《妈妈我要亲亲你》教案.docx
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《妈妈我要亲亲你》教案
《妈妈我要亲亲你》教案
《妈妈我要亲亲你》教案1
活动目标：
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
活动准备：
1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音
2、场地布置：
幼儿妈妈的照片
活动过程：
一、听音乐《好妈妈》进活动室
师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。
二、学唱歌曲
1、谈话引题
师：
宝宝们都很爱自己的妈妈，你会怎么样爱妈妈呢？
用什么动作来爱？
幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。
师：
让我们一起去亲亲妈妈吧！
2、学念歌词，感受与妈妈间的感情
①教师示范按节奏念歌词，幼儿倾听
提问：
刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？
（幼儿逐一说出额头、鼻子……）
②师幼一起学念歌词
过渡：
宝宝说的这么好，现在就让我们一起去亲亲妈妈吧！
3、学唱歌曲
①教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师：
现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。
②师幼一起清唱歌曲，幼儿动作表现
提问：
谁要来亲亲妈妈？
好的，让我们和某某一起去亲亲妈妈吧！
师幼边唱边用动作表现（动作可以夸张点）
③随音乐，师幼一起听录音并用动作表现
过渡：
宝宝们刚才都唱的这么好听，磁带宝宝也想来凑热闹，和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。
④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱，加深对歌曲的理解。
师：
宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧！
妈妈给我们带来了照片，让我们一起去亲亲妈妈。
教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。
4、与客人老师互动
提问：
在幼儿园里谁最像我们的妈妈？
师：
今天我们幼儿园来了这么多的客人老师，她们的宝宝没在身边，让我们来当她们的宝宝，亲亲
老师妈妈。
三、唱着歌曲离开活动室结束
师：
妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈。
《妈妈我要亲亲你》教案2
教学目标：
1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。
2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。
教学准备：
PPT
教学重点：
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学难点：
能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。
教学方法与手段：
练习法、运用语言活动过程：
一、律动《拍手点头》
二、练声“师幼问好”
三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》
1、感受歌曲旋律
（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？
提问：
它是几拍子的呢？
那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？
我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？
你们打节拍打得真棒！
接下来老师把你们的动作串起来打一遍。
2、欣赏歌曲，理解歌曲内容
（1）欣赏歌曲
A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。
提问：
好听吗？
B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？
（2）结合图谱理解歌词内容
A提问：
你听到了什么？
让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。
B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。
3、学唱歌曲
（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。
（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲
启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。
四、仿编歌曲
1、替换人物进行创编
（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。
那除了爱妈妈你们还爱谁呀？
（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。
2、情感延伸
（1）你们爱身边的好朋友吗？
一起唱一遍
那你们爱老师吗？
一起唱一遍
五、活动延伸
1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。
请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。
一起来唱一遍
2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。
《妈妈我要亲亲你》教案3
教学目标：
1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
教学准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重点难点：
教学重点：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教学难点：
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学过程：
一、谈话导入
师：
小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗?
妈妈是怎么爱你的?
小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?
那我们爱妈妈可以做些什么呢?
体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲
1.欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
（师：
刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?
2.再次欣赏，理解歌曲内容。
（1）出示图谱：
嘴巴和手的标志。
师：
我们用什么来亲亲妈妈呢?
（教师出示嘴巴标志）;那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?
我们用什么来摸摸妈妈呢?
出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里?
那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里?
（2）出示图谱：
亲的部位和摸的部位。
师：
刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?
又摸了妈妈的哪里?
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。
通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
三、学唱歌曲
（1）看图谱念歌词
师：
那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗?
（2）看图谱学唱歌曲
师：
现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗?
（3）完整演唱2遍
师：
我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，?
还要一起做动作哦。
师：
小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。
我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。
站起来唱，加上动作哦。
四、创编歌曲
进行身体部位的`创编。
还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?
（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。
（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。
教学反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。
活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。
老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
《妈妈我要亲亲你》教案4
研讨内容：
家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。
为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。
因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨，我们一起从以下方面进行：
一、观摩已有的教学视频
通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。
二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标
1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。
2、尝试用小动物名称进行歌词替换。
3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。
在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。
三、活动教具的准备
妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物
在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出示图片的作用大不大？
在活动中是否取得效果？
通过讨论，大家觉得还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决定。
四、研活动过程：
通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：
（一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，幼儿又能很好意会。
（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。
老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。
（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。
（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。
五、模课前的准备
（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。
（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪些问题。
（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规则要求。
（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。
《妈妈我要亲亲你》教案5
活动目标：
1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
活动准备：
歌曲录音、音乐图谱ppt
活动过程：
一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?
爱妈妈可以用什么动作来表示呢?
二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词
（1）听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?
（欣赏歌曲）
（2）歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?
（亲亲）你们有没有亲过妈妈?
我们用什么亲妈妈的?
（小嘴巴）（出示图）我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?
（亲亲），那小手表示什么呢?
（摸摸）
（3）歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?
小手摸妈妈哪里?
（4）宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?
我们再来听听歌曲!
（再次欣赏）
（5）（出示歌曲图谱）我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?
（6）我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
（一遍）
（7）这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
（二遍，最后一遍老师唱）
2、学唱歌曲，表演歌曲
（1）刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?
（第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：
师大声，幼儿轻声）
（2）你们唱的很棒!
奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?
（跟着音乐做动作一起演唱歌曲）
（3）妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈?
