大班体育活动教案抛球.docx
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大班体育活动教案抛球
大班体育活动教案抛球
大班体育活动教案抛球篇一：
大班体育游戏集锦
大班
运小猪
设计者：
袁丽华
活动目标：
1.增添上下肢的力量，培育坚持力。
2.提高身体活动的协调性，感受体育活动中合作的欢乐。
活动预备：
小猪头饰若干、粗木棒若干、背景音乐
游戏玩法：
1.幼儿分散在场地上，将幼儿分成两人一组，其中幼儿做背猪人B幼儿戴小猪头饰扮
演小猪。
音乐响起，当教师发出“背小猪〞的口令后，幼儿马上背起B幼儿在场的中行走，10秒左右，音乐声停，幼儿放下B幼儿。
教师说“交换〞，B幼儿互换角色进行。
2.3人一组，两人肩扛粗木棒扮演抬猪的农夫，另外一人戴小猪头饰扮演小猪。
小猪粗
木棒的中端做好抬得预备。
当教师发出“抬小猪开始〞的口令后，扮演小猪的幼儿马上收缩双腿握紧粗木棒成悬空状，扮演农夫的幼儿马上抬起小猪往对面的终点快走，到终点后放下小猪，交换角色，再做预备，等待场地上小猪全部抬结束。
如此反复进行。
山林大战
设计者：
陆爱华
活动目标：
练习手、脚着地向上爬，进展幼儿的协调性、柔韧性。
活动预备：
玩具娃娃若干，用硬纸板制作的担架若干。
游戏玩法：
1.老师扮演总指挥，总指挥说：
“一班留意，一班留意，山顶发觉有怪兽出现。
〞一班
幼儿手持枪〔做手持枪姿态〕，爬上山头打怪兽。
2.总指挥说：
“二班留意，二班留意，前线有很多伤员，请马上营救，把救出的伤员抬
回山下大本营集中。
〞二班幼儿两两合作抬担架快速跑向山头，营救伤员〔玩具娃娃〕，然后快速下山到大本营集中。
山上有个XX人
设计者：
张玲珊
活动目标：
训练幼儿自控力和想象力。
游戏玩法：
游戏时边念儿歌边自由做动作，其中的XX用水果来代替。
儿歌念完后幼儿
做出各种水果的造型。
教师在幼儿摆出造型后，拿“水果刀〞切水果，走到一个水果人前，切开水果，该幼儿恢复原样；或者教师在前面，说先切水果的某一部分，则该部分就解放。
抢椅子
设计者：
张玲珊
活动目标：
锻炼幼儿的快速反应力和集中留意力。
活动预备：
场地上画10个圆圈〔圆圈大小能容纳6张椅子〕，并标上1—10的数字。
游戏玩法：
游戏开始幼儿围着椅子转，当听到老师的报数声，就马上踩进有关数字的
圆圈。
例：
老师讲踩“单数〞，幼儿就分别走到标有“1〞、“3〞、“5〞、“7〞、“9〞的数字圆圈中去。
然后游戏重新开始。
猜猜我是谁
设计者：
张玲珊
活动目标：
锻炼幼儿的听辨能力。
活动预备：
幼儿排成圆圈的队形。
游戏玩法：
大家手拉手围成一圈儿，中间一幼儿〔笼中人〕用两手捂住自己的双眼蹲
在正ZY。
大家一边围着圈转，一边唱歌，唱完大家一起蹲下来。
唱到“猜猜身后谁在闹〞的时候，中间的幼儿〔笼中人〕要猜出身后的人，并叫出他的名字。
被猜中者换在中间做笼中人。
抛皮球
设计者：
张玲珊
活动目标：
1.进展幼儿的灵敏性
2.锻炼幼儿的快速反应力
活动预备：
皮球一个
游戏玩法：
向上抛球的幼儿，随便喊一个游戏者的名字，其他人马上从被喊名字的人
身边逃走。
被喊名字的人接到球后，马上向大家喊“停〞，让大家停止跑动。
然后数“一、
二、三〞，向一个人跑3步后向他抛球，尽力让球碰到他。
被球碰到的人拾球后再抛球，使游戏重新开始。
如未碰到此人，则有抛球者再捡球，然后再抛球，游戏重新开始。
蹲蹲乐
设计者：
俞建英
活动目标：
训练幼儿腿部肌肉和灵敏的反应能力。
活动预备：
小动物头饰六只
游戏玩法：
幼儿以三人为单位组成两队面对面站立，每位幼儿戴上动物头饰〔小猫、小狗、小兔组成一队，小羊、小马、小牛组成一队〕，由其中一名幼儿开始，如“小猫〞边做坐下、起立动作，边说，“小猫蹲小猫蹲，小猫蹲完小羊蹲〞，这时候小羊就抓紧也做坐下、起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，如此类推，假如在5秒钟内该你蹲你没有蹲那就要被淘汰了，竞赛中假如有一方的队员都被淘汰了，那另一方就是这一轮的获胜者，假如最终剩下2个人分别是2个队的队员，那么由教师参加进去继续竞赛，直到淘汰出一方为止。
官、打、捉、贼
设计者：
俞建英
活动目标：
训练幼儿反应能力。
活动预备：
四张纸条，上面分别画有表示官、打、捉、贼的图案。
游戏玩法：
幼儿四人一组围在一起抓阄，自己当什么人不告知别人，抓到表示“捉贼〞阄的幼儿在其余三名幼儿中猜谁是“贼〞，假如猜对了，则由“法官〞判定打“贼〞多少下，由负责“打〞的幼儿执行，假如猜错了，也由“法官〞判定打多少下，但被打的人不是“贼〞，而是“捉〞的幼儿。
传帽子
设计者：
陈瑜
活动目标：
提高幼儿的应变能力，培育幼儿活泼开朗的性格。
活动预备：
小草帽20顶
游戏玩法
