人教版小学语文三年级下册单元形成性练习试题全册.docx
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人教版小学语文三年级下册单元形成性练习试题全册
小学语文三（下）第一单元形成性练习
班级姓名得分
一、看拼音写词语。
12%
chìbǎnghuópōqīngxiāngyǎnzòuliánpéngzàngē
（）（）（）（）（）（）
wǔdǎozēngtiānǒuěrbìlǜwēifēngjùlǒng
（）（）（）（）（）（）
二、在括号里填上合适的词语。
8%
一（ ）清泉 一（ ）微风 一（ ）翅膀 一（ ）羽毛
一（ ）珍珠 一（ ）机枪 一（ ）赞歌 一（ ）音符
三、按要求写词语。
12%
1、动静（由反义词组成的词语）：
2、描写花草的四字词语：
3、描写山峦的四字词语：
4、描写日月的四字词语：
四、给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。
4%
1、①fó ②fú 仿佛（ ） 大佛（ ）
2、①āi ②ái挨（）打挨（）饿
五、读句子,在括号里填上正确的同音字。
2%
1、juàn忙碌了一天，张老师已经很疲（）了，但他仍然认真地批改试（）。
2、yǒng学校的活动精彩纷呈，有海精灵游（）比赛，歌（）比赛等。
六、句子练习
句子模仿秀。
2%
1、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
。
2、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
。
用一定的修辞方法，把句子补充完整。
3%
1、青的草，绿的叶，各种鲜艳的花，都像。
2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像。
3、二月春风。
七、课文内容我最熟。
10%
1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
2、古诗《春日》是（ ）代诗人（ ）写的。
3、荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量多的词是（ ）、（），描写荷叶颜色的词是（ ），描写荷叶形状的词语是（）。
（一）燕子（节选）8%
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边□有的横掠过湖面□尾尖偶尔沾了一下水面□就看到波纹一圈一圈地荡漾开去□
1、“斜着身子”写出了燕子（）的姿势，“唧唧地叫着”让我们感受到燕子飞行时（）的心情，“掠过”写出了燕子飞行时的（）。
3%
2、写出下列词语的近义词：
一转眼——（）偶尔——（）2%
3、在文中的“□”加上适当的标点。
2%
4、读了这段话，我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了（）。
1%
（二）荷花（节选）7%
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.给带点字选择正确的解释。
3%
不光是我一朵（）光彩夺目（）钱用光了（）
①光线②光彩③光滑④完了⑤露着⑥单、只
2、用“”在文中画出“我”把自己想象成为一朵荷花的句子。
1%
3、“一朵有一朵的姿势”用一个词语说是（）1%
4、从哪些词句可以看出作者把蜻蜓和小鱼当做人来写，用“”画出来。
想象一下，我好像还看到了、听到了、想到了什么？
2%
（三）石榴花开12%
夏天到了，我家的阳台上有一盆石榴花开了。
一小朵一小朵，红艳艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。
我走近一看，有的石榴花正开得娇艳，像一只只小喇叭“滴滴答答”地吹着优美的曲子。
有的石榴花只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀里，只露出羞红的脸。
有的还是花骨朵，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。
有的花骨朵快要裂开了，大概是花娃娃听到外面很热闹，想快点出来和别人玩耍。
还有些花开得太久了，轻轻一碰，就掉落下来，泥土上也像开了许多小花。
1、读短文，在括号里填上合适的词语。
4%
（）的曲子（）的小姑娘
（）的脸（）的石榴花
2、用“”画出短文中的一处比喻句。
2%
3、短文中画“”的句子把花骨朵写成，这是运用了的修辞手法，从中可以看出作者对石榴花的情感。
4%
4、短文共写了石榴花的四种形态，分别是全开的花、、和开了很久的花，写出了石榴花的美。
4%
九、习作。
（20%）
在我们的身边，一定有很多美丽的地方，选择一处你最喜欢的地方，抓住景物的特点，把它介绍给同学们吧。
要求抓住景物的特点来写，写出自己喜爱、赞美之情。
题目自拟。
人教版三年级语文下册第一单元测试题
姓名：
一、看拼音，写词语。
（10分）
chì bǎng jù lǒng huó pō wàn zǐ qiān hóng
（ ） （ ） （ ） （ ）
wǔ dǎo qīng tíng yīn fú guāng caǐ duó mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
