领导讲话稿之讲话稿字体格式.docx

领导讲话稿之讲话稿字体格式.docx

《领导讲话稿之讲话稿字体格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《领导讲话稿之讲话稿字体格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

领导讲话稿之讲话稿字体格式

讲话稿字体格式

【篇一：

发言稿的格式】

发言稿的格式

发言稿写法比较灵活，结构形式要求也

不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。

常见的形式有：

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况表达、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

练习写发言稿要注意什么呢？

写发言稿时，要注意三点：

①观点鲜明。

对问题持什么看法，要明确表态。

对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

怎样才能写好发言稿的

开头呢？

②条理清楚。

一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。

都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。

发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。

怎样才能写好发言稿的结尾呢？

发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。

要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。

下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：

题目：

竞选班长发言稿

开头：

向大家问好。

中间：

1．介绍自己。

2．说明自己为什么要竞选班长。

3．说说自己打算如何当好班长。

结尾：

表决心。

希望大家投自己一票。

〔1〕发言稿的格式：

称呼、问候、致谢等。

〔2〕发言稿的语言风格：

诚恳，坦率，简洁等。

〔3〕发言的吸引力：

条理清楚，有创意等。

开头一般要看会议的内容和对象。

如祝教师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运发动等问好。

总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是六年级二班的云楠，今天

我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。

我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我

们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：

反正有值日的同学，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，

走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪中学生的作为。

事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

我们知道：

一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

同学们，请保留此标记如果我们不在此

时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?

所以，在这里，我建议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。

记得一位名人曾说：

德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。

无数事例说明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。

代表民族未来的我

们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：

我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：

“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。

”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!

美国著名教育家曼恩说：

“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。

当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!

我的演讲到此结束，谢谢大家！

发言人：

云楠

某年某月某日

【篇二：

演讲稿字体格式】

《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计教学目标：

1、了解字体、字号的含义，了解电脑中一般包括哪些字体和字号。

2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合

理设置，使文章活泼、主题突出。

3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。

教学重点：

字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。

教

学难点：

利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷”

