幼儿园音乐教案小蝌蚪.docx
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幼儿园音乐教案小蝌蚪
幼儿园音乐教案小蝌蚪
【篇一:
中班音乐游戏】
中班音乐游戏进度表
音乐游戏
游戏名称:
一起唱歌真快乐活动目标:
1、能用自然的声音演唱小班学习的歌曲。
二、听前奏集体演唱歌曲。
师:
张老师先弹奏一遍音乐,小朋友们听听是什么歌曲?
我们一起来唱一唱。
三、自由表演。
师:
刚才我们复习了一些好听的歌曲。
有些小朋友演唱得特别好听。
谁愿意到前面来为大家表演呢?
游戏名称:
火车钻山洞活动目标:
1、能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。
2、喜欢与同伴共同游戏,并初步体验其中的快乐。
活动准备:
《火车钻山洞》音乐磁带活动过程:
(一)熟悉音乐。
今天老师带来一段好听的音乐,我们大家先来欣赏一下。
这个音乐讲的是火车钻山洞的故事。
——用动作表现开火车。
火车是怎样开动的?
(双手握拳在胸前绕臂)火车开动时,怎样跑动?
(小碎步跑)火车鸣笛做什么动作?
(半蹲拉汽笛状)。
火车在那段音乐鸣笛?
(音乐结束时)
——朋友们一起坐着火车出去玩,真开心!
瞧,火车出发了,火车钻山洞了,火车到站了。
——请幼儿完整听一遍音乐,再次了解乐曲的结构。
我们再来听一遍,这一次,你们可以跟着音乐在座位上做做动作。
(二)教师与个别幼儿示范游戏玩法。
——示范游戏
接下来我们要来玩《汽车钻山洞》的游戏。
大家仔细看!
——请幼儿说说这个游戏的玩法,在什么地方有点难。
(师幼共同讨论解决的方法)。
(长长的火车是由一节~节的车厢连接起来的,所以相互的配合很重要。
第二段音乐时,最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞,等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始)。
(三)尝试玩游戏。
——幼儿尝试分组玩游戏
小朋友想不想试一试?
(适当提出游戏要求)——师幼讨论游戏中出现的问题
怎样才能配合得更好呢?
搭山洞的孩子要注意些什么?
(听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。
搭山洞的孩子双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过)——幼儿再次分组玩“开火车”的游戏。
游戏名称:
小指勾一勾活动目标:
1、学习跟随音乐做简单的动作,训练节奏感。
2、尝试幼儿间的相互合作。
活动准备:
幼儿围成一个圆圈。
游戏过程:
1、复习歌曲《小指勾一勾》
昨天我们学了一首好听的歌曲,叫做什么?
其实,这个歌曲还可以玩一个游戏,我们来试一试!
2、讲述游戏规则:
(分组游戏)——分组原地随音乐做动作。
一二组小朋友,面向圆心手拉手围成一个圆圈。
三四组小朋友到圆圈里面,找到你的好朋友面对面站好。
两个两个幼儿面对面站好,一边唱歌一边根据歌词做手指勾的动作。
——第二遍音乐时幼儿相互交换伙伴,继续开展游戏。
外圈的小朋友右手叉腰,当音乐响起的时候,往你叉腰的那只手方向移动到下一个小朋友的位置,里圈的小朋友不动,我们来看看你的朋友是不是交换了,我们来跟音乐试一下。
——里圈动,外圈不动,再次随音乐游戏。
——里外圈均移动一个位置,再次游戏。
游戏名称:
高人和矮人
(一)游戏目标:
1、能够听辨音高音低,并迅速做出对应的反应。
2、乐于与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
游戏准备:
游戏过程:
1、介绍游戏规则。
小朋友面向圆心拉手围成一个圆圈。
好,下面我们玩一个游戏,名字叫做《高人和矮人》当你们听到高高的音的时候,你们立即抬起脚,踮起脚尖,同时两臂上举,看看谁是“高人”;当听到低低的音的时候,你们要立即蹲下,且两手叉腰。
2、幼儿游戏一次。
3、增加难度,幼儿再次游戏。
这一次,老师发信号的速度逐渐加快,看看你们能不能反应过来!
做错的幼儿暂时停止游戏,能坚持做对的为优胜者。
游戏名称:
国旗多美丽游戏目标:
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。
2、初步感受歌曲的强弱规律。
3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
游戏准备:
1、国旗的图片。
2、钢琴伴奏、歌曲音频、歌曲相应的图谱。
游戏过程:
一、谈话导入。
教师出示国旗的图片。
师:
“这是什么?
对,五星红旗就是我们的国旗,你们仔细观察,它是什么样的?
”师:
“今天我们就要用歌声来赞美国旗!
