广东省中山市学年高二上学期期末统一考试语文含答案.docx

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广东省中山市学年高二上学期期末统一考试语文含答案

中山市高二年级2019—2020学年度第一学期期末统一考试

语文2020.01

参考答案

1.C（A项公共利益是大同世界的追求目标，非“天道”。

B项小康礼制取代大同世界，非继承发展的关系。

D项没提到文化底蕴是经济快速发展的最重要因素。

）

2.B（综合全文看，非递进式结构，应为并列式结构。

）

3.D（根据原文“包容所有的文明，社会与社会之间、国家与国家之间携手与共去应对各种人类面临的挑战与危机”看，中国儒家只能提供启示，最终是国家与国家携手解决。

选项表述表述绝对。

）

4.D。

（虽然沙老板和王大夫两人之间有防备的因素，但“处处提防”言过其实，夸大其词。

）

5.

（1）从内容来看，该动作反映出王大夫为自己生意失败而伤感难受的心情有所缓解；

（2）从人物关系来看，该动作反映了老同学之间紧张、尴尬的心情有所松动，暗示着他知道沙复明的境况并不一定很好。

（3）从结构来看，与前文谈到店里规模不大不小形成对比。

（4）从情节来看，故事具有一定的波澜性，该动作耐人寻味，给读者留下思考空间。

（5）从人物形象来看，反映出王大夫机智、不外露（含蓄，沉稳）的性格特点。

评分细则：

答对一点2分，任何三点给6分。

6.①维护尊严。

王大夫到沙复明那里求职，喊“沙老板”而没有喊“老同学”，认为盲人老板与常人老板一样，理应受到认可和尊重，表明王大夫维护了盲人的尊严。

②独立自主。

沙复明把推拿中心管理得“理论和实践都是一流的”，写出了盲人像正常人一样，拥有自食其力的正常生活。

③平等人格。

王大夫表明自己在这里和别的盲人一样，没有任何的特殊性，写出了盲人靠自己手艺而不是靠同学关系的独立生活态度。

评分细则：

答对一点2分（概括1分，分析1分，意思对即可），共6分。

7．B（①乘：

趁着。

③异：

认为与众不同，以……为异。

⑥穷：

处境恶劣、窘困。

）

8．D（担任。

A．把；因为。

B．他；难道。

C．如果；比得上。

）

9．C（“皆市人不可用者”是定语后置句）

10．C（乞骸骨，指古代官员告老辞职。

）

11．

（1）府中事务繁杂，以前的府尹大都写在板上记下，只有方平默记判决发遣，没有丝毫遗忘。

评分细则：

①丛集，聚集，繁多，繁杂等，1分；②识，记录，写下，记下等，1分；③无少，没有丝毫，没有一点等，1分；

（2）有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙。

评分细则：

①或，有人，1分；②寇，入侵，侵略，侵犯等，1分；③亟，马上，立刻，急忙等，1分；

（3）今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。

不过，到哪里去弄到酒呢？

评分细则：

①薄暮，傍晚，黄昏，将天黑，接近天黑等，1分；②举网，撒网，1分；③顾，可是，但是，不过等转折词，1分；

12.

（1）柳树在往日里它高低起伏的身影象春燕一样活泼可爱，如今却在晚烟中开始憔悴了，满身上出现了印痕。

评分细则：

①补充主语，柳树，1分；②晚烟：

在晚烟中，1分；③痕：

留下印痕，出现痕迹，1分；④大致意思对，1分。

【注】没有翻译颔联不给分，不必等同于文言翻译评分，只要包含关键字词的意思，整体意思大体相同，即可。

（2）①从秋柳的意蕴看，其憔悴衰败的特征容易让人联想到明朝的灭亡；②从其他意象的特征来看，“残照”“白下门”“黄骢曲”等这些留存于记忆和感知中的模糊场景，隐约流露出感慨故明之灭亡的感伤。

