二年级写字课课程教案.docx

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二年级写字课课程教案

第1课时

教学内容：

交通安全教案

教学目的：

1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法：

讲授法、讨论法

一、导入新课：

1、交通运输业为我们提供了哪些方便？

如果没有交通运输我们的生活会怎样？

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

教师小结：

交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。

我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。

为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授：

1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③穿越马路，要走斑马线。

④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

三、小结：

提问：

今天我们学了哪些知识？

通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？

教师小结：

交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。

第2课时：

教学内容：

准备课

教学目的：

1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点、难点：

激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。

1、写字姿势：

头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

2、教师示范，学生观察模仿。

3、执笔方法：

拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指仅靠无名指。

小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。

笔杆斜着，约45度。

三、指导练写

1、学生练习描写诗句.

2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

第3课时：

教学内容：

铅笔写字的提笔和按笔

教学目标：

1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。

2、提高学生汉字的审美能力。

教学重点、难点：

掌握铅笔写字的提笔和按笔

教学时间：

1课时

教学过程：

一、回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。

二、提笔和按笔的学习。

1、教师讲解提笔和按笔的要求。

按笔：

食指下压，速度稍慢，笔画粗重。

提笔：

用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。

2、教师示范“一”的书写并讲解。

（1、起笔：

按笔；2、行笔：

边行边提，3、收笔：

按笔。

）

3、学生书空练习。

4、笔画提按描摹：

注意提按得变化。

5、指一指：

教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。

6、小组描摹交流。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

铅笔写字的提笔和按笔

按笔：

食指下压，速度稍慢，笔画粗重。

提笔：

用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。

第4课时

教学内容：

“方折”与“圆转”

教学目标：

1、掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。

2、在对比中提高学生汉字的审美能力。

教学重点、难点：

掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、回忆提笔和按笔的要点，激发学生的书写积极性。

二、的学习“方折”与“圆转”。

1、教师讲解“方折”与“圆转”。

方折：

折笔要方，稍有提按。

圆转：

转笔要圆，运笔不停。

2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。

3、学生书空练习。

4、描写生字，学习“方折”与“圆转”的运笔方法

5、指一指：

教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。

6、小组描摹交流。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

“方折”与“圆转”

方折：

折笔要方，稍有提按。

圆转：

转笔要圆，运笔不停。

第5课时

教学内容：

“点”的变化

教学目标：

1、学习“点”的变化，了解不同点的写法。

2、提高学生的审美能力。

教学重点、难点：

学习“点”的变化，了解不同点的写法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习上节课所学内容。

二、学习“点”的变化。

1、教师出示不同的“点”的写法。

2、请学生比较不同。

3、教师范写、讲解。

垂点：

轻落向左下按笔。

侧点：

轻落向有下按笔。

提点：

左下按笔，向右上快提。

撇点：

右下按笔，向左上快提。

4、“点”的变化练习，教师随机指导。

5、出示汉字：

觉、湾、烂、烈等

6、读一读，认一认。

7、描摹中观察点得变化。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

“点”的变化

垂点：

轻落向左下按笔。

侧点：

轻落向有下按笔。

提点：

左下按笔，向右上快提。

撇点：

右下按笔，向左上快提。

第6课时

教学内容：

“横”的变化

教学目标：

1、学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

2、提高学生对汉字书写的审美能力。

教学重点、难点：

学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习上节课所学“点”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“横”的变化

1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

长横：

下、上

短横：

工、二

3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“横”画得字：

盖、真、艳、扶等。

（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

5、作业展示。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

“横”的变化

长横：

下、上

短横：

工、二

第7课时

教学内容：

“竖”画的变化

教学目标：

1、学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。

2、提高学生对汉字书写的审美能力。

教学重点、难点：

学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习上节课所学“横”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习学习“竖”的变化。

1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

垂露竖：

木

悬针竖：

中

短竖：

正

3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“竖”画得字：

桥、带、慢、不、桌等。

（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

5、作业展示。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

“竖”画的变化

垂露竖：

木

悬针竖：

中

短竖：

正

第8课时

教学内容：

“撇”的变化

教学目标：

1、学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。

2、提高学生对汉字书写的审美能力。

教学重点、难点：

学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习上节课所学“竖”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“撇”的变化。

1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

长撇：

夫

短撇：

牛

竖撇：

月

平撇：

千

3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“撇”画得字：

夫、牛、月、千、谈等。

（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

5、作业展示。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

撇”的变化

长撇：

夫

短撇：

牛

竖撇：

月

平撇：

千

第9课时

教学内容：

“捺”画的变化

教学目标：

1、学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。

2、提高学生对汉字书写的审美能力。

教学重点、难点：

学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习上节课所学“撇”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“捺”的变化。

