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伴我同行

伴我同行

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小路，伴我同行

记忆中,小路仿佛永远没有改变,妈妈拉着我的手，一路穿越了一年年的春夏秋冬，我以为，我们会走到世界的尽头……

——题记

家门口有一条小路。

好象从我记事起,小路就在我脚下延伸,一直到远方，我望也望不到头。

小时侯，我问妈妈：

“为什么世界上会有路？

”

妈妈笑着摸摸我的头:

“路是人走出来的,人走多了就成了路。

”

在我似懂非懂间，我渐渐长大了，到了该上学的年纪。

于是我背上书包,踏上了小路。

上学,放学，小路上留下了我无数的脚印，留下了我一去不复返的童年时光。

到了我更大一些时，我喜欢在小路上散步。

小路两边生长着高大的香樟和不知名的野花。

香樟的叶片很大,郁郁葱葱，形成了巨大的树阴。

阳光透过叶片的缝隙投射到地上,地上便铺满了星星点点的阳光，我认为那是天上的星星，它们太贪玩跑到地上来还有那野花，总有白色的蝴蝶绕着它们翩翩起舞。

有时远远就能闻到一阵淡淡的幽香，让人陶醉不已。

我想小路永远也不会孤寂,有我一直陪伴着它,我会一直在小路上走下去……

后来,我便升入了初中。

可是，学校在另一边,我不会经过小路了。

但是我一有空，便会去小路散散步。

我常会感慨,这么多年，许多人和事都已经改变,可是小路永远不变，它仿佛成了永恒。

一年前,我们那里要修一条公路。

听妈妈说,小路也在修建范围内。

很快，人们就动工了。

而我正好得投入紧张的复习。

因为学习的缘故,我很久没有再去小路。

时间一天天流逝,一天天,一天天……

以后,当再去小路时,它已不复存在了。

它永远留在了我的记忆中。

我默默地想：

小路不会达到世界的尽头了，它就这样消失了，或许除了我，人们都会慢慢把它淡忘。

可是有一天，妈妈突然感慨说:

“好久没有看见路边的香樟了。

以前小路上的香樟长得多茂盛啊！

”

我恍然明白,原来不止我，人们都还记得小路,记得小路旁的香樟，它早已融入了人们的生活。

那天晚上,我做了一个梦。

梦里，我还很小。

妈妈拉着我的手，走在小路上，她轻声对我说：

“你信不信？

只要我们一直走,就可以走到世界的尽头。

”

我使劲点了点头。

在物质富裕、生活幸福的今天,我们总在享受美好生活的同时,对尘逝而去的事物难以忘怀,这不仅仅是一种恋旧情怀,更是对今天生活的满足、对未来生活的憧憬。

谨以此文献给为家乡发展作出卓越贡献的人们！

——后记

生活伴我同行

生活就象一盒五彩的调色盘，只要用心去画，总能用五彩缤纷装点世界.生活就象一杯浓浓的茶,越品越香,生活就象.．....

（一）关怀：

黄色　

一个温馨的家庭，用黄色来形容再好不过了,不信，你看;“超超,昨晚干什么去了？

怎么变成熊猫眼了!

”“喔，只是看了一下杰伦歌友会.”“下次可不能这样了，这对你多不好.偶尔看一下也可以，但要适度.”“知道了.”要不是我打断一下，都不知道爸爸要唠叨到猴年马月..．．．．

我赶忙吃完饭，提起书包就跑,这时耳旁传来亲柔的声音；“天冷了,莫忘了加衣服．”说着,母亲拿出一件毛线衣给我穿上，顺便帮我翻好衣领,手中还有一杯热牛奶，“喝了吧，外面冷!

”

（二）辅导:

绿色

“最近怎么搞的,成绩直线下降?

”老班和蔼可亲地说，“我,我,我这章没有听懂．”“下课后到我办公室来,我来教教你.”

下课后,我来到老师的办公室,听着老师给我讲课，当我有疑问时,老师总是一遍遍教导我,没有一丝厌倦.时间过的真快，时针已经指向六点了,这时老师的手机响了,手机里传来她女儿稚气的声音:

“妈妈，我肚子饿了,我想吃东西．"我心想，这下辅导可泡汤了.”“乖,妈妈还有点事，你去外婆家吃饭吧，我一会就回家”老师挂了电话,又开始给我上起课来，顿时，一股暖流涌上心头，“老师,谢谢您!

”

　（三）团结：

红色

“唉,这道题怎么做?

”一位同学大声地问道，七八个脑袋立刻凑过来了，大家各抒己见,一番激烈的争论，答案终于出来了,一片欢笑声温暖了冬季的校园.．....

