教导处工作计划.docx

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教导处工作计划

2019教导处工作计划

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　　下面是工作计划栏目小编精心为大家整理的xxxx教导处工作计划，欢迎阅读。

　　xxxx教导处工作计划【一】

　　一、指导思想:

　　以邓--理论和“三个代表”重要思想、党的“xx大”精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实普陀区教育局20XX年工作意见精神，以“和谐、优质、科学、创新、办人民满意学校”为宗旨，加强德育工作，优化教育质量，推进素质教育。

着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设，规范以学科教研组建设为主体的学校主题化系列教研活动。

以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，从吃透教材、探索教法入手，深入开展教学方法和学习方式的研究，切实提高课堂效率，减轻学生学业负担。

　　二、重点工作：

　　1、积极实施基础教育课程改革，组织教师进一步学习新课程，实践新课程，努力探寻“轻负优质”的课堂教学。

　　2、严把学科质量关，争取各学科成绩稳中有升，做好后20%学生的转化工作。

力求四科“基本合格率”达到全区农村平均水平以上。

　　3、加强教育教学研究，进一步巩固教研组集体备课制度、人人试教制度。

规范除考试学科以外其它学科的课堂教学。

　　4、加强教导处的日常管理工作，使管理走近规范化、科学化、人文化，并努力全面发展学生素质，提高教学质量。

　　5、重视体育卫生、艺术科技教育做好区“五小星”参赛工作，提高学生的素质。

通过各种形式，进一步推进书香校园的建构。

　　6、搞好学校传统教育活动，做好学困生、特长生培训工作，组织各类竞赛，积极推进全面发展。

　　三、具体工作要求及措施：

　　、积极实施基础教育课程改革

　　1、外出学习。

组织有关教师参加上级举办的新课程培训及学科培训，从而提高师资素质。

　　2、组内学习。

组织教师对课改案例进行分析研究，并不断地通过反思与探讨更新自己的教学理念，提高自己的执教能力。

　　3、教师自学。

根据继续教育有关要求，对班主任及相关学科的教师进行网上培训，完成相关的自学笔记，并学习教学杂志上的有关理论，进一步明确课改精神，提高理论水平。

　　4、课堂教学展示。

组织新课程集中研讨活动，让课改最前线的教师与大家共同探讨，让更多的教师了解新课程体系，共同交流新课程的困惑与成功之处。

　　、扎实开展教学研究，提高课堂教学效益

　　1、建立健全教学研究网络，各学科教研组根据教导处和教研组工作计划，进一步加强常规管理及集体备课，年级段内可以进行教案共享，以便共同研讨，以努力提高课堂教学水平。

　　2、继续开展新课程指导下的“人人试教”活动，为创建学习型学校，学习型的教研组，各教研组在进行集体备课开课的时候，相关学科的教研组教师也人人参与，欢迎其他学科的教师也能积极参加。

