2周登嵩习题库1.docx

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2周登嵩习题库1

学校体育学习习题

绪论

1、学校体育学的研究对象是什么？

2、《学校体育学》有何意义?

你打算怎样学习?

3、《学校体育学》教材包含的基本内容应该有哪些？

第一章学校体育的产生与发展

一、填空题：

1、在我国学校中最初出现体育课程和体育活动，是从开始的。

2、自然主义学校体育思想的特征：

、

、。

3、军国民学校体育思想的特征：

、、依附教育思想而存在，没有自己独立的理论体系。

4、前苏联社会主义学校体育思想的特征：

、、

、。

5、我国学校体育思想的未来发展趋势表现在：

。

二、选择题

（）1、西方的近代体育运动，也是作为之一，在洋务学堂中进行学习。

A、西文B、西艺C、西学D西技

（）2、西周“六艺”中与体育有关的内容是.

A、礼、乐B、书、数C、射、御D、礼、射

（）3、_____世纪末______世纪初，美德英法等国颁布关于学校体育的法案，标志着学校体育制度的确立。

A、15，16B、16，17C、18，19D、19，20

（）4、______年中国创办了第一所体育学院——_________________。

A、1952，上海体育学院B、1952，华东体育学院

C、1956，北京体育学院D、1956，北京体育大学

（）5、_____世纪末______世纪初，美德英法等国颁布关于学校体育的法案，标志着学校体育制度的确立。

A、15，16B、16，17C、18，19D、19，20

（）6、创造著名的“德绍五项”的博爱教育家是______。

A、巴泽多B、卢梭C、洛克D、斯宾塞

三、名词解释：

1、终身体育：

2、军国民主义体育思想：

3、国粹主义体育思想：

四、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、（）与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心。

2、（）西周的学校以“六艺”为教学内容，其中射、御、乐中含有体育的因素。

3、（）学校中最初出现体育课程和课外体育活动是从教会学校开始的。

4、（）夸美纽斯被誉为“学校体育之父”

5、（）把体操视为“披上快乐外衣的劳动”的教育家是古茨穆斯

6、（）诞生于美国的“新体育”学说也被称之为自然体育学说。

7、（）三维体育观思想的建立，标志着中国学校体育思想形成独立的体系。

8、（）自然主义体育思想在洋务运动前后传入中国。

五、问答题

1、当前我国学校体育发展的主要趋势是什么？

2、二战以来世界各国学校体育的一些主要特点是什么？

3、新中国成立后，我国学校体育取得了哪些主要的成就？

六、论述题：

1、举例说明当前我国中小学体育的现状。

第二章现代社会与学校体育

一、填空题：

1、学校体育与社区体育的区别在与：

、、活动的时空、组织不同、管理体制不同。

2、学校体育与社区体育的联系：

、。

3、竞技运动教才化要遵循的原则：

、、适应性原则、教育性原则。

4、素质教育具有特征。

5、体育健康课程领域目标包括：

、、

、、。

二、选择题

（）1．国民体育的基础是

A、大众体育B、终身体育C、学校体育D、社区体育

（）2、竞技体育教材化的改造工作过程是_____________。

A、分解—改变—提取—重构B、改变—重构—分解—提取

C、分解—提取—改变—重构D、改变—提取—分解—重构

（）3、2001年6月开始了的新一轮基础教育改革，国家教育行政主管部门制定的体育教学大纲被__________所代替。

A、《体育教学标准》B、《体育健康标准》

C、《体育与健康课程标准》D、《学生体质健康标准》

三、名词解释：

1、终身体育的指导思想：

四、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、（）社区体育与社会体育的区别在于社会体育反映体育的宏观方面，而社区体育反映体育的微观方面。

