人教版学年八年级上学期第一次月考语文试题D卷练习.docx

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人教版学年八年级上学期第一次月考语文试题D卷练习

人教版2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列对课文的理解有误的一项是（）

A．《岳阳楼记》以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。

B．《醉翁亭记》中写到了“山水之乐”“宴酣之乐”“游人之乐”这三“乐”，但归根结底表达出了作者“与民同乐”的思想。

C．《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

D．《岳阳楼记》骈散交替，叙议结合，文质兼美，具有很强的艺术感染力。

2.下列词语中书写有误的一项是（）

A．推崇   禁锢   恻隐       唯唯连声

B．霹雳   阴霾   蛛丝蚂迹   断壁残垣

C．塌败   恣睢   正襟危坐   不可名状

D．轩榭   陨落   引经据典   顾名思义

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A．中国高度重视大数据产业发展，愿同各国共享数字经济发展机遇，一起共同探寻新的增长动能和发展路径。

B．习近平总书记在参观甘肃中国工农红军西路军纪念馆时说，我们要讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好。

C．在创新发展的时代进程中，使中国与世界继续携手共进，写下更加精彩的新篇章。

D．森林扑火实战演练主要目的是为了通过演练提升森林防火指挥员和队员们的扑火实战能力。

4.下面加点词的解释有错误的一项是（）

A．便要还家：

同“邀”邀请

B．怒而飞：

愤怒

C．尉果笞广：

用竹板打

D．道阻且右：

曲折

5.下列加点词意义解释有误的一项是（）

A．略无阙处（阙：

通“缺”，缺口）

B．良多趣味（良：

很）

C．晴初霜旦（旦：

早晨）

D．林寒涧肃（肃：

严肃）

6.对《记承天寺夜游》文章的分析，说得不正确的一项（）

A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

7.下列分析有误的一项是（）

A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。

B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。

D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。

对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

8.下列对《小石潭记》一文理解不正确的一项是（）

A．文章中作者的感情由“凄”到“乐”,文章前半部分的主旋律是幽深凄怆,后半部分是清静神乐。

B．本文的记叙顺序为“发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭周围气氛”。

C．文章描写景物特征非常鲜明,除正面描绘外,还有多处照应,如写小石潭的环境幽静时,前后用了伏笔和照应。

D．作者将小石潭景物的幽清美丽的环境与作者凄清的心境形成了强烈的对比,有力地反衬出作者遭贬后的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

9.下列词语中加点字读音全对的一项是：

（）（2分） 

A．眩目（xuàn）谛听（dì）娴熟（xián）璀璨（cuǐcàn）

B．深湛（zhàn）眸子（móu）安谧（mì）逶迤（wěiyí）

C．篝火（gōu）砭骨（biǎn）烙印（lào）喧嚣（xuānxiāo）

D．矜持（jīn）热忱（cén）绰号（chuò）腌臜（āzā）

10.下列加点词语解释有误的一项是（）

A．贫贱不能移（动摇）　　　   空乏其身（财资缺乏）

B．无陇断焉（高地）          始龀（换牙）

C．已而之细柳军（表承接）    曩者霸上（先前）

D．惩山北之塞（阻塞）      浑欲不胜簪（简直）

11.下列句子翻译不正确的一项是（）

A．但当涉猎，见往事耳。

（《（孙权功学》）

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（《木兰诗》）

到东市买了骏马，到西市买了鞍鞯，到南市买了辔头，到北市买了长鞭。

C．予谓菊，花之隐逸者也。

（《爱莲说》周敦颐）

我认为，菊是花中的隐士。

D．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

（《河中石兽》纪昀）

到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？

12.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A．八年后记者重访地震重灾区，只见农贸市场人声鼎沸，呈现一派安定祥和的景象。

B．她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。

虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。

C．为了让学生在期中考试中能取得更好的成绩，老师们尽心竭力，不求甚解地进行辅导。

D．这孩子真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。

13.下列句子赏析有误的一项是（）。

A．“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”刻画了琅琊山春夏两季景物的特征，对仗工整，语言精练。

B．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描写了傍晚和早晨时景物的静态，传达出生命的气息。

C．“庭下入积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”用凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙世界。

D．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”写景兼点时令，选取随风飘散的杨花和啼声如“不如归去”的子规，含有漂泊之感、离别之恨。

14.下列对古诗文赏析有误的一项是（）

A．“夏水襄陵，沿溯阻绝”进行侧面描写的目的是突出夏水凶险和迅猛的特点。

B．“萧关逢候骑，都护在燕然”引用典故，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事的频繁。

C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句用比喻的修辞手法，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

D．《与朱元思书》生动地描写了从富阳至桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。

15.下列加点字释义有错误的一项是（）

A．狂澜（大波浪）     哽住（声气阻塞） 亦复如是（这样）   木兰当户织（门）

B．阻抑（控制）       亘古（遥远）     出郭相扶将（外城） 崎岖（形容山路不平）

C．挚痛（诚恳而深切） 哺育（喂养）     旦辞爷娘去（早晨） 关山度若飞（越过）

D．山巅（山顶）       怪诞（荒唐的）   愿为市鞍马（买）   澎湃（形容波浪互相撞击）

16.下列加点字解释完全正确的一项是（）

A．徙倚欲何依（徘徊）略无阙处（缺点）鸢飞戾天（到达）泉水激石（激动）

B．素湍绿潭（急流）  绝巘（极高）    四时俱备（四季）负势竞上（向上）

C．念无与为乐（想念）急湍甚箭（非常）窥谷忘反（返回）从流飘荡（跟、随）

D．良多趣味（甚、很）林寒涧肃（严肃）缥碧（青白色）  霜旦（下霜的早晨）

17.下列关于文学常识的说法有误的一项是（）

A．茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。

B．牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。

C．在《藤野先生》中，鲁迅赞扬了藤野先生正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚的怀念。

D．韩愈在《马说》中借千里马难遇伯乐，比喻贤才难遇明主，也表达作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情，并对统治者埋没、摧残人才强烈不满，希望他们能识别人才，重用人才。

18.下列加点词的意义相同的一项是（）

A．虽有千里之能

安求其能千里也

B．策之不以其道

执策而临之

C．故虽有名马

故天将降大任于是人也

D．食马者不知其能千里而食也

食不饱，力不足

19.下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）

A．属（通“嘱”，嘱咐）予作文以记之（《岳阳楼记》）

B．先帝不以臣卑鄙（地位低下，目光短浅），猥自枉屈（《出师表》）

C．秦王色挠，长跪而谢（感谢）之曰。

（《唐雎不辱使命》）

D．蹴（踩踏）尔而与之（《鱼我所欲也》）

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下列小题。

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。

山风徐徐，吹拂着脸庞。

突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。

我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

真香啊！

它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。

一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。

用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。

每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。

我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。

这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。

“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！

”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。

橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。

父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。

有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。

我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。

同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。

掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。

我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。

他沉着脸问：

“小惠，哪来的橘子？

”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。

“是不是在村头树上摘的？

听说下午有人偷摘橘子了。

”我的脸唰地红了：

“爸，我，我错了！

”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。

”我点点头，为自己的行为感到羞愧。

父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？

——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）

20.第②段描写了橘子花缀满枝头的情景，为什么这样的情景让“我”的心里充盈着满满的感动？

21.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

22.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

23.有人认为，当时的作者还