进行

教学方法：

任务驱动、学科整合与实践操作教学准备：

教学范例与练习教学重点：

通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。

教学难点：

通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。

教学过程：

一、情景导入

这份演讲稿看起来很正规，怎样将我的演讲稿设置成这样呢？

用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。

二、新知园

用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加

标准、清晰和突出主要信息。

1、设置字号

我的标题太小，不突出。

怎样才能让字大一点呢？

文字的大小用“字号”来表示。

设置字号时，要先选定文字。

2、设置字体

除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧！

3、设置文字颜色

选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。

一点通：

另外，单击格式→字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、

字号、颜色、效果等进行设置。

4、设置段落格式用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。

〔1〕使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮就可以了。

〔2〕用格式→段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个

字符就可以了。

5、插入页码

依次单击插入→页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章

中插入页码，可以方便的阅读。

6、分栏

依次单击格式→分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相

关的分栏设置。

三、根据自己所学的内容，完成课后练习。

四、课堂小结，布置课后练习。

板书：

1、设置字号

2、设置字体及颜色

4、设置段落格式

5、插入页码

6、分栏篇二：

编写我的演讲稿《编写我的演讲稿》教案

一、教学目标：

通过本课教学，使学生学会word的启动、退出的方法及操作；了解word窗口的组成；

学会word文档的建立、打开及保存的方法与操作

二、教学内容：

1、word的启动、退出的方法及操作；

2、了解word窗口的组成；

3、word文档的建立、打开及保存的方法与操作。

三、教学重难点：

教学重点：

word的进入、文档的建立、保存、退出。

教学难点：

保存文件的路径是教学难点。

四、教法与学法：

本课在教法上采取“演示教学”法。

本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学

中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识word窗口，掌握各种操作的方法。

五、教学准备：

多媒体电脑、课件

六、教学过程：

1、导入：

用word写编写演讲稿就是使用电脑进行文字处理，它是电脑应用的重要

方面。

国产的“金山文字处理”软件wps和国外生产的word等都是常用的文字处理软件，利

用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高

我们处理文字的工作效率。

我们以word为例，学习利用电脑进行文字处理的基本操作。

2、学习新知：

1〕出示一篇利用word制作的作品，简介word的基本功能。

创设情境，激发学生学习的

兴趣。

2〕教师指导下的操作：

启动word的操作方法，认识word窗口组成。

学生操作练习：

输入文字，并自己为文件命名，保存文件。

保存的文件夹可以由学生自

己建立，并为文件夹命名。

这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。

3〕小组交流：

在操作过程中遇到问题及时讨论。

3、反馈及小结：

在操作时，同学们找到了用哪些方法进入word，用哪些方法可以退出word等。

七、板书设计：

第1课编写我的演讲稿

一、启动word二、word窗口三、输入文字

四、保存word文档五、退出word.第2课充实完善演讲稿

一、教学目标

使学生掌握在word中打开已经保存的文件的操作步骤；文字块的选取编辑；在不同文档

之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法。

二、教学重、难点

文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的

教学难点。

三、教学准备

作品及标准的文档范例。

四、教学过程

〔一〕导入：

〔出示两篇范例〕怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？

〔板

书：

充实完善我的演讲稿-----操作文字块〕。

〔二〕学习新知

1、打开已有的文档。

通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。

怎

样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？

2、编辑整块字。

如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操

作，要先选定目标。

被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。

具体操作方法：

〔1〕按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；〔2〕单击工具栏中的“复

制”按钮；〔3〕单击需要插入文字的位置；〔4〕单击工具栏中“粘贴”按钮。

师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。

3、查找、替换文字。

在word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？

用查找、替换命

令就可以轻松、准确地完成任务。

学生练习，指生演示，师总结操作步骤。

单击菜单栏---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换

的命令就可以了。

4、字数统计。

我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在word中怎么

样才能快速获得文章的字数？

师演示，生总结。

单击菜单栏〔工具〕---字数统计---显示结果。

练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？

5、换名保存文档。

文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？

下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”

文件夹中。

生练习，师总结操作步骤：

单击菜单栏〔文件〕---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存。

6、稳固练习。

〔1〕从网上查找古诗《望岳》，复制到新建的word文档中，以“望岳”为文件名保存在

自己的“练习”文件夹中。

〔2〕从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。

7、归纳总结，完成评价。

小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结；

8、小结：

通过本课学习，我们掌握了在word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字

块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档

的操作方法。

9、板书设计：

充实完善演讲稿

〔1〕打开已有的文档；

〔2〕编辑整块文字；

〔3〕查找、替换文字；

〔4〕字数统计；

〔5〕换名保存文档。

第3课修饰我的演讲稿——设置字号、字体和颜色

一、激情导入：

同学们，这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月，我知道咱班好多同学选择了《西游

记》这本书，并且特别喜欢书中英勇善战，变化多端的孙悟空是不是？

他本领高强，会七十

二种变化。

大家很想跟他学几种变化？

我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微

机室，请看他来了。

他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化”