“今天下午我们班要参加初二年级的拔河比赛,哪些人愿意毛遂自荐？

”我,我，一双双手高高举起,“你，你．你.．.．.．”齐刷刷立刻站出了一批大力士.

下午的拔河比赛紧张激烈,我们女生尖尖的嗓音和男生粗粗的嗓音混在一起，象世界上最雄壮的音乐,象一支催人奋进的歌，大家劲往一处使，"加油,加油"的叫喊声此起彼伏,当红旗标竿指向我班时，"哦，我们班赢了!

"我们欢呼雀跃，为这共同的胜利.．．.．.

生活伴我同行，使我感受到了家的温馨，老师的关爱,同学的友谊．．..．.

　哦，生活伴我同行!

亲情伴我同行

李贵花

亲情是世间上最珍贵的感情。

它比水还纯净，比玉还纯粹。

平时，它总是静悄悄地到来，不被人发现。

它没有友谊那样易碎,没有爱情那样明显可见,它像一杯茶散发出淡淡的幽香,让人回味无穷。

——题记

记得有一次,我看到这样一幕：

一个刚学会走路的小男孩在公园里蹦蹦跳跳,沉浸在无比快乐中。

突然，一个小石头绊倒了他，他趴在草丛中,爱的需要在他的眼眶中闪烁。

这时他的母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用微笑鼓励着他。

瞬时，小男孩又眉开眼笑了。

想起这一幕，我就想起小时我的妈妈也经常在我摔倒时用微笑鼓励我，让我自己慢慢站起。

小时在我眼中,妈妈是伟大的,是慈爱的。

可长大后，我觉得妈妈变了，失去了以前的温柔而且常常会因为一些小事和我争吵。

这不,前几天我和母亲又吵架了。

根本就不容对方解释就你一句我一句地吵起来。

不久,我们都精疲力竭无力招架了，便停了下来。

而这场口战的导火线仅仅是关于我出行穿什么的问题。

母亲看着我,目光中分明流露出对我的任性的无奈。

我低下头，不愿看她由于气愤而变得奇怪的神情。

等到我再抬起头看她时,我发现她的眼角有些湿润。

于是,一股莫名的愧疚从心底升起，我开始后悔刚才的举动。

而母亲这时用漠然而又冷峻的眼光瞟了我一眼就出门去了。

我一个人坐在空荡荡的屋子里回想着刚才的一幕，越想越觉得自己太冲动了，不应该跟妈妈吵架。

其实她也是为了我好,今天的天气本来就不是很好，她也是怕我生病才这样做。

记得以前每到下雨天,她都会提醒我叫我多穿一点不要感冒了。

想着想着,妈妈回来了,她冲我一笑,说了一句：

“刚才我出去看了一下天气,还可以,你就穿你刚才要穿的那一件吧！

”瞬时,我笑了一下,回过神来，妈妈已经在准备午饭了。

我想过去对她说什么，可我不知从何说起。

亲情如茶，让人回味无穷。

我们应该珍惜它，让它留香永远，永远……

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学生习作 

书——伴我同行-中学作文

梁慧芬东莞市石碣中学,初二（3）ﻫ女孩因为可爱而美丽，大海因为奔腾不息而壮观,人生因为充满憧憬而精彩，而——因为有了书的陪伴而快乐.

小时候，我总喜欢躲在母亲的怀抱中，听她讲故事.那时,我知道了白雪公主有一颗善良纯洁的心,知道了王母娘娘是一个狠心的老太婆，同时也会为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而叹息．在我六岁那时的３65个晚上,总少不了《格林童话》的陪伴.这使我孩童时代的笑容多了几份美丽，同时也朦胧地懂得了人世间的黑与白，善与恶.ﻫ在老师"举头望明白,低头思故乡"的带领下,我的身心开始融入了那千百年的唐风宋雨中．在"流水落花春去也"中感受到了李煜人生浮沉的无奈;在"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"中聆听了文天祥以死明志的决心；在"但愿人长久,千里共婵娟"中体味苏轼对离人的祝愿和对人间生活的热爱.在我看来,唐诗有一种畅快奔腾的潇洒,宋词有一种折曲含蓄的凄美.唐诗宋词，让我了解了何为国家,何为民族，何为家乡，何为愁绪,也在心中埋下了一颗爱的种子.ﻫ渐渐地,我的书架上,童话故事书与唐诗宋词已悄然退居二线.取而代之,我更爱翻那像砖头厚的中外名著.曾几何时，我的心与鲁滨逊一起流浪,在荒凉的野岛上经历凄风冷雨,我感受到了简·爱与朋斯之间至真至纯的友谊.我为芳汀的悲惨遭遇而流泪,为梁山的１0８个好汉的英雄豪概而赞叹．我虽没有成年,但也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻绵缠,罗密欧与朱丽叶的情韵.每当我拿起中外名著时,会有种蚕吃桑叶般的快感,同时会有个声响萦绕耳旁:

