中考抢分计划基础薄弱型.docx
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中考抢分计划基础薄弱型
天材教育中考抢分计划
目录
Ø初三毕业班学生类型分析
Ø各学科成绩分布及学习特点
Ø学生个性化辅导方案分析报告
Ø学员抢分方案<基础薄弱型>
毕业班学生类型分析及症状<基础薄弱型>
学生学科特点分析：
初三学年的学科基本特点是：
时间紧张、任务量重，中考出题点较多，知识含量大，涉及面宽，体现四多：
概念多、规律多、公式多、实验多。
学生心理特点分析：
1.恨。
恨自己“笨”、“不成器”。
这种心理主要存在于那些学习态度尚端正，但学习成绩总是无大起色的学生中。
他们不是没有拼搏过、奋斗过，可是一次又一次地尝到失败的“苦果”，让他们动摇了、退却了，丧失了自信。
2.混。
这种学生虽是“后进生”，但往往因家庭境况较好，而无紧迫感，热衷于穿名牌、交朋友、追明星、玩电脑，看到别人刻苦学习认为是不值得，只要寻得“欢乐”、“开心”就行，做一天“和尚”撞一天钟，混个毕业文凭就满足。
3.悔。
这部分“后进生”，他们对以往由于自身的所作所为而造成的某方面“差”的状况后悔，为目前差人甚远而担忧，为找不到正确的方向而彷徨，为没有正确的“向导”而发愁。
这部分人在“后进生”中所占比例较高。
4.灰。
自暴自弃。
这也是“后进生”一种较普遍的心理。
他们认为，自己在思想品德或学习方面的“差”，甚至“双差”，如今已是积重难返。
长期以来，教师已经形成了“某某是差生”的印象，即使我想努力，也未见有什么用。
特别是那些“双差”生，以往也可能跟老师发生过争执，给老师留下过不好的印象，他们看自己的前途一片黑暗，于是也就缺乏前进的动力，缺乏前进的目标，而甘愿自暴自弃。
学科漏洞分析：
数学：
方程，一次、二次函数，圆，轨迹方程，四边形
英语：
语法点不扎实，词汇量小
语文:
基础知识扣分点较多，文言文阅读以及现代文阅读失分点较多，作文不会写
物理：
力学、热学、光学、电磁学均有问题
化学：
基础知识不扎实而且基础分得不到。
化合价，化学方程式，溶液，酸碱盐
各科成绩分布<基础薄弱型>
各科分值表现：
数学：
72以下/120分物理：
60分以下/100分历史：
60分以下/100分
英语：
72以下/120分化学：
60分以下/100分政治：
60分以下/100分语文：
72以下/120分
各科知识重难点：
语文：
现代文阅读、作文
数学：
二次函数、圆、轨迹方程
英语：
阅读、作文
物理：
浮力、压强
化学：
溶液、酸碱盐
各科中考考点：
语文
中考试卷分值比例
第一大题：
积累与运用，有3题，共12分；
第二大题：
古诗文阅读,有7题，共18分；
第三大题：
现代文阅读，有11题，共40分；
第四大题：
作文，1题，共50分。
2010中考考点一：
语音
2010中考考点二：
文字
2010中考考点三：
书写
2010中考考点四：
词语
2010中考考点五：
成语
2010中考考点六：
修改病句
2010中考考点七：
句子排列
2010中考考点八：
诗文默写
2010中考考点九：
名著导读
2010中考考点十：
文学常识
2010中考考点十一：
语言表达
2010中考考点十二：
语言运用
2010中考考点十三：
语段综合考察
2010中考考点十四：
语文综合实践
2010中考考点十五：
专题探究考察
2010中考考点十六：
文言诗词
2010中考考点十七：
作文
（一）
2010中考考点十八：
作文
（二）
2010中考考点十九：
综合训练
（一）
2010中考考点二十：
综合训练
（二）
英语
中考试卷分值比例
考试试卷分为第I卷和第II卷。
试卷满分为120分。
第I卷为单项选择题（主要考查英语的词汇以及语法的运用）共5个大题（听力、选择填空、完型填空、阅读理解）。
共75分。
第II卷共5个大题（用词填空、补全对话、改写句子、完成句子、任务型阅读、书面表达），共45分。