本领有哪几种？

变化后效果怎样？

〔注意这两点〕，〔厉害吧，只要我们仔细观察，认真比较，

我们一定会发现其中的奥秘。

〔学生观察：

我们来比较一下，发生了哪些变化？

〔改变了字体、

字号、颜色〕〔他说字体发生了变化，也就是，字的模样变得不一样了，在这里我们叫字体。

他用了一个很准确的一个词“字号”，也就是字的个头越来越大了，象我们随着年龄的增长，

我们的个头越来越高了，我们的穿的鞋号也越来越大了，这里叫字号，颜色也变了，这么多

种颜色，五彩缤纷，非常漂亮。

〔解释字体、字号、边搬书于黑板〕〔你观察的真仔细、你真是火眼金眼、

你真棒〕。

〔孙悟空能使文字的变化原来如此精彩，他原来那七十二变，我们没学会，但今天

这种变化我们肯定能怎么样？

“学会。

”指着黑板“我相信我能行〕，今天我们就来一起来探

索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。

二、探索新知：

1、小组合作、自主探究：

常言说：

三个臭皮匠，能抵过一个诸葛亮，现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索

文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢？

有信心吗？

打开《竞选演讲稿》一文，把这份演讲稿打扮得更漂亮，使标题更突出、醒目，正文内

容更清晰、更突出主要内容。

〔1〕将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号，再试一试其它字号，你发现字号的大

小有什么规律？

〔2〕将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”，你再试试其它几种“字体”，各有什

么不同特点？

〔3〕将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”，你知道关于颜色的一些知识吗？

〔4〕修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色，使全文内容更清晰、更突出主要信息。

比一比，看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。

遇到问题，可以看课本14页第3

课，也可小组内同学互相商量，当然，老师也可以帮助你。

2、全班交流、总结反馈：

我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密，下面每个小组选一名代表向大家说一

说你们小组的发现了什么秘密。

〔学生上台介绍自己的发现，并且演示操作过程。

教师及时鼓励〕做第一题的小组有哪些，站起来，你们小组先来说一说，其它的小组好好听听做好补充

的准备。

其它同学认真听听他们发现的秘密。

〔你认真听别人的，尊重，人家会更尊重你。

〕

好，开始。

你做的真好，你们几个小组是这样做的吗？

你们发现字号排列有什么规律了吗？

你们小

组来试一试，汉字的排列规律是：

从大到小，阿拉伯数字的排列是从小到大。

还能再大吗？

试一试，以后我们再做其它操作要大胆试，不要受他们的框框限制。

这个题还有什么问题吗？

第2题有哪几个小组，站起来，你来试一试好吗，第一步第二步。

你你们试试其它的字

体了吗？

有什么不同特点？

有的黑粗，比较庄重、严肃，在一些大的会议用的横幅上的字体，

有没有行楷之类，像行云流水，这此字体非常生动活泼，但不适合庄重的场合。

也就是用什

么字体是要分场合的。

第3题有哪几个小组，站起来，你来试一试，第一步，第二步。

你们还知道颜色的哪些

知道呢？

红色，代表热情，高兴，我们去参加亲戚的婚礼，带什么，红的，象再过几天我们

就要去给烈士们扫墓了，我们一般带着什么，白花，挽联什么颜色的，什么字，字体。

人家

的不太荣耀的事，你给人家写的字号大大的，怎么，成心的臭卖人家，人家不高兴。

所以不

同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰当运用，使人们间的关系更加友好，否则，会闹出

笑话，甚至酿成悲剧。

人家大过年的，你送一幅对联去，这肯定打起来。

所以恰当运用非常重要。

3、教师小结：

刚刚这几个组的同学合作起来，真能抵过一个孙悟空了，大家想一想，设置文字的字体、

字号、颜色的基本步骤：

①选中文字；②单击字体、字号、颜色选框后的小三角，从里面选

取需要的选项。

或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。

4、应用拓展：

同学们，下面我们看练一练，你们再把其它的两个题再做一做，做一下最后一个题〔老

师读一读最后一题〕。

在此过程中，教师巡回指导，及时解决学生练习中遇到的问题。

看来大家都掌握了文字变化的秘密，也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了，但能不

能灵活运用了呢？

打开课文《第一朵杏花》，从中选取你最喜欢的一段，施展你的“文字变化”

本领，修饰一下，把你的真挚感情，表达出来，然后再说给大家听一听。

好不好，看谁变得

又快又好。

5、作品展示：

谁想给同学们展示一下你的作品。

〔学生展示作品。

〕学生评价：

你能说一说你这样变的原因吗？

你觉得他这样变化怎么样，变化后效果怎样，

能具体说说吗？

注意：

颜色变化首先让人看清楚，并且不能太杂乱，让人眼花缭乱，不舒服。

搭配要和

谐，互相比照，互相映衬。

到达更好的效果。

通过刚刚的修饰变化，我们对本课有了深一层的理解。

三、畅谈收获：

经过这节课的学习，你有哪些收获？

学会了改变文字的字体、字号、颜色；学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色；我知道大家的收获还有很多，相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合

作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮，而且把我们的生活装扮的更加美好。

第4课制作作息时间表教学内容：

作息时间表制作教学目标：

了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。

会使用制表工具。

学会使用多种方法绘制表格。

【篇三：

领导讲话稿格式及写作方法】

领导讲话稿格式及写作方法