像泉水流经山谷,像骏马在草地上奔跑,我知道那是我与作者心灵的共鸣.ﻫ恬静清幽的散文,动人心魄的名人传,神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著都是我夜深人静的独爱.书是传播知识的使者，是传播思想的智者,是一些本本内含丰富的书,饱含着无限美丽的文字,叙写了无数壮丽诗篇,它指引着我前进的方向,在这飘着书香的天空里,我变得成熟,自信而深沉……

粥的温暖伴我同行

清晨的那小米粥，是妈妈爱,与我同行。

　--－-题记

　每天早晨,我都回岁着小米粥的清香从睡梦中醒来。

我知道，妈妈又早早地起床了。

　　妈妈熬的小米粥,色泽像牛奶，微微有一点发亮,雪白雪白的，很浓，很厚,像妈妈的爱,很深．小米粥是盛在一个印花小碗里或许受碗的影响,我觉得，那粥,也变得小巧玲珑的。

用筷子挑一挑,米粥从高处倾泻而下，像婀娜多姿的少女翩翩起舞,如调皮的孩子嬉戏玩耍.我似乎舍不得吃了但吃起来,细细品尝,暖暖的，微微带点儿甜味,想像的,嫩嫩的,流进我的胃，而妈妈的爱,也化为一股暖流,流进我的心田里，粥吃不够,爱品不完。

　在那粥的倒影里,我分明看见，妈妈每天起早贪黑地操劳；我分明看见,妈妈为了我的茁壮成长,不辞辛劳；我分明看见,天还未亮,妈妈已经走进厨房;我分明看见夜深人静,妈妈才走进卧室;我分明看见了一切一切。

这每天早晨的一碗粥,藏着妈妈无穷无尽的爱:

着每天早晨吃粥的时光,是内心永记的时光；这每天早晨的品粥行动,是我与妈妈心与心的无声的交流……

　　每天早晨的一碗粥，伴我成长；而粥中无穷的母爱,激励我奋发。

　　每当我遇到困难的时候,我会想起粥，想起妈妈的爱与鼓励,直至奋发向上；当我想放弃的时候,我会想起妈妈的辛苦,想起妈妈为了我而起早,直至顽强拼搏;当我想骄傲的时候,我会想起妈妈的爱,想起妈妈对我的期望,想起早晨的那碗小米粥,直至虚心谦逊。

　是那碗粥,与我同行;是那份情,伴我成长.如今在考场上冥思苦想的我,又想到了那碗粥,那份情,直至笑对题目。

我喜欢那伴我成长的粥，我珍惜那伴我成长的温暖。

诚信伴我同行

诚实伴我走过了童年时光,转眼间我已升入初中，成为了一名青少年，对以这个熟悉而又陌生的世界稍有些认识。

我认为在与人交往的过程中不仅仅要做一个诚实的人好要做一个信守承诺的人。

老舍曾说过这样一句话:

“守信的人所以失败并非因守信而失败,而狡猾背信的人所以成功,也并非因狡诈背信而成功。

”信守承诺，言而有信是一种品格。

在与他人交往中许诺要慎重。

无论是答应对方所提出的要求还是向对方许愿都要自觉履行,如果由于难以抗拒的因素只是自己失约或是难以履行诺言应尽早向对方说明,郑重其事地向对方道歉。

刚上初一时,结识了许多新同学相互并不是非常的熟悉。

只与附近的几个同学打交道。

不久,学校发了一张电影票。

我们几个约好一起去的,但其中一个都到了电影开场了还是没有来，我们非常气愤!

终于在焦急之中看到了她的身影。

她向我们解释清楚了原因，不知道是什么原因,听了她的解释,我们刚才的气也消失得无影无踪。

或许是她没有失约,遵守诺言的缘故吧？

诚信不只是人与人之间这么简单的关系，他还是春天里的一场细雨,滋润着人们的心田；夏日里的一杯清凉茶,使人心里充满凉意;秋季里的一阵清风,让人眼前一亮；冬日里的一个暖手炉，令人心里暖洋洋的!

