资源小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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资源小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

资源2021年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

为了便于学生记诵，教师常常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、阅读理解策略

2：

教学技能训练的实践性原那么要求〔　　〕。

单项选择题

A、对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主

B、以受训者的实践性操作为主

C、训练者要常常为练习者提供实践性的操作示范

D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行

3：

世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?

〔　　〕

单项选择题

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

4：

在西方教育史上，被称为“现代教育代言人〞的是〔　　〕。

单项选择题

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

5：

以下古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书〞的是〔〕。

单项选择题

A、《梦溪笔谈》

B、《本草纲目》

C、《农政全书》

D、《天工开物》

6：

〔　　〕强调学习过程是学生主动构建自己学问的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。

单项选择题

A、有意义的接受学习论

B、建构主义的学习理论

C、信息加工的学习理论

D、联结主义学习理论

7：

提出把握学习的心理学家是〔　　〕。

单项选择题

A、华生

B、杜威

C、加涅

D、布卢姆

8：

当教师把关注的焦点投向提高学生的成果时，这个阶段是〔　〕。

单项选择题

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注成长阶段

9：

安排学生座位时，最值得教师关注的应当是〔　　〕

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、学生心理感受

D、对人际关系的影响

10：

教师职业开始出如今〔　　〕。

单项选择题

A、原始社会末期

B、奴隶社会初期

C、文艺复兴时期

D、资本主义社会

11：

教育学作为一门学科的建立始于洛克。

〔　　〕

推断题

对

错

12：

“以僧为师〞、“以（书）吏为师〞是古代〔　　〕的教育特征。

单项选择题

A、中国

B、印度

C、希腊

D、埃及

13：

课业及进程是指〔　　〕。

单项选择题

A、教程

B、课程

C、课表

D、学期

14：

1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为〔　　〕。

单项选择题

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

15：

正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

〔　　〕

推断题

对

错

16：

教师专业进展的阶段性说明，教师任职期间应接受高等教育。

〔　　〕

推断题

对

错

17：

课程资源的核心和主要组成部分是〔　　〕。

单项选择题

A、学生

B、教师

C、教材

D、学问

18：

组织策略属于〔　　〕。

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调整策略

19：

何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

20：

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还〔　　〕

单项选择题

A、只具有个人的意义

B、小集团意义

C、依靠兴趣的作用

D、没有政治意义

21：

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的进展趋势的是〔　　〕。

多项选择题

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础学问的结构化

D、重视能力的培育

E、重视个别差异

22：

以“教育的民主化〞为教育特征的是〔　　〕。

单项选择题

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

23：

有目的、有打算、有组织的培育人的活动是〔　　〕

单项选择题

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、现代教育

24：

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在〔　　〕附属内驱力最为突出。

单项选择题

A、儿童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

25：

某学生在学习“gas—煤气〞这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死—煤气〞。

该学生所使用的策略是〔　　〕

单项选择题

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、打算监控策略

26：

教学过程是〔　　〕。

单项选择题

A、促进教师教的过程

B、老师教学生认识世界的过程

C、学习直接阅历的过程

D、形成操作技能的过程

27：

“教学相长〞、“循序渐进〞等教学原那么最早出自〔　　〕。

单项选择题

A、《学记》

B、《论语》

C、《尚书》

D、《孟子》

28：

在学生把握了“蔬菜〞后，再学习“萝卜〞、“白菜〞等概念，属于〔〕。

多项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、符号学习

D、并列结合学习

E、转移学习

29：

教育者要在儿童进展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的进展具有〔　　〕。

单项选择题

A、顺序性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

30：

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和〔　　〕

单项选择题

A、评价作用

B、选拔作用

C、确定作用

D、主导作用

31：

教学目标是对教师教学行为的描述。

〔　　〕

推断题

对

错

32：

操作技能的形成可以分为以下几个阶段?

〔　　〕

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

33：

小学阶段是进展学生独特〔　　〕的时期。

单项选择题

A、并不重要

B、特别重要

C、没有效果

D、最不会受外界影响

34：

在学校发生事故时，学校领导应负〔　　〕。

单项选择题

A、民事责任

B、刑事责任

C、行政责任

D、行政责任和刑事责任

35：

教学中贯彻理论联系实际原那么，不妥当的是〔　　〕。

单项选择题

A、强调个人阅历，否认理论学问的作用

B、联系教学实际

C、强调学生本身的实际

D、联系社会实际

36：

依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

多项选择题

A、命题学习

B、下位学习

C、上位学习

D、并列结合学习

37：

正式评价指学生在相同的状况下接受相同的评估，如谈话、观看等。

〔　　〕

推断题

对

错

38：

以教育现象和教育规律为共同讨论对象的各门教育学科总体．是我们所称的〔　　〕。

单项选择题

A、教育学

B、教育科学

C、一般教育学

D、教育原理

39：

元认知策略包括〔　　〕。

多项选择题

A、复述策略

B、打算策略

C、努力管理策略

D、监视策略

E、调整策略

40：

手段一目的分析属于问题解决策略的〔　　〕。

单项选择题

A、打算式策略

B、规那么式策略

C、启发式策略

D、算法式策略

41：

以下、作品、朝代对应正确的选项是〔　〕。

单项选择题

A、诸葛亮——《诫子书》——汉

B、贾谊——《过秦论》——汉

C、韩愈——《秋声赋》——宋

D、王安石——《捕蛇者说》——宋

42：

教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年月到70年月末为〔　　〕。

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

43：

《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010一2020年）》提出，要将减轻巾小学生课业负担作为教育正作的重要任务。

