七年级英语unit 2 What time do you go to school导学案教学方案.docx
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七年级英语unit2Whattimedoyougotoschool导学案教学方案
初中英语标准教材
七年级英语：
unit2Whattimedoyougotoschool导学案（教学方案）
LearningEnglishisconducivetounderstandingthecustomsandcultureofothercountries,readingforeignbooks,etc.
学校：
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班级：
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科目：
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教师：
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七年级英语：
unit2Whattimedoyougotoschool导学案（教学方案）
教材简介:
学习英语有利于了解其他国家的习俗文化，阅读外文书籍等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。
unit2whattimedoyougotoschool?
课型：
新授课课时：
第一课时（sectiona1a—2b）
【学习目标】
1.知识目标：
熟练掌握本课单词和短语：
up,getup,dressed,
getdressed,brush,tooth,shower,takeashower,usually,forty.
掌握句型：
---whattimedoyougetup?
---igetupatsixthirty.
2.能力目标：
学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯。
3.情感目标：
学会合理安排自己的时间。
【重点】谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯。
【难点】在训练口语和听力的基础上谈论人的日常生活。
【自主预习】
1.根据汉语写单词、短语:
起床____穿上衣服____洗淋浴_____
刷、刷净____牙齿（单复数形式）____
通常地、一般地_____四十____
从不、绝不_____早的_____五十_____
2.个人用英语读出并写出下列时间。
5:
00____6:
30____12:
00____
9:
02____10:
20____11:
35____
【合作学习】
1.按要求独立完成活动1a并熟记所有固定短语，并写出汉语意
思，同桌互查。
2.同桌读出并写出1a中的时间。
2.听录音，完成活动1b，把时间与活动的匹配（组内检查）。
3、1c,运用句型whattime...?
小组为单位,两人合作,谈论rick
的日常生活（分别扮演rick和采访者）。
4.听录音，完成活动2a,2b（组内检查）。
5.自读p90听力材料，小组内复述rick一家的淋浴时间,
并全班展示。
【拓展提高】
1.熟记下列短语：
getup_____gotoschool____getdressed____
brushteeth_____eatbreakfast=_________
takeashower=haveashower_____
2.whattime和when的区别:
1）询问具体的时间，两者都可以使用.
whendoyougetup?
=whattimedoyougetup?
2）询问钟表表示的时间只能用whattime,
whattimeisitnow?
=what’sthetimenow?
it’sseventhirty.
3）询问时间段只能用when。
whendoyouwatchtv?
iwatchtvintheevening.
3.in,on,at的用法。
1）at在表示具体的时刻前。
at5:
00at8:
30inthemorningatnight.
2）in在月份、季节、年份前，在上、下午，晚上前
inXXinspringinthemorninginjanuary.
3）on在日期、星期、节日和在具体的某天前
onmarchfirstonteachers’dayonsundayonmondaymorning
【检测反馈】
一．单项选择：
（）1.tonyusuallygetsup___5o’clock.a.inb.atc.ond.about
（）2.heusuallystartsto¬¬¬¬____tvateightathome.
a.watchesb.watchc.looksd.look
（）3.he_____upat7:
00and____theearlymorningnewsontv.
a.gets,seesb.get,watchc.gets,watchesd.getsee
（）4.whattime_____she_____?
a.do,gotobed
b.does,goestobedc.does,gotothebedd.does,gotobed
（）5._____doyouusuallydo_____homework?
a.whattime,youb.whattime,yourc.when,yoursd.when,my
二．句型转换。
1.hegetsupat6:
30.（提问）
2.theartfestivalisseptember10th.（提问）
3.goes，mother，to,usually，at，eleven,bed，my（连词成句）
4.hehasthreebaseballs.（对划线部分提问）_____
5.it'stenthirtynow.（对划线部分提问）_____
6.thelittleboygoestobedatnine.（对划线部分提问）
？
7.theyworkinaschool?
（对划线部分提问）？
【作业巩固】
1.熟记本课的单词，短语，重点句型和知识点。
2.写一段话简单谈谈自己的日常生活。
【教（学）后反思】
课型：
新授课课时：
第二课时（sectiona2c—3c）主备人：
王晓燕
【学习目标】
1.知识目标：
熟练掌握本课单词和短语：
never,early,fifty，job,
work,station,radiostation,o’clock,night,funny,exercise,onweekends
掌握句型：
---whattimeisyourradioshow?
---fromtwelveo’clockatnighttosixo’clockinthemorning.