一、名词
（1）可数名词及其单复数
（2）不可数名词
（3）专有名词 （4）名词所有格
二、代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词 （4）指示代词
（5）不定代词 （6）疑问代词
三、数词
（1）基数词
（2）序数词
四、介词和介词短语
五、连词
六、形容词（比较级和最高级）
七、副词（比较级和最高级）
八、冠词
九、动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词 （4）助动词
（5）情态动词
十、时态
（1）现在进行时
（2）一般现在时
（3）一般过去时 （4）一般将来时
（5）过去进行时 （6）现在完成时
十一、被动语态
十二、非谓语动词：
动词不定式
十三、构词法
（1）合成法
（2）派生法
（3）转化法 （4）缩写和简写
十四、句子种类
（1）陈述句（肯定式和否定式）
（2）疑问句：
一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反义疑问句
（3）祈使句
（4）感叹句
十五、句子成分
（1）主语
（2）谓语（主委一致）
（3）表语 （4）宾语（直接宾语和间接宾语）
（5）定语 （6）状语
十六、简单句的基本句型
（1）主语+系动词+表语
（2）主语+不及物动词
（3）主语+及物动词+宾语
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语
（6）therebe句型
十七、并列符合句
十八、主从复合句
（1）定语从句
（2）状语从句
（3）定语从句
十九、作文
数学
中考试卷分值比例
考试试卷分为第I卷和第II卷。
试卷满分为120分。
第I卷分为单项选择题和，共12个题，每题4分，共48分。
第II卷分为填空和解答题共72分。
中考考点一 有理数中考考点二十四 圆
中考考点二整式的加减中考考点二十五概率初步
中考考点三一元一次方程中考考点二十六二次函数
中考考点四 图形认识初步
中考考点五 相交线与平行线
中考考点六 平面直角坐标系
中考考点七 三角形
中考考点八 二元一次方程组
中考考点九 不等式与不等式组
中考考点十 实数
中考考点十一 一次函数
中考考点十二数据的描述
中考考点十三 全等三角形
中考考点十四 轴对称
中考考点十五 整式
中考考点十六 分式
中考考点十七 反比例函数
中考考点十八 勾股定理
中考考点十九 四边形
中考考点二十 数据的分析
中考考点二十一 二次根式
中考考点二十二 一元二次方程
中考考点二十三 旋转
物理
一、测量
⒈长度L⒉时间t主单位:
秒⒊质量
二、机械运动
⒈机械运动：
⒉匀速直线运动：
三、力
⒈力⒉力的三要素：
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
⒊重力G⒋二力平衡条件
⒌同一直线二力合成⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是
四、密度
⒈密度ρ⒉密度测定
五、压强
⒈压强⒉液体内部压强⒊大气压强
六、浮力
1．浮力及产生原因2．阿基米德原理3．浮力计算公式4．当物体漂浮时
七、简单机械
⒈杠杆平衡条件⒉功：
两个必要因素3．功率
八、光
⒈光的直线传播⒉光的反射定律⒊光的折射现象和规律⒋凸透镜成像规律
⒌凸透镜成像实验
九、热学：
⒈温度t⒉热传递条件⒊汽化4热量计算5.能的转化和守恒定律
十、电路
⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。
⒉容易导电的物质叫导体
绝缘体在一定条件下可以转化为导体。
⒊串、并联电路的识别
十一、电流定律
⒈电量Q电流IQ=It⒉电压U⒊电阻R⒋欧姆定律⒌串联电路特点：
