小初高各科具体知识点总汇.docx
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小初高各科具体知识点总汇
小初高各科具体知识点总汇
10.1小学各年级各科知识点汇总
小学语文
一、小学语文各年级知识点
一年级：
拼音、汉字、词组、简单句、古诗的背诵、看图说话。
汉语拼音：
1、掌握23个声母：
bpmfdtnlg k hjq xzcszh ch sh ryw 2、掌握24个韵母：
①单韵母（6个）：
a o e i u ü ②复韵母（9个）：
ai ei ui ao ou iu ie ue er（特殊韵母） ③鼻韵母（9个）：
an en in un un ang eng ing ong '
3、整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
4、标调：
a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y拼时去两点，如ju qu xu yu。
汉字：
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首。
看图说话：
学会简单的词组和句子，能看图说话。
二年级：
汉语拼音、字母表、轻声、358个汉字、查字典、造句、简单标点符号。
汉语拼音的韵母：
1、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：
an en in un ün后鼻音为：
ang eng ing ong
2、 2、特殊韵母：
er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
3、 3、隔音符号：
以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混
4、淆，因此音节间要用隔音符号（’）隔开。
海鸥hai'ou } 字母表：
5、 ABCDEFGHIJKLM NOPQRSTUVWXYZ
6、a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 查字典的方法：
7、 1、音序查字法。
如：
鼎ding，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节ding）及所对应的页码。
8、 2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（于），再找
9、到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字和页码。
10、 3、分不清部首的字，以起笔的笔形做为部首 “起笔的笔形”就是书写时的第一笔是什么。
如“才”的第一笔是“一”（横），“长”的第一笔是“丿”（撇）。
这“一”、“丿”就是起笔的笔形。
不易确定部首的字，有的就以这“第一笔”做部首。
字典中把横
（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乙，包括等笔形），做为5个单笔部首。
三年级：
同音形近字、关联词、阅读、记笔记、作文（记叙完整事件）、理解词语。
汉字量：
．1、累计认识常用汉字2500个，其中2000个会写； 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
关联词：
1、他（一边）听音乐，（一边）画画。
2、因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
3、虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习. 4、如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
阅读：
1、学会默读，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
2、会复述课文，会略读。
理解词语：
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：
“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：
（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》、一文，从“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四年级：
古诗的理解、课文中心思想、句式、阅读、作文、词的感情色彩。
古诗的理解：
作者，内容及表达的思想感情。
掌握简单的修辞：
比喻句：
碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
拟人句：
太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：
青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：
光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
夸张句：
桂花十里飘香。
设问句：
小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？
不是的，他是诚心诚意为班级做贡献.
词的感情色彩：
褒义词：
形容好的，如“顽强”； 贬义词：
形容不好的，如“顽固”； 中性词：
形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
褒义词：
形容好的，如“顽强”； 贬义词：
形容不好的，如“顽固”； 中性词：
形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
常用关联词使用列举：
1）她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2）武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
3）小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
4） （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取待非凡的成功。
5） （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
6） （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
7） （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
8）凡卡心想：
（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
9）刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
10）。
这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
11）他
（一）读起书来（就）废寝忘食。
五年级：
句式、病句、修辞方法、作文。
句式：
句式的掌握1、“把”字句或“被”字句、肯定句和否定句（双重否定句）、陈述句和反问句。
句式的变换：
1、转述：
把一句话通过你的口转告给别天。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、逗号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：
王老师对小明说：
“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：
王老师对小明说，他下去买本，叫小明在那里好好练习。
2、陈述句与反问句
（肯定）„一（否定） （否定）„„（肯定）
如：
马跑得越快，离楚国就越远。
——马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？
如：
（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中另日“不„‘没有”等词，然后将“不„‘没有”后面的词换或反义词。
3、扩句和缩句
扩句：
首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比
系句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：
小明去看电影。
扩写为：
小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：
小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
缩句：
首先杷句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：
曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：
曹操听到鼓声和呐喊声。
不能
缩为：
曹操听到呐喊声。
病句：
1）句子不完整。
如：
战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：
战士的英勇顽强，奋不顾身，的优秀品质令人敬佩。
2）用词不当。
如：
我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3）搭配不当。
如：
他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：
他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽.