1.将幼儿分成人数相等的两组排成两行〔坐或站〕，各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2.各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3.当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
留意事项
1.必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2.必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的阅历后再进行竞赛。
熊与小孩设计者：
陈瑜
活动目标：
训练走跑闪躲的速度和反应的敏捷性
游戏玩法：
幼儿围成一大圆圈，选一名幼儿作熊。
游戏开始小孩在圆圈内四散逃开熊去追，小孩跑不动了可以喊“定〞，然后就站住不动，则熊不行以再捉定住的小孩。
定住的幼儿必需等未定住的幼儿去拍一下他的手，方能救活继续跑。
抬花轿
设计者：
冯伟
活动目标：
锻炼幼儿手部力量。
活动预备：
起点和终点线各一条
游戏玩法：
三名幼儿为一队，两名幼儿右手握住自己左手腕，左手握住对方的右手腕，并将手臂弯曲一边抬起，第三名幼儿双脚放进两名幼儿弯曲的手臂中。
做花轿的幼儿将第三人抬起，从起点出发先到终点一队为胜利者。
角力
设计者：
冯伟
活动目标：
锻炼平衡能力。
活动预备：
直线一条。
游戏玩法：
幼儿面对面站立在直线两侧〔留意两人之间距离为两人的臂长〕。
双手相对，双脚分开，利用手臂或手腕的力量推对方，脚先动者为失败者。
营救大行动
设计者：
杨秋琳
活动目标：
进展追逐、奔跑的能力，能遵守游戏规则。
活动预备：
1.幼儿站成〔或蹲成〕一个大圆圈。
2.请一名幼儿当大灰狼，5—8名幼儿当小动物。
游戏玩法：
游戏开始，大灰狼去追小动物，小动物将要被捉到时，喊“钉〞，大灰狼就不行以抓了。
而喊“钉〞的小动物也必需站在原地不动。
没有被捉的小动物只要跑过去击一下“钉〞在原地小动物的手，就可以复活了。
假如全部的小动物都“钉〞住了，那么大灰狼就胜利了。
留意事项：
1.当小动物喊“钉〞的时候，必需站在原地不动。
2.假如小动物多，就请两名小伴侣当大灰狼。
穿大鞋
设计者：
曹春XX
活动目标：
能开心地与他人合作游戏
活动预备：
衬衫盒子
游戏玩法：
1.自由玩，驮着、头顶衬衫盒子走一走。
2.将衬衫盒子分开，“穿大鞋〞走，即脚踩盒子拖着走。
3.幼儿两两合作，同踩一个盒底“两人三足〞走，不能将盒子掉下。
皮球乐
设计者：
曹春XX
活动目标：
锻炼幼儿拍皮球的技巧，和投掷的技能。
活动预备：
皮球；塑料数字圆盘①②③④⑤⑥
游戏玩法：
1.将6个数字圆盘置于圆圈内，幼儿站在圆圈上。
2.幼儿自由拍球。
3.听口令：
教师拍铃鼓，铃鼓响几次幼儿拍几次。
4.听口令拍球，接着投向相应的数字圆盘。
幼儿交换位置继续游戏。
袋鼠跳跳
设计者：
曹春XX
活动目标：
进展孩子跳动、投掷、追逐跑的能力。
大班体育活动教案抛球篇二：
大班体育活动
曙光幼儿园大班体育活动
1、《原地换位拍球》设计意图：
拍球是幼儿特别喜爱的一项体育活动，在大班的孩子能娴熟进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、协作能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以到达锻炼身心的目的。
活动目标：
1、幼儿在娴熟进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2、鼓舞幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的制造性。
3、通过拍球，激发幼儿喜爱参加体育活动的欲望，增添幼儿的合作意识。
活动预备：
篮球若干
活动过程：
1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
2、幼儿抱球成六路纵队站立，做预备运动〔球操〕。
〔一〕幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
〔二〕学习换位拍球，尝试花样拍球。
1、两老师示范换位拍球。
提要求：
两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。
〔图3〕
2、幼儿自由练习。
3、幼儿集中，教师小结练习状况，并再次强调换位拍球要领。
4、幼儿依据提示再次练习。
5、幼儿集中，依据幼儿练习状况，分别邀请幼儿上前演示。
6、师：
“刚刚我们学习了换位拍球，如今请小伴侣用手中的球进行各种改变拍球，可自己进行，也可和同伴合作。
〞
7、幼儿自由进行花样拍球，教师准时给予确定与鼓舞。
