高二语文小说欣赏单元测试题及答案.docx
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高二语文小说欣赏单元测试题及答案
高二语文小说欣赏单元测试题及答案
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.泊车（b6）称心（chèn）唱主角（jiǎo）弹丸之地（dàn）
B.苍穹（qióng）掺和（cān）单行本（xíng）不偏不倚（yǐ）
C.梦魇（yǎn）本埠（bù）黑魆魆（xū）燕颔虎颈（hàn）
D.祝祷（dǎo）鞭笞（chī）便利店（biàn）名噪一时（cào）
2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。
尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓着的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：
“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。
”
3.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.由于甘肃省文县白水江自然保护区内的让河沙道蕴藏丰富的沙金，使其成为一块“唐僧肉”，一批又一批的淘金者来到这里非法采金，严重破坏了保护区内的生态环境，静静流淌了千万年的让河水不再宁静。
B.为方便农村群众看病就医，特别是为解决偏远地方缺医少药、农民“看病难，看病贵”，今年3月，××市卫生局从大医院抽调了医术过硬的医生，每周深入农村开展巡回医疗服务活动。
C.世人对伊朗核问题之所以倍加关注，不仅是因为它涉及核扩散问题和地区安全问题，还在于这个问题处理得好不好，会冲击世界的石油供应，危及能源安全。
D.“十五”时期，我国经济发展的各项指标大多超额完成，但环境保护指标没有完成，“环保欠帐”再次成为社会关注的焦点，今年上半年的不降反升现象更是引起了人们的警醒。
4.把下列句子组合成语意连贯的一段话，组合恰当的一组是（）
①天空的霞光渐渐地淡下去了
②最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了
③那突然显得高远了的天空则呈现出一片肃穆的神色
④深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红
⑤最后，当这一切红光都消失了的时候
A.②①⑤④③B.①④⑤②③C.①②③⑤④D.③①④⑤②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的一段文字，完成5—7题。
依托于信息技术革命的网络社会改变了人们传统的空间和时间感受。
空间和时间都不
再是固定的，成为了“流动的空间”和“压缩的时间”。
利用高速传播的音像信息，人们可以立刻进入到一个不同的空间，并参与其中;凭借强大的信息存储能力，不同时间发生的事情都能集中为同一个瞬间。
这种变化导致了更为高速有效的经济活动，同时也使得经济组织彻底国际化;人们的交往活动进一步加速，满足生活需要的各种活动更为方便快捷;由于减少了面对面的接触，人们也就变得更为独立自由，产生了一种普遍的解放感。
新的时空感受给很多人带来了解放和自由的感受，却也潜移默化地使人丧失了历史深度和特殊的地区认同，使人们在虚拟的数码文化中漂泊无依。
这样一种虚拟文化严重挑战传统的男女性别关系、家庭亲情关系。
表面上看，信息技术使得社会的组织和结合更为紧密有效，个人自由大幅度增加，个人能力也大幅度增强，但个人责任感和义务感却日益淡薄，自我意识日益脱离群体意识，传统的、人与人之间的沟系被无情地消解掉，导致了广泛而严重的自恋、孤独和原子化的个人主义，社会面临着解体的危险。
简而言之，网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌，它提升了生产力、Y文化创造力和传播的潜能，但同时也削弱了社会组织的和人际关系纽带。
在这样一种“流动的空间、压缩折时间”里，时间节奏突然加快、人际交往抽象化带来了社会普遍失去控制的焦虑和无力感，人们迫切地希望找到一种凝聚的力量，来对抗信息时代所产生的高度风险、无限分散、日益抽象化的总体趋势。
应对网络社会的挑战，新的社会运动、国家和文明共同体理应发挥驾御和控制作用。
各种新兴社会运动，如环境生态保护运动、女性运动等等，其实都是一种对抗网络社会的方式。
这些运动和社会组织使人们重新认识并加强了自身的责任感、义务感以及性别认同和家庭纽带。
在新形势下，我们应该重新审视国家的作用。
在充满风险的、高度抽象化、分散化的网络时代，国家是抵制风险、保障社会生活、维护个人权利和尊严的有效力量;在传统家庭解体、各种社会团体日益消解、文化与信仰遭受冲击的情况下，建立起恰当的国家认同感，就有可能驱除人们普遍存在的无力感，C使得每一个体重新焕发出自身的创造力。
（节选自《环球时报》，选入时有删改）
5.对“网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌”一句，理解不正确的一项是（）
A.网络社会的经济活动和人际交往速度更快，更方便;人们更加独立自由，个人能力得到更大发挥。