4）词序混乱。
如：
打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：
我对打乒乓球是很感兴趣的。
5）前后矛盾。
如：
油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6）重复哕嗦。
如：
他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7）不合逻辑，不合事理。
如：
他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
8）注意常用修改符号的用法：
修饰手法：
1）比喻句。
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用
“成
“变成”“是”等代替比喻词，如：
我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：
本体和喻体相似，并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：
花长得好像她妈妈。
2）拟人：
把物当作人来写，使物像人一样。
如：
青蜒飞过来，告诉我很快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3）夸张：
故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：
（夸大）飞流直下三千尺，银河落九天。
（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4）排比：
把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或以上的句子排列在一起。
如：
这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传强南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5）设问：
自问自答。
如：
海底是否没有一点儿声音呢？
不是的。
6）反问：
无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。
如：
毒刑拷打算得了仟
7）疑问：
提出问题。
如：
今天你去图书馆看书吗？
作文1、积累课文中的优美词语，精彩句段。
2背诵古诗文70篇。
3、初步的写作能力的培养（400字左右）。
4、要求不光完整而且有自己的思想和观点。
二、小学语文各年级失分点
一年级
失分点：
拼音、汉字、看图说话。
失分的问题：
知识方面，对拼音部分掌握不扎实。
主要表现在：
1、在音节拼读方面，还不能熟练的拼读音节。
2、给音节定调不准。
例如：
基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不准确3、音节的分合、标调等还不扎实。
习惯方面：
（1）学生还没有养成仔细听话的好习惯。
主要表现在个别学生不会听课。
课堂上东张西望、心不在焉。
课下一无所知。
降低了学习效率。
（2）-小部分学生的书写还不过关。
（3）很多学生还没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正。
二年级
失分点：
汉语拼音、轻声、汉字、造句、简单标点符号。
失分的原因主要有两点：
习惯方面：
一是在听之前没有把题目看清，听时无针对性，比较茫然。
二是低年级学生听时注意力难以集中，没有良好的听写习惯。
三是书写时不规范，没有严格按照规定的去写。
知识方面：
1、基础知识不够牢固，字音字形字义上没有完全吃透。
2、课文内容没有完全领会。
3、审题，解题能力有待提高。
三年级
失分点：
同音形近字、关联词、阅读、词语理解。
问题：
基础：
字词句不够扎实，如构词能力，析字能力。
良好的学习习惯还没养成，学习态度不够端正课文内容把握不是很好。
学习能力：
提取信息的能力不是很到位，概括能力和运用能力要提高，辨析能力要加强。
四年级
失分点：
阅读、修改病句、句式的运用、作文、理解
问题：
习惯：
学习态度不端正，学习习惯不好。
如预习，听讲，复习没落实口
能力：
分析能力，概括能力，表达能力，’理解能力没有加强。
五年级 ：
清楚自己的观点
失分点：
阅读（古代诗文，文学常识，语言表达）、作文（表达法） 问题：
基础知识的积累，基本技能的培养。
六年级
课内课文、课外阅读拓展、同步单元作文。
三、小学语文各年级难点和重点
一年级拼音和标调、汉字（分清会写和会认的字）、笔画、部首、看图说话。
二年级字母表、字词的运用、造句。
三年级学会记笔记、仿写句子、扩甸、积累词语、学习写作文a 四年级 句子的运用、阅读（理解、分析综合、鉴赏评价）、作文（记叙文、议论：
