山东省济宁一中届高三历史复习二轮精选练习启蒙运动doc.docx
《山东省济宁一中届高三历史复习二轮精选练习启蒙运动doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济宁一中届高三历史复习二轮精选练习启蒙运动doc.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
山东省济宁一中届高三历史复习二轮精选练习启蒙运动doc
启蒙运动
1、“人们参加社会的理由……是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。
……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。
人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。
”这段话鲜明地体现了下列哪位思想家的观点（）
A．霍布斯
B．伏尔泰
C．卢梭
D．孟德斯鸠
【答案】C
【解析】根据题干，材料体现了“人民主权”“社会契约”思想，符合这的是法国启蒙思想家卢梭。
卢梭思想主张：
“天赋人权”、“人民主权”（国家的主权属于人民）和“社会契约论”（统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他）思想；人类不平等的根源是财产的私有。
2、孟德斯鸠在《罗马盛衰原因论》说到：
“由于必须对赛尔托留斯作战，人们把这个任务委托给庞培……人们不是想把海盗消灭吗，这只有庞培才办得到。
而且当发生了凯撒要攻入意大利的危险的时候，元老院就把庞培召来了，把一切希望寄托在他身上。
”以此可以说明（）
A．庞培是罗马人民信赖的英雄
B．走向帝制是罗马人必然选择
C．元老院亲手摧毁罗马共和国
D．罗马人的不断扩张呼唤英雄
【答案】B
3、与文艺复兴相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是（ ）
A．倡导理性主义
B．提出了资本主义社会的政治构想
C．推动了早期资产阶级革命的进一步发展
D．给天主教会以摧毁性的打击
【答案】B
【解析】本题旨在考查学生比较历史问题的能力。
启蒙运动与文艺复兴运动相比，不仅反封建，而且提出了结束封建制度，建立资本主义制度，描绘了未来“理性王国”的蓝图。
4、下图这幅漫画的主题是（ ）
A．宣扬理性反对封建君主专制
B．痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会
C．揭示了资本主义必然灭亡的规律
D．深刻揭露了资本主义社会的剥削本质
【答案】A
【解析】从图中内容上看理性主义提倡自由、平等、法治反对专制主义、教权主义、特权等级制度。
5、启蒙运动反对的主要对象是（ ）
A．封建专制及天主教会
B．封建专制皇帝和贵族
C．天主教罗马教皇、教权主义
D．骑士阶层
【答案】A
【解析】宗教改革加强了王权。
启蒙运动时期，资本主义与封建专制的矛盾异常尖锐，因此其主要矛头对准了王权与教权。
主要反对天主教和教权的是文艺复兴时期，故C项的说法错误。
B、D两项只是封建势力的代表之一。
6、法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价当时中国的君主专制：
“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情,政府与其说是管理民政,毋宁说是管理家政。
”上述材料表明孟德斯鸠（ ）
A.肯定了君主专制的进步性
B.看到了中国利用高压手段进行统治
C.否定了君主专制的落后性
D.发现了政府特别关注家政管理
【答案】Ｂ
【解析】从材料“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情”可以判断出孟德斯鸠的观点。
7、贤臣、清官、天使都是人们对于理想执政者的称谓。
阅读下列材料，回答问题。
材料一墨子认为，治国者“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。
诸葛亮在文章中写道：
“亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉之所以倾颓也”……朱元璋对礼部臣僚们说：
“为天下者，譬如作大厦，大厦非一木所成，必聚才而后成，天下非一人独理，必选贤而后治。
故为国得宝不如举贤”。
一一摘自《中国古代廉政建设经验》
（1）材料一中，三位历史人物之见解的共同点是什么?
结合所学知识，从思想、政治两方面简析我国古代社会造就“贤臣”的历史条件。
材料二宋代著名清官包拯、元代高官耶律楚材和杨朵儿只，明代清官况钟、海瑞，也都有类似的境遇，在皇帝支持时，成绩斐然；而一旦失去皇帝支持，就遭到排斥，甚至被罢官坐狱。
一一《清官考辩》
（2）概括材料二反映的历史现象，并指出造成这一现象的历史根源。
材料三封建阶级的‘清官’，他们的‘清’，就‘清’在政治上忠于皇帝，忠于朝廷，忠于封建的法律制度，在思想上遵守封建的纲常道德，在经济上于合法剥削之外不贪或少贪非分之财，如此而已。
作为封建阶级专政工具的官吏，他们在阶级斗争的实践中是属于剥削者、压迫者的阵营，而同被剥削、被压迫的农民相对立的。
这是一条不容混淆的基本的阶级界限。
一一摘自《<海瑞罢官>代表一种什么社会思潮》〈《人民日报》1965年12月29日）
（3）材料三是用什么方法评价历史上“清官”现象的?
