高考化学简答题文字表述题规范答题常见答题归纳.docx

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高考化学简答题文字表述题规范答题常见答题归纳

Documentnumber【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

高考化学简答题文字表述题规范答题常见答题归纳

高考化学简答题（文字表述题）规范答题常见答题模板归纳

高三化学组

（一）实验部分

1.检查装置气密性

[答题模板]？

装置形成密闭体系→操作方法（微热、手捂、热毛巾捂、注水等）→描述现象→得出结论

（1）手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。

（2）液封法若是有分液漏斗的装置：

用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好；

启普发生器型（简易）的装置：

关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗中加适量水，若长颈漏斗和容器中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密性良好

2.物质的检验、鉴别

[答题模板]？

液体：

取少量液体试剂于试管中→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论

固体：

取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液→滴入XXX试剂→描述现象→得出结论

气体：

将气体通入XXX溶液中→描述现象→得出结论

【例】常温下，H2SO3的电离常数Ka1＝×10－2，Ka2＝×10－3，H2CO3的电离常数Ka1＝×10－7，Ka2＝×10－11。

某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3：

将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3。

该实验设计不正确，错误在于____________。

设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3（简要说明实验步骤、现象和结论）。

___________。

仪器自选。

供选的试剂：

CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4溶液、品红溶液、pH试纸。

3.测溶液pH的操作：

[答题模板]取一小块pH试纸放在表面皿上，用（干燥洁净的）玻璃棒蘸取待测液，点在pH试纸中部，半分钟内与标准比色卡对照。

？

4.有机物制备装置中长导管（或冷凝管）的作用：

冷凝回流、导气

5.证明沉淀完全的操作：

[答题模板]静置，取沉淀后的上层清液，再加入××试剂，若没有沉淀生成，说明沉淀完全。

6.洗涤沉淀的操作：

[答题模板]将蒸馏水沿玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，待水自然流下，重复操作2～3次（若滤渣易溶于水，可用无水乙醇进行洗涤。

可减少沉淀损失，无水乙醇易挥发，不引入杂质。

）

7.判断沉淀洗净的方法：

[答题模板]取最后一次洗涤后的洗涤液，滴加××试剂（可与杂质的某些离子发生沉淀反应），若没有沉淀生成，说明沉淀洗涤干净。

8.焰色反应操作：

用洁净的铂丝（铂丝沾取盐酸）在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直至与酒精灯火焰颜色相近为止。

用盐酸洗的原因：

金属氯化物的沸点较低，灼烧时挥发除去）沾取少量待测液，在酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色。

若为黄色，则说明溶液中含Na元素；若透过蓝色钴玻璃呈紫色，则说明溶液中含K元素。

9.萃取分液操作：

萃取——关闭分液漏斗的旋塞，打开上口的玻璃塞，将混合物倒入分液漏斗中，盖紧玻璃塞，将分液漏斗倒转过来，充分振荡并不时打开旋塞放气，正立放铁圈上静置。

分液——将分液漏斗放在铁架台上静置分层，在分液漏斗下面放一个小烧杯，打开上口玻璃塞，旋开旋塞，使下层液体沿烧杯内壁流下。

上层液体从上口倒出。

10.滴定终点判断：

[答题模板]当滴入最后一滴液体时，溶液由__色变为__色，且半分钟内不发生变化。

（如果最后有色，通常要保证半分钟内颜色不发生变化；如果最后为无色，通常要求半分钟内不恢复为原来颜色）。

滴定操作：

滴定时，左手控制滴定管活塞，右手振荡锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化。

11.浓硫酸稀释（或与其它液体混合）操作：

[答题模板]将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水（无水乙醇、浓硝酸、乙酸等），并不断搅拌。

12.沉淀醇洗（冰水）的目的[对在水中溶解度较大的固体，过滤后要用乙醇（冰水）洗涤]：

原因：

[答题模板]

（1）固体在乙醇溶解度较小；

（2）除去固体表面吸附的杂质；

（3）乙醇挥发带出水分，使固体易干燥

13.固液加热型制气装置中滴液漏斗与圆底烧瓶之间导管的作用：

[答题模板]保证圆底烧瓶液面上方压强与滴液漏斗液面上方压强相等（平衡气压），使分液漏斗中的液体易于滴下。

14.固液不加热型制气装置在长颈漏斗下端套一小试管：

[答题模板]形成液封，防止气体从漏斗中逸出；节约液体试剂；能控制反应速率。

15.装置的安装与连接：

自下而上，从左到右；洗气瓶“长进短出”，净化装置先除杂后干燥；干燥管“粗进细出”；排水量气的“洗气瓶”气体流向“短进长出”；蒸馏或冷却装置中的冷凝管冷却水的流向“低进高出”。