说明文）。
五年级积累运用、阅读、作文（具有启发性矗丰富材料、有文采、善用修辞手、构思新巧）。
六年级作文无话可写，古文字词掌握不牢，理解不到位，审题不仔细，概括能力尚未形。
失分点：
文言，阅读，写作。
四、如何学好小学语文
学好小学语文，最重要的就是练习基础。
首先就是拼音要学好'然后就是字，当先要有良好的学习习惯，如听说读写的习惯。
其次多积累些词语，放在本子上，时时拿出来看下。
然后多读课外书，要思考这文章的含义。
写下你读后的感想，可以准备一个积累本，多积累好词
有利于作文的提高。
如果想作文好些，建议天天写日记。
其实语文在子平时的积累。
小学语文相对来说，基础知识更加的重要。
所以在小学阶段'基础要扎实，才行！
10.2小学数学
一年级：
生活中的数（认识数字1-100）、百以内的比较、加减法（10以内、10-20、100以内）物体分类（分类、图形）、位置与顺序、钟表的认识（时）、统计（初步认识）。
二年级：
乘法口诀、除法、观察物体、认识角和图形、方向、位置与路线、简单的加减乘法四则混合运算、认识大数（万以内）、加减法（三位数）、测量（长度单位的认识、换算、比较）、时分秒。
三年级：
两位数乘除法、观察物体及计算（长、正方形的周长、面积计算）、质量单位换算（吨、克、千克）、 年月日认识、小数分数的认识及简单加减、对称与旋转、统计与可能性。
四年级：
大数的认识（万、亿）、认识图形（线、角、三角形、四边形性质）、方向与位置、小数的乘除法、认识方程（简单计算）、统计图、正负数、图形的变换与旋转。
五年级：
倍数与因数、周长、面积、体积的计算（四边形、三角形、梯形、正、长方体及组合图形的计算）、分数（化简加减乘除计算）、行程问题、方程（解、列）、百分数（概念、性质、计算及应用）、统计与概率。
六年级：
圆（性质、周长、面积）、百分数的应用、图形的变换（数对与位置）、比和比例、复式统计图、圆柱圆锥、正反比例（比例尺）、握手问题。
二、小学数学单学科易错及失分点
一年级：
位置分不清、运算进位退位易错、生活常识应用易错（比较型应用题）
二年级：
生活常识应用易错（路、人民币、重量）、 乘法表的认识与记忆易错、有余数除法计算易混淆、三位数的加减法及其应用、长度单位换算易错、 数的读写易错。
三年级：
多位数乘除法进退位失分、图形周长面积的变式题失分、单位换算易失分。
四年级：
大数的读写易错、 应用题理解分析失分、运算定律运用失分、简便计算、小数点的移动及/数的运算失分。
五年级 计算问题（小数及简易方程）、．分析应用题（行程分数问题）、立体图形（长方体正方体）体积和表面积（组合图形的计算）的综合运用。
六年级：
圆的面积计算（阴影部分面积周长）、百分数和比的应用（单位“1”）圆柱圆锥的体积变换计算、正反比例的辨别。
失分点：
百分数、比和比例、阴影面积计算、正反比例。
三、小学数学各年级学科重点和难点
一年级 比较数的大小、加减法、物体分类。
二年级 乘除法计算、加减法、角的认识、方向的区分。
三年级 乘法除法、图形的周长及面积的计算。
四年级 大数的认识、小数点的移动及小数的加减、简便计算、小数的乘除法。
五年级 最小公倍数、最大公因数、面积提及的应用、行程问题及方程、分数计算。
六年级 1、概念较多，学生易混淆；2、计算题上易失分，特别是分数的混合运算 3、形部分难度较大，在求图形的面积与周长上易失分。
四、如何学好小学数学
（一）、课内重视听讲，课后及时复习． 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习'
率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，
比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，明确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识脉络，纳入自己的知识体系。
（二）、适当多做题，养成良好的学习习惯．
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：
越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
（三）、调整心态，正鳓州争辅茜． 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
10.3小学英语
一、小学英语各年级知识点
一年级 26个英文字母的认识、简单的问候语及对话、动词词汇英文认识。
二年级 自我介绍、相关问候语及对话拓展、单词拓展。
三年级 动词、颜色、教室内部、学习用品、季节、天气相关单词学习。
四年级 一般现在时、正在进行时、时间的英文表达。
五年级 一般现在时、一般过去时、情态动词的用法。