③从表达情感的词语来看，“销魂”“愁”“哀怨”“梦远”等，隐含着对已逝明朝的感怀之情。

评分细则：

答对一点2分，有其他合理的理解，酌情给分，共6分。

13．

（1）君子博学而日参省乎己；

（2）偭规矩而改错；（3）横槊赋诗；（4）燕然未勒归无计；（5）到乡翻似烂柯人；（6）学而不思则罔；（7）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

14.B（分庭抗礼：

喻平起平坐，互相对立，这里语境谈到“绝对优势”，因此不符合语境。

紧锣密鼓：

喻公开活动前紧张的舆论准备，符合语境。

扣人心弦：

形容言论或表演等深深地打动人心，不符合语境。

历历在目：

物体或景象一个一个清清楚楚地呈现在眼前，符合语境。

叹为观止：

赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至，符合语境。

铤而走险：

（贬）因无路可走而采取冒险行动，不符合语境。

）

15.A（B选项句式结构杂糅，要么说“谎称能……”，要么说“以……为由”。

C选项关联词搭配不当，“如果”应改为“只有”。

D选项“把她当作仇人”中的“她”指代不明，到底是指这位妈妈，还是这位妈妈的姐姐。

）

16.D（杏坛：

教育圣地的代名词。

忝列：

谦词，指有愧于排列在其中。

家君：

在别人面前对自己父亲的谦称。

）

17．用词生动传神、移用、词语超常搭配（陌生化表达）等皆可。

评分细则：

①答出其中一个特点，最多写两个，即可得2分，写三个及以上给0分（写造句特点的，如修辞，该点0分）；②所写文字具有所提炼的特点之一，否则扣2分；③主题突出、段意完整、表达精炼，否则扣2分；④少于50字或超过80字，扣1分。

18.评分细则：

①紧扣主题词“劳动”，2分；②能有概括性的语句表述，2分；③段意完整、表达精炼，围绕劳动的某一方面、内容（特点、方式、历史、意义等）进行概括即可，2分。

④字数或低于50字或超过80个字，扣1分。

19．

一、材料解读

（1）材料是双概念关系型作文，两者可理解为并列关系、条件关系、选择关系、因果关系、辩证关系等，都必须围绕两个概念的关系来写作。

（2）必须针对胡适的观点“容忍比自由更重要”，表明态度，表达看法，展开论述。

（3）文章必须以书信格式呈现，要有对象意识，语言得体。

二、参考立意

（一）符合题意

1、赞同胡适的观点，认为容忍比自由更重要。

2、否定胡适的观点，认为自由比容忍更重要，或者两者同等重要。

3、评价胡适的观点，认为其观点有合理性，也有局限性，应该辩证地看待两者。

（二）基本符合题意

1、只针对这句话中的一个概念（容忍或自由）来写作。

2、文章只有部分内容围绕这一句话来写作。

3、文章写成“容忍+自由”而不是论述两者之间的关系。

（三）偏离题意

1、没有围绕容忍或自由来写。

2、既反对容忍，又反对自由来写。

三、评分说明

1、平均分48分（含书写分）。

2、发展等级有一方面突出，要敢于打高分，避免打中间分。

3、没有题目的扣2分，错别字每一个扣1分，重复不计；字数每少50字扣1分。

字数不足100字的，不能超过10分；字数不足200字的，不能超过15分；字数不足400字的，不能超过25分；字数不足500字的，不能超过30分；字数不足600字的，不能超过35分；字数不足700字的，原则上不能超过40分。