诚信是金，是与人合作的基础。

每个人都喜欢与自己信得过的人交往。

诚心使人放心,守信能赢得别人的信任。

只有当别人感受到你的真诚，信用之后，他才会相知不疑，心悦诚服，真心实意的与你和谐相处，共谋成就。

诚信伴随着我度过了这段美好时光,伴随着我的成长，诚信伴我同行！

走过阳春三月，走过酷暑骄阳,历经风霜雨雪,语文伴我同行。

语文,我的最爱。

ﻫ十几年来，我就像一个牧人，在语文教育这块苗圃上,放牧着我蓝色的人生畅想。

春日融融,我在黑板上播下希冀；秋风送爽,我在学生的笑靥上收获成功。

我用语文的大美大善灌溉花朵,我闻到桃李成熟的芬芳。

一次，我问我的学生,语文是什么？

答案是丰富多彩的。

有的说,语文是一条朴实的石子路。

踩着它,曲径通幽，同学们就能学好数理化，走进科学的殿堂。

有的说,语文是一扇美丽的天窗。

透过它，同学们了解了世界的斑斓：

三峡的壮丽，死海的神奇,苏州园林的诗情画意，大自然的语言——物候的奥秘……　ﻫ我静听。

ﻫ又有的说，语文是开启智慧之门的金钥匙。

在语文自主学习综合性实践活动中,同学们丰富了学识,开阔了眼界,增长了才干,开启了智慧。

办手抄报,搞演讲比赛,演课本剧，做社会调查……活动中，同学们体验到创造的乐趣……

我点头。

ﻫ也有的说，语文是相知相伴的朋友。

山高水流长,难觅一知音。

语文就像知心的朋友，时刻关切着同学们。

张小枫的《敬畏生命》，让同学们感受到生命的真谛在于奉献,,毕叔敏的提醒幸福，及时提醒生活在幸福中的人们珍惜手中的拥有，居里夫人的《我的信念》激励同学们笑迎失败，从困境中站起来，走出青春的低谷,坦然面对每一天……

我微笑。

更有的说，语文是满载收获的船。

初中三年,快乐多多，收获多多。

同学们收获了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的宽阔胸襟,收获了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的报国情怀，收获了“出淤泥而不染”的高洁志趣,收获了“舍生取义”的人之本心……

我喝彩。

ﻫ孩子们，你们说得真好!

是啊，语文是条船，载着我和同学们一路欢歌，在知识的海洋上泛舟。

语文啊,你要真的是条船,我愿意做那与风浪搏击的舵手。

今天,课程改革为我们竖起了鲜明的旗帜,为我们指明了前进的方向。

那么——

语文,让我们同行！

语文,让我们起航！

老师伴我同行

生命像一汪海洋，

　　扬起风帆就能远航……”

每当我唱起这首歌，我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。

　ﻫ　ﻫ那是小学三年级一个秋高气爽的九月,一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂。

“从那天开始,我们一起开始学习语文。

同学们,我为什么喜欢教语文呢？

”他把语文课本高高地举在头上，环视着全班同学。

“因为这里面的一篇篇课文，都是作者心灵的写照啊!

”大哥哥一般的形象,漂亮的“开场白”，立刻把全班同学吸引住了,就连我这个从不敢正眼看老师的，也偷偷地盯着他。

　ﻫ

很快地,彭老师的语文课成了我们最爱上的课。

尤其是课堂上的讨论,更让人激动，彭老师鼓励大家发表不同的看法，他像一个普通同学一样,热情地参与讨论，不知不觉地把知识传授给大家。

看着同学们踊跃发言,我却不敢举手，因为我平平常常，从未受到表扬,只要听不到那近乎挖苦的批评和一些人的哄笑声,我也就满足了。

一次分析课文层次，几名同学的看法我都不赞同，也许是彭老师看出了我的心思吧，他点名让我回答。

我站起来,心里突突地跳,支吾了半天,才从牙缝里露出几个字：

“我认为,一二三段应当是一层……”哄笑声又起来了,彭老师该说什么呢?

出乎我意料地，彭老师竟笑盈盈地说:

“很好,见解独到！

你能说说你的根据吗？

”我猛然间抬起头,惊奇而又感激地望着他。

这是我上三年级以来,在课堂上听到的第一次表扬啊！

然而，我很不争气,呆立在那里，再也没有说出什么。

彭老师让我坐下后,把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍。

然后他绘声绘色地给大家讲起了他小时候的故事:

“小时候,我很胆小……为什么胆小呢?

因为我总觉得我比别人差。

现在我才明白了，在这个世界上,没有比别人差的人，只有比别人差的心！

好了，下面这首歌最能表达我的心思,我来给大家唱一唱吧——

生命像一汪海洋,

　　扬起风帆就能远航……”ﻫ

那悠扬的歌声，像清澈甘甜的溪水缓缓流入了