⒍并联电路特点：
十二、电能
⒈电功W⒉电功率P⒊电能表（瓦时计）
十三、磁
1．磁体、磁极2．磁场：
磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。
3．电流的磁场：
奥斯特实验表明电流周围存在磁场。
化学
1、一个定律：
质量守恒定律
2、两种变化：
物理变化、化学变化
3、两种性质：
物理性质、化学性质
4、两种分类：
化学反应类型、无机物的简单分类
5、两种推断：
元素、物质的推断
6、三种常见的化学用语：
元素符号、化学式、化学方程式
7、三种示意图：
原子及离子结构示意图、基本仪器、典型实验装置图
8、三个规律：
核外电子排布基本规律、金属活动顺序规律、物质间反应规律
9、三种计算：
根据化学式计算、根据化学方程式计算、有关溶液的计算
10、三种元素（OHC）及其单质和重要化合物性质
11、五种关系：
化合价与化学式、无机物的相互转化关系、性质与用途的关系、溶液酸碱性与PH的关系、原子结构与元素性质的关系
12、五个判断：
反应能否发生的判断、化学式的书写
化学方程式、计算结果、物质性质描述的判断
13、十个实验：
CO还原性实验、常用仪器基本操作和常用药品取
实验、鉴别几种重要物质实验、除杂的实验、实验
置上的纠错、重要实验的操作程序、证明金属活动
序的实验、重要物质的性质实验
辅导方案分析报告<基础薄弱型>
辅导目标：
让学生通过寒假和开学后的同步辅导，顺利升入市级重点高中
辅导思路：
寒假1.28—3.1二十多天集中强化+开学之后晚上、周末同步拓展
辅导重点：
寒假—各区第一次模拟考试以夯实基础首要目的；
第一次模拟考试—中考之前以中档题型的拓展为主。
辅导建议
全托辅导：
学生的基础比较薄弱，在学校已跟不上正常进度，在学校等于是浪费时间，在天材进行系统学科分析和靶向定位，量身定制复习计划，每天分科目进行全天辅导
同步辅导：
周一至周五晚上、周末及节假日上课，结合课堂上的复习进度，将学生的薄弱环节从头梳理，建立知识框架，查漏补缺
半托辅导：
从2月寒假起至4月在天材进行全面复习，结合一轮，二轮，三轮复习的进度将学生的基础打牢，5月回学校进行考试最后准备。
中考冲刺抢分方案<基础薄弱型>
语文科目辅导抢分计划
分专题、分层次、分章节进行有目的、有重点的复习，对提高成绩是行之有效的。
一、基础知识积累（15分-18分）
A、古诗歌背诵默写（以唐宋八大家、山水田园、边塞诗为主）
1、可采取制定计划分时段背诵六册课本上的诗歌及应背诵的课文
2、借助往年中考试题加深背诵效能
题型：
⑴给上句让默写下句或反之
⑵对景色或中心主旨进行概括用诗中的语句回答
⑶用诗中的名句来对应题中对应的诗句
B、名篇名著导读（借助《五年中考三年模拟》便可轻松完成）
C、宣传用语（电脑搜寻即可）一般是节约型、环保型或近期发生的举世震惊的大事记
二、古诗文（16-18分）
A、古诗文鉴赏
复习方法：
1、熟记作者、出处2、会解释古诗3、诗歌一般是前半部分写景后半部分抒情（诗歌的写景部分或让展示画面或让描绘意象、图景，也就是让考生用优美的语句把句子翻译完整）4、牢记诗歌的中心主旨或作者的立场和观点
常见题型：
1、考作者的生活年代2、考展示画面或描绘意象、图景3、考诗歌的中心主旨或作者的立场和观点
B．文言文应以八下、九上、九下为主
复习方法1、作者生平、文章出处2、背诵3、翻译4、重点词语的掌握（1、专用笔记本记录2、对比记录多用于一词多义）5、作品中任务形象分析6、中心主旨的掌握
常见题型（课内、课外相同或相对内容放在一起）1、解词2、翻译句子3、断句4、对作品中的人物进行分析（常代表着作者的立场、观点、思想情感）5、中心主旨的分析
三、现代文阅读（20-34-分）
A、说明文（12-16分）
常见题型
1、说明顺序
2、说明方法及其作用（有这样几种题型）
⑴直接考使用了什么说明方法及其作用
