初中英语专项练习非谓语动词动词不定式1.docx

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初中英语专项练习非谓语动词动词不定式1

初中英语专项练习：

非谓语动词--动词不定式1

非谓语动词----动词不定式

动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。

有些动词不定式不带to，动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。

不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。

动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。

现对动词不定式的用法作一次简要梳理。

　　一、用作主语

　　直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。

如：

　　1.Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallenge...

　　2.Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.　　3.Howtomakerequestspolitelyisimportant.

　　二、用作表语

　　动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。

如：

1.ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub.　　

　　三、用作宾语

　　1.可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：

要求选择同意（ask,choose,agree），期望决定学习（expect,hope,decide,learn），宁可假装知道（prefer,pretend,know），希望想要愿意（wish,want,wouldlike/love）。

如：

　　1）Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.

　　2.动词decide,know,learn,show,teach,tell...，介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语，但why后面的不定式不带to。

如：

1）Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?

　　2）Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations.

　　3.动词feel,find,make,think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo...。

如：

Ifinditdifficulttoremembereverything.

　　4.既可接动词不定式又可接ving形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。

一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，ving形式表习惯性的连续动作。

但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。

如：

1）ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV.

2）I’mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam.　　begin用了进行时态，后面只接不定式作宾语，表示事情刚开始，还要继续下去。

3）Iliketoeatvegetables.

感知动词like,love,know等一般不用进行时态。

　　5.后接动词不定式或ving形式作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember等。

后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生。

stoptodo停下来做另外一件事，todo是目的状语；stopdoing停止做、不做当前这件事，doing是宾语。

trytodo尽力做，trydoing试试看；goontodo接着做另外的事，goondoing继续做原来的事。

如：

　　1）WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.　

　2）Istoppedusingthemlastyear.

四、用作定语

　　1.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语，不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时，用动词不定式的主动式。

如：

1）Ihavesomanychorestodotoday.

　2）Icantthinkofanygoodadvicetogiveher.

3）Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch.　　2.动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时，不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。

如：

1）Heneedstimetodohomework.

2）Isthatagoodplacetohangout？

　　3）Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity.

　　3.在“therebe...”句型里，句子的主语是动词不定式动作的对象，常用主动式。

如：

1）There’sjustsomuchtoseeanddohere.

　　2）...buttherearestillmanythingstodothere.

　　五、用作补语

　　动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。

如果不定式是tobedone，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。

　　1.在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有：

要求允许提议（ask,allow,permit,advise），期望邀请鼓励（expect,suppose,invite,encourage），教导告诉想要（teach,tell,want），等待希望愿意（waitfor,wish,wouldlike/love）。

如：

1）Idinvitehertohavedinneratmyhouse.

　　2）Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

　　2.动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，包括四“看”：

lookat,observe,see,watch，三“让”：

have,let,make，二“听”：

hear,listento，一“感觉”：

feel，一“注意”：

notice。

如：

1）Thispicturemakesmefeeltense！

　　2）OfcoursewewanttoseeLiuYuachievehisdreams.

3.help后接动词不定式作补语，to可带可不带。

一般说来，带to表间接帮助，不带to表直接帮助。

在被动语态句里，或者用不定式的否定式作补语时要带to。

如：

　　1）...theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.　

2）UsingemailEnglishhelpsyouwritequickly.　

　4.besaid,besure,happen,seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。

如：

1）Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.

　　2）Besurenottomissthemiftheycometoacitynearyou.

六、用作状语

　　1.目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。

如：

1）Inordernottooffendpeople,learningaboutlanguageetiquetteisjustasimportantaslearninggrammarorvocabulary.

　　2）Agroupofyoungpeoplegottogetherto（inorderto/soasto）discussthisquestion.

　　todo/inordertodo/soastodo用作目的状语，置句末时都可以用，置句首时只用todo/inordertodo。

soastodo一般不置于句首，可以引导结果状语从句，inordertodo不引导结果状语从句。

　　2.原因状语，多见于“sb.+be+adj.+todo...”结构句中。

如：

1）Mydog’snameis“Lucky”—agoodnameforhimbecauseIfeelveryluckytohavehim.

2）OnMondayhetoldaradiointerviewerthathehadrunoutofmoneytobuyoldbikes.

　　3.结果状语，多见于“too...to”，“enoughto...”结构句中。

如：

1）ThenI’mtootiredtodowell.WhatshouldIdo?

　　2）Theroomneedstobebigenoughforthreepeopletolivein.