1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

斜捺：

及

短捺：

求

平捺：

迟

3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“捺”画得字：

夫、牛、月、千、谈等。

（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

5、作业展示。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

“捺”画的变化

斜捺：

及

短捺：

求

平捺：

迟

第10课时

教学内容：

独体字

（一）

教学目标：

1、掌握独体字的书写规则之一：

重心平稳“横”平“竖”直。

2、正确、规范地书写独体字。

教学重点、难点：

掌握独体字的书写规则之一：

重心平稳“横”平“竖”直。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习基本笔画的写法，激发学习兴趣。

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则：

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；重心平稳“横”平“竖”直。

2、出示汉字：

甲、才、子、长

3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

甲：

“横”平“竖”直，“曰”上宽下窄。

才：

“横”平“竖钩”直，“竖钩”偏右。

子：

“弯钩”的起笔处和出钩处，在书中线上。

长：

“竖提”偏左，“捺”画向右伸长。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。

三、书写练习：

写字书第30-31页内容。

四、小结：

表扬和鼓励有进步的学生。

五、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

独体字

（一）

甲才子长

第11课时

教学内容：

独体字

（二）

教学目标：

1、掌握独体字的书写规则之一：

左右均衡，重心平衡。

2、正确、规范地书写独体字。

教学重点、难点：

掌握独体字的书写规则之一：

左右均衡，重心平衡。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习上节课所学知识，激发学习兴趣。

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则：

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。

2、出示汉字：

牛、马、虫、云

3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

牛：

下“横”长，中“竖”直，字形端正。

马：

上窄下宽，下横左伸。

虫：

“中”字竖下短，下部要稍宽。

云：

中间部分宽，上下部分窄。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。

三、书写练习：

写字书第33-34页内容。

四、小结：

表扬和鼓励有进步的学生。

五、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

：

独体字

（二）

左右均衡，重心平衡：

牛、马、虫、云

第12课时

教学内容：

独体字（三）

教学目标：

1、掌握独体字的书写规则之一：

主笔突出，重心平稳。

2、正确、规范地书写独体字。

教学重点、难点：

掌握独体字的书写规则之一：

主笔突出，重心平稳。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习上节课所学知识，激发学习兴趣。

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则：

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；主笔突出，重心平稳。

2、出示汉字：

乡、心、少、儿

3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

乡：

“撇”画斜度适中，重心平稳。

心：

“卧钩”宽扁，三点匀称。

少：

“撇”画斜度适中，重心平稳。

儿：

“撇”画偏左，“竖弯钩”向右伸，左右平衡。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。

三、书写练习。

四、小结：

表扬和鼓励有进步的学生。

五、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

独体字（三）

主笔突出，重心平稳：

乡、心、少、儿

第13课时

教学内容：

口字旁

教学目标：

1、掌握口字旁的书写规则。

 2、正确、规范地书写含有口字旁的汉字，并注意左右结构的汉字在书写时的间架结构。

教学重点、难点：

掌握口字旁的书写规则。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、通过游戏，复习上节课的知识，激发学习兴趣

二、学习口字旁的书写规则

1、介绍口字旁的书写规则。

写“口字旁”要领：

上稍大，下稍小。

在字的左边，位置考上。

2、学生书空练习。

3、出示汉字：

叫、吹、呼、吃、哈、唱等汉字。

4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、小组交流，评出写字之星。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

口字旁：

上稍大，下稍小

叫吹呼吃哈唱

第14课时

教学内容：

言字旁

教学目标：

1、掌握言字旁的书写规则。

 2、正确、规范地书写含有言字旁的汉字。

教学重点、难点：

掌握言字旁的书写规则。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习口字旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握言字旁的书写规则。

1、介绍言字旁的书写规则。

写“言字旁”要领：

上点写在横折处的上面。

2、学生书空练习。

3、出示汉字：

讲、让、话、语

4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

讲：

点向右靠拢，右边竖稍长。

让：

右边横平竖直，下横少写长。

话：

右边横长，口上宽下窄。

语：

右边中横长，口与上横对齐。

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、小组交流，评出写字之星。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

言字旁

讲：

点向右靠拢，右边竖稍长。

让：

右边横平竖直，下横少写长。

话：

右边横长，口上宽下窄。

语：

右边中横长，口与上横对齐。

第15课时

教学内容：

两点水旁

教学目标：

1、掌握两点水旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。

教学重点、难点：

掌握两点水旁的书写规则。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习言字旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握两点水旁的书写规则。

1、介绍两点水旁的书写规则。

写“两点水旁”要领：

两点行短，上点斜侧，下点向上挑。

2、学生书空练习。

3、出示汉字：

冲、准、况、减

4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

冲：

两点略上，右竖挺直。

准：

两点略上，右边稍宽长。

况：

两点略上，竖弯钩舒展。

减：

两点略上，长撇伸在点下。

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、小组交流，评出写字之星。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

