《谭召召演讲稿》.docx

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《谭召召演讲稿》

《谭召召演讲稿》

大家好。

我是谭召召，XX年毕业于新蔡一高，现就读于清华大学材料系°今天，很荣幸有机会在这里和大家交流学习经验。

回想在新蔡一高学习生活的那几年，有校领导默默的支持，有老师们无私的奉献，有同学之间互相的帮助与扶持，这些，让我们得以在一高这片沃土茁壮成长，让我们得以在一高这个学子之地安心学习，让我们得以在一高这一追梦平台实现理想“

在此，请允许我们以一高毕业生的身份，代表全体一高毕业生,向母校致以崇高的敬意和深深的感谢，没有母校新蔡一高的支持，就没有无数己经毕业和将要毕业的莘莘学子；请允许我们以一高毕业生的身份，代表全体一高毕业生，向传授我们知识的老师致以崇高的敬意和深深的感谢，，没有无私奉献的老师，就没有一届届以优秀成绩圆梦的一高学子；请允许我们以一高毕业生的身份，代表全体一高毕业生，向帮助和扶持我们的同学、校友们表达深深的谢意，没有常伴左右的同学和朋友，在圆梦路上就缺少了可以分享悲伤与快乐的伙伴

在一高生活的那几年，毫无疑问，学习是生活的重中之重。

然而如何学习，怎样才能学好是在学习过程中必须要解决的问题。

下而我就谈一下我对高中学习的感悟吧。

高三确实是一个难忘的奋斗过程，当时的生活虽很单调却充满着希望，因为高考是改变命运的一个重要的转折点，若取得这场胜利，未来将变得更光明，将有更多的选择，拥有更多的优势，尤其对于农村的孩子来说，这一点是毋庸置疑的。

因此我认为高中的奋斗尤其是高三的奋斗很大程度上是在为未来的命运而奋斗，所以，你必须踏踏实实，认认真真，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，如果你掺杂了水分，自己欺骗自己，那么未来就会欺骗你。

所以永远不要存在侥幸心理，不要想高考时自己运气好，幸运会垂青自己。

高考或许有运气成分在里而，但运气是靠不住的，复习时你必须认为运气不会降临在你身上。

熟话说得好“磨刀不误砍柴工”，因此找到一个好的学习方法是解决学习问题的首要条件。

但是如何才算是一个好的学习方法呢。

好——对于不同的人是不同的，对于个人来说适合自己的就是最好的。

但是，这并不意味着别人的方法就一定对自己毫无用处，我们可以从别人的方法中总结、提取对自己有用的部分逐渐形成自己的一套体系，或者从别人的方法中看到思考问题的不同路径和方法，从而开阔视野和了解遇到问题解决的不同思路。

这就要求学习过程应该是一个交流的过程，同学之间的交流或许可以用一个非常简单的方法解决一个你认为非常复杂的问题。

只顾埋头苦学或者抱着各人自扫门前雪的态度学习，不是一个明智的选择。

磨完刀了就要砍柴了，然而怎样砍、从哪儿砍，很多人都在此感到迷惘。

如何解决迷惘呢。

这就要求我们要有一个完善合理的计划来指导我们，因此我们最好都有一个计划。

此计划不仅仅是整体的，还应该是具体的，这个具体指的不单单是具体到我们每天都需要做什么，更应该具体到我们每时每刻都应该做什么。

这又不仅仅有助于指引我们每天的生活和学习，还可以让我们知道每天有哪些时间是供我们自由支配的，我们在什么时间可以完成哪些任务，从而更加有效的支配和合理利用时间。

需要说明的是，这个计划一旦制定就应该尽己所能的去完成，不能轻易的改变，要明确没有克服不了的困难，只有不肯上进的心。

在此还要补充一下，自己的计划与老师的进度之间并不矛盾，老师都是身经百战的前辈，拥有丰富的经验和学识，再说，老师都是希望我们考好，不会去害我们，因此与老师的步伐保持一致是必要且合理的。

不要弃瓜而去捡芝麻。

高考对你们的重要我不需多说，在高考前，你必须做足充分的准备，打好坚实的基础，每一个知识点都不能漏过，都必须弄懂。

曾听同学抱怨，说我哪个地方不会考试偏偏就考那一部分，拿捕鱼来比喻,我只能说他的网织得还不够密，仍有漏网之鱼。

当然如何把知识点弄懂是很重要到，高中的知识看起来不多，但要学的很透彻确实很不容易，尤其是理科的知识，同一个知识点变化莫测，涉及很多题型，而且各知识点相互关联，处处存在杀机，处处存在陷阱，一不小心就会掉进出题人精心设计的陷阱里。