B.网络社会提升了生产力和文化创造力，并使信息的传播更快捷、更广泛。
C.网络社会使人与人之间的沟通更方便快捷，加强了人际关系纽带。
D.网络社会使人丧失了历史的深度和地区认同，个人责任感和义务感日益淡薄。
6.下列不属于应对网络社会挑战的措施的一项是（）
A.依托于信息技术革命，实现信息大量存储和高速传播。
B.开展新的社会运动，加强社会成员自身的责任感和义务感。
C.建立恰当的国家认同感，使每一个重新焕发出自身的创造力。
D.发挥文明共同体的驾御和控制作用，强化文化认同和信仰。
7.根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（）
A.网络社会空间是流动的，时间是压缩的，可见网络社会的人们已经不再受到时空的限制。
B.经济活动高速有效，经济组织彻底国际化，这必然会消除世界不同地区的贫富悬殊的现象。
C.文章用较多篇幅分析网络社会的负面影响，可见作者对它持消极态度。
D.应对网络社会挑战有多种方式和力量，只要找到并充分利用好这些方式和力量，人们是能够逐步消除网络社会的负面影响的。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8—10题。
刘行本起家梁武陵王国常侍。
遇萧修以梁州北附，遂与叔父璠归周，寓居新丰。
每以疯读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。
性刚烈，有不可夺之志。
周大冢宰宇文护引为中外府记室。
武帝亲总万机，转御正中士，兼领起居注。
累迁掌朝下大夫。
周代故事，天子临轩，掌朝典笔砚，持至御坐，则承御大夫取进之。
及行本为掌朝，将进笔于帝，承御复欲取之。
行本抗声曰：
“笔不可得。
”帝惊视问之，行本曰：
“臣闻设官分职，各有司存。
臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣笔。
”帝曰：
“然。
”因令二司各行所职。
及宣宗嗣位，多失德，行本切谏忤旨，出为河内太守。
隋文帝践祚，拜谏议大夫、检校中书侍郎。
上尝怒一郎，于殿前笞之。
行本进曰：
“此人素清，其过又小。
”上不顾。
行本正当前曰：
“陛下不以臣不肖，令臣在左右。
臣言若是，陛下安得不听?
臣言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾?
臣所言非私!
”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。
雍州别驾元肇言于上曰：
“有一州吏，受人馈钱二百文，律令杖一百。
然臣下车之始，与其为约。
此吏故违，请加徒一年。
”行本驳之曰：
“律令之行，盖发明诏。
今肇乃敢重其教命，轻忽宪章，亏法取威，非人臣之礼。
”上嘉之，赐绢百匹。
拜太子左庶子，领书侍御史如故。
皇太子虚襟敬惮。
时唐令则为左庶子，太子昵狎之，每令以弦歌教内人。
行本责之曰：
“庶子当匡太子以正道，何嬖昵房帷之间哉!
”令则甚惭而不能改。
时刘臻、明克让、陆爽等并以文学为太子所亲。
行本怒其不能调护，每谓三人曰：
“卿等正解读书耳。
”复以本官领大兴令，权贵惮其方正，无敢至其门者。
由是请托路绝，吏人怀之。
（节选自《隋书•刘行本传》，选入时略有删节）
8.下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）
A.武帝亲总万机，转御正中士，兼领起居注
B.周代故事，Y天子临轩，掌朝典笔砚，持至御坐，则承御大夫取进之
C.行本正当前曰
D.然臣下车之始，与其为约
9.下列句子分别编为四组，全都表现刘行本“方正”的一组是（）
①每以讽读为事，精力忘疲②臣闻设官分职，各有司存
③行本切谏忤旨，出为河内太守④因置笏于地而退
⑤受人馈钱二百文，律令杖一百⑥由是请托路绝，吏人怀之
A.①③④B.②③⑥C.②④⑤D.①⑤⑥
10.下列对文中有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.刘行本曾刻苦读书，北周武帝时做掌朝下大夫，正直敢言，北周宣帝时因恳切进谏违背皇帝心意，调出朝廷做河内太守。
B.隋文帝曾发怒用竹板打一郎官，刘行本先是进言不该如此惩罚此人，隋文帝不听，刘行本则直言谏争，终使皇帝知错而改。
C.雍州别驾元肇向皇帝请求加重处罚违背他的政令的一犯罪州吏，刘行本反驳元肇不按律令执法而滥施刑罚的做法。
D.刘行本被任命为太子左庶子，他直言谴言不用正道教导太子的左庶子唐令则，而对擅长文学的受太子亲近的刘臻等人加以慰勉。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。
（5分）
译文：
（2）今肇乃敢重其教命，轻忽宪章，亏法取威，非人臣之礼。
（4分）
译文：
12.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（8分）
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。
挼【注】尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】挼，读ruó，“揉搓”之意。
（1）这首词写了词人几个生活阶段?