2、（）学校体育对终身体育的作用具有一定的滞后性。

3、（）教材化了的竞技运动，切合学生实际，学生能得到更多的练习机会

4、（）学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要一环

5、（）社区体育是实现终身体育的唯一形式

6、（）终身体育的指导思想是以培养学生终身参与体育活动的能力与习惯为主的指导思想。

五、问答题

1.为什么说学校体育是社区体育的基础？

2、学校开展媒介教育的对策是什么？

3．应试教育在学校体育中的反映什么？

4.终身教育对学校体育改革提出了新的要求是什么？

六、论述题：

1、试述学校体育在学校教育中有何地位？

2、试述学校体育与社会体育、竞技体育之间的区别与联系。

3、试述学校体育如何实现与社会体育的协调发展？

第三章学校体育的结构、功能与目标

一、填空题：

1、学校体育的本质功能是，具体又有：

。

2、实现我国学校体育目标的两大组织形式：

、。

3、学校体育除本质功能之外的其他功能有：

、、。

4、学前教育阶段体育教学的重点是：

。

5、初等教育阶段体育教学的重点是：

。

6、中等教育阶段体育教学的重点是：

。

7、高等教育阶段体育教学的重点是：

。

8、学校体育的教育功能主要表现在：

、、。

二、选择题

（）1、学校体育的本质功能是。

A、文化功能B、经济功能C、育人功能D、辐射功能

（）4．实现我国学校体育目标的组织形式是

A、体育与健康课B、课外体育活动C、课余体育训练D、课余体育竞赛

三、名词解释：

1学校体育功能：

2、学校体育目标：

3、学校体育：

四、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、（）学校体育目标是学校体育工作的出发点和归宿。

2、（）学校体育应贯彻普及和提高相结合的方针，重点抓好提高，为国家培养运动人才。

3、（）学校体育的本质功能是育人，具体包括健身功能和娱乐功能。

4、（）中等教育阶段体育教学的重点是培养学生的体育文化素养。

5、（）体育教学是实现体育教育目标的基本途径之一。

6、（）高等教育阶段体育教学的重点是培养学生的体育文化素养。

五、问答题

1、初等教育和中等教育阶段体育的特点和重点是什么？

2、学校体育的功能主要有哪些？

3、学校体育的教育功能主要表现在哪些方面？

4、如何理解学校体育的健身功能？

5、确定学校体育目标的理论依据是什么？

6、我国学校体育的总目标和效果目标是什么？

六、论述题：

1、试述实现学校体育目标的组织形式。

2、举例说明如何营造良好的学校体育环境。

第四章体育课程

一、填空题：

1、影响体育课程实施的因素有：

、、

、。

2、体育课程资源根据功能特点可分为：

、。

3、体育课程资源的特点：

、、。

4、体育课程内容可分为：

、、。

5、体育学习策略主要有：

、、、

6、体育课程资源根据空间分布可分为：

、。

7、体育课程模式有：

、、

、。

8、体育课程实施的基本取向：

、、。

9、体育课程资源根据性质可分为：

、。

10、体育课程资源根据存在方式可分为：

、。

11、体育课程资源根据管理要素可分为：

、、

、。

12、改造现有竞技运动项目的方法：

、、

、。

二、选择题

（）1.可用较少的教学时间,获得较大的锻炼效果,同时也是学习和提高运动技术技能的基础的教材内容是

A身体素质练习B体操C田径D武术

（）2.下列不属于体育课程资源的特点

A丰富多样性B价值潜在性C具体性D全面性

（）3.体育与健康课程标准将课程内容划分为五个领域，以两条主线贯穿，一条是以运动为主线，一条是以健康为主线，下列不属于以健康为主线的内容。

A．心理健康B.运动参与C.身体健康D.社会适应

（）4、我国现行的小学和初中《体育与健康课程标准》是年由教育部印发，并于同年在部分学校开始实施。

A、1979B、2000C、2001D、2003

（）5、体育健康课程领域目标包括。

A、运动参与目标B、运动技能目标C、身体健康目标D、心理健康目标E、社会适应目标F.以上都是

三、名词解释：

1、体育与健康课程：

2、社会适应能力：

3、体育课程资源：

4、体育课程资源开发：

5、体育课程资源利用：

四、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

（）1、国家课程主要体现国家的教育意志，地方课程主要是展示学校的办学宗旨和特色。

（）2、体育课程一般只包括系统的运动知识和规范的运动技术，不包括学生在体育活动中获得的经验。

（）3、国家课程主要体现国家的教育意志，校本课程主要是展示学校的办学宗旨和特色。

（）4．体育课程设计应是有计划、有目的、但不是僵化。

体育课程计划不需要通过体育实践活动得到丰富和发展。

（）5．为了让学生掌握现有的体育文化，学校体育应把体育文化转变成适应学生水平和发展的内容。

（）6．体育课程应强调在活动中产生体验，积累经验。

组织学生参与体育活动，使学生产生运动体验，是体育课程设计的关键。

（）7.目前实行国家、地方、学校三级课程管理，是为了增强课程对地方、学校及学生的

适应性。

五、问答题

1、体育课程改革的发展趋势?