2.能力目标：
学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,
并能制作时间表。
3.情感目标：
学会合理安排自己的时间。
【重点】
能正确运用一般现在时描述自己及他人的日常生活及日常作息习惯。
【难点】合理安排自己的时间。
【自主预习】1.写出下列动词的第三人称单数形式：
take_____have_____get_____do_____eat____go_____
watch_____brush____run____work____exercise____
2.根据汉语写单词、短语：
五十一份有趣的工作
广播电视台__在夜晚__滑稽的时间___
锻炼、练习在周末从……到……
【合作学习】
1.2c,分组对话，谈谈自己的作息情况，以第一人称的形式复述
对话内容并书写在练习本上,全班展示。
2.3a,用always,usually或never完成句子，小组内检查。
3.3b,写一篇小短文，描述自己一天的活动，用上always,usually,
never等词，班内展示。
scott:
worksfrom____to_____
getsupat_____
hasbreakfastat____
exercisesat_____
goestoworkat____
4.完成活动2d。
a.只听录音，模仿对话语音语调。
b.再听录音，完成表格（小组检查）。
c.分角色表演对话，班内展示。
d.反复朗读对话，熟读并背诵。
5.grammarfocus.（熟读并背诵）。
【拓展提高】
1.usually是副词。
意为_____。
它是频率副词，一般放在助
动词、情态动词之后，实义动词之前。
eg:
we________fourclassesinthemorning.
when_____you_____getup?
你通常什么时候起床？
常用的频率副词及动作发生的频率为：
always（总是，一直）100%
usually（通常）80%often（经常）约60%sometimes（有时）20%never（从不）0%
2.scotthasaninterestingjob.heworksataradiostation.
work的用法：
①动词，工作；②名词，工作（不可数）
job的用法：
名词，工作（可数名词）
eg:
heisagoodworker.he____veryhard.
ihavetobringmy____hometoday.
what’syour_____?
iwanttohaveanew____.
3.soi’mneverlateforwork.因此我上班从来不迟到。
belatefor做什么事迟到或迟于什么for是_____词，后面一般跟
名词，如出现动词，应将其变为____形式。
eg:
tom_____often_________school.tom
he_________formeeting.他开会没有迟到。
【检测反馈】
一、单项选择。
（）1.thebususually____himtowork.
a.takeb.takesc./d.bring
（）2.iusuallygotoschool_____seveno'clock.
a.atb.inc.ond.for
（）3.—what'sthetime?
—____ninefifteen.
a.thetimeisb.it'sc.atd.thisis
（）4.rick_____atseveno’clockinthemorning.
a.gotoschoolb.goestoschoolc.togotoschoold.goestotheschool
二、根据句意,用括号内所给词的适当形式填空。
1.peoplelove_____（listen）tohim.
2.he_____（brush）histeethand____（have）ashower..
3.it's7o'clock.let's_____（go）home.
4.ourteacherworks8____（hour）adayintheschool..
5.it____（be）six-thirtyinthemorningnow.thesmiths
always_____（have）supperatthistime.
6.what_____mary_____（do）onsundaymorning?
sheoften_____（clean）herroom.
7.scott_____（work）verylonghours.
8.she_____（go）tobedat9:
30p.m.
【作业巩固】
1.熟记本课的单词，短语，重点句型和知识点。
2.小组和作完成3c的调查表，并写出调查报告，
下节课班内展示。
【教（学）后反思】
课型：
新授课课时：
第三课时（sectionb1a—1f）主备人：
王晓燕
【学习目标】
1.知识目标：
熟练掌握本课单词和短语：
best,group，half,past,
quarter,homework,doone’shomework,run,walk,clean,takeawalk
掌握句型：
---whendostudentsusuallyeatdinner?
---theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
2.能力目标：
学会时间表达法并谈论自己及他人的日常生活。
3.情感目标：
学会合理安排自己的时间。
【重点】学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
【难点】在训练听说能力的基础上继续谈论人们的日常生活。
【自主预习】
1.根据汉语写单词、短语
一半、半数晚于；过（时间）一刻钟
家庭作业做作业奔、跑
打扫、弄干净行走、步行散步；走走
2．翻译下列句子。
1.tom一般几点起床？
他一般4点15起床。
whattime_____tom_________up?
heusually_____________4:
15.
2.人们一般都什么时候吃晚饭？
一般在晚上吃。
whattime____peopleusually_________?
peopleusually________in________.
3.你经常几点吃早饭？
whattime_______________________?
4.你的哥哥几点淋浴？
他经常在七点淋浴。
_________
5.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。
my_____likes____dinner_____1:
00.
【合作学习】
1.小组代表向全班同学展示调查结果，其他同学评价。
2.独立完成1a将行为与时间匹配。
3.1b,两人一组，利用1a中的短语，练习对话，
并小组竞争，展示成果。
4.听录音，完成活动1c,1d,组内检查。
5.熟读并掌握这些表示日常活动的动词和动词词组。
6.两人一组，对tom一天的活动情况进行问答练习。
【拓展提高】
时间表达法
1.整点法:
时间为整点时，可用“整点数+o’clock”表示。
o’clock只能用在表示整点的时间后面，也可省略。
it’sfiveo’clock./it’sfive.现在五点整。
2.顺读法:
“先时后分”，先读整点数，再读分钟数，
都用基数词来读。
遇到数字0，读字母o的音。
6：
30读作sixthirty
2:
58读作twofifty-eight4:
05读作fourofive.