指出这种评价方法的缺陷。
材料四美国1787年宪法的奠基人麦迪逊曾说：
如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控刺了。
（4）结合所学知识指出，为了对政府进行‘‘控制”，启蒙思想家提出了什么构想?
这些构想对近代中国政治变革进程产生了怎样的影响?
【答案】
（1）共同点；任用贤臣是治国安邦的关键。
历史条件：
传统主流思想倡导“仁政”、道德、气节。
科举制度的实行（或监察制度、谏官制度的制约等）。
（2）现象：
皇帝是否支持成为清官政治上沉浮的关键。
根源：
君主专制制度。
（3）方法：
阶级分析法。
（或阶级斗争思想、“左”的思想等）。
缺陷：
不能全面、客观公正地去评价历史问题（不实事求是）。
（4）构想：
三权分立，权力制衡；社会契约；实行法治等。
影响：
为近代中国先进分子的政治变革和救国道路探索提供了思想武器，推进了中国近代化的进程。
【解析】第一问中，三人都认识到“贤臣”对于国家的重要性；造就“贤臣”的思想因素，主要应从中国古代倡导清廉、贬斥贪腐的思想主张和理论学说等方面去考虑；造就“贤臣”的政治因素，主要应从政府对于官吏的选拔、监督和制约等方面去考虑。
第二问包括两个问题，一是所反映的历史现象，二是造成这一现象的历史根源；材料突出了君权对官员命运的决定作用，这种现象根源于君权至上的专制主义中央集权制度。
材料三中，作者把历史上的清官放在人民群众的对立面上，单纯从“忠君”的角度认识他们的“忠”、“清”、“廉”；所以，材料三用的是阶级分析的方法，对历史上清官的评价有失公正，不够全面。
第四问中，对政府进行“控制”，指的是制约政府权力、避免专制独裁，启蒙思想家倡导的“三权分立”、“社会契约”等都主张制约政府权力；启蒙思想家的政治构想为中国近代民主化进程提供了理论基础，促进了近代中国的政治变革。
8、与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动的最突出特点是（）
A.对天主教会发起了摧毁性的打击B.提出了建立资本主义社会的政治构想
C.以理性主义思想来观察社会现状D.号召广大民众投身资产阶级革命
【答案】B
9、法国三大启蒙思想家的共同观点是（ ）
A．否定君主专制和等级制度B．提出主权在民的思想
C．认为人非工具D．提出三权分立的政治设想
【答案】A
10、在欧洲启蒙运动中提出立法、司法、行政三权分立的思想家是（ ）
A．霍布斯
B．卢梭
C．伏尔泰
D．孟德斯鸠
【答案】D
11、卢梭在《民约论》中说：
“立法权是国家的心脏，行政权的国家的大脑，大脑使各部分运动起来。
大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。
一个人可以麻木不仁地活动，但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。
”这一观点最突出强调的是（）
A.议会至上以法治国
B.行政权等于立法权
C.赞成洛克的两权论
D.行政权大于立法权
【答案】A
12、启蒙思想家康德说：
“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。
”这一言论说明（）
A.思想解放是社会进步的原动力B.思想的启蒙是政治变革的前奏
C.启蒙思想必定动摇君主专制统治D.启蒙思想是社会变革的主要条件
【答案】B
13、“受18世纪启蒙运动理性主义的启发，法国政府在1795年用十进制的简便的米制取代了各地区不统一的度量衡。
对革命的信徒来说，共和国标志着人类历史上一个新纪元的开始，在这个新时期内，科学压倒了迷信和愚昧。
全国通用一种度量衡，法国就将更接近一个‘不可分裂’的共和国。
……米制很快被科学家们广为接受。
但是法国人在日常生活中还是坚持用原来的度量衡。
”材料表明：
（ ）
A．理性主义使政权得到巩固B．科学方法对知识阶层影响较大
C．民众仅从实用角度理解科学D．追求理性已成为社会共识
【答案】Ｂ
14、英国的布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：
“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带。
纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。
先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！
”他的思想观念是（）
A．君主立宪的观点B．革命权利的学说
C．社会契约的理念D．天赋人权的思想
【答案】C
【解析】依据材料，布拉德肖法官认为国王和人民之间存在着“契约协定”，协定的双方——国民和君主都必须履行各自的义务，一旦国王违背了契约（“纽带被切断”），人民有权推翻君主统治，这一观点与法国启蒙思想家卢梭的“社会契约论”观点是一致的。
15、俄国的叶卡捷琳娜大帝（1762～1796年在位）常常说出启蒙运动的富有代表性的口号，如“所有公民在法律面前应当平等”“君主应为其人民服务”“一个国家若划分成少数大地产，是危险的”等。