因此我们要多做题，多练习，多思考。

刚开始一般也就是一轮和二轮复习过程中，对大多数同学来说应该很吃力，因为大家还不熟练，做题速度很慢，但大家一定要有耐心，随着做的题目不断增多，见的题型也会越来越多，对知识的理解也会不断加深，做题的速度也将大大加快，这些是练习做题速度必须要做的。

这一时期，做完题后要进行小小的总结，根据自己所做的题的情况进行，要弄清楚那些不会，那些是蒙的，那些是模糊的，这个时候决不能不懂装懂，然后再具体找到对应知识点，自己想一想，实在不会就请教老师或同学，一定要弄明白。

而后再做一些相关的题验证一下自己是否真的掌握的相当透彻。

在这个过程中大家一定要注意的是，千万不要被假象所迷惑，很多同学会发现这样一种现象，看书上的知识点很容易理解，也明白什么意思，为什么遇到用该知识点的题时，自己却不会做，这个很正常，对决大多数同学而言，看书明白并不代表会做题，书上的东西虽是做题的依据，核心，但题是变化莫测的，因此这就需要多练，千万不要老是抱着书看，认为看书可以解决一切，书当然要看，但不要用太多时间，绝大部分时间要用来做题，然后根据相关的题再反过来看书，查缺补漏，这样能很快的掌握一个知识点。

另一方而，在第一轮复习时，我们所用的复习资料在每章知识后都有对应的题，我们在做这些题时，自然的会想到要用这章的知识，因此做题相对变得容易，但到综合复习时，我们往往拿到一个题后不知用那一章的知识解决，这是很正常的，前期我们都是在进行一点一点的复习，只有把一点一点的识弄的透彻，我们才能更容易将各知识点串起来，才能在遇到综合性的题后更容易找到对应的知识点。

在一点一点的知识点，复习完后我们会进行第二轮复习，这轮时间很短，但很重要，从高考考得试题结构很容易看岀，每年的高考题都很固定，只是分布有稍微的差别，每一题考的知识也是一块一块的，正是我们地二轮复习所涉及的。

因此我建议，这一轮复习时，要针对高考的题型,一块一块的做题练习，锻炼自己做综合型题的能力，在做完后，仔细分析自己哪一点的知识没掌握，哪一点没想到，从而导致做题存在困难，从而将其弄明白并记住。

在做大量的题的基础上总结出经验。

从而将一块块的知识弄懂。

而第三轮复习就是做一套套的试卷啦，这是对前两轮复习的检验，往往前两轮复习好的同学在这轮复习中会表现得得心应手，而没复习好的同学，则感觉相当吃力。

在这轮复习能提高我们做成套题的能力，以及我们的做题速度。

这个时候也要大量的练习，找出自己前两轮复习不足的地方，迅速弥补不足。

上面所有的话都围绕这样一条主线，那就是做题一一总结一一做题一一总结一一做题一一总结一一做题做题再做题。

不管怎么说，现在时间主要由你们掌控，老师讲课占用的时间少了，你们有足够的时间做充足的题目。

上而所谈的是我的学长们的一些建议，毋庸置疑，有很多可取之处，对你们也会有很大的帮助，值得你们去效仿。

现在，我想谈一下我个人的一些想法。

在我看来，高中题目虽然很多，但是有很多题目的题型都是差不多的，也就是换汤不换药，做题的套路也大同小异，而我所重视的是做题的过程。

高中期间，我做的题不能算是非常多，但是我见的题型很多。

就拿三角函数来说吧，我不知道你们有没有做过高考题库上的题，我看了三角函数那块的题，高考题，同一个题型，y=asin（wx+4））+b给你几个条件让你求出所有参数，就这么一个题型，重复了几十次，如果是你，你会一个一个地做完吗。