16.实验中棉花的作用：

（1）收集氨气防止与空气对流，使氨气收集较纯净。

（2）高锰酸钾热分解过滤固体尘埃的作用，防堵塞导管。

17.蒸发结晶操作：

[答题模板]将溶液转移到蒸发皿中加热，并用玻璃棒搅拌，待有大量晶体出现时停止加热，利用余热蒸干剩余水分。

18.乙酸乙酯制备中饱和碳酸钠溶液的作用：

（1）除去随乙酸乙酯挥发出来的乙酸和部分乙醇；

（2）增大溶液的密度，以利于乙酸乙酯分层

（3）减小乙酸乙酯在水中的溶解度

19.排水量气读取体积的要求：

（1）冷却至室温；

（2）两液面相平；（3）读数时，视线与凹液面最低点相切？

另：

实验前广口瓶与量筒间的导管中应充满水？

20.过滤的方式降温结晶主要包括哪些步骤？

过滤、趁热过滤；蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、烘干。

（二）化学工艺流程题常考查

1、对反应条件的分析可从以下几个方面着手：

A、对反应速率有何影响（如何提高浸出率如何提高反应速率）

B、对平衡转化率、产率有何影响（如何提高产率）

运用勒夏特列原理解释（其它条件不变情况下，改变××条件，可逆反应：

。

。

。

。

。

。

，平衡向×方向移动，导致××发生变化

C、对综合生产效益有何影响（如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护）——从绿色化学方面作答。

2、对流程理解的问题：

A、滤渣、滤液的主要成分（明确发生了什么反应）

B、该反应的化学方程式？

C、循环利用与回收利用的物质（循环利用是作为原料投入了，却没有消耗或没有消耗完；回收利用是指副产品）

D、特定步骤中加某物质的作用（一般题干会有隐含信息。

比如加NaCl可以提高PbCl2的溶解度，加NaCl可以降低过碳酸钠的溶解度等等）

3、高频问题：

①“浸出”步骤中，为提高镁的浸出率，可采取的措施有：

答：

适当提高反应温度、增加浸出时间，加入过量硫酸，边加硫酸边搅拌

②如何提高吸收液和SO2反应速率：

答：

适当提高温度、增大吸收液或NaClO3的浓度、增大SO2与吸收液的接触面积或搅拌

③从溶液中得到晶体：

答：

蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-洗涤-干燥

④过滤用到的三个玻璃仪器：

答：

普通漏斗、玻璃棒、烧杯

⑤过滤后滤液仍然浑浊的可能的操作原因：

答：

玻璃棒下端靠在滤纸的单层处，导致滤纸破损；漏斗中液面高于滤纸边缘

⑥沉淀洗涤操作：

答：

往漏斗中（工业上改为往过滤器中）加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上操作2-3次

⑦检验沉淀Fe（OH）3是否洗涤干净（含SO42-）：

答：

取最后一次洗涤液，加入BaCl2溶液，若有白色沉淀则说明未洗涤干净，若无白色沉淀则说明洗涤干净

⑧如何从MgCl2·6H2O中得到无水MgCl2：

答：

在干燥的HCl气流中加热，干燥的HCl气流中抑制了MgCl2的水解，且带走MgCl2·6H2O受热产生的水汽

⑨直接加热MgCl2·6H2O易得到Mg（OH）Cl的方程式；加热LnCl3·6H2O生成LnOCl的方程式

⑩CuCl2中混有Fe3+加何种试剂调pH值：

答：

CuO、Cu（OH）2、CuCO3、Cu2（OH）2CO3。

原因：

加CuO消耗溶液中的H+的，促进Fe3+的水解，生成Fe（OH）3沉淀析出

11、调pH值使得Cu2+（）中的Fe3+（~）沉淀，pH值范围是：

答：

~。

原因：

调节溶液的pH值至~，使Fe3+全部以Fe（OH）3沉淀的形式析出而Cu2+不沉淀，且不会引入新杂质

12、产品进一步提纯的操作：

答：

重结晶

13、趁热过滤的原因即操作：

答：

减少过滤时间、保持过滤温度，防止××杂质析出；操作：

已预热的布氏漏斗趁热抽滤

14、水浴加热的好处：

答：

受热均匀，温度可控，且温度不超过100℃

15、减压蒸发（小心烘干）：

答：

常压蒸发温度过高，××易分解；或者减压蒸发降低了蒸发温度，可以防止××分解

16、Mg（OH）2沉淀中混有Ca（OH）2应怎样除去：

答：

加入MgCl2溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用蒸馏水水洗涤

17、蒸发浓缩用到的主要仪器有:

蒸发皿、玻璃棒。

还有取蒸发皿用坩埚钳烧杯、酒精灯等

18、不用其它试剂，检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是：

答：

加热法；取少量氯化铵产品于试管底部，加热，若试管底部无残留物，表明氯化铵产品纯净

19、检验NH4＋的方法是：

答：

取××少许，加入NaOH溶液后加热，生成的气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝。

（注意方法与操作的差别）

20、过滤的沉淀欲称重之前的操作：

答：

过滤，洗涤，干燥，（在干燥器中）冷却，称重

21、“趁热过滤”后，有时先往滤液中加入少量水，加热至沸，然后再“冷却结晶”：

答：

稀释溶液，防止降温过程中××析出，提高产品的纯度

22、苯甲酸的重结晶中粗苯甲酸全部溶解后，再加入少量蒸馏水的目的：

答：

为了减少趁热过滤过程中损失苯甲酸，一般再加入少量蒸馏水

23、加NaCl固体减低了过碳酸钠的溶解度，原因：

答：

Na+浓度显着增加抑止了过碳酸钠的溶解

24、检验Fe（OH）3是否沉淀完全的试验操作是：

答：

取少量上层清液或过滤后的滤液，滴加几滴KSCN溶液，若不出现血红色，则表明Fe（OH）3沉淀完全。

/

25、检验滤液中是否含有Fe3+的操作是：

滴入少量KSCN溶液，若出现血红色，则证明有Fe3+）（或加NaOH，根据情况而定）