中小学教师道德讲堂活动方案.docx

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中小学教师道德讲堂活动方案

中小学教师道德讲堂活动方案

　　道德一词由来已久。

早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。

下面是小编整理的小学开展道德讲堂活动方案，欢迎大家参考!

中小学教师道德讲堂活动方案　　为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据德化县教育局《关于德化县“校园道德讲堂”建设的实施意见》精神，结合我校实际特制定如下工作方案。

　　一、指导思想：

　　以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以率先实现基本现代化为目标，围绕经济社会发展实际，建立起覆盖各个年段的“道德讲堂”网络，传播凡人道德故事，推动先进道德理念入脑入心，外化于行，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，为我校争创文明学校打造新亮点、树立新品牌。

　　二、工作目标：

　　以提升师生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导师生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。

具体为：

　　形成“好人好报”的社会共识。

大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，研究制定关爱帮扶道德先进人物的措施办法，在政治上、生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。

　　推动“知行合一”的道德实践。

把促进转化作为建设“道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为师生意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导师生在实践中完善自我，提升素质。

　　营造“崇善尚德”的浓厚氛围。

把对重点人群、重点领域的教育引导作为突破口，以点带面，使师生在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。

　　三、主要对象：

　　主要对象是在校学生。

以倡导“三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

　　四、“学校道德讲堂”工作原则：

　　1、实践性与实效性原则。

以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

　　2、整合与互补原则。

将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

　　3、全体性与主体性原则。

面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

　　五、活动版块：

　　活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

（一）教师“师德讲堂”

　　1、选树师德典型。

紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，开展“身边的榜样”师德报告会，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

　　2、培育宣讲队伍。

按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。

　　3、创设多样载体。

充分利用年段（组）学习等载体，定期、不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，让提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

（二）学生“道德讲堂”

　　1、我选通过各个年段推荐选择一批道德践行的先进学生，固定一批道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

　　2、我听组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。

利用班会课、晨会课、国旗下讲话、校园网络等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

　　3、我讲利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨会课、国旗下讲话、校园网络讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

　　4、我议听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　5、我唱学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

　　6、我行深入开展“静悄悄的爱”，党员、队员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

　　7、我看围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

　　六、保障机制：

　　1、健全学校“道德讲堂”建设工作领导小组，切实加强领导和管理。

具体分工如下：

　　组长：

林长青

　　副组长：

李福城陈良役肖丽明陈仁泰及各年段段长

　　成员：

全体师生

　　2、成立学校“道德讲堂”宣讲组：

教师宣讲组和学生宣讲组。

　　3、建立考核激励机制。

将道德讲堂建设情况与年段评比活动结合起来，与全体师生精神文明创建活动结合起来。

把参与道德讲堂的情况作为评优树先的重要条件，作为校级先进荣誉的考核内容。

　　4、建立宣传推广机制。

在广播站、校园网站上开辟专题专栏，及时报道开展道德讲堂建设的情况。

通过校园大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。

　　七、材料收集：

　　1、每次道德讲堂活动要形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。

每次活动要有方案、有活动过程记录、有简讯，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。

中小学教师道德讲堂活动方案　　一、背景

　　为了在营造“存好心、做好事、当好人、得好报、扬好德”的浓厚氛围，建设学校德育工作的新载体，不断提升未成年人思想道德水平，推动学校德育工作更上新台阶。

我班决定切实开展主题为“感恩老师,做懂感恩的好少年”道德讲堂活动

　　二、目标

　　1、在儿童青少年间，逐渐形成知感恩、懂感恩的氛围

　　2、促使儿童青少年将感恩转化为自身的道德品质

　　三、对象

　　六年级一班学生

　　四、时间

　　XX年10月15日上午11：

00-11：

40

　　五、流程

　　1、自我反省（问自己）。

“三问”自己：

自己在学校里有没有见到老师主动问好?

　　是否能够认真完成老师布置的作业?

　　面对老师的批评教育是否虚心接受并改正呢?

