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生物学科组工作计划共14页
生物学科组工作计划
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九年级生物教研组工作计划
(一)
本学期在学校党委、各处室的领导下,我组积极以“三个代表”重要思想为指导,以“率先发展,奋力当强”为主题,争取为学校跨越发展再创佳绩。
我组本学期要做好以下几个方面个工作:
一、加强教学常规管理,促进教学质量提高
教学常规主要有“教”的常规,“学”的常规。
我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系,我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”,现简要表解如下表:
教学常规管理“二个五认真”
教(教师)学(学生)
认真备课认真预习
认真上课认真听课
认真选编和评改作业认真复习
认真辅导认真作业
认真考查认真应试
教和学是矛盾的两个主要方面,而管则是调控、指导教和学的中介。
教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真,教师直接对学生施教,学生直接受教,而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师。
二、发挥教师集体智慧,提升教学研究氛围
学校教研组是进行教学研究的基层组织,也是教师发挥集体智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动基地,必须端正教育思想,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。
根据学校工作和本学科的教学实际,各备课组制定切实可行的学期工作计划,内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。
组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动,每学期不少于八次,做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。
从本组的实际出发确定集体研究课题,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
三、密切关注课程改革,准确把握《课标》理念
新的课程改革从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发,确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。
在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合;在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合;在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合;在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合。
这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化,也将缩短与发达国家在教育方面的差距,加快与世界教育接轨的步伐。
新课程赋予教师极大的自主性:
从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者。
新课程也将赋予教师新的角色意识:
由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。
因此,生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性,跳出仅仅对生物学科本位的关注,走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把握,同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。
我组为争取达到上述要求,本学期生物教研组特安排如下活动。
九年级生物教研组工作计划
(二)
一、指导思想
在素质教育、新课程理念的大背景下,深入落实科学发展观,以提高课堂效率为核心,着眼于学校、教师、学生的共同发展,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,发扬生物组优良传统和优势,本学年将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作
(一)、教研组建设方面:
1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①.以七、八年级新教材为“切入点”,强化理
②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程,转变学习方式,提高课堂效率。
配合教务处抓好五关:
⑴备课关:
(电子教案、手写)要体现课改理念,提倡写教后反思,及时修改和完善教学过程,重视经验总结与积累。
⑵上课关:
认真上好每节课,向45分钟要质量,力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关:
课后习题及练习册及时批改,有针对性辅导,据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关:
加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。
⑸评价关:
进行综合素质评价,以确保给学生一个公正、公平的机会。
(二)、常规教学方面:
1.加强教研组建设:
认真执行组内教研制度,双周三第1节课为生物教研时间,做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2.教研组加强集体备课:
共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.
3.积极开展听评课活动,每位教师平均每周听至少一节课,大力提倡组内,校内随堂听课。
兴“听课,评课”之风,使每位教师都能快速进步,提高教学水平。
4.合理整合远教资源,做到资源共享,每月进行一次网上教研。
鼓励教师自制教学课件,撰写电子教案,以进一步丰富充实我组网页的内容。
(三)、教研组专题研究。
七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)
八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)
九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)。
高中政史地教研组工作计划
初中综合教研组工作计划
九年级年级组工作计划
六:
七年级生物教研组工作计划
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七年级生物教研组工作计划
(一)
一、指导思想
在素质教育、新课程理念的大背景下,深入落实科学发展观,以提高课堂效率为核心,着眼于学校、教师、学生的共同发展,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,发扬生物组优良传统和优势,本学年将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作
(一)、教研组建设方面:
1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①.以七、八年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程,转变学习方式,提高课堂效率。
配合教务处抓好五关:
⑴备课关电子教案、手写)要体现课改理念,提倡写教后反思,及时修改和完善教学过程,重视经验总结与积累。
⑵上课关:
认真上好每节课,向45分钟要质量,力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关:
课后习题及练习册及时批改,有针对性辅导,据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关:
加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。
⑸评价关:
进行综合素质评价,以确保给学生一个公正、公平的机会。
(二)、常规教学方面:
1.加强教研组建设:
认真执行组内教研制度,双周三第1节课为生物教研时间,做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2.教研组加强集体备课:
共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.