请具体概括。
（4分）
答：
（2）这首词运用了什么手法来表现作者的内心情感?
请简要分析。
（4分）
答：
13.补写出下列名句名篇的空缺部分。
（两个小题任选一个小题）（5分）
（1），一弦一柱思华年。
。
。
，蓝田日暖玉生烟。
，只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）
（2）花自飘零水自流。
，。
（李清照《一剪梅》）
吾十五而有志于学，，，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（孔子《论语》）
其称文小而其指极大，。
（司马迁《屈原列传》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14—17题
董师傅游湖
宗璞
董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。
他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼.办公楼.教师住宅或学生宿舍。
都有他的业绩。
在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。
若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。
一年年花开花落，人去人来;教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。
董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。
家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。
董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。
每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。
一个“五一”节，董师傅有一天假。
他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。
他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起。
这时月亮却看不见。
也许日子不对，也许灯太亮了。
他并不多想，也不期望。
他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。
她怯怯地说：
“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。
”董师傅忙灭了烟，站起身说：
“我送你回去。
”想一想，又说：
“你看过了吗?
”小翠仍怯怯地说：
“什么也没看见，只顾看路了。
”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：
“从这里看塔的倒影。
”通体发光的塔，在水里也发着光。
小翠惊呼道：
“还有一条大鱼呢!
”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。
又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。
远岸丁香.连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。
亭中有几幅楹联，他们并不研究。
董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。
小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。
董师傅也不在意，只说：
“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。
大家都是这样的。
”他顿了一顿，又说：
“可惜的是，有些人整天对着这湖.这树，倒不觉得好看了。
”
俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。
俩人举着冰棍，慢慢走。
一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。
不多时，小翠说她认得路了。
董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。
他很快乐。
14.这篇小说的主要情节是什么（4分）
15.概括小说中董师傅这一人物形象。
（7分）
16.按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。
（6分）
（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用?
（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
17.这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。
请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。
（8分）
（1）文末说“他很快乐”。
请举例说明董师傅快乐的缘由。
（说出两点即可）
（2）小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。
（围绕某一方面谈即可）
六、（15分）
18.将下列三个单句改写成一个逻辑关系清晰的复句,用上关联词语“只要……就……”。
（4分）
（1）世界上存有文化冲突和文化整合的情况。
（2）世界上存有不同类型的文化之间的接触。
（3）世界上存有不同类型的文化。
答：
19.阅读下面一段文字，完成下列问题。
（5分）
俗话说：
“百菜当属白菜好”，因此古人常以白菜当作养生佳蔬。
白菜不但是菜中佳品，还具有很好的医疗价值。
如治伤风感冒可用大白菜根须煎汤服;用白菜、辣椒熬水洗手足，可防治冻疮;用白菜、大葱煎汤温服，不但可以治感冒，对气管炎也有好的治疗效果。
（1）上述文字中有一处用词不当，指出并改正。
（2分）
答：
用词不当之处：
改正：
（2）上述文字中有一处标点使用不正确，指出并改正。
（1分）
答：
标点使用不正确之处：
改正：
（3）划线句子中有一处语序不当，指出并改正。
（2分）
答：
语序不当之处：
改正：
20.仿照下面一段话中画线句子的形式，另选一个对象，说明前面加点的句子所阐释的道理。
（6分）
“唯有埋头，乃能出头。
”急于出人头地的话，除了自寻烦恼之外，不会真正得到什么。
就像一只蝴蝶，要想美丽如画，它的蛹就必须要经过地表下漆黑炼狱般的生活。
如果不肯接受被压抑的痛苦，展翅欲飞之时，就是它的美丽终结之日。
答：
七、写作（60分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。
他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。
有一次，他仔细观察它时，说道：
“你稍微有些笨重!