（8分）
胀（ ） 沾（ ） 掠（ ） 凑（ ）
涨（ ） 站（ ） 谅（ ） 奏（ ）
忆（ ） 曾（ ） 蜓（ ） 咏（ ）
亿（ ） 增（ ） 挺（ ） 泳（ ）
三、按要求排列下面的字。
（6分）
拢 倦 谱 符 塞 佛 咏
1．按笔画从多到少的顺序：
__________________________
2．按音序：
________________________________________
四、根据课文内容填空。
（6分）
1．__________的草，__________的叶，__________的花，都像__________聚拢来，形成了__________的春天。
2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个____________________。
五、选词填空。
（4分）
寂静 安静 宁静 平静
1．风停了，湖面又恢复了（ ）。
2．上课铃响了，教室里逐渐（ ）下来。
3．夜晚，这片松树林里（ ）无声。
4．清晨，（ ）的校园显得很美。
六、用自己的话说说《春日》这首诗，并按要求填空。
（10分）
____________________________________________________________
《春日》一诗是__________代理学家__________所作，赞美了____________________，同时也点出了“东风”是美好春天的__________这个道理。
七、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。
（6分）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
八、古诗园地：
填上表示颜色的词。
（6分）
1．日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。
2．春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。
3．两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。
4．（ ）日依山尽，（ ）河人海流。
5．（ ）玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。
九、阅读短文，回答问题。
（14分）
放风筝
①“杨柳青，放风筝”，这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。
记着这句话，元宵节一过，孩子们就盼望着刮风，巴望着下雨。
刮上三天风，杨柳枝儿刮得柔了；下过几阵雨，杨柳嫩芽儿就退黄转青了。
太阳一出，孩子们就急忙地将风筝放上了天。
②家乡的孩子们放的风筝不兴买，都是自己动手扎的。
风筝扎得最好的要数邻居家的二虎子。
二虎子头扁扁的，脑后拖着一根瘦黄的小辫子，脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕，脸上的眼睛很大、很亮，带着水似的，透出一股聪
明灵巧气。
他扎蜻蜓，能装上两只迎风翻动的眼睛；扎蝴蝶，能粘上一对软软的翅膀，让它在风中飘悠；扎燕子，能使那剪刀似的尾巴上下活动。
二虎子最拿手的是扎月亮风筝。
那是用竹篾和芦柴秆子扎的，先将竹篾弯成一个圆圈，再用一根芦柴秆横在中间，糊上纸后，又在芦柴秆的两头插上芦花头。
插芦花头最讲究两边一样重，二虎子往往用手试，反反复复掂量才能插妥。
③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放，大孩子带着小孩子，热热闹闹的。
许多孩子经了一冬的“闷”，到了春日的空地上，跑的、跳的、喊的、叫的都有。
“哦——”大家一声喊，一只风筝就上了天。
孩子们跳前蹦后只忙一会儿，天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。
二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的，他放出的线经常挂下一个大弯子，牵了风筝的线试试，劲很大。
有一次，二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛，那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来，放风筝的孩子听着这歌声，高兴劲就别提了。
[结尾1]家乡的孩子真爱放风筝啊！
[结尾2]家乡的孩子能扎风筝，会放风筝，真是聪明灵巧的孩子！
[结尾3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。
[结尾4]杨柳青了，风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。
1．认真读文章，完成下面的填空。
（4分）
风筝扎得最好的要数__________，他扎蜻蜓，能____________________；扎蝴蝶，能____________________；扎燕子，能____________________。
2．你最喜欢其中哪几个自然段？
说说原因。
（2分）