为切实减轻学生课业负担，各级政府可以实行的措施有〔　　〕。

单项选择题

A、削减学生课外及校外活动

B、加强教辅市场管理，取缔补习机构

C、根据升学率对地区和学校进行排名

D、调整教材内容，科学设计课程难度

44：

教—学过程的三种过程是〔　　〕。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

45：

弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是〔　　〕

单项选择题

A、痕迹消退说

B、同化说

C、干扰说

D、动机说

46：

我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?

〔　　〕

单项选择题

A、校长职位

B、校长职权

C、校长职责

D、校长职级

47：

教育目的是社会需求的集中反映，它集中表达了〔　　〕。

单项选择题

A、教育的性质

B、教育的任务

C、教育的内容

D、教育的规律

48：

肯定条件下，制约教育性质和进展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

推断题

对

错

49：

张老师关怀上好每一堂课，关怀班级大小、时问、压力等问题。

依据富勒和布朗的理论，张老师的专业进展进入了〔　　〕。

单项选择题

A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注学生阶段

50：

不属于社会公益劳动项目的是〔　　〕。

单项选择题

A、清扫校内

B、植树造林

C、拥军优属

D、帮老助残

51：

闲暇时读书，最爱川端康成那一句：

“凌晨四点，看海棠花未眠。

〞那是怎样一种温顺而虔诚的心态啊。

一位老人，借着微曦晨光，披衣而坐，悄悄于窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打搅，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。

他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种敬重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提示我们，自然界中一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美妙的生灵，怀着敬重与珍视，去观赏、去“迁就〞她们，才能领会到最自然、最美的感动。

“这更是一种敬重〞一句中的“这〞指的是〔　〕。

单项选择题

A、川端康成为海棠写了“凌晨四点，看海棠花未眠〞这句诗

B、用一卷胶片记录花朵浅眠的模样

C、川端康成早起赏花，呵护花朵盛开

D、川端康成对自然生灵的看法

52：

教师通过肯定方法促进和增添学生某一行为向期望的方向进展的教学技能是〔　　〕。

单项选择题

A、课堂对话技能

B、课堂倾听技能

C、课堂反馈技能

D、课堂强化技能

53：

技能是通过学习而形成的合乎法那么的活动方式，一般分为〔　　〕。

单项选择题

A、理解技能和应用技能

B、操作技能和动作技能

C、智慧技能和动作技能

D、智慧技能和应用技能

54：

教学反思的特点有〔　　〕。

单项选择题

A、实践性、批判性、创造性

B、批判性、形成性、创新性

C、形成性、实践性、批判性

D、创造性、目的性、实践性

55：

引导学生辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（　　）

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

56：

儿童身心进展的一般规律有〔　　〕。

多项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

57：

在Excel中，〔　　〕。

函数是计算工作表一串数据的总和。

单项选择题

A、COUNT（A1；A10）

B、AVERAGE（A1；A10）

C、MIN（A1；A10）

D、SUM（A1；A10）

58：

学习预备是一个动态的进展过程，包括纵向和横向两个维度。

〔　　〕

推断题

对

错

59：

由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。

〔　　〕

推断题

对

错

60：

更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于〔　　〕。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、内向型

D、外向型

查看答案

1：

答案A

解析从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。

依据题干表述可发觉，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。

应选A。

2：

答案B

3：

答案C

解析德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。

4：

答案D

解析杜威的有用主义教育思想不仅在美国，而且在其他国家中也产生过最广泛和最深刻的影响。

《美国百科全书》曾这样说：

“无论在国内，还是在国外，杜威在全部美国教育家中无疑是最有名的。

〞在20世纪前半世纪的整个时期，杜威的有用主义教育思想统治了教育舞台。

有用主义教育思想的传播，极大地冲击了传统学校教育，使得学校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整个教育理论和实践发生了变革。

5：

答案D

解析《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，也有人称它是一部百科全书式的著作，其是明朝科学家宋应星。

外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书〞。

6：

答案B

解析有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。

建构主义学习理论强调，学生可以基于自身的阅历，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。

教学不能无视学生的这些阅历，从外部装进新学问，而是要把学生现有的学问阅历作为新学问的生长点，引导学生从原有的学问阅历中“生长〞出新的学问阅历。

信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。

联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。

因此此题的正确答案为B。

7：

答案D

解析把握学习是由布卢姆提出来的。

8：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】关注情境阶段的教师会将留意力转移到提高教学工作的质量上来，所以关注学生学习成果提高的阶段是关注情境阶段。