　　4.有些动词不定式作状语，常说明前面形容词的性质和特性。

动词不定式与句子的主语有逻辑的动宾关系。

动词不定式前面的形容词一般是：

cheap,dangerous,difficult,easy,fun,hard,interesting,necessary。

不定式常用主动式表被动意义。

　　...themistakesyoumadearenecessaryforyoutolearnandunderstand.　　这类句子中的动词不定式可改为主语。

　　5.独立动词不定式多用作插入语，表示说话人的心理状态或对事情的看法。

如：

1）I’dliketostayhealthy,buttobehonest,Ionlyeatfoodthattastesgood.

　　2）Tobeginwith,shespoketooquickly,andIcouldn’tunderstandeveryword.

　　七、动词不定式的复合结构

　　动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”，for/of引出不定式动作的逻辑主语。

这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。

不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。

一般说来，of前面的形容词是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，既说明人的特性，又说明不定式动作的特性。

for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等，一般说明不定式动作的特性，不说明人的特性。

前面如果是名词用for。

如：

1.Itsalsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagerstostudyingroupsduringtheevening.

2.Zoosareterribleplacesforanimalstolive.

八、带疑问词的不定式短语

　　动词不定式前面可以带疑问代词what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。

这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。

要注意的是，why后面的不定式不带to。

如：

　　1.用作句子的成分。

　　1）Idon’tknowwhattotrynext.（作宾语）

　　2）Wheretogoisnotdecidedyet.（作主语）

　　2.单独使用时相当于一个特殊疑问句。

　　1）Whattodonext?

（=Whatwillwe/youdonext?

）

　　2）Whygothere?

（=Whydowe/yougothere?

）

　　九、动词不定式的否定式

　　不定式的否定式是not/nevertodo...，不带to的不定式的否定式是not/neverdo...如：

1.Sometimestheyhavedisagreements,anddecidenottotalktoeachother.

2.Hisparentstellhimnevertodriveafterdrinking.

练习题

1.用括号中的动词适当形式填空

1.Wearesoglad________（hear）thenews.

2.Isawhim________（cross）theroadsafelyand________（run）away.

3.Youcan’tmakehim________（do）whatyouwant.

4.Idon’tknowwhere________（meet）him.

5.Whatmakesyou________（think）I’mafarmer?

6.Didyouseehim________（go）upstairs?

7.Itisbetter________（put）yourmoneyinabank.

8.Itisdifficultfortheboy________（swim）acrosstheriver.

9.Ilethim________（go）earlyashewanted________（meet）hisuncleatthestation.

10.Willyouhelpme________（move）thebed?

11.Ifhedoesn’tknow,how________（use）therecorder,you’dbetter________（show）him.

12.Heisthelastone________（leave）theofficeeveryday.

13.It’sbadmanners________（shout）inpublic.

14.Theboyisoldenough________（dress）himself.

15.Sheistooill________（go）toschool.

2.选择填空

1.Pleaseremember________thedoorbeforeyouleavetheroom.

   A.lock    B.locking    C.tolock    D.locked

2.Thepolicetoldtheboys________ontheroad.

   A.don’tplayfootball   B.nottoplayfootball

   C.notplayingfootball  D.don’ttoplayfootball

3.Thegirlisoftenheard________innextroom.

   A.sing    B.tosing    C.sang    D.singing

4.Heknows________.

   A.whatdonext  B.whattodonext C.whattodoitnext  D.whattodothenext

5.Hedidn’tknow________.

   A.howgetthere  B.howtogetthere  C.wheretogetthere  D.whengetthere

6.Wedidn’tstop________untilwereachedtheend.

   A.havingarest  B.tohavearest    C.tohavingarest   D.havearest

7.It’snoteasyforme________thework.

   A.finishing   B.tofinishing     C.tofinish   D.finished

8.Pleasetellme________.

   A.tochoosewhich    B.whichtochoose

   C.whichchoosetheone    D.choosetowhich

9.Thetravelerwasseen________ahorse.

   A.fellfrom   B.fallfrom    C.fellingfrom    D.tofallfrom

10.Wearegoingtohaveher________withAuntWang.

   A.tolive    B.living      C.live    D.lived

11.Pleasegivethechildapen________.

   A.towriteby   B.towritefor    C.towritewith   D.writewith

12.Theteacherexpectedallhisstudents________harder.

   A.studying   B.tostudy     C.studied    D.study

13.Itisnecessary________variouskindsoffoodeveryday.

   A.ofustoear   B.foruseat    C.ofuseat    D.forustoeat

14.Iwouldlike________yournewbicycle.

   A.tosee    B.seeing    C.see    D.saw

15.Itisveryhothere.Wouldyoumind________thewindow?

   A.toopen      B.opening       C.open    D.toopening