八年级语文教师教学工作总结.docx

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八年级语文教师教学工作总结

八年级语文教师教学工作总结  

本学期我担任八年级

（1）（3）个班的语文教学工作，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。

教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精

神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为

目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造

――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑

――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：

或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，

每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材，又不唯教材。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

 三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。

 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程

八（下）语文第五单元过关测评

（满分100分 考试时间：

90分钟）

命题人：

杨青霞 校对：

徐财平 姓名：

______班级：

_______得分：

___ __ 

一、基础知识积累及运用（19分）

1.下面加点字注音完全正确的一项是（   ）（2分）

A.皲裂（jūn）     横柯（kē）     骈死（bìng）

B.吝情（lìn）     绮绣（qǐ）    黔娄（qián）

C.沃灌（wò）     衔觞（shāng）   戾（hù）天

D.媵人（téng）    缥（piǎo）碧    寥落（liáo）

2.指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是（    ）（２分）

A.蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。

    B.从/乡之先达/执经叩问。

C.食马者/不知其能千里/而食也。

      D.沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。

3.仿照例句续写一个句子。

（2分）

例：

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；                                 

                                    。

4.《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。

为了“打开危险路”，“杀尽不平人”他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。

他就是         ，绰号          。

无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是               。

（3分）

5．名句积累（10分）

（1）__________________，干戈寥落四周星。

《过零丁洋》

（2）千里马常有，__________________。

《马说》

（3）《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句：

                                   ，                                。

（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是：

                             ，                                    。

（5）《山坡羊•潼关怀古》中的主旨句：

__________________；_________________。

（6《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是：

                               ，                                    。

二、阅读理解（51分）

（一）与朱元思书（12分）

吴均

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6．解释下列加点的词语。

（2分）

（1）一百许里（     ）    　

（2）横柯上蔽（    ）   　

7．下面句中含有通假字的一项是（　）（2分）

  A．千丈见底   B．有时见日　　C．窥谷忘反   D．泠泠作响

   8．将下列句子翻译成现代汉语。

（2分）

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

   9．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。

第一段总写富春江山水之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。

　（4分）

10.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？

（2分）

（二）五柳先生传（14分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒

而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；       ，

       ，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，从此自终。

赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

11.补充课文所缺的语句：

               ，              ，晏如也。

（2分）

12.解释下列加点词。

（4分）

（１）先生不知何许人也（    ）            （２）每有会意（   ）

（３）造饮辄尽（    ）                    （4）晏如也 （    ）

13.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（１）每有会意，便欣然忘食。

（２）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

14.用文中的语句回答问题。

（4分）

（１）五柳先生的读书态度与方法是：

（２）五柳先生的居室环境怎样：

（三）送东阳马生序（17分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

15.解释文中加点的词语 （4分）

①无从致书以观（    ）              ②援疑质理（    ）

③烨然若神人  （    ）              ④色愈恭，礼愈至  （    ）

16.翻译句子为现代汉语。

（4分）

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

17.“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？

（2分）

18.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？

（用文中的语句回答）（2分）

19.作者从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？

（2分）

20.作者在求学过程中付出了无比的艰辛，其中最让你感动的地方是什么？

试结合今天学习环境，谈谈你的体会。

（3分）

（四）李贺作诗（8分）

  李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构②，自名曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。

  每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。

未始先立题然后为诗，如他人牵合④程课⑤者，及暮归，足成之。

非大醉、吊丧日率如此。

过亦不甚者。

母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：

“是儿要呕心乃已耳！

”

 [注释]①皇甫湜（shí）：

当时著名文人。

②素构：

早就构思好的。

③小奚奴：

带着小童仆。

④牵合：

牵强符合。

⑤程课：

固定的格式。

21.解释下面加点的词语。

（2分）

（1）始闻未信（     ）  

（2）非大醉、吊丧日率如此（      ）

22.李贺对于作诗的态度是什么？

（2分）

23.李贺的母亲得知李贺写了很多诗的时候为什么发怒？

（2分）

24.读完“李贺作诗”这个故事后，你从中受到什么启示？

（2分）

三、写作（30分）

读下面的文字，自选角度、自拟题目，写一篇作文。

只有经过劳作，经过奋斗得来的快乐，才是真正快乐的，而且快乐常常不是等到艰苦之后，而是在艰苦之中。

                                          ——谢觉哉

作文要求：

（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉地生活，抒发你最真挚的情感。

（2）认真书写，力求工整、美观。

（3）不少于600字。