〔三〕运球走〔跑〕。
1、引导幼儿跟着老师运球走〔或跑，依据本班幼儿实际状况而定〕。
〔图4〕
2、拍球走至操场边，将球放下预备下一游戏。
〔四〕奔跑游戏：
追球跑
两老师在操场上随便传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。
幼儿拍到球后游戏结束。
活动设计反思：
原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能娴熟把握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。
活动中，幼儿能依据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受互相协作的默契，从而完成换位拍球。
同时，在自由花样拍球中，幼儿制造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和制造力。
本次活动的环节清楚、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，到达肯定的运动。
2、《好玩的轮胎》
活动设计】
体育活动目标主要在于进展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素养，培育健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。
体育活动不仅是对身体的教育〔生理目标〕，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。
我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜爱的游戏活动，由此设计了大班体育活动：
好玩的轮胎。
活动目标】
为了使活动能到达好的效果，我设计了以下3个目标：
1、尝试轮胎的不同玩法，进展平衡、跳动等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2、自由探究负重运轮胎的方法，增添上肢肌肉的力量。
3、培育克服困难的意志品质，体验体育活动的欢乐。
活动预备】
轮胎若干、标志、圈、音乐。
活动过程】
一、预备活动
1、幼儿听口令做动作
2、队形练习：
六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。
在这一环节中，我组织小伴侣开展队列训练，进行热身运动。
二、探究活动
我让幼儿自由探究“轮胎〞的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。
老师进行巡察、引导、鼓舞，让幼儿留意安全，当心绊倒、与幼儿碰撞等。
幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？
〔请小伴侣示范各种玩法。
〕
三、幼儿负重游戏
教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。
通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。
在小伴侣学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿互相合作。
四、放松运动。
整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小伴侣坐在轮胎里，捶腿、“划船〞。
这样有利于消除幼儿身体的疲乏，更有利于幼儿的健康，在胜利的喜悦中结束整个活动。
3、你追我赶
活动目标】1、学习简洁的追逐跑玩法，进展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则，体验合作游戏的欢乐。
重点难点】〔重点〕玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
〔难点〕商讨游戏规则，增添团队合作意识。
活动预备】1、哨子，自制奖章，一个配班老师。
2、场地布置。
活动过程】一、小兵操练。
1、扛枪操练：
原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。
阵地→雷区→阵地●面对雷区扫雷。
〔折返跑〕
●背对雷区扫雷。
〔提示转身〕二、冲锋陷阵。
1、布局。
大本营〔安全区〕、敌营〔禁区〕2、冲锋。
听哨行动：
一声长哨“冲锋〞，两声短哨“警报〞。
●出现一名敌人，提高警惕。
●出现多名敌人，紧急躲闪。
3、营救。
●尝试救援，冒险营救同伴。
●商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。