想必不会吧，时间如此宝贵，岂能如此浪费。

还有，虚数那一块的，几乎年年考，但是只要计算不出问题，几个有关概念记清，基木上无压力，这些就可以适当削减花在其上的时间，用在自己薄弱的地方。

所以说，做题要有收获，无论做什么题，你能从中学到一些技巧，这道题就没白做。

相反，如果一个题，只要大脑还清醒,计算不出错就能做出来，就没有必要浪费时间去做了。

当然了，考试例外。

我们要有一种意识，做题不在多，而在精，多做题只是为了巩固知识点服务的。

这样，我们见的题型多了，以至于达到做题时我们能自信满满地说，这种题我做过，就是先这样然后那样，最后那样这种境界你就厉害啦。

总结一下，这种学习方法就是做题，总结解题套路，再做题巩固。

这个学习方法的缺点是对综合性强的难题作用不大,因为综合性强的题目很难找到固定的套路。

对于难题，要独立解题，不要轻易请教别人，别人的知识毕竟是别人的。

即使最后仍逃不脱靠别人讲解才能做出来的命运，也要事后自己独立再做一遍，而且这个题要出现在难题集中。

说到难题集，我想说几句。

我有好几个同学都有错题集，厚厚的一大木呢，可是大都是只看了前几页。

这就不对了,错题是为啥，是为了日后看嘛，这个只记不看岂不是有违初衷，浪费时间而己。

再多说一句，现在做题不要怕错，不要因为错的多而丧失自信心。

我们应该都有这种感觉，对做错的题卬象比做对的题卬象深的多。

做错的题我们要明口错在哪里，以免以后再犯同样的错误。

第二篇：

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张召忠老师简介

常驻：

北京

张召忠，国防大学军事后動与军事科技装备教研部副主任，副军职，海军少将，教授，军事装备学学科带头人，军事战略学博士研究生导师，XX年起享受国家政府特殊津贴。

曾获国家和军队级科技进步奖、全军育才奖等多种奖励。

出版学术专著26部，xx多万字。

代表性专著有《海战法概论》、《海洋世纪的冲击》、《现代海战启示录》、《谁能打赢下一场战争》、《战争离我们有多远》、《话说国防》、《网络战争》、《明天我们安全吗》、《谁在制造战争》、《中国让战争走开》、《打赢信息化战争》、《军事装备动员学》等。

xx年被人民网评为最受网友欢迎的十大嘉宾之一;XX年被科技界评为十大科普新闻人物;xx年《打贏信息化战争》被评为最受读者欢迎的十大专著之一。

先后在北京大学、国防大学、英国皇家军事科学学院学习机械电子、阿拉伯语、英语、联合作战指挥和国防管理专业，长期在作战部队、科研院所及军事院校工作。

在基础知识方面，擅长于机械、电子和外语;在专业知识方面，对海军装备、海军陆战队装备、精确制导武器和电子信息装备较为熟悉;在军事理论方面，对国际战略环境、国际海战法和海洋法、国际人道主义法、现代战争及武装冲突、联合作战理论有较多的研究成果。

近xx年来的教学科研成果主要集中在军事高科技和武器装备，国际法规、国际战略和国家安全形势，国防建设、现代战争、军事变革、联合作战和科技创新等方面。

xx年参与中央电视台“军事天地”栏目，在《三十六计古今谈》等节目中担任主讲人;xx年2月，参与中央电视台新闻中心“沙漠惊雷”作战行动直播;xx年3月，参与中央电视台新闻中心科索沃战争直播;xx年，参加中央电视台新闻中心和海外中心伊拉克战争直播;XX年，参与创办中央电视台“防务新观察”栏目，担任策划、嘉宾主持和特约嘉宾。

多次被中央电视台新闻中心、海外中心及中央人民广播电台聘为特邀评论员

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第三篇：

梁召中学学习雷锋演讲稿尊敬的各位领导，各位老师、同学们，大家下午好。

我是3班的徐博雅，今天听了马老师的报告，使我们深刻地感受到：

我们的学习和生活不能没有雷锋精神，我们时代的发展不能没有雷锋精神。

雷锋就是一缕阳光、一滴水、一颗粮食、一颗最小的螺丝钉。

虽然他的一生短暂，但他的精神长存；虽然他的一生平凡，但他的形象伟岸。

虽然雷锋己经逝去，但他的精神需要我们绵延下去。

那么作为中学生的我们该如何弘扬雷锋精神呢。

当你为同学拾起散落在地的书卷是雷锋精神，当你为老师搬一次教具是雷锋精神，当你随手捡起一片垃圾是雷锋精神，当你坐车时为老人让一次座位是雷锋精神，当你为灾区捐上几元钱更是雷锋精神。