　　2、唱歌曲。

　　3、学模范（讲故事）。

感动中国张丽莉的故事。

　　4、诵经典。

1、师者所以传道授业解惑也。

唐韩愈《师说》

　　2、尊师则不论其贵贱贫富矣。

《吕氏春秋劝学》

　　3、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。

　　《论语》

　　5、发善心。

谈自己的感悟，学生代表刘力畅、许昆谈了自己对学习感恩教育的体会

　　6、念劝善词。

学生们宣誓：

在学校尊敬老师，认真听取老师的批评教育，努力学习文化知识，培养高尚的道德情操，将来成为一名合格的祖国建设者!

　　7、一堂一善事（日行一善）。

日行一善，从今天起做一名感恩教育宣传员，让周围人都能够学会感恩，共建和谐社会。

　　8、行崇德礼。

感悟道德，做道德践行者，崇尚道德，净化心灵，请全体起立向“德”字鞠躬。

　　9、送吉祥。

祝愿同学们学习进步，天天快乐!

　　六、活动人员分工

　　主持人：

　　宣讲人：

　　礼仪示范：

　　指挥：

　　课件制作：

　　摄像：

中小学教师道德讲堂活动方案　　为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，按照中央文明办及太仓市文明办、太仓市教育局的工作部署和要求，决定在全校中开展“校园道德讲堂”活动。

特制定如下实施意见：

　　一、指导思想

　　贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提升未成年人思想道德品质为重点，遵循未成年人思想道德建设的规律，紧密结合创建全国文明城市，推动未成年人思想道德建设取得新成效，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、目标任务

　　弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”道德规范，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”，把“校园道德讲堂”建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。

　　三、主要对象

　　“校园道德讲堂”主要对象为在校学生与教师。

　　四、形式流程

　　“校园道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，使广大教师与学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。

（一）建设模式

　　1.班级道德讲堂。

以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。

　　2.学校道德讲堂。

学校利用多媒体教室与升旗仪式开展全年段或全校性的宣讲活动，提升学生道德素质。

　　3.多媒体教室讲堂布置。

制作统一的背景，利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。

（二）主要流程

　　1.唱一首歌。

作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲;

　　2.看一部短片。

围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片;

　　3.诵一段经典。

组织学生诵读一段中华传统经典;

　　4.讲一个故事。

宣讲员讲一个道德故事。

主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例;

　　5.谈一番感想。

由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　6.送一份吉祥。

向学生赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物，如书签等。

　　7.行一个善举。

宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。

　　五、保障机制：

　　1、健全学校“道德讲堂”建设工作领导小组，切实加强领导和管理。

具体分工如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

全体师生

　　2、建立考核激励机制。

将道德讲堂建设情况与班级考核评比活动结合起来，及时检查、督促、反馈工作情况。

把参与道德讲堂的情况作为评先评优的重要条件，作为校级先进荣誉的考量内容

　　3、建立宣传推广机制。

在广播站、校园网站上及时报道开展道德讲堂建设的情况。

通过校园大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。

　　4、时间安排。

每月最少开讲一次，根据实际，确定开讲主题，灵活设计，吸引师生广泛参与。

　　5、做好材料的积累。

要建立一套电子档案，对每次活动情况以文字记录、现场图片、视频资料等形式进行整理归档;要有具体的活动计划和活动记录;要发动广大师生自觉参与，强化道德修养，提升道德素质。

　　六、本学期的活动安排

　　根据学校实际，学校准备抓住教师职业道德方面，学生文明诚信，宽容互助，孝心永存方面来开展活动。

　　时间

　　内容

　　学习形式

　　参与人员

　　负责人

　　XX年9月

　　《寻找最美乡村教师颁奖典礼》师德教育

　　集中

　　教师

　　朱宏斌（校长）

　　XX年10月

　　以阳光心态助推美丽人生，助力中国梦想

　　班级、年级、学校

　　学生

　　德育处

　　班主任

　　XX年11月

　　廉洁、诚信教育

　　班级、年级、学校

　　全体师生

　　校长室

　　班主任

　　XX年12月

　　处处有礼仪、争做文明人

　　班级、年级

　　学生

　　班主任

　　XX年1月

　　身边的“雷锋”

　　班级、年级、学校

　　学生

　　德育处

　　班主任