⑵在文章中划出一句话问它的好处或从表达方式入手分析它的表达效果（回答需要分三步走：
1、写出说明方法2、说明方法的作用3、体现了说明文语言的准确性、严密性或使表达更精确更严密）
3、解释在某句话中划出的词语的含义
回答此类问题1、解释词语的含义2、结合这句话的具体含义
4、某句话或某个词语能否去掉？
为什么？
回答此类问题首先回答不能（病句除外）1、回答这个词语起到了（限制、猜测、估计）三个作用中的某一个2、简单回答去掉之后句意的改变3、回答去掉之后就不能体现说明文语言的准确性、严密性。
5、概括文章的说明对象或中心主旨
6、给材料，写出探究结果
此类问题是开放性试题，但在理解所给材料句意的基础上结合文章的说明内容概括所给材料的大意。
B、散文、小说的阅读（14-18-分）以课外杂志上能反映社会生活的文章为主
常见题型1、注音、写汉字2、病句3、词语、句子、段的作用或意义4、圈点评注（主要考修辞、描写）5、题目的作用或意义6、中心主旨或作者的立场、观点7、人物形象分析
8、线索的作用
学习方法1、引导学生加强对题目的关注2、要求学生注重环境描写的作用3、快速寻找线索，明确线索的作用4、注重人称的使用5、快速找出文章的中心主旨（答题依据，一般情况下看题目、首段、尾段便可找到中心主旨）6、牢记常见修辞方法的作用
四、写作（50分）
初中阶段以亲情、友情、励志（压力与挫折）、校园生活为题材进行半命题作文
提高成绩的方法1、书写要认真，不能乱涂乱画2、字数要超出规定的范围3、标点要尽量正确4、文章以四、五自然段为宜5、在适宜的地方多使用（比喻、排比、拟人、反问、引用等修辞方法，让文章显示文采，吸引阅卷者的阅读兴趣）6、首尾两端显示文章所要表现的主旨
作文基础自我感觉不良好和平时阅读量较小材料积累不足（经常是写了上句就不知如何写下局）的学生只能采取突击背诵的办法，进行拼凑也就是“移花接木”来提高成绩。
英语科目辅导抢分计划
寒假将至，对于参加中考的学生来说，寒假如果能安排好，是中考前提分的绝佳时机。
以下是我针对三种不同基础的学生所安排的抢分计划：
（1）基础差的学生：
（顺时针学习）
由于英语是一门琐碎的学科，单词不认识，一切选择题和阅读理解都无从下手。
这时，趁着寒假没有在校作业紧跟的压力，学生从拿出七年级英语课本来开始。
每天定下背单词计划，先需加快认识的速度，要大量的记下英汉互译的意思，把整个初中的英语过一遍。
这样，英语单词储备库就有了。
然后再定下一个单元跟进计划，以求步步为赢。
讲每单元的形、意同、用法运用熟练，同时做同步训练，讲究一个扎实。
消化良好，坚持每天做，每天去练习。
这样，有一个稳步的基础，就会尝到学英语的甜头，争取寒假每天复习初一两个单元，复习初二时，是一个单元。
步步紧逼，到复习初三时，就能顺上“茬”了，由于中考考得就是基础，题并不多难，所以说基本功就太重要了。
如果能坚持下来，开学后，马上就能跟上在校老师的总复习计划，学起来非常轻松、自如。
这样做的话，基本上能提20-45分左右，关键学生的耐心，来天材教育的学生，这样的学习情况，占了总数的55﹪以上，甚至更多。
差生
中等生
优等生
约32课时
约28课时
约24课时
数学科目辅导抢分计划
中考临近，对于学习较差的学生来说面临严峻的形势和压力。
下面我们将分三个阶段进行辅导，已达到事半功倍的效果。
一、第一阶段：
（2.2—2.28）
1、过程：
主要是以紧扣教材，按《数与式》、《方程与不等式（组）》、《函数》、《统计与概率》、《图形的认识》、《三角形》、《四边形》、《解直角三角形》、《圆》这九个专题进行系统的复习。
（1）因为差生在学习时障碍重重，所以在本阶段应该以基本知识为主，目的是先把课本上的学会。
（2）对于中游学生基础稍好，在掌握基础知识的基础上，加强基本技能的培养，能掌握整个知识体系，对题目能进行进一步的升华。