为英勇者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2、扛枪返程。
4、《转身接球》活动目标】
1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习，培育孩子身体的敏捷性和协调性。
3、通过活动，让孩子体验参与体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培育幼儿敢于挑战的精神。
活动预备】
幼儿人手一个皮球。
活动过程】
〔一〕热身活动
〔1〕每人抱球听哨音踏步进场。
师：
孩子们今日和球玩一玩，你们情愿吗？
一起出发吧！
〔2〕听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。
〔二〕基本部分
1、第一次玩球，揭示课题。
师：
你们会玩球吗？
〔会〕就在原地玩一玩，看谁的方法别出心裁。
你是怎么玩球的？
教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。
师：
我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今日老师给小伴侣带来一种新的玩球方法，认真看，我是怎么玩的？
教师示范转身接球。
提问：
我是怎么玩的？
指名能力较强的幼儿回答。
总结：
先抛球后转身再接球，这叫转身接球。
2、第二次玩球，学习转身接球
师：
你想玩一玩吗？
请你在老师的四周找个空地试一试；你转身接球胜利了吗？
师：
一起来玩一次。
请胜利的小伴侣往后退一步，没胜利的，站在原点上。
我们再给没胜利的小伴侣一次机会，让他们再来试一次。
请小伴侣说一说他们为什么没胜利或者演示〔引导说出关键点：
拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。
〕再玩
一次，胜利的小伴侣回原位。
师：
回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。
集体来2-3次。
3、第三次玩球，学习转两圈接球
师：
你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗？
请你找一个好伴侣，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。
师：
转两圈接球你挑战胜利了吗？
请胜利的小伴侣示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能胜利？
师：
球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。
4、第四次玩球，学习转多圈接球
师：
转两圈接球也没难住大家，你们真棒！
还想继续挑战码？
你想挑战转几圈接住球？
幼儿说一说。
师：
老师十分期盼小伴侣能挑战胜利。
小伴侣4人一组抓紧去试一试吧！
幼儿玩球，教师巡察幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。
师：
你转了几圈接住球的？
请你站中间表演给我们看一看。
〔师幼一起点圈数，表扬〕
5、分组玩球，体验胜利
幼儿分组游戏，教师巡察，鼓舞幼儿不断调整新高度。
四、放松运动
5、《套圈赛跑》活动目标】
1、练习快跑，增添幼儿跑的能力和动作的灵敏性。
2、熟识圈的多种玩法，培育幼儿的创意性。
活动预备】
1、直径40厘米塑料圈人手一只。
2、小红旗4面及录音磁带，预先布置好场地。
活动过程】
1、开始部分
在教师的带着下，随音乐做圈操，教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动等动作。
2、基本部分：
〔1〕集体套圈。
让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：
即把圈从头经过身体到脚下脱出，圈一只不离手。
集体练习。
〔2〕集体套圈赛跑。
教师讲解游戏方法：
听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处，套圈一个后，把圈放回原处继续向前跑；每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手；下一位幼儿以同样的方法进行活动，至每队幼儿都进行过这种活动为止。
请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。
〔3〕自由玩圈。
让幼儿自由进行圈的一物多玩，如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。