两点水旁

两点水旁要领：

两点行短，上点斜侧，下点向上挑。

冲准况减

第16课时

教学内容：

禾字旁

教学目标：

1、掌握禾字旁的书写规则。

2、正确、规范地书写含有禾字旁的汉字。

教学重点、难点：

掌握禾字旁的书写规则。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习两点水旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握禾字旁的书写规则。

1、介绍禾字旁的书写规则。

写“禾字旁”要领：

“撇”平、“横”仰、“竖”直、“横”画左伸、“捺”改成“点”

2、学生书空练习禾字旁。

3、出示汉字：

和、秋、种、秧

4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

5、教师讲解。

和：

左右等宽，“口”字在字的右边靠下。

秋：

左窄右宽，头齐脚平。

种：

左右等宽，两“竖”左短右长。

秧：

左窄右宽，笔画交错。

6、学生练习书写含有禾字旁的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。

7、小组交流，评出写字之星。

三、小结。

1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

2、交流写字技巧：

安排好字的笔画，思前想后，不马虎。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

禾字旁

“禾字旁”要领：

“撇”平、“横”仰、“竖”直、

“横”画左伸、“捺”改成“点”

和秋种秧

第17课时

教学内容：

四点底

教学目标：

1、掌握四点底的书写规则。

2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。

教学重点、难点：

掌握四点底的书写规则。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习禾字旁的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握四点底的书写规则。

1、介绍四点底的书写规则。

教师范写四点底，教师请学生识记写“四点底”要领：

一“点”向右，三“点”向左；两边“点”略大，中间两“点”稍小；四“点”间隔均匀。

2、学生书空练习四点底，并诵读“四点底”书写要领。

3、出示含有“四点底”的汉字：

点、焦、然、热

4、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

5、教师范写并讲解书写要领。

点：

上窄占格多，四“点”要写宽。

焦：

上窄画密集，四“点”代主笔。

然：

上分左右笔画多，下面四“点”宽要适度。

热：

上分左右笔画多，四“点”与上一样宽。

6、学生练习书写含有四点底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。

7、小组交流，评出写字之星。

三、小结。

1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

2、交流写字技巧：

认真读帖，牢记心中；笔笔规范，自然“中看”。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

四点底

认真读帖牢记心中笔笔规范自然“中看”

“四点底”要领：

一“点”向右，三“点”向左；两边“点”略大，中间两“点”

稍小；四“点”间隔均匀。

第18课时

教学内容：

心字底

教学目标：

1、掌握心字底的书写规则。

2、正确、规范地书写含有心字底的汉字。

教学重点、难点：

掌握心字底的书写规则。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、复习四点底的写法，激发学习兴趣。

二、学习掌握心字底的书写规则。

1、介绍心字底的书写规则。

教师范写心字底，教师请学生识记写“心字底”要领：

卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。

2、学生书空练习心字底，并诵读“心字底”书写要领。

3、出示含有“心字底”的汉字：

息、志、念、想

4、请学生仔细观察，说一说书写这些汉字时要注意什么？

5、教师范写并讲解书写要领。

息：

上部窄而长，下部宽而扁。

志：

上窄下宽，各占一半。

念：

上开张，稍宽，下合拢，稍窄。

想：

上要写紧靠，下要写扁宽。

6、学生练习书写含有心字底的生字，教师巡回指导，强调写字姿势。

7、小组交流，评出写字之星。

三、小结。

1、小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

2、交流本节课写字技巧：

笔画如果没有写好，要擦掉重写，不要涂改。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

心字底

“心字底”要领：

卧钩底要平，钩向字心，三点匀称，有底渐高。

息志念想

第19课时

教学内容：

示字旁和衣字旁

教学目标：

1．初步掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“祝、福、衬、衫”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学过程：

一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

二、老师边讲解边示范

师：

示字旁这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇,与点拉开距离。

第三笔写垂露竖,与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处,并注意与首点的变化。

衣字旁：

与示字旁同样的道理,撇点和末点的位置稍低,并注意呼应。

三、学生练习写示字旁和衣字旁

师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

四、例字指导

1、出示“祝、福、衬、衫”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

要求：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、作业展示

七、课堂总结：

孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！

第20课时

教学内容：

宝盖头和穴宝盖

教学目标:

1．初步掌握宝盖头和穴宝盖这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“室、宅、空、窝”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：

一课时

教学过程:

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范

宝盖头：

首笔是点，位置居中，外形变化较为灵活。

第二笔点应向左下行笔，收笔较重。

第三笔是横钩，横画较直且向右上方倾斜，然后转笔向右下作顿，再向左斜角方向钩出。

穴宝盖：

穴宝盖上部的写法与宝盖头相同，注意下部八字要改捺为点。

三、学生练习写宝盖头和穴宝盖

四、例字指导

1、出示“室、宅、空、窝”。

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示

第21课时

教学内容：

广字头和病字头

教学目标:

1．初步掌握广字头和病字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“床、应、病、瘦”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：

一课时

教学过程:

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范

广字头：

先写上面点，接着提笔写