3．文章第1自然段写孩子们盼望放风筝，他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使__________变得__________，因为他们记着一句话：
“____________________。
”这一段中__________等词语具体写出了孩子们急切的心情。
请你再写两个能表现人急切心情的词语：
______________________________。
（5分）
4．这篇文章提供了4个结尾，读读想想，选哪一个结尾最贴切？
说说原因。
（3分）
十、作文。
（30分）
春天是美好的。
请以“感受春天”为题，写写自己对春景的新发现、新体会。
要求写出真情实感。
人教版三年级语文下册第二单元单元测试
班级（）姓名（）
一、拼音写字我最棒！
（9分）
ｃｈèｎｓｈāｎｓìｙǎｎɡｆùｂù
ｔèｓｈūsēnlínｑǐｃｈéｎɡ
ōｕｚｈōｕｚｈàｎｌáｎｌｕǒｌù
二、给下面加点的字注音。
（8分）
1.尽（）管我用尽（）了全身的力气，但还是没能把这个箱子挪走。
2.没有个三年五载（）的奋斗历程，你怎么能载（）誉归国呢？
3.这棵粗壮、挺拔、结（）实的橡树结（）果还是被人砍了。
4.临时搭个地铺（），再铺（）上被子，你就凑合着住吧！
三、按查字典要求填表。
（6分）
带点字
覆盖
跋山涉水
骤降
音序
部首
除去部首
再查几画
字典中
的解释
①盖住。
②底朝上翻过来。
①经历。
②徒步过水，泛指从水上经过；渡。
③牵涉。
①突然；忽然。
②急速。
③（马）奔跑。
选择
四、选字组词。
（12分）
弹步哮
沫鞭灯
端湍瑞喘
气急雪
详士正
五、反义词对对碰。
（6分）
浊——廉——罪——
劣——恶——懒——
六、我会填。
（6分）
（）（）葱葱（）（）皑皑
（）（）交迫不（）而（）
1.南极大陆，到处（）。
2.在这大年夜里，卖火柴的小女孩一个人躲在角落里，真是（）呀！
七、按要求写句子。
（10分）
1.当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
（改成“把”字句）
2.妈妈修好了我的书包拉链。
（改成“被”字句）
3.一棵高大的橡树挺立在路旁。
（改成比喻句）
4.大雨一连下了五天五夜。
（改成拟人句）
5.，叶底黄鹂一两声。
（补充诗句）
八、回顾本单元所学内容并填空。
（8分）
1.学习了《翠鸟》和《燕子专列》我懂得了：
。
2.学习了《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》我想说：
。
3.描绘蝴蝶在花间飞舞，蜻蜓在水面上翻飞的夏日美景的诗句是：
。
4.描绘盛夏时节，白鹭、黄鹂在水田、林木之间飞翔歌唱的诗句是：
。
九、快乐阅读轻松答。
（15分）
绿色的士兵
在美丽的原野上，树林像一排排站着的士兵。
他们穿着绿色的上衣，在阳光中挺着身子。
狂风打着旋儿，夹着黄沙吼着：
“我要进城！
我要进城！
”绿
色的士兵挽起手臂，筑成一道长城：
“狂风不能进！
黄沙不能进！
”狂风弱了，黄沙退了，我们的城市美丽又干净。
远处，一列火车开过来，轰隆隆，把大地震动。
随着滚滚浓烟，响起刺耳的汽笛声：
“我要进城！
我要进城！
”绿色的士兵摇动着满身叶片，连起一道围屏：
“烟雾不能进！
噪音不能进！
”汽笛声小了，烟雾散了，我们的城市晴朗又宁静。
在美丽的原野上□树林像站着的一排排绿色的士兵□给城市带来整洁□带来安宁□
1.根据短文内容填上合适的词语。
（3分）
（）的原野（）的城市
（）的上衣（）的汽笛声
（）的浓烟（）的士兵
2.写出下列词语的反义词。
（2分）
弱——退——
整洁——安宁——
3.给最后一个自然段加上标点，填在“□”里。
（2分）
4.用“”画出文中的一个比喻句。
（3分）
5.短文采用了（比喻、拟人、排比）的修辞手法，按照（A.总——分B.分——总C.总——分——总）的结构，介绍了树林像士兵一样给城市带来了整洁和安宁。
（2分）1haoti1.com
6.根据短文内容填空。
（3分）
树林阻挡了和，使我们的城市变得美丽又干净；树林又挡住了和；使我们的城市变得又。
十、作文天地。
（20分）
题目：
让我们的家园更美丽
提示：
你的家园环境如何？
花草树木增加了还是减少了？
空气和水是不是受到了污染？
……你为保护环境做了些什么？
请根据以上内容写一篇条理清晰、中心明确、想象合理的作文。
附答案
人教版三年级语文下册第三单元单元测试
一、用“\”把方框中读音不同的字画去。
（6分）
申审伸悦阅兑狼郎朗
奈那耐槐鬼怀卫委魏
二、拼音写字我最棒！
（9分）
ɡōｎɡｊｉàｎｄàｙàｎｓｈǎｎɡｗǔ
ｐáｎchanｊｉēfangｂēｉｃǎｎ
ｓｈěｎｓｈìｄīｎɡｚｈǔｓｈúｘī
三、给加点字注音。
（4分）wWw.1haoti1.cOm
1.我耳边又响起了那首乐曲（）。
2.他沿着曲（）折的小路向远方走去。
3.小燕子偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈（）一圈地荡漾开去。
4.养羊人把羊圈（）修得结结实实的。
四、比一比，我来组词语。
（8分）
箭（）隆（）
剑（）窿（）
叼（）悔（）
叨（）诲（）
五、选择正确的答案，把序号填在括号里。
（6分）
1.下列词语读音都正确的一组是（）。
A.拉弦（ｌāｘｉáｎ）教诲（ｊｉàｏｈｕǐ）
B.召集（ｚｈāｏｊí）叼走（ｄｉāｏｚǒｕ）
C.咆哮（ｐáｏｘｉàｏ）濒临（ｂīｎｌíｎ）
2.下列词语中没有错别字的一组是（）。