2、体育与健康课程标准的目标和水平如何划分的？

3、体育课程资源开发的途径和方法有哪些？

六、论述题：

1、走访一名体育教师，记录其对体育与健康课程标准的认识和看法。

2、如果你是一位农村体育教师，你会在哪些方面进行体育课程资源的开发，试举例说明？

3、采访一所正在进行体育课程改革的学校，说说该校体育课程的目标、内容、实施和评价方面的改革情况。

第五章体育教学过程、目标与原则

一、填空题：

1、体育教学过程的过程性要素有：

。

2、一个规范明确的教学目标表述包含四个要素：

、、

、。

3、体育教学目标的功能：

、、评价功能。

4、体育教学过程的基本阶段：

、、。

5、体育教学过程的基本特点：

、、

、、。

6、体育教学中师生互动的基本要素有：

。

7、体育教学中师生互动的基本类型：

。

8、体育教学中师生互动的基本方式：

。

二、选择题

（）1.体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应全面贯彻

A、必须B、有所侧重地C、一定不能

（）2、体育教学目标的功能有_________。

①激励②指向③评价④检查

A、①②③④B、①②C、①③④D、①②③

（）3、体育教学过程的实施阶段要做到_________。

①目标明确②调控得当③积极互动④及时评价

A、①②③B、①②C、①②③④D、②③④

（）4、下列体育教学目标的纵向排列从上到下的顺序是_________。

①学年目标②单元目标③课时目标④学段目标

A、①④②③B、④①②③C、①②③④D、①④③②

三、名词解释：

1．体育教学过程：

2．体育教学目标：

3．学生主体性原则：

4．技能为主的教学原则：

5．兴趣先导，实践强化原则：

5、全面效益原则：

7、体育教学原则:

四、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

（）1、学生在青春期，由于内分泌活动的变化，N稳定性较好，学生掌握动作的协调能力有所提高，女生尤为明显。

（）2、儿童少年的心肺功能尚未完善，不宜从事憋气或静力练习，但可以多进行拔河，倒立这类运动项目练习。

（）3、学生的身体形态发育具有不平衡性，身高增长的速度相对要比体重快，因此，肌肉的支撑力相对较弱，易出现脊柱异常弯曲的现象。

（）4、学生身体形态发育具有不平性，身高增长的速度相对要比体重快，因此，肌肉的支撑力相对较好。

（）5、在中小学体育课教学中，师生互动中信息沟通的的基本方式主要有双向沟通和多向沟通两种。

（）6、影响运动负荷的基本因素是负荷量和负荷强度。

（）7、体育教学目标可以理解为体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。

（）8、体育教学过程是师生之间以技术动作为重要媒介的交往实践活动。

五、问答题

1、设计体育教学目标的依据是什么？

2、设计体育教学目标的表述方法是什么？

3、主体性原则的依据是什么？

在体育教学实践中如何贯彻？

4、技能教学为主原则的依据是什么？

在体育教学实践中如何贯彻？

5、兴趣先导，实践强化原则的依据是什么？

在体育教学实践中如何贯彻？

6、如何贯彻全面效益原则？

六、论述题：

1、试根据下列条件编写课堂教学目标：

（1）教学对象：

初中一年级学生；

（2）教学内容：

篮球3-3比赛；耐久跑800米。

2、观摩一堂体育课，并分析课中教师运用得最成功的一个体育教学原则。

3、在新课程背景下如何重新理解体育教师与学生的关系？

第六章体育教学方法

一、填空题：

1、以语言传递信息为主的体育教学方法有：

、。

2、以直接感知为主的体育教学方法有：

、。

3、在使用队列队形时，应尽量做到的基本要求：

简捷高效、、。

4、以比赛活动为主的体育教学方法有：

、等。

5、动作示范的速度：

。

6、动作示范的方向：

。

7、动作示范法的几个要素：

。

8、体育教学中常用的直观教具有：

。

二、选择题

（）1、循环练习法的主要特点是

A、流水依次进行B、条件不断变化C、能有效地增大练习密度和运动负荷

三、名词解释：

1、体育教学方法：

2、讲解法：

3、问答法：

4、讨论法：

5、动作示范法：

6、演示法：

7、分解练习法：

8、完整练习法：

9、循环练习法：

10、情景教学法：

11、小群体教学法：

12、发现法：

四、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

（）1、学生对某个身体练习的技术结构，虽有某种程度的了解，但对正确完成动作过程，还缺乏清晰的形象，从而完成动作就有一定的困难，这时，宜采用分解示范，以加深学生对动作形象的认识。