好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
（幼儿表演唱）
三、替换歌词
1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?
我们可以怎样唱呢?
（爸爸我要亲亲你等）
2、看着图谱替换歌词演唱
【以下为精品推荐，可删改！
】
【推荐一：
《《水果宝宝去旅行》教案》】
《水果宝宝去旅行》教案1
活动目标
1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备
火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点：
理解儿歌的内容难点：
仿编儿歌
活动过程
一、以游戏进入情景，熟悉儿歌
1.出示火车的幻灯片，引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!
（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧!
（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：
"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
"我们一起来学一学这句好听的话。
2.出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。
西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊?
（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：
"苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
"小朋友们我们一起来学一学吧。
（师幼一同请苹果上火车）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?
（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?
（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?
（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?
（请个别幼儿回答后集体念一遍）师小结：
西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
二、完整欣赏儿歌
1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
（师边念边播放音乐）
2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?
现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。
（师幼随音乐同念儿歌一遍）3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了?
谁愿意请举手。
（请个别小朋友上台念儿歌）
三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?
你们可要用好听的话请它上火车哦。
（请个别幼儿回答）
教学反思：
本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。
这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。
在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中，要做好充分的准备。
《水果宝宝去旅行》教案2
教学目标：
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
3.能分析儿歌，培养想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学准备：
《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件
教学重点与难点：
重点：
学习理解儿童内容
难点：
仿编儿歌
教学方法与手段：
游戏法，讨论法，多媒体辅助法
教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
（1）先听声音。
“听，这是什么声音呀？
”播放声音，“到底是什么声音呢？
我们来看，是谁呀？
”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？
准备好了吗？
”教师做开火车的动作。
“是谁在开火车呀，看是谁呀！
”播放课件，出示西瓜爷爷。
“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？
”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：
教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。
”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？
”出示苹果宝宝。
“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？
仔细听！
”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。
我们也来学一学。
”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝开心吗？
西瓜爷爷又会请谁呢，看！
是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！
我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。
“香蕉宝宝上火车啦。
”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。
”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。
”引导幼儿说儿歌。
仔细听声音
看多媒体回答问题
模仿教师做开火车的动作
认真听教师念儿歌
和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车
学说儿歌，
多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。
用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。
激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。
培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达能力。
二．完整欣赏儿歌
“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行，高兴吗?
我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》，好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
”
跟着教师一起学念儿歌。
根据提问回答，自由讨论
幼儿创编
为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言发展能力。
边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。
三．创编儿歌
教师放课件，提问“咦？
这两节车厢有没有水果宝宝呢？
”“还有哪些水果宝宝要上火车呢？
和你的好朋友说一说。
”教师请幼儿自由发挥想象，“还有哪些水果宝宝要上火车呢？
”教师请个别幼儿说。
教师带领幼儿一起说
“那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢？
我们来看。
”教师播放课件。
老师带领幼儿一起说
四．开火车游戏
“小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？
香蕉宝宝呢？
”“现在老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。
”教师播放伴奏，玩开火车游戏离开，结束活动。
自由讨论，创编儿歌
认真观看视频
认识水果，玩开火车旅行的游戏
开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。
让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿都得到了体验。
教学反思：
本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。
这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。
在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中，要做好充分的准备。
《水果宝宝去旅行》教案3
设计思路：
小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动目标：
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.乐于尝试仿编儿歌。
活动重点：
学习理解儿歌内容
活动难点：
仿编儿歌
活动准备:
《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT
活动过程：
1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
（1）先听声音。
听！
这是什么声音？
谁开过来了？
（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
（西瓜爷爷你好！
）师边说边有节奏的拍手：
“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”谁知道旅行是什么意思？
咔嚓咔嚓又是什么声音？
（开火车的声音）
（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？
（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。
我们一起来请苹果上火车。
“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。
我们一起来听一听。
“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
（3）这里又是哪个水果宝宝呢？
谁会用刚刚好听的话来说一说。
请个别幼儿来说。
（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？
（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）
2．完整欣赏儿歌。
（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
边伴奏边念：
西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。
（2）好听吗？
现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？
（师幼一起来）
（3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？
3．仿编儿歌
（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？
那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？
（幼儿自由创编——幼儿：
菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行……）
（2）小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。
（A）看一看后说一说你的礼物是什么？
是什么颜色的？
（香蕉——黄黄的，像月亮）还有谁拿到的和它是一样的。
（B）谁还拿到其他水果宝宝的？
（草莓——红红的，像一个小爱心）
（C）谁拿到的是不一样的？
和大家看看。
还有谁是不一样的？
（苹果——红色的）
（3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。
我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。
（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
附儿歌：
《水果宝宝去旅行》
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，
咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。
《水果宝宝去旅行》教案4
一、目标：
1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。
二、准备：
PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。
三、过程：
宝宝们！
来，找个位子坐下来吧！
一、分辨各种颜色的水果师：
果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？
A、出示苹果：
师：
这是什么？
（苹果）师：
它是什么颜色的？
（红色）师：
我们一起和它打个招呼吧：
红红的苹果，你好！
师：
你知道还有什么水果也是红色的吗？
B、出示香蕉师：
又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？
它长的弯弯的的？
同上C、出示葡萄同上
二、学习儿歌
1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。
师：
这是什么声音啊？
（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！
2、水果宝宝上火车
1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！
”
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？
（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？
火车开动的声音：
咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡
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