六年级 人称代词、一般现在时、特殊疑问句、基数词、情态动词（can、may. must）的用法、可数名词、不可数名词、一般过去时、形容词比较级、最高级。
二、小学英语薄弱点及失分点
一年级 26个字母与汉语拼音的读法、书写的规范性没养成。
二年级 单词的正确拼写、相关对话的记忆不扎实。
三年级 单词的正确拼写、课文对话的正确朗读不到位。
四年级 句型转换、特殊疑问句的正确使用、时态的运用情景x判断。
五年级 听力的快速反应及判断、时态的选择易错。
六年级 学科问题：
词汇量小，语法基础薄弱，常易忽略句子的时态，英语基本句型了解少，阅读看不懂。
失分点：
一般现在时、一般过去时、情态动词的用法。
三、小学英语各年级学科难点和重点
一年级 培养学生学习英语的兴趣、开发学生开口能力。
二年级 单词的拼写能力培荞。
三年级 一般现在时中、动词第三人称单数的正确使用及其变化规律。
四年级 现在进行时中、动词现在分词的变化规律及be动词的搭配。
五年级 一般过去时与过去时间状语的搭配、规则动词和不规则动词的变化 的背诵。
六年级 一般现在时、一般过去时、情态动词、可数和不可数名词。
四、如何学好小学英语
1. 在掌握书本的知识下，多培养学生的听、说、读、写、背的能力以及应 试的能力。
2. 口语方面：
多阅读课外的读物，多参与特定的言语环境，多听些少儿的 英文磁带，多注意培养小！
3. 培养学生的学习习惯和兴趣。
10.4 初中语文
一、初中语文各年级知识要点：
一年级 ：
课内古文、每周一诗、课内现代文，主要是记叙文情感的理解，线索的 握，中心思想的准确表达，作文训练。
二年级：
课内古文、每周一诗、散文、议论文、说明文的知识要点的掌握，外国 小说的品读，现代文以议论文、说明文的理解掌握为主同时兼顾记叙文。
三年级 ：
重点是古文、每周一诗、重点散文的理解、诗歌的鉴赏、初中阶段所学 文言文和古诗的复习、文言实词、 虚词的归纳，现代文阅读训练及作文训练。
二、初中语文存在问题及失分点
一年级
问题：
学生对语文的兴趣不高，重视不够，作文选材还是处于预备及以前的阶段，记叙文中的语言评析能力低。
失分点：
文言文，阅读，写作。
二年级
问题：
说明文，议论文，散文的知识点落实得不好，提炼能力概括能力，观点的筛选方面没有方向感，无法很好地把材料与中心联系起来。
失分点：
说明文议论文的知识点，古文现代文的分析理解，写作训练。
三年级
问题：
作文停留在题目的浅层，缺乏发现，缺乏深度，语言不精炼，文言文的实词虚词知识积累不够，运用不灵活，现代文审题失误，理解文意有偏差，做题缺乏技巧，评点文 章的表现手法。
失分点：
课外的古文、课外的阅读、写作。
三、初中语文各年级学科难点和重点
一年级 ：
能综合运用比较、分析、归纳等方法阅读课文，概括文章中心，把握文中 体现的思想感情脉络。
二年级 ：
能分析课外阅读所采用的表现手法，梳理文章的具体内容，领会作者的思 想感情，古文的知识点，古文的释义及思想。
三年级：
初中阶段所需掌握的实词虚词等知识点归纳，名言警句的理解与默写，根 据不同的文体对现代文阅读进行归类训练，作文主要是审准题、选择与中心有关的材 料，布局独特。
10.5初中数学
一，初中数学各年级知识要点
一年级：
1、整式的意义与四则运算； 2、相交线、平行线；3、三角形；4、平面角坐标系；5、一元一次方程；
二年级：
1、二次根式的意义、性质与运算；2、分解因式；3、分式的意义性质与运算；4、形的运动、平移、旋转与翻折；-5、实数；6、一元二次方程的解法与应用；7.一次函数；8、几何证明；9、一次函数； 10、概率初步。
三年级：
1、相似三角形的判定与性质；2、三角函数；3、二次函数；4、圆与 多边形；5、直线和圆的位置关系；6、圆与圆的位置关系；7、统计初步；8、反比例函数；9、四边形；10、相似三角形；11、一元二次方程 二，初中数学各年级学科及失分点
一年级：
1、公式较多，学生易混淆；2、整式的运算，分解因式，分式的运算易失 3、接触平行线、三角形的证明，比较陌生
失分点：
整式的运算、因式分解、相交线平行线、三角形、分式。
二年级：
1、难度跨度大，学生不易适应；2、二次根式性质的运用与计算易失分， 一元二次方程的解法与应用易失分；3、一次函数是难点，比较抽象，数形结合，易给学生造成恐惧心理。
失分点：
二次根式、一元二次方程、一次函数、几何证明、因式分解。
三年级：
知识点的综合运用较多，往往由于一、二年级的基础不好而受影响。
失分点：
相似三角形判定、二次函数、直线和圆的位置关系。
三、初中数学各年级学科难点和重点
一年级：
难点：
1、乘法公式的运用，分解因式；2、分式的运算；3、图形的旋转及运动。
重点：
I，整式的运算；2、分解因式；3、分式的运算。
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