（）2、为了给学生建立完整的动作概念，宜选用慢速示范。

（）3、体育教学方法的现代化主要表现在教学理论的现代化上。

（）4、在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法只有讲解法。

（）5、发现法和小群体教学法都是以探究活动为主的体育教学方法。

（）6、好的教学方法是教的方法与学的方法的简单结合。

五、问答题

1、我国中小学常见的体育教学方法有哪些？

2、如何运用讲解法？

3、体育教学中的问答法有何特点？

4、动作示范法有何特点？

5、选择体育教学方法的依据是什么？

6、运用信息传递法时要注意哪些问题？

六、论述题：

1、试想一想，在体育教学中如何运用挖究式教学方法？

2、以小学五年级学生为例，教学内容自选，运用情景教学方法请设计20分钟的教学方案。

3、试设计一套小学高年级的循环练习方案。

4、举例说明如何在体育教学中运用发现法？

第七章体育教学的设计、实施与评价

一、填空题：

1、体育教学的中观教学设计有：

、。

2、体育教学中搜集评价信息的方法：

、、。

3、体育教学设计的操作程序：

、、。

4、体育课堂教学设计的主要内容：

、、、

、、。

5、体育教学常规的主要内容：

、、。

6、教学评价的功能：

、。

7、体育教学评价的原则：

。

8、搜集评价信息的方法：

、、。

9、学生体育学习评价的内容：

。

二、选择题

（）1．凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作时间

A、教师指导B、组织措施C、学生练习D休息

（）2．在体育课中，与生理活动相适应，心理活动也出现起伏，其中出现两次高峰。

A、注意B、情绪C、意志D兴趣

（）3．在体育教学中，教师尽可能在学生完成动作的内给予正确的信息反馈。

A、10—15sB、15—20sC、25—30sD、30—40s

（）4．根据运动技能的形成规律，动作的保持效果最好，在原练习次数的基础上增加练习次数。

A、2/3B3/4C1/2D3/5

（）5．布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能

A、分开B、相对靠拢C、保持距离D相互平行

（）6、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的

A、综合密度B、专项密度C、练习密度

（）7、测定体育课的密度时，应自始至终跟踪学生

A、全班B、一组C、受测

（）8、体育课平均心率的计算方法除了点数计算法外，还有

A、面积计算法B、点算法C、平均法

（）9、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的密度。

A、综合密度B、专项密度C、练习密度

（）10、一节体育课中合理利用时间的标志是_________。

A、综合密度B、练习密度C、专项密度D、活动密度

（C）11、注重的是教学的结果，主要是为了判定最终的学习成果，并做出成绩评定。

A、定性评价B、定量评价C、终结性评价D、过程性评价

三、名词解释：

1．体育课密度：

2．体育课的生理负荷：

3．体育课的心理负荷：

四、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

（）1、生理负荷的外部数据对于不同的个体，对于同一个体所处的不同阶段，机体内所产生的生理、生化变化是一致的。

（）2、体能一般包括两个方面，即身体素质和基本活动能力。

（）3、体育课堂常规是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出的一系列的基本要求，是学校体育管理的一项工作。