这表明启蒙运动（）
A．冲击着欧洲的封建统治
B．成为俄国政治革命的理论
C．其影响超出了欧洲范围
D．迫使统治者改变其统治政策
【答案】A
【解析】从叶卡捷琳娜大帝常常说出启蒙运动富有代表性的口号可知，俄国统治者受到启蒙思想的影响，认识到不能照旧统治下去了，故选A项。
16、14----18世纪的欧洲出现了三次思想解放运动，其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是（）
A．以人文主义为核心
B．以批判的态度来观察社会现状
C．提出了建立资本主义社会的政治构想
D．披着宗教的合法外衣
【答案】C
17、“从最宽泛的意义上讲，法是事物的性质中产生出来的必然联系。
再次意义上，所有存在之物都有自己的法。
上帝有自己的法；物质世界有自己的法；……动物有自己的法，人有自己的法。
”说这番话的思想家是（）
A.卢梭
B.狄德罗
C.伏尔泰
D.孟德斯鸠
【答案】D
18、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放，因为它们都（）
A.抨击封建君主的专制统治B.体现人们实现自我价值的诉求
C.使理性与思想获得真正的自由发展D.揭露资本主义社会的黑暗现实
【答案】B
【解析】根据题干提供的信息和所学史实A项和C项反映的是启蒙运动的作用；D项说法错误。
所以此题应选择B。
19、小明在阅读卢梭的文章时,看到一句话:
“没有一个人富得能够购买他人,没有一个人穷得被迫出卖自己.”对此,小明不甚理解.请你帮他分析,上述言论表明了卢梭
A.强烈反对财产私有制 B.主张废除资产阶级私有制
C.向往小农经济社会 D.反对贫富悬殊而不反对私有制
【答案】D
20、“你们若有一条法律，如他邦的人所有，规定凡死刑案件不得一日里判决，必须经过好几天，那就能使你们相信”。
这表明苏格拉底（）
A.坚信法律正义B.反对滥用民意
C.强调依法履职D.注重法律程序
【答案】D
21、阅读材料，回答问题：
材料一人们全然不可能设想一个比这更好的政府，在那里事无巨细均由相互制约的大衙门审理，……中国的一切都通过这些衙门的自我调节。
——伏尔泰
材料二人们曾想使君主以专制主义支配法律，但是任何事物与专制主义联系在一起都会丧失其力量。
中国的专制主义在灾难深重的巨大压力下，也曾试图给自己套上锁链，但最终完全徒劳无益；它用自己的锁链武装起自己，而且变得更加凶残。
因此，中国是一个以恐怖为原则的专制主义的国家。
或许在最初的朝代，帝国的疆域还没有如此广大，政府的专制主义倾向稍逊；而如今的情形就完全不同了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
（1）试以唐朝三省六部制的特点论证材料一的观点。
（2）根据材料二指出，孟德斯鸠认为中国专制主义加强的原因是什么？
结合当时中国政治特点说明他的认识是否符合实际？
（3）孟德斯鸠曾极力倡导“权力制衡”精神，这是对唐朝大衙门“相互制约”精神的抄袭吗？
为什么？
【答案】
（1）三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，彼此调节与配合，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央统治力量。
（2）原因：
专制主义不受约束；帝国的疆域日益扩大。
十八世纪正是中国满清统治时期，君主专制发展到顶峰，符合实际。
（3）不是。
唐朝的是皇权之下中央政府内部的“相互制约”，是维护封建君主专制的。
孟德斯鸠主张的是立法、司法、行政三权彼此独立，互相监督，是对封建专制制度的否定，是维护民主制度的。
22、“理性是激情的奴隶。
”你如何评价这句话？
【答案】过分的理性必将导致非理性，从而走向浪漫主义，这是对理性主义的一种反动，也是对理性主义的一种补充。
23、阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：
“不分三权，就是专制。
”——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二：
统治阶级总是“先使议会权力臻于完备，为的是能够推翻这个权力。
现在，当它已达到这一步时，它就会使行政权力臻于完备，使它（注：
指议会的立法权）表现为最纯粹的形式，使它（注：
指议会的立法权）孤立，使它（注：
指议会的立法权）成为和自己对立的唯一对象，以便集中自己的一切破坏力量来反对这个权力。
”
——马克思《路易·波拿巴雾月十八日》
材料三：
1933年1月30日，德国总统兴登堡任命希特勒为总理。
2月1日，希特勒宣布解散国会，并决定在3月5日进行大选。
大选的结果是共产党仍拥有81个议席。
希特勒对此十分不满，在3月23日强行通过了《授权法》，规定授予希特勒政府为期四年的独裁权力，在此期间政府无需国会和参议院的同意就有权颁布法律。
此后，德国国会名存实亡，资产阶级议会民主制在德国不复存在。
请回答：
（1）孟德斯鸠所说的“三权”是指哪三权?