超过600字，可按照“字数每少50字扣1分”的原则给分。

4、有抄袭现象的、或者抄袭试卷阅读文章的，一律记0分。

5、不符合书信格式的，扣2-5分。

（一）书写评分等级（6分）

总分6分。

根据学生卷面和书写情况，按照等级，酌情给分，最低1分，最高6分。

一等（6～5）

二等（4～3）

三等（2～1）

卷面整洁

书写工整美观

卷面较整洁

书写工整易辨

卷面不整洁

书写潦草难辨

（二）作文评分等级（60分）

基础等级

内容20分

一等（20～17）

二等（16～12）

三等（11～7）

四等（6～0）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表达20分

一等（20～17）

二等（16～12）

三等（11～7）

四等（6～0）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

基本符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

大致符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

特征20分

一等（20～17）

二等（16～12）

三等（11～7）

四等（6～0）

立意深刻

材料丰富

语言有文采

见解、构思新颖

立意较深刻

材料较丰富

语言较有文采

见解、构思较新颖

立意略显深刻

材料略显丰富

文句略有表现力

见解、构思略有新意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

1.作文分数分基础等级和发展等级。

基础等级50分，发展等级10分。

基础等级主要包括作文是否切合题意，中心是否明确，内容是否充实，感情是否真挚，文体是否符合规范，语言是否通顺，结构是否完整，书写是否工整。

发展等级主要包括立意是否深刻，文章是否有思想，材料或者论据是否丰富新颖，语言是否有表现力或者有文采，见解是否独到等。

2.30分以下的作文请改卷老师自己把握，但是要注意：

没有题目的扣2分，错别字每四个扣1分。

有抄袭现象的、或者抄袭试卷阅读文章的，一律记0分。

字数不足100字的，不能超过10分；字数不足200字的，不能超过15分；字数不足400字的，不能超过25分；字数不足500字的，不能超过30分；字数不足600字的，不能超过35分；字数不足700字的，原则上不能超过40分。

超过600字，可按照“字数每少50字扣1分”的原则给分。

【文言参考译文】

张方平，字安道，南京人。

从小聪明无比，后来考中茂才特等，担任睦州通判。

夏人入侵边境，当时征调各道弓箭手，选取其中强壮的组成宣毅、保捷二军，方平接连上奏疏反对，皇帝没有听从。

不久，两支军队很为骄横，共计二十多万，都是不能派用的市井之人，向方平说的那样。

不久，以修起居注出使契丹。

契丹主看着左右的人说：

“有这样的臣子，多好啊！

”骑马在前击球，在玉卮中斟酒让他喝，而且把自己所乘之马送给他。

还朝，暂时代理开封府府尹。

府中事务繁杂，以前的府尹大都写在板上记下，只有方平默记判决发遣，没有丝毫遗忘。

皇帝就增财省费询问群臣，方平分条应对，认为：

“国家财用既已困乏，于是政令出于多个地方；大商豪民乘机赢利，而茶盐香矾的法令混乱。

这是治乱盛衰的根本，不可以不急。

”皇帝览阅应对很满意。

调职益州，没到任时，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙。

百姓很受惊扰，日夜不得休息。

朝廷听说后，调发陕西步骑兵仗，不断地前去驻守蜀地。

下诏催促方平出行，答应他能够斟酌事宜自行处事，方平说：

“这一定是谣传。

”路上遇见驻守兵卒，都派遣他们回去，其他劳役都停止。

正值上元节张灯，城门三夜没关，捕获最初造谣的人，在境上斩首示众，流放其他同党，蜀地百姓就安定了。

英宗即位，方平迁任礼部尚书，请求知郓州。

神宗即位，方平被召见，他请求减省山陵费用，皇帝说：

“祭祀先帝可以减损吗？

”方平回答说：

“遗制本来说了，按照先帝的意旨实行，可以说是孝了。

”方平又请求减少所赐钱财，以乾兴时作为标准费用省了十分之七八。

方平进献诏书草稿，皇帝亲自批示，说：

“卿文章典雅，焕然有三代风采，又擅长以丰繁为简约，意博而辞少。

”他受到如此的称赞推崇。

王师征伐安南，方平上言：

“把西北壮士健马，弃于炎热荒凉之地，它的祸患不能尽言。

如果军队疲竭财用耗损，无功而还，是社稷之福。

”后来都像他说的那样。

哲宗即位，加授方平为太子少保。

元祐六年，方平去世，终年八十五岁。

方平慷慨有气节，告老辞官后，论事更加深切。

平时不曾以言曲从于物、以色假之于人。

镇守蜀地时，方平结识眉山苏洵与他的两个儿子苏轼、苏辙，很器重他们认为与众不同。

曾经推荐苏轼任谏官。

苏轼下到制狱，又递上奏章为他求请，所以苏轼终身尊敬服事他，为他的文章作序。