（）4、尽管学生的体质强弱和身体训练水平不同，一定负荷的表面数据作用于不同的个体，所引起的生理生化变化是相同的。

（）5、练习与休息的合理交替只是调节生理负荷的方法。

（）6、体育课程中的定性评价比较适合于对学生体育学习态度、锻炼习惯等的评价。

（）7、体育课堂设计的主线是身体练习或身体实践活动,是体育课区别于其他学科设计的重要标志。

（）8、体育教学评价的基本手段包括系统调查、评定及调整。

（）9、形成性评价目前成为教学评价的重要内容而受到重视是因为它特有的诊断和改进教学的功能。

（）10、诊断性评价目前成为教学评价的重要内容而受到重视是因为它特有的诊断和改进教学的功能。

（）11、体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主导地位。

五、问答题

1、体育教学设计的重要意义是什么？

2、体育教学中如何调节体育课的密度和运动负荷？

六、论述题：

1、根据初二学生的特点，设计一节跳远起跳技术学习的课堂教学设计方案。

2、准备一节课的教案，按教案的内容进行口头试讲（说课）。

时间为20分钟，讲后回答问题5分钟。

3、试编写一份初一年级蹲距式跳远的单元教学计划。

4、根据下列条件编写一份课时体育教学计划：

鱼跃前滚翻（第1次课）、篮球单手肩上投篮（第2次课）；教学对象为初中一年级的学生，学生人数为40人；教学条件基本充足。

5、运用教学评价理论，设计一套学生体育学习评价的系列方案？

6、请你设计一份对体育课教师课堂教学的评价表？

第八章课余体育

一、填空题：

1、课余体育对集体的功能：

、

、。

2、课余体育对社会的功：

、

、。

3、课余体育的组织形式：

、、。

4、课余体育训练的特点：

5、与学校体育相比，课余体育具有活动内容和活动空间。

6、与学校体育相比，课余体育具有活动形式和活动方法。

7、与学校体育相比，课余体育具有学生活动和教师辅导的

8、课余体育对个人的功能：

。

二、选择题

（）1.对技术、战术都比较复杂,对体力要求也比较高的项目,一般训练和专项训练的比重为.

A一般训练比重大B专项训练比重大C二者比重可较为接近

（）2．学术界曾提出如下结论，心率在的运动负荷时，每搏输出量接近和达到一般人的最佳状态，健身效果明显。

A、110次/分B、130次/分C、150次/分

（）3、是我国课余体育训练最常见、最普遍的组织形式。

A、学校运动队B、基础训练点C、体育特长班D、体育俱乐部

（）4、学校课余体育训练主要应抓好青少年、儿童的训练。

A、身体素质、基本技术B、基本战术C、心理D、品德与作风

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

（）1、学术界曾提出如下结论，即心率在120—140次/分时，机体血压、血液成分等都有明显变化，健身价值大。

（）2、对技术、战术都比较复杂，对体力要求也比较高的项目，专项训练的比重应大些。

（）3、课外体育活动是体育课的延续和补充，因此，其练习内容、方法和手段应严格按照体育课的模式进行。

（）4、从有利于增强体质出发，一般人的体育锻炼应以无氧代谢为主，小强度为宜。

（）5、技术不太复杂而要求体力很高的项目，一般训练的比重应大些。

（）6、运动负荷价值阈是指按一定的心率区间去确定运动负荷的计量标准。

（）7、课余体育是开展青少年儿童训练活动的基本组织形式。

（）8、课余体育训练是学生参与面最广、活动最经常、内容最丰富，形式最多样的课余体育领域。

（）9、课余体育训练本质上说是技能训练的过程。

（）10、运动员体能是由身体形态、身体机能和身体素质所决定的。

（）11、体能训练是课余体育训练工作的第一步。

（）12、拓展训练课程的设计思路是：

以技能活动为导引，以心理挑战为重点，以体格完善为目的。

（）13、早操、课间操属于课余体育的内容，家庭体育不属于课余体育的内容。

（）14、培养战术意识是战术训练的中心环节。

（）15、课余体育是发现运动后备人才的重要渠道

（）16、课余体育训练中只要学生愿意都可以参加运动队的训练。

四、问答题

1、何为大课间体育活动？

2、课余体育竞赛的形式有哪些？

五、论述题：

1、运用相关理论，以及观看校运会改革的案例后，请你试设计一份学校运动会竞赛方案？

第九章学校体育管理体制与法规

一、填空题：

1、学校体育管理的方法：

、、、。

二、选择题

（）1．经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》

A、1990年3月12日B、1979年3月12日C、1980年8月12日

（）10．全民健身计划以为实施对象。

A、青少年B、儿童C、全国人民

（）9.<<学校体育工作条例>>规定,要保证学生每天有小时的体育活动的时间.

A0.5小时B1小时C2小时

（）4．《学校卫生工作条例》规定，中学生每天学习时间不得超过

A、10小时B、9小时C、8小时

（）5、大学竞技体育的管理真正主体是___________。

①教育部②国家体育总局③中国大学生体育协会④教育部体卫艺司

A、①②③④B、①②C、③④D、②④

（）6、针对学校体育卫生工作颁布的最高法规包括__________。

①《中华人民共和国体育法》②《学生体质健康标准》

③《学校体育工作条例》④《学校体育工作条例》

A、①②③④B、③④C、①③④D、②③④

（）7、学校体育管理的中心环节是__________。

A、体育教学B、体育课程C、课堂D、教师

（）8、《学生体质健康标准》中优秀等级是