人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练.docx
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人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练
人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练
1.课外阅读。
困境即是机遇
一天，狮子来到了天神面前：
“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。
”
天神听了，微笑地问：
“但是这不是你今天来找我的目的吧！
看起来你似乎为了某事而困扰呢！
”
狮子轻轻吼了一声，说：
“天神真是了解我啊！
我今天来的确是有事相求。
因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。
神啊！
祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！
”
天神笑道：
“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。
”
狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。
狮子问大象：
“你干嘛发这么大的脾气？
”
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：
“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。
”
狮子离开了大象，心里暗自想着：
“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。
这样想来，我可比他幸运多了。
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：
“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。
既然如此，那我只好靠自己了！
反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。
”
于是，狮子向大象走了过去。
（1）给划线字选择正确的答案。
的确______（dídì） 尽管______（jǐnjìn）
（2）根据文章内容填空。
①狮子的烦恼是______，大象的烦恼是______，那么你的烦恼是______。
②狮子对自己的烦恼是这样想的：
______，你对你自己的烦恼应该这样想：
______。
（3）狮子回头会对大象说什么呢？
（4）你身边的人是否有烦恼？
他们是怎样解决的呢？
举一例子。
2.阅读下文，回答问题
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”
（1）木板现在由______变成______。
（A．椅子 B．手推车）
（2）找出椅子心理描写的句子。
（3）椅子最大的愿望是什么？
（4）选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
3.重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：
“你向先生提出问题，不怕挨打吗？
”
孙中山笑了笑，说：
“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”
（1）在语段中找出一组近义词。
（2）用“就是……也……”写一句话。
4.重点段落品析。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
（1）用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。
（2）“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟______。
“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的______。
5.默读下面的短文，完成后面的习题。
两只山鹰饥肠辘辘。
它们在空中久久地盘旋着，想找到一只兔子或一只山鸡。
但是，它们什么也没有找到，连一只老鼠的影子都没有。
一只山鹰忍耐不住了，落到山岩上，缩着脖子打瞌睡。
另一只山鹰则继续盘旋着，一圈又一圈，终于，它发现了隐藏在草丛中的一只肥肥的兔子。
当它叼着战利品落到伙伴身边时，伙伴羡慕地说：
“你的运气真好！
”
捉到兔子的山鹰若有所思地说：
“也许是吧，不过我发现，运气只会青睐坚持不懈的人。
”
（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。
①“瞌”字的读音是______。
②“睐”字的读音是______。
（2）先猜猜下面词语的意思，再查字典或词典验证。
①饥肠辘辘：
______。
②青睐：
______。
（3）请根据短文的内容选一选。
（填序号）
①“战利品”是指（ ）。
A.老鼠 B.兔子
②另一只山鹰能够捉到兔子靠的是（ ）。
A.运气 B.坚持不懈
6.阅读课文选段，回答问题。
“不好了！
小白兔家着火了！
”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！
你在哪里？
”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
（1）根据选文的内容，连一连。
呛人的______ 火
烫人的______ 烟
冒出______ 火星
蹿出______ 黑烟
（2）在第二自然段找出描写雪孩子动作的字词。
（3）这几段话主要写了（ ）
（4）小白兔看到雪孩子浑身水淋淋的，会说些什么呢？
7.阅读材料，完成试题。
①2016年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。
此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
②2017年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。
（1）根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因（至少两点）。
（2）某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计一个活动的方式。
（3）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
8.阅读下文，回答问题
这时候大雾（漫 幔）天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠（进 近）曹军的水寨（zài zhài）。
诸葛亮下令把船头朝（cháo zhāo）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说：
“如果曹兵出来，怎么办?