3.积极开展听评课活动,每位教师平均每周听至少一节课,大力提倡组内,校内随堂听课。
兴“听课,评课”之风,使每位教师都能快速进步,提高教学水平。
4.合理整合远教资源,做到资源共享,每月进行一次网上教研。
鼓励教师自制教学课件,撰写电子教案,以进一步丰富充实我组网页的内容。
(三)、教研组专题研究。
七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)
八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)
九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)
三、研训安排。
七年级生物教研组工作计划
(二)
(一).教研组建设方面:
1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①.以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。
①.备课关。
要求教师备详案,要求教师的教案能体现课改理念。
对于教师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、重点难点、教学过程。
提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录,进一步提高自己的教学水平。
②.上课关。
要认真上好每一节课
③.作业关。
作业要认真及时批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论,做到及时发现问题,及时反馈纠错,进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④.考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
3.加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
(二)、常规教学方面:
1.加强教研组建设:
兴教研之风,树
2.教研组要加强集体备课:
共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.
3.教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
4.积极开展听评课活动,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
(三)、教研组专题活动。
1.德育教育的学科渗透。
本学期学校有两方面的主题教育,即体验生命、关爱教育和环保意识。
我们组要结合自身学科特点,在教学教育过程中渗透生命教育的精神。
如:
《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务,如何认识血型等内容。
生态环境的保护等。
2.科研。
继上学期进一步开展工作。
要求组内成员以课堂教学为抓手,寻找生物学科课题的切入口,将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中,并要求注意积累,撰写与课题有关的教育教学论文。
(四)、其他工作。
1.积极认真的参加每一次的区教研活动,认真做好记录,取长补短,提高自己的教学水平。
2.做好期中、期末的命题复习工作。
3.做好组内活动消息及时上报工作。
以上为我组在本学期的工作计划,希望通过全组教师的共同努力,不断取得新的进步。
初中数学教研组工作计划
初中综合教研组工作计划
高中政史地教研组工作计划
七:
初中生物教研组工作计划
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初中生物教研组工作计划
(一)
一、指导思想
本学期,我们将继续以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为中心,以教育科研为引领,认真落实学校教务处和教科室的工作计划,整合教研力量,创新教学方式,进一步加强课堂教学的探索,加强提高教学质量的研究,加强教育科研工作的开展,大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。
二、本学期科组教研活动重点
1、抓好课堂质量,提高课堂效率,重视基础知识的教学和落实。
2、积极开展相互听课活动,促进互相交流,加强互相学习的氛围,提升教师的教学能力。
3、继续开展课堂研讨活动,研讨不同的课型和教法。
4、全身心投入高三备考工作,提高备考的质量和针对性,提高生物科高考成绩。
5、高二、初二年级教师组织好生物会考备考工作。
三、工作措施
1、认真抓好教学常规,提高教学质量
(1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划,学期教学活动按照计划进行,结合本科组、本备课组的实际,对照学校教学常规,找出薄弱环节,制定整改措施,力求做出成效。
(2)深入钻研课程标准、考纲和教材,认真备好每一节课,上好每一节课。
备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等),教案做到一课一案,上课前写好,要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检,本学期备课组长还要随机抽查教师的备课本和听课本)。
(3)本学期重点抓紧抓好备课组的建设工作,充分发挥备课组的教学核心作用,做到既有质又有量。
备课组要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
在备课活动中做到“一有、二定、三备、四统一”。
“一有”是指集体备课时有记录(备课记录要认真填写,及时缴交);“二定”是指定时间、定中心发
(4)加强备课组内听课评课活动,发挥每位教师的教研能力。
在听课活动中一定要落实好评课环节,做好对上课者的指导工作或提出自己的观点,达到互相促进,互相学习的目的。
2、提高备课组的电子备课质量
本学期高二、高三备课组都将继续使用电子教案备课,电子教案备课的目的是为了提高教学质量,提高教学效率。
要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课,将先进教学理念与教学方法融入教案中,体现教师的教学风格。
要根据教学内容选取适当的教学资源,克服对教学参考的过分依赖,反对机械照搬。
教案必须有:
三维教学目标、教学重难点、教学准备(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。
3.积极开展探究型教学活动,提高教师教研水平
每位教师在一学年里至少上一节公开课或讲座。
上课的类型可以多种多样,可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。
目的是使授课教师的教研教学水平得到提高,又可以使科组教师之间互相学习,取长补短。
初中生物教研组工作计划
(二)
一、指导思想
本学期,我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量,加强了教师队伍建设。
为了更好地全面地推动组内各项工作,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组备课组建设。
二、主要工作
(一)、教研组建设方面:
1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①.以七年级教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。
①.备课关。
要求青年教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
对于教师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、重点难点、教学过程。
提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录,进一步提高自己的教学水平。
②.上课关。
要认真上好每一节课
③.作业关。
作业要认真及时批改,对于作业中出现的