　　3、实行案例交流制度，把外出听课学习的内容、收获等及时作专题汇报上传学校主页或上展示课。

　　4、教研组课改研讨活动中，每位教师在研讨中发表自己的观点，并吸收、消化新的教改信息和教育理论，以指导自己的教学实践。

每位教师都要在自己的教学过程中注重反思，讲究反思的质量，并要有足够的课后反思记录。

　　5、各教师要继续开展教学课题研究活动，积极撰写论文、案例等，并参加市区各级评选或向各类报刊杂志投稿。

　　6、继续充分发挥校骨干教师的作用，做好示范带头工作，使每位教师都能得到发展。

　　、加强教学常规检查，提高学科教学质量

　　1、坚持常规管理到位。

严格执行课程计划，严格控制学生作业量，探索减负又增效的途径。

每位教师做好教学常规工作，教导处要分三次对教学常规进行检查。

　　2、重视教研组的作用。

各教研组要充分发挥教研组的力量，根据各自的学科特点开展理论学习、集体备课、专题研究、人人试教等各种活动，以提高组内教师的教学水平。

开展一些小型性学科竞赛活动，促进学困生的学习信心和优等生的竞争力，使教研组活动富有活力。

　　3、加强教学质量目标和过程管理的监控与检查，努力提高有效质量。

　　重视对薄弱年级和薄弱学科的教学监控和指导，全面提高薄弱年级和薄弱学科的教学质量。

每单元的自测结果要认真分析，查找薄弱环节，采取补救措施，做好后20%学生的辅导工作。

　　切实加强英语、科学、语文、数学四门学科的教学，提高各学科的完全通过率。

　　教导处利用人人试教活动及随堂听课，对所有年级和学科进行了解性听课，了解课堂教学现状及学生学习情况。

　　、坚持提高教师素质，加强执教能力培训

　　1、认真贯彻上级部门对于提高教师执教能力的培训要求，通过各种形式，加强对教师的培训力度。

　　2、继续加强骨干教师、新教师的培训工作，有计划、有部署地采用多种形式对骨干教师和新任教师进行各类培训，努力形成一支中坚队伍。

　　3、继续鼓励教师参加心理健康证书及计算机考级工作。

　　4、向教科研要质量，利用教科研培养教师，提高教师的教学理论和业务水平，继续加强对教师教研课题研究过程的管理，使之实实在在地开展研究工作。

鼓励教师积极撰写教育教学论文等参加上一级评选或向各类报刊杂志投稿，积极支持教师参加各级优质课评比，承担教研公开课。

　　、注重全面全体发展，积极推进素质教育

　　1、组织开展并参加各级各类技能竞赛活动，发展学生的个性，培养和展示学生各方面的才能。

　　2、做好“学困生”“特长生”的辅导工作，同步提高教学活动，提高学校的整体质量。

特别重视对学困生的帮扶工作，健全各类档案，下大力气提高转差率，切实做好转化工作。

特别要重视对学生进行学习态度等方面的思想教育。

　　3、重视学生的学习习惯的培养，特别是写字、作业及说话等方面。

　　4、加强英语、科学、艺术、体育和信息技术等综合学科的教学与研究。

除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务外，还要利用课外及兴趣课时间，在各个学科的特色建设上用心思、花精力，争取培养一批尖子生。

　　5、继续深化安全文明校园创建工作，搞好学校卫生工作和人口理论教育。

加强学校环境卫生管理，有计划地做好人口理论教育。

　　6、办好家长学校，让家长学校能顺利开展。

各班要开好一学期一次的家长会，加强家校联系和社区教育，进一步优化育人环境。

　　xxxx教导处工作计划【二】

　　一、指导思想

　　以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。

进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障;围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，结合学校实际，教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而努力工作。

　　二、主要工作

　　加强过程管理，规范常规工作

　　1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。

加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。

　　一是认真备课。

以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。

　　二是认真组织课堂教学。

端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。

重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。

积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。

　　三是认真设计与批改作业。

精选作业，按规定严格控制作业量。

根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。

布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。

作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。

　　四是认真搞好辅导。

牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不误。

　　五是认真组织考核。

认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。

认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。

　　六是认真组织课外活动。

根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时间和条件保证。

在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织形式。

加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展。

　　学校将严格按照教学“六认真”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。

对工作认真，卓有成效的教师，学校将予以奖励。

　　2、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。

结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式。

会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。

　　3、加强听课检查，提高课堂的教学质量。

校行政人员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。

本学期，每位行政人员听课不少于20节，其他教师不少于15节。

　　4、不断完善考核评价机制。

积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。

　　5、加强各类文档资料的管理。

认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创建荆门市教育现代化小学。

　　加强教师管理，促进教师发展

　　1、加强教师思想道德与职业道德教育。

认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。

牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教学活动正常、有序、健康地开展。

　　2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。

加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。

实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作。

加强骨干教师和市级学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。

　　3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。

开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。

重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。

多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。

　　加强质量管理，提高教学实效

　　1、加强作业与考试管理。

严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。

作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。

对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。

严格控制考试次数，认真组织期中测试和期末考试工作，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。

　　2、加强质量检测与监控工作。

配合上级