”诸葛亮笑着说：
“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”
（1）请你给文中划线字选择正确的读音
水寨______（zài zhài） 朝______（cháo zhāo）西
（2）请你选择括号里正确的字
大雾（漫 幔）______天 靠______（进 近）
（3）“诸葛亮笑着说：
‘……’。
”从这一“笑”中你体会出了什么？
（4）借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋，表现在（ ）
9.阅读课内选段《这片土地是神圣的》，回答问题。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那（清洁 清澈）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，（回荡 飘荡）着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们（解决 解除）干渴，（滋养 滋润）我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：
这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
（1）选择括号里搭配恰当的词语。
（清洁 清澈）______湖水 （回荡 飘荡）______着
（解决 解除）______干渴 （滋养 滋润）______我们的心田
（2）找出第一自然段的中心句。
（3）第三自然段用了______的修辞手法，这样写的好处是______。
（4）文中说“木舟上满载着我们的希望”，想象一下：
“我们的希望”会有哪些？
10.课文片段阅读,回答问题。
（1）《乡村大道》这首诗写出了乡村大道______、______、______、______、______、______等特点。
乡村大道既指______，也指______。
（2）谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：
“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？
你们有什么近道吗？
”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说：
“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？
你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！
我们跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两天也到不了山顶。
就得一个劲儿往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
你看，是不是这个理？
”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
①我的“不解之谜”是：
______。
②挑山工和游人走路不一样在哪里？
______
③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？
______
11.阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
”
①男孩说：
“没……我没看见。
”
列宁说：
“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁，说：
“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问：
“会飞回来？
”
③“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：
“你好！
灰雀，昨天你到哪儿去了？
”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。
（1）在文中横线上填上恰当的词语。
（填序号）
A.因为 B.但 C.果然
（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：
列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？
（填序号）
第①句：
男孩在想______。
第②句：
列宁在想______。
第③句：
男孩在想______。
第④句：
列宁在想______。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
（3）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？
（4）为什么说男孩是诚实的？
请说说你的理由。
12.阅读下文，回答问题
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
（1）根据意思写词语。
①形容事物巨大的样子______
②让人一见就害怕______
（2）文中画线句子是______句（修辞手法），说明______。
（3）短文的中心句是______。
介绍了雷龙的特点是______；梁龙的特点是______；三角龙的特点是______。
13.阅读下文，回答问题。
用垃圾来开车
法国北部的里尔都市图拥有85个市镇和110万人口，由于人口数量庞大，这里每年要产生70万吨生活拉圾。
日积月累之下，里尔市郊的垃圾开始①________。
一开始，政府规划出了一大片土地，作为露天垃圾厂，但是，几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。
于是，人们又开始使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。
垃圾问题，一时间闹得人心惶惶。
里尔市公共交通发达，整个都布图有1000多辆公交车，是世界上公交车最密集的城市。
随着近两年油价的上涨，公交车的运营成本大幅提高，公交公司面临着入不敷出的巨大困境，每年，政府要补贴几百万欧元给这些公交车。
当时，在这应城布里流传着一句话，假如垃圾也能开车，里尔市就会变成天堂了。
垃圾与公交车，本是风马牛不相及的事物，但是，偏偏有人通过这句话把两者联想到了一起。
里尔市一家能源研究所认为，垃圾是可以用来开车的。
他们的方案是将有机垃圾放入沼气池内发酵分解，产生高浓度沼气，然后，利用沼气作动力燃气，驱动全市的1000辆公交车运行。
里尔市政府对这一方案很感兴趣，并开始投资实验，最终获得了成动。
从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池，发酵后产生沼气，沼气经过提纯过滤后，形成高浓度无异味的甲烷。
这些甲烷，完全可以取代汽油，成为公交车的新型燃料，而垃圾分解后产生的残渣提过加热提炼、粉碎成熟，则变成可以用作农田肥料的堆肥。
由于这种肥料纯度高，很受里尔农民的欢迎，附近的农民经常开着车来购买，一些肥料还运销到法国其他地区，常常②________。
如今，里尔市每辆公交车的车身上，都写着醒目的大字：
我们用垃圾开车。
把垃圾和公交车联想到一起，堪称③________，既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质肥料。
想象④________，一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神奇，可以让垃圾开动汽车。
（1）“堪”字用部首查字法应查______，再查______画：
用音序查字法应查______，再查音节______，“堪”字的解释有：
①可以，能；②忍受，能支持。
“堪称一举三得”中的“堪”是第______种解释：
“疲惫不堪”是第______种解释。
（2）联系上下文，把下列四字词语填入文中①②③④处。
供不应求 一举两得 永无止境 堆积如山
①______；②______；③______；④______
（3）第一自然段中画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：
______。
（4）针对用垃圾来开车这一方案。
里尔市政府是怎样具体实施的？
请简单地说一说。
（5）垃圾分类，让世界更美。
请你写一句垃圾分类的宣传语。
14.阅读文言文，回答问题。
滥竿充数
齐宣王使人①吹竽，必②三百人。
南郭处士③请④为王吹竽，宣王悦之，廪（lǐn）食⑤以⑥数百人。
宣王死，湣（mǐn）王立，好⑦一一听之，处士逃。
【注】①使人：
叫人。
②必：
总是。
③处士：
没有做过官的人。
④请：
要求。
⑤廪食：
公家供给粮食。
⑥以：
跟别人相同。
⑦好：
喜欢。
（1）联系注释与土下文解释句子。
①南郭处士请为王吹竽。
②廪食以数百人。
③宣王死，湣王立。
（2）南郭先生逃跑的原因是______。
15.阅读下文，回答问题。
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：
“我做一套衣服要用多少布料？
”大象伯伯说：
“我看最少也得17米。
”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：
“我看17厘米就够了。
”
究竟谁说得对呢？
小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。
山羊用米尺在小猴身上量了量说：
“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。
”
小猴买了17分米布，请山羊阿姨帮他做。
新衣做好了。
小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！
真合适。
（1）短文共______段，第二段共______句话。