外观毫不出色，真可惜!
——不过这是可以补救的!
”他思忖：
“我去请秀的艺术家在弓上雕一些图画。
”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!
”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓!
”一面说着，他就试了试;他拉紧了弓，弓却断了。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定了文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、（12分，每小题3分）
1.（A项“唱主角”的“角”应读jué;B项“掺和”的“掺”应读chān;D项“名噪一时”的“噪”应读zào。
故答案为C。
）
2.B（A、始作俑者：
俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
B、移樽就教：
樽，古代盛酒器;就，凑近。
端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。
比喻主动去向人请教。
C、声情并茂：
并，都;茂，草木丰盛的样子，引申为美好。
指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
D、附庸风雅：
附庸，依傍，追随;风雅，泛指诗歌。
指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
）
3.D（A项“成分残缺”，滥用介词结构湮没主张，应去掉“由于”B项“成分残缺”，残缺“解决”这一谓语动词的宾语中心语，应在“看病贵”后加上“的问题”C项“搭配不当”，一面和两面不搭配，应把“处理得好不好”改为“处理不好”）
4.B（按事物的发生过程排列：
霞光逐渐变浅→霞光消失→天空变成深蓝→启明星出现）
二、（9分，每小题3分）
5.C（“加强了人际关系纽带”有误。
第二段虽然讲人们的“交际活动”进一步加速，但第三段中讲人与人之间的“沟系”被无情地消解掉;第四段又说“削弱了”“人际关系纽带”）
6.A（“依托于信息技术革命，实现信息大量存储和高速传播”这一内容是对“网络社会”这一概念的阐释，不属于应对网络社会挑战的措施）
7.D（A项第一段没有“人们已经不再受到时空的限制”这样的绝对说法C项与D项矛盾，且与全文一分为二（的辩证观点不合）
三、（9分，每小题3分）
8.A（B项中的“故事”是“先例”C项中的“正当”是“正对着”D项中的“下车”指“官吏到任”）
9.B（①句是勤学，⑤句是引法律条文，有①⑤句的项不能选）
10.D（“对擅长文学的受太子亲近的刘臻等人加以慰勉”这一说法不合文意，是指责他们）
四、（23分）
11.（10分）
（1）于是（他）把笏板放在地上后退出，皇帝脸色郑重严肃地向他道歉（谢罪），最终（皇帝）赦免（宽恕、饶恕）了用竹板子打的那个人。
（5分）
（2）现在元肇竟然敢重视他的政令，轻视法律条文，损害法律树立个人威权，（这）不是人臣的礼节。
（5分）
12.（8分）
（1）写了三个生活阶段（1分）：
“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅，“赢得满
衣清泪“写了词人中年在赏梅时伤心流泪，“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
（2）采用了对比的手法，（2分）三个不同的生活阶段形成鲜明对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。
（2分）
或采用了衬托（反衬）的手法，（2分）上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。
（2分）
13.（5分）
（1）锦瑟无端五十弦庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沦海月明珠有泪此情可待成追忆
（2）一种相思两处闲愁三十而立四十而不惑举类迩而见义远
五、（22分）
14.董师傅领小翠游湖。
15.董师傅是一位普通木工。
他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
16.
（1）反映董师傅淡定平和的情感世界。
为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。
（2）运用比喻，描绘丁香.连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。
运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
17.