”二、新授歌曲。
1、播放《国旗多美丽》音乐。
师:
“我们一起来听一听。
”师:
“听完了,你有什么感受?
”2、师:
“现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?
”教师根据幼儿的回答,出示相应的图谱。
3、学唱歌曲
1)加入节奏说唱练习。
教师边指图片边和幼儿一起说唱歌曲。
2)加入旋律练唱。
教师弹琴,幼儿第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。
只要先学唱第一遍歌词就可以。
3)加入情感和强弱练唱。
4、教师用手势和示范表现强弱规律。
1)师:
“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲。
”师:
“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?
”(跺脚、拍肩?
?
)师:
“这首歌曲的情绪是什么样的?
”(高兴的、开心的)师:
“我们在唱的时候也要笑咪咪地唱噢!
”
教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。
2)加入第二段歌词。
师:
“刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?
”
教师完整地把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
三、分形式演唱1、分男女演唱。
2、幼儿分组比赛。
四、结束活动。
师:
“这么好听的歌,我们回家了可以唱给爸爸妈妈听噢!
”
游戏名称:
高人和矮人
(二)游戏目标:
1、感知音的高低,能随高低不同和乐句做相应的动作。
2、体验游戏的乐趣,愿意和伙伴一起游戏。
游戏准备:
音乐。
游戏过程:
1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。
“图片上是谁,有多个人,他们有什么不一样?
他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。
”2、教师以讲故事的形式进入主题。
“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。
小朋友你们能帮助他们吗?
”3、初步分析高低音。
“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。
高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。
”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。
“我们一起来学高人矮人走路。
”
5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。
全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。
游戏名称:
买菜活动目标:
1、在生动活泼的表演性活动中,感受菜场里有各种各样的菜,了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部间的和声美。
。
活动准备:
鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关菜的卡片。
活动过程:
一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗?
去干什么?
(买菜)你最喜欢吃什么菜?
有一个孩子今天要去买菜了,你们听!
。
2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗诵歌词。
1、学念第一段:
今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,(边拍手边念,帮助幼儿把握节奏)2、学念第二段:
鸡蛋圆呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀,萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,(出示菜的卡片,帮助幼儿记忆)3、学念第三段:
哎呀呀哎呀呀,菜儿多又多,哈哈?
?
三、分声部朗诵。
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部:
第一声部念第一、第三句,第二声部念第二、第四句。
3、菜场里可热闹啦,大家都在热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍,有时候一口气介绍几种。
4、尝试两个声部轮流表演,要求一个声部表演完了,另一个声部马上接上。
5、尝试两个声部同时表演,要求每一个声部既要介绍自己的菜,又要注意使两个声部节奏统一,否则声音就打架了。
6、引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。
【篇二:
中班音乐游戏】
中班音乐游戏:
镜子游戏
一、设计意图
现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。
镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。
在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
三、活动过程:
团体讨论:
哪些场所会有镜子?
为什么要照镜子?
主要活动:
镜子游戏
当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
(1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。
(2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚?
?
(3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。
综合活动:
律动—全身运动(健康歌)
(1)、播放范晓萱的歌:
左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭?
?
(2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:
每次不同,和别人不同)。
(3)、接着变化玩法,当歌词唱到“左三圈”时,“三圈”不唱出歌词改换成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。
脖子扭扭,“扭扭”改成不动渐进,变化玩法规则。
四、活动延伸
1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子,玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角,供小朋友角落时间自由使用。
。
中班音乐游戏教案:
小蝌蚪
活动目标:
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
活动准备:
鱼网一个。
活动过程:
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。
1、倾听教师范唱。
“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?
”
2、根据歌词内容,师生共同创编动作。
3、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌,边玩游戏。
1、教师讲解游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快地游回去了。
”“鱼网出现时,小蝌蚪才能游回家去!
”
完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回
家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思:
我们班的幼儿大都生活在小区之中,对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉,因此,在学习时孩子可能不会太理解,这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况,因此,在活动前,我带来了许多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子们见了,一到自由活动,他们就拥向自然角,好奇地观察着小蝌蚪,在观察中,他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态,在谈论中,他们了解了小蝌蚪的生长过程,对小蝌蚪有了丰富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后,我们就开始组织孩子进行活动,在活动中,孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识,这时老师用歌词进行简单总结,使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容,接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱,孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲,体现了孩子在活动中的主体地位。
接着,我们在组织孩子进行游戏活动,在进行游戏时是孩子们最投入,也是最高兴的时候,由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生,他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着,非常开心、愉快。
幼儿园中班音乐游戏:
会跳舞的跳跳糖
目标:
1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
重点:
目标1
难点:
尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备:
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程:
(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?
(启发幼儿自由创编各种跳的动作:
有脚的动作,再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。
门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?