9：

答案D

10：

答案B

11：

答案错误

解析教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。

12：

答案D

解析此题考查古代埃及教育。

13：

答案B

解析此题考查课程的定义。

14：

答案B

解析1919年的“五四，，新文化运动对小学教育产生了较大影响。

小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。

15：

答案正确

解析略。

16：

答案错误

解析在学问经济时代，教师必需不断更新自己的学问，任职期间应接受继续教育。

17：

答案C

解析课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生进展的各种资源。

教材是课程资源的核心和主要组成部分。

18：

答案B

解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

19：

答案A

解析略

20：

答案A

解析活动依旧具有个人的意义。

21：

答案B,C,D,E

解析课程改革是教育改革的核心，课程讨论与教学讨论同样重要。

随着社会的进展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BCDE选项均为共同的进展趋势。

22：

答案D

23：

答案C

24：

答案A

解析各方面内驱力随年龄、性别、独特特征、社会地位和文化因素的改变而改变，在儿童早期附属内驱力最为突出。

25：

答案A

解析A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的学问联系起来，以增加新信息的意义的策略。

题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。

26：

答案B

27：

答案A

解析有关此原那么最早论述见于《学记》。

28：

答案B

解析B【解析】下位学习又称为“类属学习〞，是指将概括程度或包涵范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包涵范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义

29：

答案B

解析儿童的身心进展具有不平衡性，它存在着关键期和最正确期，进展也有不平衡的方面，所以教育者应当因材施教，对不同的个体依据其不同的身心进展的特点实行不同的教育方式，培育孩子的多元智力。

30：

答案A

31：

答案错误

32：

答案A,B,C,D

解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关讨论，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。

33：

答案B

解析小学阶段是学生的独特进展的重要时期，在此时受外界影响特别大。

34：

答案D

解析依据《学生损害事故处理方法》第三十二条规定，发生学生损害事故，学校负有责任且情节严重的，教育行政部门应当依据有关规定，对学校的直接负责的主管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关负任人的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。

35：

答案A

解析理论联系实际原那么是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和把握学问，并引导他们运用新获得的学问去解决各种实际问题，培育他们分析问题和解决问题的能力。

36：

答案B,C,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

37：

答案错误

解析正式评价指学生在相同的状况下接受相同的评估，采纳的工具比较客观，如测验、问卷等；谈话、观看都属于非正式评价的手段。

38：

答案B

解析略。

39：

答案B,D,E

40：

答案C

解析手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。

41：

答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】A项《诫子书》是三国时期有名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。

B项《过秦论》是西汉政论家、文学家贾谊政论散文的代表作，旨在总结秦速亡的历史阅历，以作为汉王朝建立制度、稳固统治的借鉴。

C项《秋声赋》是北宋欧阳修的作品。

D项《捕蛇者说》是唐代柳宗元的散文作品。

故此题选择B项。

42：

答案C

解析20世纪60年月到70年月末为教育心理学的成熟时期。

43：

答案D

解析各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推动调整教材内容，科学设计课程难度、改革考试评价制度和学校考核方法。

规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。

不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标二规范各种社会补习机构和教辅市场。

44：

答案A

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。

45：

答案D

解析弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是动机说。

动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。

46：

答案D

解析校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。

校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校长职责包括工作任务和承当的责任；校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。

ABC三项均是校长负责制的内涵。

47：

答案A

解析不同国家、不同时代的教育目的的制定，都受到当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。

因此，教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中表达。

它反映了社会政治和社会生产的需求，表达了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。

48：

答案正确

解析政治经济制度对教育有制约作用：

（1）政治经济制度确定教育的领导权；

（2）政治经济制度确定着受教育的权利；（3）政治经济制度确定着教育目的；（4）政治经济制度确定教育内容。

政治经济制度通过上面四个方面作用，直接确定了教育性质和进展方向，但教育性质和进展方向间接和最终确定因素是生产力进展水平。

49：

答案A

50：

答案A

解析略。

51：

答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】文段是对川端康成写的“凌晨四点，看海棠花未眠〞一句的感悟。

通过想象川端康成早起赏花的情景，揣测其对自然生灵的看法，进而感悟到人们应怀着敬重与珍视去观赏自然界中的一花一草，一虫一鸟，领会自然之美。

联系文段内容，“这更是一种敬重〞前一句写了川端康成“愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开〞，说明“这〞指的是川端康成的行为，即早起赏花，呵护花朵盛开。

因此此题选C。

52：

答案D

53：

答案C

解析依据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能（动作技能）和心智技能（智慧技能）。

54：

答案A

解析略

55：

答案C

解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

56：

答案A,B,C,D,E

解析识记性试题。

儿童身心进展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

57：

答案D

解析Excel中，求和的函数为SUM。

应选D。

58：

答案正确

59：

答案正确

解析题干说法正确，见操作技能的培训要求。

60：

答案A

解析