他提出的三权分立思想具体包括哪些内容?
（2）根据材料二马克思的论述，在三权分立不完备的国家中，哪一项权力极有可能凌驾在哪一项权力之上?
（3）马克思的这篇著作是针对哪一历史事件而写的?
请简述这一历史事件是怎样印证马克思的观点的。
（4）材料三所讲述的历史事件是否证实了马克思的观点?
请简单论述。
【答案】
（1）行政权、立法权、司法权。
政府的行政权、立法权和司法权必须分开；政府的行政权、立法权和司法权必须相互制衡。
（2）行政权极有可能凌驾在立法权之上
（3）1852年，路易·波拿巴加冕称帝，建立法兰西第二帝国，自称拿破仑三世。
1848年l2月，法国根据新宪法进行总统大选，路易·波拿巴成为法国第一个普选产生的总统，通过合法的方式取得了行政权。
1852年，路易·波拿巴恢复帝制。
其本质是通过行政权来控制立法权，从而走向独裁。
（4）希特勒上台的经历证实了马克思的观点是正确的。
希特勒首先争取被任命为总理，取得了行政权。
然后把行政权凌驾于国会之上，强行要求国会通过法律授予他独裁者的权力。
【解析】本题从理论和史实两个方面考察了现代国家政治体制的问题。
题目从启蒙思想、马克思主义两种理论关于国家政体的论述，然后用法国和德国的历史论证了马克思主义的正确性和科学性。
题目设问角度新颖，注重了对学生多方面的考察。
24、17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备.
1.列举三位18世纪法国启蒙思想家,概括其主要学说.
2.欧洲启蒙思想最早在北美结出了政治成果.启蒙思想的哪些观念对北美独立与建国产生了什么相应影响?
3.北美独立战争期间颁布的文献,与后来法国大革命中的哪份著名文件体现了相同的思想?
它们之间有什么关系?
【答案】1.列举:
伏尔泰的君主立宪主张,孟德斯鸠的三权分立学说,卢梭的“社会契约论”和“人民主权说”.
2.观念和影响:
“社会契约论”和“人民主权说”（或答“天赋人权”学说）是北美独立战争的理论依据,它们在《独立宣言》中得到充分体现.根据三权分立原则制定了1787年宪法,确立了共和政体.
3.文件:
《独立宣言》与法国大革命中的《人权宣言》,都体现了启蒙思想中的“社会契约论”和“人民主权说”精神.关系:
前者为后者提供了范本.
25、阅读下列材料：
制宪会议上产生了大州和小州、北方州和南方州之间的权力斗争。
大州和小州之间的斗争主要集中在国会代表的比例分配上，反映大州要求的弗吉尼亚提案主张：
各州的代表人数应根据该州人口在总人口中所占的比例（简称为联邦比例）产生。
对此，小州坚决反对，新泽西州提案主张各州代表名额相等。
请完成：
（1）1787年美国宪法制定的时候存在着哪些矛盾？
（2）南方州与北方州的矛盾是如何解决的？
【答案】
（1）大州与小州的矛盾；南方州与北方州的矛盾。
（2）通过内战，结果北方州获胜。
【解析】第
（1）问概括材料即可得出；第
（2）问需要结合所学知识，南方州是奴隶制种植园制度，而北方州是资本主义自由劳动制度。
26、十月革命后无产阶级国家政权的建立，就是根据了列宁的上述思想。
结合课文内容，试分析苏俄政治制度的特点。
【答案】首先要结合材料说明列宁在《四月提纲》中，对俄国革命的特点、任务、政权形式等内容的分析和基本思想；而后通过对苏维埃政权的建立和相关措施的举例和分析，深入理解苏维埃政权的性质，概括苏俄政治的特点。
升级会员 