A.亡羊补牢南辕北撤惊弓之鸟
B.恍然大悟称赞不已密密麻麻
C.孤单失群连棉起伏若隐若现
3.下列词语都是同义词的一组是（）。
A.热爱热情热烈热闹
B.悲伤悲惨悲痛悲剧
C.高兴愉快快活愉悦
六、在括号中填上合适的词，使词语搭配恰当。
（6分）
（）的山峰（）地飞
（）的神情（）地观察
（）的叫声（）地点头
七、选字填空，组成词语。
（6分）
猎裂
（）枪（）开（）物破（）
愈寓
（）言公（）（）加痊（）
幅福
一（）（）利（）度幸（）
八、按要求写成语。
（6分）
寓言故事的：
历史故事的：
带有动物的：
九、谚语我知道。
（6分）
1.日日行，；常常做，。
2.亲身下河知深浅，。
3.绳在细处断，。
十、按要求写句子。
（4分）
1.少先队员怎么能向困难低头呢？
（改成陈述句）
2.这次考试，我取得了优异的成就。
（修改病句）
3.翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。
（改成反问句）
4.我把杨桃画成了五角星。
（改成“被”字句）
十一、填一填。
（8分）1haoti1.Com
1.《南辕北辙》中的那个人错在：
。
2.“亡羊补牢”中的“亡”指；“牢”指。
这则寓言告诉我们的道理是：
。
3.《买椟还珠》中的那个郑国人花高价买了，却把还给了商人，后来常用它比喻：
。
4.当我们看见别人把杨桃的时候，不要，要看看人家看的。
我们应该
，看到是什么样的就。
十二、快乐阅读轻松答。
（11分）
猴子
猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化、滋润皮肤，就从果园挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃果子。
wWw.1haoti1.cOm
正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：
“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？
有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你能等得了吗？
”
猴子一想：
“对，四年太长了，我等不及。
”于是拔掉了杏树改种桃树。
正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：
“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？
有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树最短三年才结果，你有时间等吗？
”
就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。
1.把短文的题目补充完整。
（1分）
2.联系上下文补充短文内容，写在原文横线上。
（2分）
3.猴子种果树的先后顺序是：
种，种，种，结果什么都没种成。
（3分）
4.乌鸦说的两句农谚是（）和（）。
（2分）
5.猴子到头来什么果子也没吃到的原因是（）（1分）
A.猴子不会种果树，因此果树不能成活。
B.乌鸦太坏了，故意让猴子吃不到果子。
C.猴子做事缺少主见，没有按一个目标努力做下去。
6.这则寓言告诉我们一个什么道理？
（2分）
十三、作文天地。
（20分）
假如你来到一个新的集体，大家很想了解你，你会怎样介绍自己？
把你想说的话写出来。
附答案
小学语文三年级（下）第四单元练习
班级姓名得分
一、基础知识（50%）
1.看拼音写词语。
10%
yuángùyōushānɡsuīránkuánɡbēnxiànmù
（）（）（）（）（）
chénmòchénɡrènbàofùānwèijúmiàn
（）（）（）（）（）
2.请仿照例子组字、组词6%
例：
迷（谜）（谜语）
至（）（）普（）（）
何（）（）相（）（）
3．把词语补充完整，并选词填空9+4%
（）（）致志（）不自（）脚踏（）（）
（）（）好问（）雀无（）业（）于（）
（）（）会神（）（）群书（）颜（）色
（1）我们不仅要（ ），还要把学到的知识应用到实际中去。
（2）我们做事要（ ），不能有一点儿马虎。
（3）考试时，教室里（），同学们正埋头做着题目。
（4）上课了，我（ ） 地听老师讲课。
4.在（）里填上恰当的词语9%
洪亮的（）沉默的（）光彩夺目的（）
偷偷地（）欢快地（）诚心诚意地（）
冻得（）激动得（）时间过得（）
5.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
6%
（1）“侍”的读音是“shì”，“戒”的第五画是“一”。
（）
（2）“挑选”的“挑”和“挑拨是非”的“挑”读音都一样。
（）
（3）“建意、沉浸、烦恼、故意、大材小用”中有三个错别字。
（）
（4）所以时间里的事物，都永远不会回来，永远不会一样。
（）
（5）每一次比赛胜过时间，“我”都快乐得不得了，因为“我”做了时间的主人。
（）
（6）《争吵》这篇课文选自亚米契斯的日记体小说《爱的教育》。
（）
6.按要求改写句子。
6%
（1）天空中飞着风筝。
（不改变原意，把句子写具体）
（2）二福的绝招难道不是练
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