3、结束部分
听音乐跳《我愿做个好孩子》，游戏或活动。
活动延长：
在户外活动中鼓舞幼儿自创圈的多种玩法。
6、《开火车》大班幼儿喜爱具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有肯定的基础和能力，能够拖拉肯定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上有初步的意识，但自我意识较强，自律方面较弱，常会表现出自我中心的行为与举动，本活动既是基于此基础，通过幼儿的动作体验和游戏行为，到达健体育心的效果。
活动目标】
1、增添上下肢与腰腹力量，丰富拖拉物品的动作阅历。
2、情愿倾听他人的想法和建议，培育同伴协作意识。
活动预备】
短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。
活动过程】
一、预备部分：
情景感知：
师幼共同利用小横幅进行热身游戏。
邀请个别幼儿进行示范，集体仿照游戏。
1、教师集合幼儿，出示横幅，带着幼儿进行热身游戏。
2、教师请个别幼儿示范，集体仿照游戏。
幼儿依据教师的指令，仿照火车行进的动作。
二、基本部分：
1、探究活动：
小火车。
幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作开小火车的游戏。
教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏——开火车。
要求：
一人做乘客，一人做司机，怎样火车才能又快又稳？
2、适时集中幼儿，邀请个别组幼儿展示游戏玩法，沟通方法与问题。
教师巡回观看，重点关注幼儿合作状况，知道个别组幼儿游戏。
3、再次尝试练习。
集中幼儿，依据游戏状况组织沟通。
4、游戏：
火车竞赛
幼儿分组，进行开火车竞速活动。
5、增加难度，激发挑战。
〔1〕8人一组，4人坐车，4人拉车。
〔2〕全体幼儿分两组，一组坐车，一组拉车。
依次出示“中火车〞、“大火车〞，组织幼儿分组游戏。
感受团队合作的力量。
三、结束部分：
放松游戏：
卧铺火车。
教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。
1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。
2、带着幼儿整理场地器材，结束活动。
7、《巧玩报纸》
活动目标】
大班体育活动教案抛球篇三：
抛球游戏
抛球游戏设计意图：
幼儿特别喜爱玩球，依据本班幼儿的兴趣特点，我设计了抛球这个游戏活动，在活动中，鼓舞幼儿主动思索、尝试，动手。
活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增添幼儿主动的参加意识和自我表现意识。
活动目标：
1、进展幼儿的投掷，钻爬，跳动等能力，促进幼儿的头脑敏捷性、动作的协调性。
2、通过活动，体验合作游戏的欢乐，胜利的欢乐。
培育幼儿勇于克服困难的精神，
活动预备：
高尔夫球若干、4个呼啦圈、2支高尔夫推杆
活动过程：
1预备活动：
教师引导幼儿做走、跑等预备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发觉报纸球不同的玩法
通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发觉了幼儿有许多不同的玩法，主要有以下几种。
〔1〕、两个小伴侣一组，在地上来回滚，把球放置对面的圈子里。
〔平衡感〕
这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，
〔2〕、多个小伴侣为一组，在空中抛球玩，一个小伴侣掷向空中，另外几个小伴侣分别按次序去接，可以跳起来。
这个游戏必需是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必需有主动的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
〔跳动力、反应力〕
〔3〕、把高尔夫球放在地上，用球杆推球，（转载于:
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大班体育活动教案抛球）激励幼儿兴趣和意识。
〔高尔夫嵌入〕
这个游戏很新颖，独特。
吸引了许多幼儿的留意力，特别是小男孩特别的喜爱，争相效仿，参加到游戏中来。
幼儿在游戏中，自主的参加意识被充分的调动起来，游戏强烈而有序，有而在游戏中获得了满足与欢乐。
整理活动：
整理物品，结束活动。
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