其实成为雷锋并不难，只要你拥有一颗爱心、责任心、奉献之心,我们就可以成为雷锋。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，”。

让我们从身边小事做起,助人为乐，与人为善，将雷锋精神发扬光大吧。

第四篇。

网络营销如何提升品牌+文召召在好多企业眼里，网络营销就是投广告，跟风推广，而网络公司就是喜欢这样的客户，那么投了这么多钱，有什么效果呢，只有企业自己心里清楚，那么这些企业为什么投钱呢。

没办法，别人投钱，他也跟着投。

网络营销任务之一是在互联网上建立并推广企业品牌，以及让企业的网下品牌在网上得以拓展，所以好多企业就开始建自己的网站，然后通过竞价，邮件群发等，让别人知道与了解这个品牌，但是现在这个竞价只能让自己的网站陷得越来越深，但是通过企业的网络推广品牌价值转化为实现持久的顾客关系和更多的直接收益是有用的，所以只能说这是最原始的网络营销方法之一。

网络高速发展的现代，中国有上亿网民，这使得好多企业重视网络推广，但专业网络营销人才的缺少和对网络营销认识不足，使得好多企业投入了不少钱，但是效果一般，只是埋怨网络推广不行，而事实上只能说是对网络营销推广认识不足，企业想通过网络营销达到品牌知名度的提升，需要技术，在这里我们需要从几个方面来考虑：

第一：

从传递信息效率的角度来看，企业投放广告，最重要是创意，如果创意好可以说一夜传就成名，好的企业方案短时间内关键词可以在搜索引擎增加几十万条，这就是高效率，比如利用上海第一美女做模特，通过一些活动宣传，在最短时间里，增加网络上的搜索量

第二，网络营销传递信息的多样化，硬性广告，现在不在众欢迎,所以我们要采取多样化的手段，常见的就是网站和企业通过一些活动，线上与线下的活动推广。

比如XX7喜的推广，先是网络里举行爆笑RW比赛，吸引网友参加，然后，邀请更多网络红人，召开新间发布会，

第三。

也是人人认为最主要的，就是通过事件炒作和推广，炒作说口了就是没事找事，然后吸引大众的关注，那么最好的平台就是论坛与博客，当然这种推广最难，一般人做不了，比如你要去炒个一个事件，不是一家网站就能做到的，得整个网络都议论这个事，那得认识各大门户网站的编辑，了解各大社区的编，熟悉各里知名的写手，熟知各大报社的记者，熟悉电视台记者，只有你完全掌握这些，才能做好，

网络是一个非常好的平台，就看企业怎么来利用，利用的好，可以一夜成名，利用不好，一夜让人们唾弃企业不仅要学习网络营销的技巧，还得学会企业的网络公关

第五篇：

韩悌召心得语文听课心得体会

一、教师的语言要具有艺术的力

人们常说。

教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能抓住学生的心。

两位老师讲述的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，语言简洁，准确。

尤其是劝学这一课时，她一边告诉我们一些典故，一边和我们说如何去引导学生投入到课本中，那自然亲切、简洁准确、声情并茂的语言把我的思绪带进了整篇课文的情节之中。

二、自读感悟，寓教于乐的教法。

新课标中说到。

学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。

”而这两位教师的课堂教学思路就是我们的新课标所要求的，这正是我值得学习的地方。

三、自主、合作，探究的多元教法

新课改的一个重要目标就是倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主人。

教师一定要树立新理念，学习新课标，实施新课程，全面推进素质教育。

在研讨中，两位老师为突出课文的重点，突破本课的难点都运用了朗读感悟法，指导学生自主、合作学习，让学生合作探究，找出相关的句子，再根据学生的交流汇报作出总结，最后再让学生读自己体会最深的句子，进行朗读指导。

“朗读成为语文课上最经常、最直接的感悟方法”是语文课程标准所极力倡导的。

两位教师的层层加深，层层提高，加深后再读，再体验，在品味中体现人文性，让学生站在“读者”的地位上理解课文内容，感受到文木的语言力。

向两位老师学习之后，我想。

在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们养成一种良好的习惯。

培养学生有感情地朗读课文，让学生在读中感悟语文内容，突出学生的主体性。

慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的语文教学不断地充实。

总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己在教学生涯中不断地成长。

内容仅供参考