新闻变成口头播报。
2演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。
可能围绕某一话题写一段演讲文字，和修辞等结合起来运用。
3讨论是人们围绕某个话题各自发表意见的一种平等交流的方式。
必修三p86：
3下面是中央电视台《对话》栏目关于“你是人才吗？
的讨论片段：
（略）
假如你常见讨论，你认为什么样的人可以算作人才？
你赞同讨论中的哪些发言？
假如让你主持讨论，从主持人的语言中你受到什么启示？
”
4辩论使问题得以澄清，得以解决，是一种常见的语言交流形式。
给出一段辩论，可能让考生写一段开场白，过度表述；或者作为正方、反方写一段反驳文字。
5访谈是了解情况、获取信息的一种有效途径。
口语交际是和写作息息相关的，语言运用本身就是微型写作，它表达交流的一部分。
（2013四川卷）19．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。
（4分）（必修五p86表达交流之“访谈”）
要求：
①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。
21．[2014·湖南卷]阅读下面的文字，完成题目。
（6分）
人的天性中不是生香卉，便是长野草。
所以要适时地给前者浇水，将后者铲除。
（弗兰西斯·培根《谈人的天性》）
你说：
“不值得做什么努力：
无论你怎样努力，都无法达到完善。
”但是要知道，你的使命不在于达到完善，而只在于越来越近地走向完善。
（列夫·托尔斯泰《生活之路》）
两则材料都谈了个人修身实践，请比较分析它们侧重点的不同，并就其中一则谈谈你的认识。
（讨论）
[2014·浙江卷]根据下面的情境，补写答话。
字数不超过30字。
（4分）（有关讨论）
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：
“小心，小心！
”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：
“小心，小心！
”
徒弟问：
“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？
”
师父回答：
“________________________________________________________________________。
”
□□□□□□□□□□□□□□
19．[2014·福建卷]阅读下面的材料，完成后面的题目。
（7分）
渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。
这种科学的捕鱼方法，渔获量高。
有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。
用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？
请简要阐述。
（要求：
表达简明、连贯，言之成理。
150字左右。
）
21．[2014·天津卷]《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。
要求：
自选角度，限80～100字。
（7分）
此外微写作可能写演讲、讨论、辩论等综合运用。
22．[2014·北京卷]微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。
要求所写的体会具体、切实，易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗？
请对“家长送考”现象予以评论。
要求观点鲜明，有理有据。
三“名著导读”的考查方式与要点梳理
一四川卷将名著涉及的类容作为语言运用的背景，溶入语言运用之中
考查范围上，列入考查的数量较为固定。
就考试内容来看，“故事情节和人物形象”应包括以下内容：
主要情节、著名细节；主要人物（包括对人物性格和命运的整体把握）。
就名著数量看，四川卷应该是必修1至必修5“名著导读”部分所列举的10部名著。
10部小说由难到易的顺序大致是：
《三国演义》《红楼梦》《谈美》《莎士比亚戏剧》《大卫·科波菲尔》《堂吉诃德》《高老头》《巴黎圣母院》《家》《论语》。
学生主要感到困惑的是前两部小说人物众多关系纷繁；中间两部篇幅较长，外国人名难记难认。
除四川卷两年来考查的题型外还可能出现的题例：
1．[2014·福建卷]下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）（ ）
2．[2014·福建卷]简答题。
（选做一题）（5分）
（1）阅读下面的《三国演义》第十九回（下邳城曹操鏖兵）选段，完成后面的题目。
徐晃解陈宫至。
（曹）操曰：
“公台别来无恙！
”宫曰：
“汝心术不正，吾故弃汝！
”
陈宫被俘前辅佐的是谁？
陈宫所说的“汝心术不正，吾故弃汝”，指的是什么事？
请简述相关情节。
（2）阅读下面的《红楼梦》第十七回（大观园试才题对额）选段，完成后面的题目。
至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，都说：
“今儿亏我们，老爷才喜欢，老太太打发人出来问了几遍，都亏我们回说喜欢；不然，若老太太叫你进去，就不得展才了。
人人都说，你才那些诗比世人的都强。
今儿得了这样的彩头，该赏我们了。
”
被小厮抱住的人是谁？
引得“老爷喜欢”的有什么事？
几个小厮讨赏的结果如何？
请简述相关情节。
3．[2014·江西卷]阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。
（3分）
操曰：
“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”玄德曰：
“谁能当之？
”操以手指玄德，后自指，曰：
“今天下英雄，惟使君与操耳！
”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
玄德闻言大惊失色，是因为担心之前的哪件事被曹操觉察？
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