(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。
)
中班音乐游戏教案:
风中的小鸭
一、活动目标:
1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。
活动准备:
音乐磁带
二、活动过程:
1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中,边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。
(事先请几位小朋友坐在教室中,表示“花”,进行蝴蝶找花的活动)
2、复习歌曲《柳树姑娘》
a、齐唱歌曲
b、进行简单的表演
3、学玩音乐游戏。
a、欣赏故事:
早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地来到草地上走走,
到池塘里游游,走走,玩得真高兴。
突然,天变了,刮风了,风一会大,一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。
鸭妈妈说:
“孩子们!
别害怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在大石头后面,大风就不会把?
?
。
b、倾听音乐,感知乐曲aba结构,并联想故事情节。
c、在座位上做随乐动作。
a段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自由游泳动作。
b段音乐控制不动。
d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作,b段音乐控制不动。
e、创编括风动作。
倾听b段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作,教师反馈部分幼儿动作,供幼儿交流、学习。
f、全体幼儿随b段音乐做括风动作。
g分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭,随乐游戏。
h、交换角色。
中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》
活动目标:
1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、准确说出图形的名称。
活动准备:
1、小鱼、小虾的头饰每人一个。
2、各种图形卡片若干。
3、录音机,音乐游戏磁带。
活动过程:
一、引发兴趣
今天老师请来了许多小客人到咱班做客,大家鼓掌欢迎!
(出示小鱼、小虾的头饰。
)它们要跟小朋友一起,用图形宝宝来做个游戏。
你们高兴吗?
(高兴)
二、讲解玩法
1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。
了解音乐的节奏。
2、讲解游戏的玩法、规则:
请大家自由选择自己喜欢的头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组,分别扮演小鱼和小虾,小虾手拿一种图形藏在身上,大家跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小鱼追上小虾,说出小虾身上的图形是什么?
像什么?
两人相互交换角色,更换图形继续进行。
如果说不出图形的名称,暂停游戏一次。
3、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人。
4、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。
三、教师小结
表扬游戏中表现棒的幼儿,指出活动中出现的问题,希望大家在下一次玩时注意。
【篇三:
中班音乐说课稿】
中班音乐说课稿:
小蝌蚪
一、设计意图
无意间听到这首歌,觉得这首歌曲节奏明显,比较有现代感,上网搜了一下,发现这首歌是一首韩文歌曲,名字就叫小蝌蚪,大概的意思也是小蝌蚪长成青蛙的过程,里面的拟声词比较有意思,想着与《小蝌蚪找妈妈》的故事比较相似,把它变成一节音乐活动小朋友应该会很感兴趣。
小朋友不但学会一首歌,在歌曲里面也掌握了小蝌蚪变青蛙的过程。
于是我设计了本节活动。
二、说教学目标,重难点。
1.熟悉歌曲旋律,理解并唱清拟声词部分。
2.通过肢体动作根据歌曲的情绪进行表演。
3.能愉快的参与活动,体验音乐活动的乐趣。
重点:
让孩子能理解并学唱拟声词。
难点:
根据歌词做动作表演。
三、说过程
泳吧。
观看视频时我提出了要求,孩子在看视频的时候很自然的了解到小蝌蚪是怎么变成小青蛙的,一步一步的,从长后腿到长前腿。
小朋友看到视频非常感兴趣,于是我就把拟声词让孩子理解,yikayikasu是小蝌蚪长腿的声音,加上声音和动作一起做,孩子对这句歌词的理解和记忆力就会更加深刻,并且容易掌握。
到后面小蝌蚪慢慢变成青蛙,孩子知道小蝌蚪在游啊游,游的很开心,小朋友也很开心。
我在这个环节加入了小蝌蚪游啊游的声音,gaomeigaomei其实就是韩文的音译过来的拟声词,这个韩文可能不太容易理解,于是我告诉小朋友这是小蝌蚪在游的时候非常开心的声音,整个过程下来,孩子就能把这首歌的重难点学会了,对其他的歌词是比较容易的。
其他就是小蝌蚪跳啊跳啊变成小青蛙。
因为小蝌蚪是游的,变成小青蛙后就会跳了,于是我设计了跳荷叶的游戏,让小朋友了解小蝌蚪变成青蛙后最直接的动作就是跳。
四、活动反思
整节课下来孩子的兴趣还是比较浓的,而且对孩子来说这样的内容方式孩子比较容易掌握,加上视频的制作,游戏场景,小朋友在一起合作有洗的方式,所以整节课小朋友还是很愉快的,指南提倡的小朋友的活动都是游戏开展的并且是愉快的,这节课对孩子来说是达到了。
当然也存在一些不足,比如…………请各位老师多提宝贵意见。