中班安全教育遵守交通规则教案通用5篇.docx

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中班安全教育遵守交通规则教案通用5篇

中班安全教育遵守交通规则教案（通用5篇）

中班安全教育遵守交通规则教案1

　　活动内容：

　　《安全过马路》

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、图片红绿灯、斑马线

　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程：

　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

　　“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？

”

　　2、谈话，引入主题。

　　“小朋友们知道怎样过马路吗？

过马路时应该注意些什么？

”

　　（幼儿讨论）

　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。

　　“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？

想不想看？

小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”

　　“这是什么呀？

（红绿灯）小朋友们见过吗？

小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？

”（幼儿讨论）

　　4、引导幼儿认识红绿灯

　　“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

”

　　5、引导幼儿讨论

　　“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？

”（幼儿讨论）

　　6、讲解怎样安全过马路

　　“小朋友说街上车多不多？

危不危险？

所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

”

　　“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

”（反复教幼儿三遍）

　　7、引导幼儿认识斑马线

　　“小朋友们看，这又是什么呀？

你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

　　“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”

　　8、引导幼儿学习儿歌

　　“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？

每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

”

　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。

）

　　10、延伸

　　“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？

”

　　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

　　11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

中班安全教育遵守交通规则教案2

　　活动目标：

　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

　　活动准备：

　　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

　　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

　　教师：

（1）小朋友们，这是什么？

你在哪里看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

　　教师：

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？

小朋友，一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　　旁白：

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。

马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？

好多白线好像斑马身上的花纹一样。

这就是斑马线。

“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。

是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？

你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。

“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

中班安全教育遵守交通规则教案3

　　教学目标:

　　知识：

知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。

.

　　态度：

了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。

　　能力：

提高自我保护能力。

　　教学重点:

　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

　　2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

　　3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、交流谈话,引入课题

　　1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

　　学生自由谈

　　2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

　　3老师请大家看一些资料

　　4、放录像短片

　　5、看了刚才的短片，你有什么想法?

　　学生自由谈

　　（随学生回答板书：

交通安全）

　　二、认识各种交通标志和设施

　　过渡：

过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

　　所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么?

　　1、先小组讨论交流一下

　　2、学生说说见过的标志和设施

　　3、汇报交流

　　4、教师小结并将交通标志分类：

警告标志、禁令标志、指示标志。

　　三、遵守交通规则

　　1、过渡语：

虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。

课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容?

　　1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

　　2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

　　3、谁来说说你的感受?

）

　　4、小结：

这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。

看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。

板题：

你我他

　　5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?

学生自由谈

　　6、小结：

除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

　　7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?

（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?

）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

　　四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢?

　　a、在没有红绿灯的情况下过马路。

　　b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

　　像这几个同学这样做对不对，有什么危害?

　　五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

　　（出示课件）如：

护栏保安全翻越最危险

　　酒后行驶车事故隐患多

　　宁绕百步远不抢一步险

　　居安四危莫忘交规

　　关爱孩子从启步开始

　　你能试着写一些吗?

　　学生自由选择并设计

　　交流汇报

　　四、全课总结

　　希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

中班安全教育遵守交通规则教案4

　　活动目标：

　　1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　　活动准备：

　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。

视频资料

　　活动过程：

（一）导入：

幼儿观看视频，引起幼儿注意。

　　提问：

发生了什么事？

怎么发生的？

（二）认识交通标志。

　　1、出示挂图认识简单的交通标志：

人行横道线、信号灯、停车线等。

　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　　3、提问：

如何过马路？

安全过马路有什么好处？

培养幼儿的自我保护意识。

　　（三）学说儿歌

　　《红绿灯》

　　大马路，宽又宽，

　　警察叔叔站中间。

　　红灯亮了停一停，

　　绿灯亮了往前行。

　　（四）游戏

　　小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。

　　老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。

　　活动延伸：

　　绘画红绿灯。

中班安全教育遵守交通规则教案5

　　一、活动目标：

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、学情分析：

　　学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

　　三、指导策略：

　　1、以活动贯穿全课。

　　2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

　　3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

　　4、在交流合作中实现活动的有效互动。

　　四、活动准备：

　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

　　2、精心布置活动场景。

　　3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

　　4、活动涉及的相关课件。

　　五、课堂活动实录：

（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、师：

孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。

我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?

　　生：

有信心!

　　2、师：

很好!

在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

　　课件出现：

各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　学生认真地听着，仔细地看着……

　　师：

孩子们，刚才你们看到了什么?

听到了什么?

想到了什么?

　　生1：

我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：

我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：

我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　3、师：

是啊!

多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（板书活动主题）

（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：

孩子们，看看我们坐的队形像什么?

　　生：

我们坐的队形像十字路口。

　　师：

十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师们要请出三个司机，三个骑车的.以及五个行人。

（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

　　（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

　　2、师：

孩子们，刚才你们看到了什么?

你们想说什么?

　　生1：

我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：

“你们如果慢一点就好了!

”

　　师：

你的建议挺不错!

　　生2：

我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

　　师：

我想也是。

　　生3：

我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

　　3、师：

是啊!

如果生活中也是这样可不行啊!

为什么会发生这种情况呢?

　　生1：

我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：

我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　　师：

对啊!

要是有人指挥就好了!

　　生：

老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

　　师：

你们建议真棒!

你真是个爱动脑筋的孩子!

　　生：

老师，我知道这种标志，就是红绿灯。

红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

　　教师拿出信号灯标志：

是这个吗?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）