（1）①因关心.帮助别人而快乐。
如：
董师傅领小翠游湖;送小翠回家。
②因生活知足.心态平和而快乐。
如：
家里平安;日子平静;钱足够用;小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。
③因有生活情趣，善于发现美而快乐。
如：
董师傅看夕阳西下，看月上柳梢;向小翠介绍如何看塔影。
④因工作上得心应手，有成就而快乐。
如：
董师傅在校园许多地方都有业绩;特地向小翠介绍自己的创作——雕花窗户。
（2）示例一：
在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。
示例二：
在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应.学会生存。
示例三：
校园渐向公园靠拢，说明生态环境总在不停地变化。
这启示我们：
无论生态环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真;我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。
示例四：
在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：
和谐的氛围需要我们大家一起去营造.区呵护。
六、（15分）
18.（4分）世界上只要存有不同类型的文化及其不同类型的文化之间的接触，就存有文化冲突和文化整合的情况。
19.（5分）
（1）用词不当之处：
以……当作……改正：
把……当作……（2分）
（2）标点使用不正确之处：
俗话说：
“百菜当属白菜好”，改正：
俗话说：
“百菜当属白菜好。
”（1分）
（3）语序不当之处：
治伤风感冒可用大白菜根须煎汤服
改正：
用大白菜根须煎汤服，可治伤风感冒（2分）
20.就像一粒种子，要想长大，就必须先要经过在泥土中挣扎的过程。
如果不肯忍受被埋藏的苦闷，破土而出之时，就是它生命枯萎之日。
七、（60分）
参考译文：
刘行本开始作官是梁武陵王的封国常侍。
遇到萧修把梁州归附了北朝，于是就与叔父
璠归附了北周，寄居在新丰。
他常常把诵读作为该做的事，投入精力忘记疲劳，虽然衣服食物缺少甚至没有，也很安然。
他性情刚烈，有不可改变的志向。
北周的大冢宰宇文护引荐他做中外府记室。
北周武帝亲自总管各种事务，刘行本调任御正中士，兼任起居注（史官）。
累功升官为掌朝下大夫。
北周朝的先例，皇帝到殿前，掌朝大夫主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。
等到刘行本做掌朝大夫，将要把笔递给皇帝，承御大夫又想要来拿过去。
刘行本高声说：
“笔不能拿!
”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：
“我听说要来拿过去。
”刘行本高声说：
“笔不能拿”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：
“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。
我既不能佩带承御大夫的刀，承御大夫又怎么能拿我的笔呢。
”皇帝说：
“有道理。
”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。
等到北周宣帝继位，多有过失恶行，刘行本恳切地进谏违背皇帝心意，被调出朝廷做河内太守。
隋文帝登基为帝，任命刘行本做谏议大夫、检校中书侍郎。
皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。
刘行本进言道：
“这个人一向清白，他的过失又很小。
”皇帝也不理会。
刘行本直对着皇帝走上前说：
“陛下不认为我没才能，让我在身边。
我说的如果是对的，陛下怎么能不听呢?
我说的如果不对，您应在道理上表明我不对，怎么能轻视我而不理会呢?
我说的话不是出于私心!
”于是（他）把笏板放在地上后退出，皇帝脸色郑重严肃地向他道歉（谢罪），最终（皇帝）赦免（宽恕、饶恕）了用竹板子打的那个人。
雍州别驾元肇对皇帝说：
“有一个州府官吏，接受了别人赠送的二百文钱，按律令应杖打一百板。
然而我到任之初，与他们订立约定。
这个官吏故意违反约定，我请求（给他）增加服劳役一年的处罚。
”刘行本反驳他说：
“律令施行，发布明确的诏令。
现在元肇竟然敢重视他的政令，轻视法律条文，损害法律树立个人威权，（这）不是人臣的礼节。
”皇帝称赞也，赐给（他）百匹绸绢。
后任命刘行本为太子左庶子，像先前一样兼任书侍御史。
皇太子谦恭地敬畏他。
当时唐令则做左庶子，太子跟他很亲近而不庄重，常常让他用乐歌教宫内的人。
刘行本责备他说：
“庶子官应当用正道匡正太子，怎么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢!
”唐令则很羞惭而不能改。
当时刘臻、明克让、陆爽等一起凭文学才能受到太子亲近。
刘行本对他们不能调教爱护太子很生气，常常对三人说：
“你们只懂得读书而已。
”后刘行本又凭原来官职兼任大兴宫长官，权贵们对他的端方正直很敬畏，没有人敢到他的门前。
因此私下嘱托办事的路子断绝了，官吏们都很感念他。
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