（2）小猴做新衣，先请教______，再请教______，最后请教______。
（3）小猴能穿上合适的新衣是听了（ ）
16.读一读，做二做。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把________花用的水壶呢？
如果我________着它，走到桥上，把水________下来，那不就是我在下雨吗？
你就不用挑水________田了，你高兴吗？
（1）将下列词语填在文中的横线上。
（填序号）
①浇 ②提 ③洒
爸爸，你那把______花用的水壶呢？
如果我______，着它，走到桥上，把水______下来，那不就是我在下雨吗？
你就不用挑水______田了，你高兴吗？
（2）天上这座美丽的桥是______。
（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗？
为什么？
17.重点段落品析。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
___这绳子够长了___就是不知道够不够牢固___小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
（1）找出小男孩说的话。
（2）在文中的横线上加上标点符号。
______这绳子够长了______就是不知道够不够牢固______
（3）这段话写了胡萝卜先生做的好事是什么？
18.阅读下文，回答问题
换一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几（jī jǐ）乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而整天闷闷（mēn mèn）不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴（bā pā）在教室的最后一扇窗户边看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？
”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
__孩子，你选错了窗户__玛利亚抚摸着小男孩的头说__你要知道__在老师的心中__你的鼻子是最可爱的__“但大家都笑我啊！
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
后来，学校要举办一个小型话剧演出，一个角（jiǎo jué）色很适合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功！
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你开启的将是成功的大门。
（1）选择括号里的正确的读音。
几______（jī jǐ）乎 闷闷______（mēn mèn）不乐
趴______（bā pā）在 角______（jiǎo jué）色
（2）______孩子，你选错了窗户______玛利亚抚摸着小男孩的头说______你要知道______在老师的心中______你的鼻子是最可爱的______
（3）小男孩先在窗子边看到______，心情______，在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了______，他的心情______。
（4）老师说小男孩选错了窗户，更深刻的含义是因为小男孩只看到了自己______，而没想到______。
（5）找出文章的中心句。
19.读一读，完成练习。
快乐的夏天
夏天是什么?
顽皮的知了说：
“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"
可爱的蜻蜒说：
“夏天是我在空中自由地飞行。
"
圆圆的荷叶说：
“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”
美丽的彩虹说：
“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"
我说：
“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。
"
（1）根据短文内容连一连。
自由地______歌唱
尽情地______飞行
欢快地______玩耍
（2）短文写到的事物有______、蜻蜒、______和彩虹。
（3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。
（4）你觉得夏天是什么?
仿照短文写一写。
20.阅读文言文，回答问题。
欲速则不达①
子夏②为莒父宰③，问政④。
子曰：
“无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
”
【注】①选自《论语·子路》。
②子夏：
孔子弟子，姓卜名商。
③莒父宰：
莒父地方的总管。
莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。
④问政：
向孔子请教怎样办理政事。
【附参考译文】
子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。
孔子说：
“不要求快，不要贪求小利。
求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。
”
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
欲速则不达，见小利则大事不成。
（2）说说你从这则短文中悟出的道理。
21.阅读短文，回答问题。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
多么美丽啊。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
（1）在横线上写上划线词语的近义词。
多么______ 漂亮______
（2）文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？
（3）从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
22.读小伙伴的习作，学方法。
（三）
樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。
红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。
（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察水果时还可以尝一尝______。
23.阅读下文，回答问题。
每个人都是天才
刘墉
在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片——
一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。
只是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼睛。
老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。
看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。
家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。
父亲吹着笛子，把手搭在陆沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗暗的长巷里。
小学之后，陆沙舟开始逃避，逃避“不完整的双亲”，也逃避同学们的眼睛。
进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。
有一天又闯了祸，被主修工艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。
原以为导师一定会大发雷霆，没想到，导师居然看出他的才华而大加赞美，于是激起陆沙舟对美工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一个专业摄影家。
看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。
我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格，我火气很大，在周记上写了一篇短文《总有一天我要站在彩虹上》，短文的内容很狂傲，说：
“我是丰盛、我是美好、我是不回顾地一味向前飞。
我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎！
”
跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。
没想到我的导师庄瑞英女士不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。
由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。
我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散文家的我。
同样的做法，我也带到了自己的教室里。
大学毕业的第一年，我回到母校教书。
有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道。
我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。
论“规矩”，他的字实在太乱；论“气韵”，他的字又别有一种“丰神”。
最后，我批了“甲下”。
书法作
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