（3）对于优等生基础好，做题快等特点，在这一过程中主要是在培养他们解题过程中，要求尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
2、本阶段课时：
3、预期效果：
经过第一阶段的学习，只要听老师的话，差生和中等学生提高成绩最快，应该能至少提高20分，甚至会更多；优等生能提高10分左右。
二、第二阶段：
（3.1—4.30）
1、过程：
本阶段是阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
复习的时间相对集中，在第一阶段的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
复习方式为专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
（1）本阶段对于差生还是以基本技能为主，将简单问题稍作加强，与中档题接轨，学生能解一部分中档题。
（2）对于中游学生应该适当加压，综合提升，有一定的分析问题、解决的问题的能力且解决问题的数学方法已基本形成。
（3）对于优等生应该达到做一道题为一种题型的能力，逻辑性已形成，能解决较难的题目，并且得分率应在80%以上。
2、本阶段课时：
大约需要16课时
3、预期效果：
经过第二阶段的学习，各类学生基本能应该能提高10分以上。
三、第三阶段：
（5.1—6.11）
1、过程：
这一阶段，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。
我们通过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生的应试能力。
具体做法是：
从近一、两年的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。
对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
在复习中要求学生严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。
并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。
2、本阶段课时：
大约需要16课时
3、预期效果：
经过第三阶段的学习，学生的成绩基本稳定，差生应该在85分以上，中游学生成绩在100分左右，优等生成绩在115分左右。
四、对学生几点忠告：
1、该记的记，该背的背，上课认真听讲，按时完成作业；
2、学生不要只做难题，应该以简单中档为主，并加以认真。
3、自信才能自强。
4、失败是成功之母。
5、时间是成功的保障，而且要勤奋。
6、学习要有持续性，不可三天打鱼两天晒网，比如：
无故旷课。
7、多与老师同学交流。
8、父母要配合学校、老师，多鼓励。
物理
第一步，帮助学生解决思想问题，找出学好物理的好办法，鼓励学生斗志，让学生相信自己一定能行，经过努力一定会提高成绩。
第二步，按照物理教学大纲，由易到难，循序渐进，逐课耐心解决物理基本要领和规律，要求理解、掌握。
第三步，加以精题进行严格训练，重点以基础知识为主，不进行过难拔高训练，让学生在较短时间内迅速提高成绩，看到希望，增强自信心。
化学科目辅导抢分计划
不足：
基础知识差，概念定理弄不清，记不住，方程式不会写等。
解决方案：
1、首先培养孩子的自信心，让孩子感到能学好化学，这是辅导的第一步。
因为成绩不好的原因往往是四、五、六章没学好，导致后面的课没法听，或是听不明白。
2、制定详细的个人辅导计划。
（取决于知识的差异）
3、从各个角度入手，有简单到难，打好基础知识，在此基础上进行全册复习。
4、另一方面通过一些小细节，激发学生的动力，认为化学并不难，可以学好，让孩子保持一定的学习情绪。
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