3.逆读法:
a.分钟数小于30，用“分钟数+past+整点数”表示；
b.分钟数为30时，用“halfpast+整点数”表示；
c.分钟数超过30，用“（60-分钟数）+to+（整点数+1）”表示；
d.分钟数是15时，可用aquarter表示。
8:
10读作tenpasteight1:
30读作halfpastone5:
56读作fourtosix
10:
15读作aquarterpastten5:
45读作aquartertosix
乐学巧记：
“时”在前，“分”在后，quarter，half不能有；如何使用
past和to，我们可要看清楚；前是“分”，后是“点”，past或to立中间；
past是加，to是减；如果表示“几点半”，要用half加钟点。
牛刀小试：
根据英文写出相应的时间
1.halfpastsix2.seventhirty3.aquarterpastnine_
4.tentoten5.threeo’clock6.fourtwenty-five
【检测反馈】一.用两种方法表示下列时间
1:
055:
30
8:
5611:
15
9:
456:
25
二.单项选择题
（）1.heisoneofmyfriends.a.goodb.betterc.bestd.well
（）2.heupatsixo’clock.
a.getusuallyb.usuallygoesc.usuallygetd.usuallygets
（）3.myfatheralwaysgoestobed10o’clock____night.
a.at,atb.in,atc.on,/d.at,/
三．用所给动词的适当形式填空。
1.aliceoften（go）toschoolatseven—fifteen.
2.whattimeherfather（get）home？
3.shewants（brush）herteeth.
4.whenyouruncleoften（start）hiswork?
5.somestudents（play）sportseveryday.
【巩固提升】1、正确理解时间表达法。
2、熟记文中所有单词和短语。
【教（学）后反思】
课型：
新授课课时：
第四课时（sectionb2a—selfcheck）主备人：
王晓燕
【学习目标】
1.知识目标：
熟练掌握本课单词和短语：
quickly,either,lot,
either…or…,lotsof,sometimes,taste,life
掌握句型：
①ieitherwatchtvorplaycomputergames.
②ittastesgood.
③sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
2.能力目标：
理解本课短文，并学会写一段话谈论自己的
日常生活，及日常作息时间。
3.情感目标：
学会有一个健康的生活习惯。
【重点】
学会写一段话谈论自己的日常生活，及日常作息时间。
【难点】
在训练阅读能力和写作能力的基础上继续谈论人们的日常生活。
【自主预习】英汉互译。
1.在下午_____2.在傍晚、晚上____3.做家庭作业____
4.回家____5.havebreakfast____6.eatdinner
7.很快地8.或者，也9.要么……要么……
10.大量；许多11.有时12.品尝
13.gotobedearly14.eatice-cream
15.eatquickly16.eatvegetables
17.playsports18.takeawalk
【合作学习】
1.独立完成2a，选出你认为健康的活动。
2.完成活动2b，2c。
a.只听录音，注意模仿语音语调。
b.再听录音，圈出健康的活动（小组检查）。
c.自读短文，完成2c,写出文中每个人不健康的生活习惯。
d.小组检查，并为他们想出一些健康的活动，班内展示结果。
e.再读短文，理解短文意思，组内讨论交流疑问。
f.小组内尝试复述并背诵短文。
3.自行完成3a,小组检查，并合作翻译短文。
4，写一段话，描述你自己的日常生活，班内展示。
5.完成selfcheck，小组检查。
【拓展提高】
1.intheevening,ieitherwatchtvorplaycomputergames.
either…or…用法简介：
主要用于表示选择，其意为，
用于连接两个性质相同的词或短语。
特别提醒：
either…or…连接两个成分作主语时，谓语动词通常与
其靠近的主语保持一致，就是我们常说的原则。
youcanhavethisonethatone.
wecanfinishtheworkthisweeknextweek.
eitherheyouright.要么他对，要么你对。
2.attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
lotsof＝alotof意思是，都可用来修饰_____名词,
相当于____和____名词,相当于____。
jimhasfriends.=jimhasfriends.
wehaveworktodo.=wehaveworktodo.
3.ittastesgood.taste,意为：
尝起来，是感观动词，其他的有
look（看起来）,sound（听起来）,smell（闻起来）,feel（摸上去），
这些词后面常跟形容词作表语。
那听起来不错。
。
它看起来很漂亮。
4.begoodfor…,意为____bebadfor…，意为____
vegetables_____ourhealth.
don’treadinthesun.it_____youreyes.
【检测反馈】一、根据句意，用所给词的适当形式填空。
1.pleasewriteandtel
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